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        幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

        《幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

        1、幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

          新學(xué)期即將開(kāi)啟,作為幼兒園,應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患,幼兒班級(jí)教師更要安排好幼兒一日生活的流程,竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患,多學(xué)多練,掌握基本急救常識(shí)。

          小編整理了隱藏在幼兒園一日活動(dòng)中的安全隱患,幼師可以對(duì)比進(jìn)行自查,同時(shí)并提供了安全隱患的解決措施。

          幼師們,有沒(méi)有被小編暖到?趕緊快速閱讀,對(duì)自己的工作做一下自查吧。

          一、入園安全隱患

          入園時(shí)忽略晨間檢查

          家長(zhǎng)讓孩子單獨(dú)入園

          到了班級(jí)不與老師打招呼

          出勤無(wú)記錄

          解決措施

          ◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問(wèn)三摸四檢查”的晨檢制度,家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓孩子接受保健老師的晨間檢查,主動(dòng)報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適,檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。

          ◆ 教師應(yīng)要求家長(zhǎng)按時(shí)將孩子送至活動(dòng)室,與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園。

          ◆ 對(duì)于遲到或請(qǐng)假的孩子也要第一時(shí)間打電話確認(rèn)情況,并做好每日出勤記錄。

          二、晨間活動(dòng)安全隱患

          人均面積太小

          活動(dòng)器械不符合年齡段

          場(chǎng)地安排不當(dāng)

          解決措施

          ◆ 解決晨間活動(dòng)的場(chǎng)地安排要盡量協(xié)調(diào)好,做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng),也能分時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)。

          ◆ 活動(dòng)器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域,避免器械造成的危險(xiǎn),在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)提示。

          三、室內(nèi)活動(dòng)安全隱患

          座位安排不當(dāng)

          動(dòng)態(tài)活動(dòng)人均面積不足

          場(chǎng)地劃分不合理

          解決措施

          ◆ 應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇座位的排列形式。

          ◆ 如動(dòng)態(tài)的活動(dòng)盡量采用圓形,講述活動(dòng)盡量采用半圓形,操作活動(dòng)桌子則采用U字形排列較好。

          ◆ 提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動(dòng)靜活動(dòng)時(shí)間,預(yù)估活動(dòng)范圍。

          四、課間活動(dòng)安全隱患

          孩子在室內(nèi)追逐打鬧

          教師分看管理區(qū)過(guò)大

          幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動(dòng)

          解決措施

          ◆ 課間總有一些孩子會(huì)忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲,桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。班級(jí)三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域,杜絕看管盲區(qū)。

          ◆ 教師也應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案,使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。

          五、盥洗活動(dòng)安全隱患

          地板濕滑,容易摔倒

          上廁所、洗手時(shí)教師注意力分散,管理松懈

          解決措施

          ◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案,努力讓孩子遵守規(guī)則,教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)提醒、幫助孩子。

          ◆ 及時(shí)清理衛(wèi)生間及廁所,保證地板干凈干燥。班級(jí)三位教師應(yīng)合理分工,劃分管理區(qū)域。

          六、進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

          食物中毒、過(guò)敏

          異物卡喉、燙傷等

          進(jìn)餐活動(dòng)組織不當(dāng)

          解決措施

          ◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購(gòu)、制作流程。

          ◆ 教師餐前根據(jù)菜譜,排查過(guò)敏源。

          ◆ 盛飯時(shí)控制距離,避免幼兒燙傷,教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等,并在進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒。

          ◆ 規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢(shì)及進(jìn)餐規(guī)則,如細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不說(shuō)話、正確使用餐具等。

          ◆ 減少對(duì)幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐,不準(zhǔn)剩飯等)。

          七、餐后組織安全隱患

          餐后組織活動(dòng)混亂

          餐后活動(dòng)內(nèi)容不當(dāng)

          餐后管理交接

          解決措施

          ◆ 班級(jí)教師劃分責(zé)任范圍,保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管,保證良好秩序。

          ◆ 餐后活動(dòng)要避免劇烈運(yùn)動(dòng),但也不能讓孩子靜等。

          ◆ 對(duì)于上、下午班教師有交接的幼兒園,交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表,對(duì)人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說(shuō)明。

          八、藥品管理安全隱患

          藥品管理不嚴(yán)密

          服藥時(shí)間、記錄混亂

          解決措施

          ◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時(shí)由家長(zhǎng)向班級(jí)老師或保健老師提供,最好提供醫(yī)生開(kāi)具的處方,并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)。

          ◆ 藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。

          ◆ 幼兒服藥后,應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。

          九、午睡安全隱患

          攜帶異物、窒息等

          環(huán)境危險(xiǎn)如蚊香、插座等

          上下床、意外跌落等

          突發(fā)疾病

          解決措施

          ◆ 進(jìn)行午檢,排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床,避免劃傷、窒息等意外。

          ◆ 排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn):對(duì)寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全,尤其是高低床,一定要注意上鋪孩子上下床安全。

          ◆ 觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況,及時(shí)幫助幼兒蓋好被子,以免著涼。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì),切忌讓幼兒蒙頭睡覺(jué)或爬著睡等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況,如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

          ◆ 平時(shí)也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作,確保環(huán)境質(zhì)量。

          十、起床時(shí)安全隱患

          起床情況混亂、組織不力

          解決措施

          ◆ 起床之后的整理活動(dòng),教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施,如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服,再穿褲子,最后穿鞋子,然后再解小便、喝水,教師要?jiǎng)澐终疚?,確保有孩子的地方就有老師。

          十一、戶外游戲安全隱患

          戶外場(chǎng)地裝備安全

          拉傷、扭傷、磕碰等

          活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理

          解決措施

          ◆ 排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患,以防場(chǎng)地造成的意外傷害,大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

          ◆ 提醒家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動(dòng)的衣物鞋履。

          ◆ 活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),以防突然劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷。同時(shí)控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替,以防活動(dòng)過(guò)量。

          十二、園外集體活動(dòng)安全隱患

          活動(dòng)策劃不科學(xué)

          活動(dòng)準(zhǔn)備工作不足

          老師看管不力

          解決措施

          ◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí),必須要做到以下三點(diǎn):

         ?、倭私庋赝韭肪€,盡可能選擇最安全的線路。

         ?、谑孪日?qǐng)孩子做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作,并提出安全方面的說(shuō)明要求。

         ?、坌羞M(jìn)過(guò)程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

          13.離園時(shí)安全隱患

          組織無(wú)序

          教師家長(zhǎng)交接不到位,冒領(lǐng)代替

          離開(kāi)時(shí)不向老師告知

          解決措施

          ◆ 教師應(yīng)把握離園時(shí)間,留出足夠時(shí)間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長(zhǎng)。

          ◆ 嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長(zhǎng),如果臨時(shí)有陌生人來(lái)接,必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。

          ◆ 特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子,需向家長(zhǎng)詳述孩子的情況,并提出希望配合的要求和具體方法。

          ◆ 應(yīng)要求家長(zhǎng)、孩子離園時(shí)獲得教師確認(rèn),未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。

          開(kāi)啟安全新學(xué)期

          還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此,幼兒園應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)課堂活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全重視程度,幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣,掌握安全自護(hù)知識(shí)。

          安全無(wú)小事,注重細(xì)節(jié),打造平安校園。愿所有孩子在一個(gè)安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大!

        2、幼兒園中班安全活動(dòng)教案:安全用電反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊(cè)。

          2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

          (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

          (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?

          (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)

          (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

          2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

          (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

          3、組織幼兒討論:

          (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

          (2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

          4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?它有什么用?

          (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

          (3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

          5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

        3、幼兒園安全活動(dòng)《交通安全》小班健康安全教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

          2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

          3、課件《看望兔奶奶》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、邊觀看課件(一)邊討論。

          (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。

          (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

          (3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

          2、邊觀看課件(二)邊討論。

          (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

          (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

          (3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

          (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

          (5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

          (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

          3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

          4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

          (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

          場(chǎng)景一:人行道和車行道

          師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

          師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

          場(chǎng)景二:十字路口

          師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

          場(chǎng)景三:天橋

          師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

          (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

          延伸活動(dòng):

          行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

          教學(xué)反思:

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        4、幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

          新學(xué)期即將開(kāi)啟,作為幼兒園,應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患,幼兒班級(jí)教師更要安排好幼兒一日生活的流程,竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患,多學(xué)多練,掌握基本急救常識(shí)。

          小編整理了隱藏在幼兒園一日活動(dòng)中的安全隱患,幼師可以對(duì)比進(jìn)行自查,同時(shí)并提供了安全隱患的解決措施。

          幼師們,有沒(méi)有被小編暖到?趕緊快速閱讀,對(duì)自己的工作做一下自查吧。

          一、入園安全隱患

          入園時(shí)忽略晨間檢查

          家長(zhǎng)讓孩子單獨(dú)入園

          到了班級(jí)不與老師打招呼

          出勤無(wú)記錄

          解決措施

          ◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問(wèn)三摸四檢查”的晨檢制度,家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓孩子接受保健老師的晨間檢查,主動(dòng)報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適,檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。

          ◆ 教師應(yīng)要求家長(zhǎng)按時(shí)將孩子送至活動(dòng)室,與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園。

          ◆ 對(duì)于遲到或請(qǐng)假的孩子也要第一時(shí)間打電話確認(rèn)情況,并做好每日出勤記錄。

          二、晨間活動(dòng)安全隱患

          人均面積太小

          活動(dòng)器械不符合年齡段

          場(chǎng)地安排不當(dāng)

          解決措施

          ◆ 解決晨間活動(dòng)的場(chǎng)地安排要盡量協(xié)調(diào)好,做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng),也能分時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)。

          ◆ 活動(dòng)器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域,避免器械造成的危險(xiǎn),在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)提示。

          三、室內(nèi)活動(dòng)安全隱患

          座位安排不當(dāng)

          動(dòng)態(tài)活動(dòng)人均面積不足

          場(chǎng)地劃分不合理

          解決措施

          ◆ 應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇座位的排列形式。

          ◆ 如動(dòng)態(tài)的活動(dòng)盡量采用圓形,講述活動(dòng)盡量采用半圓形,操作活動(dòng)桌子則采用U字形排列較好。

          ◆ 提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動(dòng)靜活動(dòng)時(shí)間,預(yù)估活動(dòng)范圍。

          四、課間活動(dòng)安全隱患

          孩子在室內(nèi)追逐打鬧

          教師分看管理區(qū)過(guò)大

          幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動(dòng)

          解決措施

          ◆ 課間總有一些孩子會(huì)忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲,桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。班級(jí)三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域,杜絕看管盲區(qū)。

          ◆ 教師也應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案,使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。

          五、盥洗活動(dòng)安全隱患

          地板濕滑,容易摔倒

          上廁所、洗手時(shí)教師注意力分散,管理松懈

          解決措施

          ◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案,努力讓孩子遵守規(guī)則,教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)提醒、幫助孩子。

          ◆ 及時(shí)清理衛(wèi)生間及廁所,保證地板干凈干燥。班級(jí)三位教師應(yīng)合理分工,劃分管理區(qū)域。

          六、進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

          食物中毒、過(guò)敏

          異物卡喉、燙傷等

          進(jìn)餐活動(dòng)組織不當(dāng)

          解決措施

          ◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購(gòu)、制作流程。

          ◆ 教師餐前根據(jù)菜譜,排查過(guò)敏源。

          ◆ 盛飯時(shí)控制距離,避免幼兒燙傷,教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等,并在進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒。

          ◆ 規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢(shì)及進(jìn)餐規(guī)則,如細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不說(shuō)話、正確使用餐具等。

          ◆ 減少對(duì)幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐,不準(zhǔn)剩飯等)。

          七、餐后組織安全隱患

          餐后組織活動(dòng)混亂

          餐后活動(dòng)內(nèi)容不當(dāng)

          餐后管理交接

          解決措施

          ◆ 班級(jí)教師劃分責(zé)任范圍,保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管,保證良好秩序。

          ◆ 餐后活動(dòng)要避免劇烈運(yùn)動(dòng),但也不能讓孩子靜等。

          ◆ 對(duì)于上、下午班教師有交接的幼兒園,交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表,對(duì)人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說(shuō)明。

          八、藥品管理安全隱患

          藥品管理不嚴(yán)密

          服藥時(shí)間、記錄混亂

          解決措施

          ◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時(shí)由家長(zhǎng)向班級(jí)老師或保健老師提供,最好提供醫(yī)生開(kāi)具的處方,并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)。

          ◆ 藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。

          ◆ 幼兒服藥后,應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。

          九、午睡安全隱患

          攜帶異物、窒息等

          環(huán)境危險(xiǎn)如蚊香、插座等

          上下床、意外跌落等

          突發(fā)疾病

          解決措施

          ◆ 進(jìn)行午檢,排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床,避免劃傷、窒息等意外。

          ◆ 排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn):對(duì)寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全,尤其是高低床,一定要注意上鋪孩子上下床安全。

          ◆ 觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況,及時(shí)幫助幼兒蓋好被子,以免著涼。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì),切忌讓幼兒蒙頭睡覺(jué)或爬著睡等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況,如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

          ◆ 平時(shí)也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作,確保環(huán)境質(zhì)量。

          十、起床時(shí)安全隱患

          起床情況混亂、組織不力

          解決措施

          ◆ 起床之后的整理活動(dòng),教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施,如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服,再穿褲子,最后穿鞋子,然后再解小便、喝水,教師要?jiǎng)澐终疚?,確保有孩子的地方就有老師。

          十一、戶外游戲安全隱患

          戶外場(chǎng)地裝備安全

          拉傷、扭傷、磕碰等

          活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理

          解決措施

          ◆ 排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患,以防場(chǎng)地造成的意外傷害,大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

          ◆ 提醒家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動(dòng)的衣物鞋履。

          ◆ 活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),以防突然劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷。同時(shí)控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替,以防活動(dòng)過(guò)量。

          十二、園外集體活動(dòng)安全隱患

          活動(dòng)策劃不科學(xué)

          活動(dòng)準(zhǔn)備工作不足

          老師看管不力

          解決措施

          ◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí),必須要做到以下三點(diǎn):

         ?、倭私庋赝韭肪€,盡可能選擇最安全的線路。

          ②事先請(qǐng)孩子做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作,并提出安全方面的說(shuō)明要求。

          ③行進(jìn)過(guò)程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

          13.離園時(shí)安全隱患

          組織無(wú)序

          教師家長(zhǎng)交接不到位,冒領(lǐng)代替

          離開(kāi)時(shí)不向老師告知

          解決措施

          ◆ 教師應(yīng)把握離園時(shí)間,留出足夠時(shí)間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長(zhǎng)。

          ◆ 嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長(zhǎng),如果臨時(shí)有陌生人來(lái)接,必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。

          ◆ 特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子,需向家長(zhǎng)詳述孩子的情況,并提出希望配合的要求和具體方法。

          ◆ 應(yīng)要求家長(zhǎng)、孩子離園時(shí)獲得教師確認(rèn),未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。

          開(kāi)啟安全新學(xué)期

          還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此,幼兒園應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)課堂活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全重視程度,幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣,掌握安全自護(hù)知識(shí)。

          安全無(wú)小事,注重細(xì)節(jié),打造平安校園。愿所有孩子在一個(gè)安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大!

        5、幼兒園安全教案《開(kāi)學(xué)一日》

          作為幼兒園應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患,班級(jí)教師更要安排好幼兒一日生活的流程,竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患,多學(xué)多練,掌握基本急救常識(shí)。下面這些隱藏在一日活動(dòng)中的安全隱患,老師們都留心整改了嗎?

        01.入園安全隱患

          入園時(shí)忽略晨間檢查

          家長(zhǎng)讓孩子單獨(dú)入園

          到了班級(jí)不與老師打招呼

          出勤無(wú)記錄

          解決措施

        02.晨間活動(dòng)安全隱患

          ◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問(wèn)三摸四檢查”的晨檢制度,家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓孩子接受保健老師的晨間檢查,主動(dòng)報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適,檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品?!?教師應(yīng)要求家長(zhǎng)按時(shí)將孩子送至活動(dòng)室,與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園?!?對(duì)于遲到或請(qǐng)假的孩子也要第一時(shí)間打電話確認(rèn)情況,并做好每日出勤記錄。 人均面積太小

          活動(dòng)器械不符合年齡段

          場(chǎng)地安排不當(dāng)

          解決措施

        03.室內(nèi)活動(dòng)安全隱患

          ◆ 解決晨間活動(dòng)的場(chǎng)地安排要盡量協(xié)調(diào)好,做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng),也能分時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)?!?活動(dòng)器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域,避免器械造成的危險(xiǎn),在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)提示。

          座位安排不當(dāng)

          動(dòng)態(tài)活動(dòng)人均面積不足

          場(chǎng)地劃分不合理

          解決措施

        04.課間活動(dòng)安全隱患

          ◆ 應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇座位的排列形式?!?如動(dòng)態(tài)的活動(dòng)盡量采用圓形,講述活動(dòng)盡量采用半圓形,操作活動(dòng)桌子則采用U字形排列較好?!?提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動(dòng)靜活動(dòng)時(shí)間,預(yù)估活動(dòng)范圍。 孩子在室內(nèi)追逐打鬧

          教師分看管理區(qū)過(guò)大

          幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動(dòng)

          解決措施

        05.盥洗活動(dòng)安全隱患

          ◆ 課間總有一些孩子會(huì)忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲,桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。班級(jí)三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域,杜絕看管盲區(qū)?!?教師也應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案,使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。 地板濕滑,容易摔倒

          上廁所、洗手時(shí)教師注意力分散,管理松懈

          解決措施

        06.進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

          ◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案,努力讓孩子遵守規(guī)則,教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)提醒、幫助孩子?!?及時(shí)清理衛(wèi)生間及廁所,保證地板干凈干燥。班級(jí)三位教師應(yīng)合理分工,劃分管理區(qū)域。 食物中毒、過(guò)敏

          異物卡喉、燙傷等

          進(jìn)餐活動(dòng)組織不當(dāng)

          解決措施

        07.餐后組織安全隱患

          ◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購(gòu)、制作流程。◆ 教師餐前根據(jù)菜譜,排查過(guò)敏源?!?盛飯時(shí)控制距離,避免幼兒燙傷,教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等,并在進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒。◆ 規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢(shì)及進(jìn)餐規(guī)則,如細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不說(shuō)話、正確使用餐具等。◆ 減少對(duì)幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐,不準(zhǔn)剩飯等)。

          餐后組織活動(dòng)混亂

          餐后活動(dòng)內(nèi)容不當(dāng)

          餐后管理交接

          解決措施

        08.藥品管理安全隱患

          ◆ 班級(jí)教師劃分責(zé)任范圍,保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管,保證良好秩序?!?餐后活動(dòng)要避免劇烈運(yùn)動(dòng),但也不能讓孩子靜等?!?對(duì)于上、下午班教師有交接的幼兒園,交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表,對(duì)人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說(shuō)明。 藥品管理不嚴(yán)密

          服藥時(shí)間、記錄混亂

          解決措施

        09.午睡安全隱患

          ◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時(shí)由家長(zhǎng)向班級(jí)老師或保健老師提供,最好提供醫(yī)生開(kāi)具的處方,并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)?!?藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方?!?幼兒服藥后,應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。 攜帶異物、窒息等

          環(huán)境危險(xiǎn)如蚊香、插座等

          上下床、意外跌落等

          突發(fā)疾病

          解決措施

          ◆ 進(jìn)行午檢,排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床,避免劃傷、窒息等意外?!?排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn):對(duì)寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全,尤其是高低床,一定要注意上鋪孩子上下床安全?!?觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況,及時(shí)幫助幼兒蓋好被子,以免著涼。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì),切忌讓幼兒蒙頭睡覺(jué)或爬著睡等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況,如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系?!?平時(shí)也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作,確保環(huán)境質(zhì)量。

        10.起床時(shí)安全隱患

          起床情況混亂、組織不力

          解決措施

        11.戶外游戲安全隱患

          ◆ 起床之后的整理活動(dòng),教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施,如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服,再穿褲子,最后穿鞋子,然后再解小便、喝水,教師要?jiǎng)澐终疚?,確保有孩子的地方就有老師。

          戶外場(chǎng)地裝備安全

          拉傷、扭傷、磕碰等

          活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理

          解決措施

          ◆ 排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患,以防場(chǎng)地造成的意外傷害,大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改?!?提醒家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動(dòng)的衣物鞋履?!?活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),以防突然劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷。同時(shí)控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替,以防活動(dòng)過(guò)量。 圖片

        12.園外集體活動(dòng)安全隱患

          圖片

          活動(dòng)策劃不科學(xué) 活動(dòng)準(zhǔn)備工作不足

          老師看管不力

          解決措施

        13.離園時(shí)安全隱患

          ◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí),必須要做到以下三點(diǎn):①了解沿途路線,盡可能選擇最安全的線路。②事先請(qǐng)孩子做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作,并提出安全方面的說(shuō)明要求。③行進(jìn)過(guò)程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

          組織無(wú)序

          教師家長(zhǎng)交接不到位,冒領(lǐng)代替

          離開(kāi)時(shí)不向老師告知

          解決措施

          ◆ 教師應(yīng)把握離園時(shí)間,留出足夠時(shí)間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長(zhǎng)?!?嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長(zhǎng),如果臨時(shí)有陌生人來(lái)接,必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)?!?特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子,需向家長(zhǎng)詳述孩子的情況,并提出希望配合的要求和具體方法?!?應(yīng)要求家長(zhǎng)、孩子離園時(shí)獲得教師確認(rèn),未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。開(kāi)啟安全新學(xué)期還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此,幼兒園應(yīng)定期開(kāi)展家長(zhǎng)課堂活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全重視程度,幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣,掌握安全自護(hù)知識(shí)。安全無(wú)小事,注重細(xì)節(jié),打造平安校園。愿所有孩子在一個(gè)安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大!

        6、幼兒園中班安全活動(dòng)教案:安全標(biāo)志反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

          2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

          3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

          4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找安全標(biāo)志:

          1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

          教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

          2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:

         ?、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

          ⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?

         ?、钦?qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

          二、議安全標(biāo)志:

          1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

          2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

          3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:

          (1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

          (2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

          4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

          三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:

          1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?,?yīng)該怎樣做。

          2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        7、幼兒園大班安全活動(dòng)教案《交通安全》反思

          在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn):這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

          大班安全活動(dòng)教案《交通安全》

          活動(dòng)分析:

          大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué),獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了,孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二,但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高了自我安全防護(hù)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。

          3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):

          1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請(qǐng)前來(lái)講解。

          5、音樂(lè)磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。

          心理:觀察馬路上的交通標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

          二、展開(kāi)

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:a、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過(guò)馬路。)問(wèn):"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說(shuō)什么?"小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

          1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

          師:我們來(lái)個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

          小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

          3、播放課件,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn):這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

          歸納:

          ⑴ 指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

         ?、?禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

         ?、?警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

         ?、?出示三種標(biāo)志,進(jìn)行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志,藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

          小結(jié):小朋友記得真準(zhǔn)確,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志,看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

          教學(xué)反思

          本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。

        8、幼兒園中秋節(jié)主題一日活動(dòng)《愛(ài)心義賣會(huì)》

          活動(dòng)創(chuàng)想:

          本次活動(dòng)旨在為了讓孩子在感受中秋節(jié)快樂(lè)的同時(shí), 也讓孩子萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感?;顒?dòng)由大班孩子擔(dān)任“主角”,由社區(qū)居民、全園師生、家長(zhǎng)共同參與將這份濃濃的愛(ài)心傳遞在幼兒園的每一個(gè)角落。每年愛(ài)心義賣所得, 將全數(shù)捐贈(zèng)給患病的或家庭困難的孩子,讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義、難忘、有愛(ài)的中秋節(jié)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)此次義賣活動(dòng),豐富幼兒角色體驗(yàn),了解義賣的方法與過(guò)程,運(yùn)用義賣的方式幫助有困難的人。

          2.能積極的參與義賣活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

          3.產(chǎn)生同情心及愛(ài)心,感受義賣、捐助帶來(lái)的喜悅感與成就感。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          環(huán)節(jié)一:晨間準(zhǔn)備活動(dòng)——制作義賣宣傳畫,發(fā)放義賣倡議書。

          一、愛(ài)心活動(dòng),談話引入。

          中秋節(jié)快到了,我們又將和家人一起團(tuán)圓,吃香甜的月餅、幸福的賞月??捎幸粋€(gè)大哥哥和一個(gè)小妹妹,他們需要我們的幫助,我們把自己親手做的月餅賣出去,換得的錢就送給他們好嗎?

          二、幼兒分組,進(jìn)行義賣準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1、在教師的指導(dǎo)下制作義賣宣傳畫。

          2、在家長(zhǎng)義工的幫助下到社區(qū)發(fā)放義賣倡議書。

          3、將前兩天全園小朋友自制的月餅,進(jìn)行包裝。

          4、布置班級(jí)展臺(tái),擺放整齊,分類清晰,每班設(shè)有一個(gè)愛(ài)心募捐箱。

          環(huán)節(jié)二:集體教育活動(dòng)《需要幫助的人》(社會(huì))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解社會(huì)上需要幫助的人和事,及幫助他人的方法。

          2、能關(guān)注別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人。

          3、愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。錄制幫助、關(guān)心別人的情景。

          2、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的照片、人們捐款的照片等。

          3、城陽(yáng)六中生病小哥哥、王林莊幼兒園貧困小妹妹照片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入活動(dòng),感受需要幫助的人的心情。 你在生活中都遇到哪些困難?你見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)遇到困難

          的人嗎?遇到困難的時(shí)候心情是怎樣的?

          小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí)候,心里會(huì)很著急,希望有人能幫助我們。

          二、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1、請(qǐng)幼兒觀看第一組錄像:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)

          幼兒扣上衣后面的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

          討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),小朋友是怎么做的?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

          2、請(qǐng)幼兒觀看第二組錄像:一個(gè)小朋友傷心地哭, 另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的? 如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注別人的困難,知道還有很多人 需要幫助。

          1、組織幼兒觀看災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的照片。提問(wèn):他們遇到了什么困難?我們能用什么方法來(lái)幫助他們?

          通過(guò)討論交流,讓幼兒了解周圍生活中還有許多需要我們幫助的人,激發(fā)幼兒的同情心。

          2、教師出示人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片,介紹更多幫助別人的方法。

          小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們可以捐款、捐物來(lái)幫助他們。

          四、了解主動(dòng)幫助別人的方法,體驗(yàn)幫助別人帶給自 己的快樂(lè)。

          出示城陽(yáng)六中生病小哥哥和王林莊幼兒園貧困家庭小妹妹的照片,引導(dǎo)幼兒能夠想辦法幫助他們。

          提問(wèn):今天我們舉行義賣活動(dòng),你想怎樣做來(lái)幫助這位小哥哥和小妹妹?

          小結(jié):我們今天的月餅義賣活動(dòng),小朋友的爸爸媽媽都會(huì)來(lái)和你們一起奉獻(xiàn)愛(ài)心,共同幫助小哥哥和小妹妹度過(guò)難關(guān),給他們帶去快樂(lè),我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。老師和更多的社區(qū)的叔叔阿姨也會(huì)過(guò)來(lái)買我們的月餅,捐助錢或東西來(lái)幫助他們。我們要做有禮貌的小朋友,對(duì)別人的捐助要表示感謝。

          環(huán)節(jié)三:義賣活動(dòng)

          1.各班設(shè)兩個(gè)攤位進(jìn)行月餅義賣,分別面對(duì)的是小班和中班的小朋友,每個(gè)攤位有小小義賣員 8 名左右;另外部分幼兒分組由家長(zhǎng)志愿者協(xié)助到社區(qū)進(jìn)行義賣活動(dòng)。

          2.每個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心的社區(qū)居民、家長(zhǎng)或孩子都進(jìn)行愛(ài)心簽到。

          3.自愿購(gòu)買愛(ài)心月餅獻(xiàn)愛(ài)心,將愛(ài)心捐款投入到捐款箱中。

          4.全體教師購(gòu)買愛(ài)心月餅,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

          5.各班由家長(zhǎng)志愿隊(duì)專人統(tǒng)計(jì)愛(ài)心捐款,并上報(bào)至幼兒園統(tǒng)計(jì)員處進(jìn)行清點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)。

          6.由園領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者、幼兒代表將善款送到需要幫助的孩子家長(zhǎng)手中。

          7.拍攝捐贈(zèng)過(guò)程錄像,利用下午時(shí)間組織幼兒觀看。

          (受捐助的孩子面部打馬賽克)

          環(huán)節(jié)四:播種愛(ài)的希望

          一、播放捐贈(zèng)過(guò)程錄像,請(qǐng)幼兒觀看,感受受捐人的 快樂(lè)以及自己幫助別人的快樂(lè)。

          提問(wèn):我們把愛(ài)心捐款送給了誰(shuí)?他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

          二、請(qǐng)幼兒大膽講述參加此次活動(dòng)的心理感受。

          小結(jié): 小朋友和爸爸媽媽參加此次活動(dòng),奉獻(xiàn)的是一份愛(ài)心,每個(gè)人捐助的錢并不多,但人多力量大,凝聚成的卻是很多。讓我們一起做有愛(ài)心的人,把這份愛(ài)心傳播下去,我們自己也會(huì)很快樂(lè)。

        9、幼兒園中班安全活動(dòng)教案:安全乘車反思

          活動(dòng)目的:

          1、知道安全乘車的道理。

          2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

          3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          6、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):能讓幼兒知道安全乘車的道理。

          難點(diǎn):能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          安全掛圖、公共汽車圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

          你坐過(guò)汽車嗎?坐車時(shí)應(yīng)注意什么?

          二、出示掛圖。

          引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

          問(wèn):那么,在乘車時(shí),怎樣做才是安全的?

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

          2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì),不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

          活動(dòng)反思:

          今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《乘車安全》。在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),這一話題一展開(kāi)討論,幼兒的話匣子一下子打開(kāi)了,紛紛說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī),我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當(dāng)司機(jī),把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中,幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣,同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全,整個(gè)活動(dòng)效果非常好。

        10、幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教育——快樂(lè)一日生活

          激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,穩(wěn)定幼兒新學(xué)期情緒,使其適應(yīng)新學(xué)期新開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒鞏固一日生活的內(nèi)容,開(kāi)啟新學(xué)期的幼兒園生活,啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)則事項(xiàng),在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源,幫助幼兒提高生活自理能力,養(yǎng)成在吃飯、穿衣等方面的良好習(xí)慣

          一、資源清單

          1.圖片資源:一日生活圖片及元素;圖譜《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》。

          2.音頻資源:歌曲《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》。

          3.視頻資源:動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》;動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己穿衣服》、動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己吃飯》。

          二、資源使用攻略

          ?視頻資源:動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》

          1.教師可在集中活動(dòng)中播放動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》。

          (1)小班:觀看動(dòng)畫視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,穩(wěn)定幼兒新學(xué)期情緒,使其適應(yīng)新學(xué)期新開(kāi)始。

          (2)中班:帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,感受上幼兒園的愉快情緒。

          (3)大班:觀看動(dòng)畫視頻,鼓勵(lì)幼兒分享自己在新學(xué)期最想做什么。

          ?圖片資源:一日生活掛圖

          1.教師可將組圖打印為紙面教具,作為集體活動(dòng)中紙面教具展示,啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)則事項(xiàng)。

          (1)小班:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒鞏固一日生活的內(nèi)容,開(kāi)啟新學(xué)期的幼兒園生活,教師可大致說(shuō)明相關(guān)規(guī)則事項(xiàng)。

          (2)中、大班:教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)一日生活中需要注意的規(guī)則事項(xiàng)。組織幼兒討論后,教師需總結(jié)并示范正確的動(dòng)作或做法。

          主要規(guī)則如下:班級(jí)規(guī)則、入園規(guī)則、洗手規(guī)則、如廁規(guī)則、排隊(duì)規(guī)則、用餐規(guī)則、休息規(guī)則、戶外活動(dòng)規(guī)則、離園規(guī)則等。

          (紙面教具:將附件內(nèi)的圖片打印并裁剪,再貼在卡紙上,即可呈現(xiàn)。)

          2.教師可將圖片資源打印裁剪后,使用相應(yīng)材料制作,呈現(xiàn)在班級(jí)環(huán)創(chuàng)中,幫助孩子明確一日生活的內(nèi)容以及步驟。

          資源使用示意圖:

          (環(huán)創(chuàng)墻:打印并裁剪,再使用圖中建議材料做作,即可呈現(xiàn)。)

          ?音頻資源:歌曲《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》、圖片資源:圖譜《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》

          1.教師可播放兒歌音頻《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》,引導(dǎo)幼兒了解午休時(shí)的注意事項(xiàng)。

          2.教師可將音頻及圖譜投放至音樂(lè)區(qū),鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步了解午休時(shí)的注意事項(xiàng)。

          3.可將圖譜打印裁剪,粘貼至墻面,幫助幼兒鞏固午休該如何做。

          資源使用示意圖:

          (環(huán)創(chuàng)墻:將附件內(nèi)的圖片打印并裁剪,再貼在墻面上,即可呈現(xiàn)。)

          ?視頻資源合集:動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己穿衣服》、動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己吃飯》。

          可根據(jù)實(shí)際需求,在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源,幫助幼兒提高生活自理能力,養(yǎng)成在吃飯、穿衣等方面的良好習(xí)慣。

          1.動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己穿衣服》,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己穿衣服。

          2.歌曲視頻《我會(huì)自己吃飯》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯。