《幼兒園體育活動《羊爺爺的竹梯》中班健康教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、幼兒園體育活動《羊爺爺的竹梯》中班健康教案反思
設計意圖:
在幼兒園五大領域中,健康領域的學習發(fā)展是其他領域學習與發(fā)展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農耕文明發(fā)祥地——勝利鎮(zhèn),這個古老的川西風情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結構、環(huán)保、安全特點的材料,如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動,發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調性與靈活性、力量與耐力方面的能力。
活動目標:
1.學習手腳著地爬的正確方法。
2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
3.體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
重點難點:
能在不同高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
活動準備:
長的竹梯若干、活動場地最好為軟質地,舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。
活動過程:
(一)出示竹梯,激發(fā)幼兒的探索興趣。
教師喊口令,小朋友和小羊一起作熱身運動,重點練習頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。
教師:今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯,想請小朋友一起來玩,那竹梯可以怎么玩呢?
(二)幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。
教師提出活動要求,鼓勵幼兒自己取竹梯探索多種玩法。
教師:請每3個小朋友取一把竹梯,嘗試用不同的方法玩竹梯。活動中注意安全聽見老師拍手后請到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。
集中幼兒,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結手腳著竹梯爬行的正確方法。
再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。
(三)嘗試在有一定高度的竹梯上爬行。
師:咦!現在羊爺爺又給我們拿來了許多的輪胎,用輪胎和竹梯我們可以進行怎樣的搭建呢?大家試一試吧!
教師提出要求,鼓勵幼兒幼兒嘗試搭建。
師:我們每5個小朋友一組,每組小朋友3把梯子4個輪胎哦。在搭建的過程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合,看哪一組的小朋友最先完成任務。
鼓勵幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
(四)游戲“給羊爺爺送草”
師:羊爺爺聽說中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草。可是羊爺爺年紀大了走不動路了,我們把油麥草給羊爺爺送去吧!
師:每次每個小朋友只能拿一顆小草,音樂停止小朋友快速到老師處集合。一起數數為羊爺爺送去了多少油麥草吧!
(五)分散活動
1.教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包,提出分散活動要求。
2.幼兒自取材料進行分散活動。
3.教師觀察幼兒分散活動情況。
(六)聽音樂做放松身體的動作后離開活動場地。
活動反思:
在本次活動中,我提供了長度不同的竹梯和輪胎,讓幼兒可以根據自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在活動中,我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度,幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從學習手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行,孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。
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2、中班優(yōu)秀體育教案《好玩的竹梯》含反思
【活動目標】
1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2、在游戲中感知6以內的數,體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動準備】
1、3.5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確?;顒影踩?,每個竹梯的階梯上貼有1—6數字。
2、活動場地最好為軟質地(布置見附圖二),舊輪胎4~5只。
【活動過程】
一、準備活動。
1、一個跟著一個大圓走后,每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結束后聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線上。
2、將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。(教案.出自:快思.教案網)請孩子們先說說:這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?
二、玩平放的竹梯。
1、師:竹梯除了平時勞動時用,可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動?
2、幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數邊走、邊數邊跳,在游戲中自然地感知6以內數量;同時教師注意觀察發(fā)現孩子們中間出現的一些有創(chuàng)意的玩法。
3、哨響游戲暫停,請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線上,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的玩法。
三、哳墊高后的竹梯。
(改變材料投放:在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎,在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)
1、師:現在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧
2、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法,及時選用好的玩法帶領大家一起練習。
3、再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。
四、放松活動:請你跟我這樣做。
【活動延伸】
引導幼兒探索在側放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。
活動反思:
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中,我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。
3、中班體育活動《好玩的竹梯》教案反思
中班體育《好玩的竹梯》教學設計
▲活動目標:
1、利用梯子開展游戲,發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動作。
2、能爬過一定高度的梯子,并保持身體的平衡。
3、在活動中,敢于克服困難,勇敢探索。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
▲活動準備:
小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂
▲活動過程:
■一、準備部分——小猴春游
師:我是猴媽媽,你們呢?孩子們,今天天氣真好,我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!
■二、基本部分
1、小猴玩梯
(1)幼兒熟悉梯子。
師:孩子們,在我們的前面有好多的竹梯橋,需要我們走過去。
(2)自主選擇適宜的橋。
師:由于橋的高度都不一樣,請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試,注意不要掉到水里哦。
(3)交流分享:過橋方法。
師:剛剛我發(fā)現好多猴子很勇敢,誰愿意給大家介紹一下,你是怎么過橋的呢?
請2-3名幼兒示范。
師總結:不管橋有多危險,他們在過橋的時候,小腳都是踩在橋的中間,然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。
(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。
師:請你們用剛剛好朋友介紹的方法,再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。
2、小猴消防隊——小兔家著火。
師:孩子們,河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。
要求:你們需要先快速的走過梯子橋,然后利用升降梯爬到小兔家的樓上,將小兔救下來,然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。
■三、結束部分
今天所有的小猴們都很勇敢,小兔非常感謝你們將他們救了出來。
現在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船,開回去吧。
反思
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中,我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。
4、幼兒園中班音樂活動教案《米格爺爺的鞋匠鋪》反思
結合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境《閑聊波爾卡》是一首曲風歡快,樂感極強的音樂作品。本次活動將《米格爺爺的鞋匠鋪》繪本故事與之結合設計了該音樂律動活動,能夠通過感受音樂的律動用肢體語言表達對音樂的情感體驗。
活動目標
一、認知目標:結合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創(chuàng)編。
三、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。
四、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
五、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重點難點
重點:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂
難點:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創(chuàng)編
活動準備
一、物質準備:
(一)音樂:閑聊波爾卡
(二)故事 PPT《米格爺爺的鞋匠鋪》
二、經驗準備:對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解
活動過程
一、故事導入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動:
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點鐘跑出去的? 二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動:
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的? 四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦,它們走在腿上,除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
(一)造型創(chuàng)編
現在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請你們試一試吧!
(二)集體游戲
1、教師示范
兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的,現在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子,請 XX 老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲
六、結束:故事結束
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們再玩吧!
活動總結
本次音樂活動,意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美,體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動十分有趣。
5、幼兒園大班體育《好玩的竹梯》教案反思
活動目標:
1.大膽探索竹梯的不同玩法,發(fā)展走、跳、攀爬、平衡、動作協(xié)調等多種能力。
2.在游戲中激發(fā)團結協(xié)作意識和競爭意識。
3.能克服困難,勇于嘗試,體驗玩竹梯帶來的樂趣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
1.材料準備:高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。
2.經驗準備:幼兒已有踩高蹺的經驗。
活動過程:
一、準備動作,全身運動
引導語:今天你們是小小“解放軍”,解放軍叔叔保家衛(wèi)國,平時就要刻苦訓練,為了你們在集訓中能有更好的表現,我們先來做做運動。
二、自由探索竹梯的各種玩法
(一)提出訓練任務及要求:在指定區(qū)域,5人一組,合作游戲,注意安全,聽到哨聲集合。
(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察,提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點指導幼兒根據竹梯的獨特結構創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周圍環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。
(三)分享交流,引導幼兒進行小組展示及個別嘗試。
三、引導幼兒合作游戲,集體探索竹梯游戲
(一)挑戰(zhàn)一:“穿越獨木橋”
1.低級難度:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn)走過去,注意安全。)
2.中級難度:竹梯一端架在輪胎上,走斜坡。
3.高級難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬。
教師觀察與指導:
(1)引導幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走,進行平行練習。
(2)幼兒有序游戲,不推擠,保護自身和同伴安全。
(3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
(二)挑戰(zhàn)二:“突破封鎖線”
1.低級難度:利用竹梯進行踩高蹺的游戲,根據自己的實際情況踩梯子。
2.中級難度:踩竹高蹺比賽,繞過障礙踩竹高蹺比賽。
3.高級難度:跨過竹梯設置的障礙進行踩竹高蹺游戲。
(三)挑戰(zhàn)三:“搶救傷員”
要求:
1.每架擔架只能抬一名傷員,傷員可以坐著也可以躺著。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員,其他戰(zhàn)士幫忙護送。
3.傷員從起點運送至終點,更換傷員重新運回起點。
四、放松活動
1.幼兒進行放活動。
2.組織幼兒收拾場地器材。
附玩法:
玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩(wěn),注意安全)
玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn))
玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時手、腳、眼需要協(xié)調一致,老師在幼兒身邊隨時保護)
玩法4:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬等。
玩法5:利用竹梯進行踩高蹺的游戲,根據自己的實際情況踩梯子。
玩法6:踩竹高蹺比賽,繞過障礙踩竹高蹺比賽。
玩法7:跨過竹梯設置的障礙進行踩竹高蹺游戲。
玩法8:抬花轎或者搶救傷員三個小朋友一組,兩個小朋友抬,一個小朋友坐在竹梯中間或者躺下來,進行游戲。
活動反思:
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中,我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。
6、幼兒園優(yōu)質體育活動《羊爺爺的竹梯》中班健康教案反思
設計意圖:
在幼兒園五大領域中,健康領域的學習發(fā)展是其他領域學習與發(fā)展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農耕文明發(fā)祥地——勝利鎮(zhèn),這個古老的川西風情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結構、環(huán)保、安全特點的材料,如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動,發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調性與靈活性、力量與耐力方面的能力。
活動目標:
1.學習手腳著地爬的正確方法。
2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
3.體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
重點難點:
能在不同高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
活動準備:
長的竹梯若干、活動場地最好為軟質地,舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。
活動過程:
(一)出示竹梯,激發(fā)幼兒的探索興趣。
教師喊口令,小朋友和小羊一起作熱身運動,重點練習頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。
教師:今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯,想請小朋友一起來玩,那竹梯可以怎么玩呢?
(二)幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。
教師提出活動要求,鼓勵幼兒自己取竹梯探索多種玩法。
教師:請每3個小朋友取一把竹梯,嘗試用不同的方法玩竹梯。活動中注意安全聽見老師拍手后請到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。
集中幼兒,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結手腳著竹梯爬行的正確方法。
再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。
(三)嘗試在有一定高度的竹梯上爬行。
師:咦!現在羊爺爺又給我們拿來了許多的輪胎,用輪胎和竹梯我們可以進行怎樣的搭建呢?大家試一試吧!
教師提出要求,鼓勵幼兒幼兒嘗試搭建。
師:我們每5個小朋友一組,每組小朋友3把梯子4個輪胎哦。在搭建的過程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合,看哪一組的小朋友最先完成任務。
鼓勵幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
(四)游戲“給羊爺爺送草”
師:羊爺爺聽說中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草??墒茄驙敔斈昙o大了走不動路了,我們把油麥草給羊爺爺送去吧!
師:每次每個小朋友只能拿一顆小草,音樂停止小朋友快速到老師處集合。一起數數為羊爺爺送去了多少油麥草吧!
(五)分散活動
1.教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包,提出分散活動要求。
2.幼兒自取材料進行分散活動。
3.教師觀察幼兒分散活動情況。
(六)聽音樂做放松身體的動作后離開活動場地。
活動反思:
在本次活動中,我提供了長度不同的竹梯和輪胎,讓幼兒可以根據自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在活動中,我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度,幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從學習手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行,孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。
★文章來源于網絡,由小編轉載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護作者版權,版權歸原作者和原出處所有,謝謝!
7、幼兒園教案中班健康體育活動《螞蟻運糧》反思
活動目標
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2.學習匍匐前進的動作。
3.在活動中感受相互合作的快樂,體驗成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
重點難點
重點:了解螞蟻的外形特征和主要生活習性,在活動中合作運糧。
難點:掌握匍匐前進的動作。
活動準備
1.經驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象;
2.物質準備:
音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個,沙包若干,呼啦圈兩個。
活動過程
一、活動導入
教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾,引導幼兒興趣
1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?,仔細看一看,它是誰?
2.螞蟻長什么樣子? 提問:
(1)頭上有什么呀?
(2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?
(3)螞蟻是怎樣走路?
3.教師小結螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長著一對觸角,一雙眼睛和一個嘴巴,身上長著六條腿。三、學習匍匐前進
教師:今天我們來學習螞蟻爬的新本領:1.幼兒自主探索匍匐前進動作,請個別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進動作。
指導語:小朋友爬的時候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。
3.幼兒分組練習匍匐前進動作,快速爬過墊子,教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》
教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了,現在我來當螞蟻媽媽, 你們當螞蟻寶寶,我們一起去運糧吧。
1.螞蟻運小袋糧食。
游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼兒分組進行游戲,教師巡回指導。
2.螞蟻合作運糧
第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現“糧食”更重了,一只螞蟻運不回來,引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。
五、結束部分
“糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運動。
活動總結
活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作,并且通過兩個互相配合共同“運糧”。
不足之處:
1.教師的言語過于啰嗦,應簡單明了。
2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中,教師應該準備多幾個墊子,避免出現過多的消極等待。
3.在螞蟻合作運糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當它發(fā)現糧食變重了,一個螞蟻寶寶運不回來時,引導幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點,避免幼兒游戲排隊受到阻礙。
8、幼兒園中班體育運動游戲《好玩的竹梯》教學設計反思
活動目標:
1、利用梯子開展游戲,發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動作。
2、能爬過一定高度的梯子,并保持身體的平衡。
3、在活動中,敢于克服困難,勇敢探索。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂
活動過程:
一、準備部分——小猴春游
師:我是猴媽媽,你們呢?孩子們,今天天氣真好,我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!
二、基本部分
1、小猴玩梯
(1)幼兒熟悉梯子。
師:孩子們,在我們的前面有好多的竹梯橋,需要我們走過去。
(2)自主選擇適宜的橋。
師:由于橋的高度都不一樣,請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試,注意不要掉到水里哦。
(3)交流分享:過橋方法。
師:剛剛我發(fā)現好多猴子很勇敢,誰愿意給大家介紹一下,你是怎么過橋的呢?
請2-3名幼兒示范。
師總結:不管橋有多危險,他們在過橋的時候,小腳都是踩在橋的中間,然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。
(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。
師:請你們用剛剛好朋友介紹的方法,再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。
2、小猴消防隊——小兔家著火。
師:孩子們,河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。
要求:你們需要先快速的走過梯子橋,然后利用升降梯爬到小兔家的樓上,將小兔救下來,然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。
三、結束部分
今天所有的小猴們都很勇敢,小兔非常感謝你們將他們救了出來。
現在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船,開回去吧。
反思
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中,我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。