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        教學設(shè)計中班社會活動《植樹去》

        《教學設(shè)計中班社會活動《植樹去》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教學設(shè)計中班社會活動《植樹去》

        1、教學設(shè)計中班社會活動《植樹去》

          活動目標

          1、知道3月12日是植樹節(jié)。

          2、了解種樹的基本步驟和照顧小樹的方法。

          3、萌發(fā)參加植樹活動的興趣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備

          課件準備:《植樹》相關(guān)圖片、歌曲音頻、歌曲原速和慢速伴奏音頻

          活動過程:

          結(jié)合圖片,了解植樹節(jié)。

          ——日歷上是幾月幾號?知道這一天是什么特別的日子嗎?

          ——小朋友們在做什么?

          ——小結(jié):3月12日這天是植樹節(jié),許多人都參與了植樹活動。植樹節(jié)提醒人們要

          愛護樹木,保護環(huán)境。

          結(jié)合圖片,了解植樹步驟。

          ——提問:應該怎樣種植樹木呢?會用到哪些工具?

          ——教師結(jié)合圖片向幼兒介紹植樹方法,引導幼兒了解植樹的步驟(挖坑→放樹苗→培土→澆水)。

          小結(jié):要先用鏟子挖一個坑,然后把小樹苗的根部放進坑里,再用鏟子把土蓋住樹苗根部,確認小樹苗站穩(wěn)了,最后給小樹苗澆水。

          制作植樹牌,導幼兒討論管理小樹的方法。

          ——小樹這么多,我們怎么樣才能更好地照顧它們呢?

          小結(jié):我們來做植樹牌,可以幾個小朋友為一組寫上名字并且畫上喜歡的圖案,以后掛在小樹上,這樣就知道這棵小樹是誰來照顧了。要固定時間給它澆水、除草、抓害蟲,保護小樹不被他人破壞。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          1.美工區(qū)中鼓勵幼兒用繪畫等形式分組制作植樹牌。

          2.表演區(qū)中播放《我和小樹來比賽》歌曲,教師引導幼兒欣賞、演唱并進行自由表演。

          日?;顒?/p>

          鼓勵和引導幼兒為幼兒園里的小樹澆水、除草,觀察樹木的生長。

        2、中班社會活動《了不起的人》教學設(shè)計反思

          教學目標:

          1.了解疫情中勞動者的工作,感知他們的勞動與我們生活之間的關(guān)系。

          2.尊重勞動者和他們的勞動成果,樂意在疫情中做力所能及的事情。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          教學重點:

          了解疫情中勞動者的工作不易,尊重他們的勞動成果。

          教學準備:

          1.《了不起的人》教學 PPT。

          2.幼兒初步了解生活中常見的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

          教學設(shè)計:

          一、 導入:他們?yōu)槭裁床辉诩?

          教師或家長引發(fā)思考:病毒來了我們?yōu)槭裁匆诩依?,但是電視里的叔叔阿姨卻在外面呢?

          解答疑惑:因為他們在最前線辛勤的工作,幫我們打敗新型冠狀病毒這個小怪獸呀。

          二、 游戲:誰在保護我們?

          請幼兒和爸爸媽媽一起找一找城市里還有哪些人在努力工作吧!

          (此部分 PPT 是可以手動操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作,點擊對應的勞動者即可跳轉(zhuǎn)詳細介紹頁面,跳轉(zhuǎn)后可展開當前職業(yè)疫情中工作的詳細介紹)

          教師或家長可以引導性提問:你在城市里看見了誰?他在做什么呢?他會幫我們做些什么呢?

          根據(jù)幼兒的回答,家長或教師可以點擊相應的人物,展開詳細的介紹??爝f員

          寶貝,你真棒,在我們的城市里找到里還在辛勤工作的快遞員,為了打敗病 毒,很多的道路不得不暫時關(guān)閉,很多很多的醫(yī)療用品和食物只能依靠快遞員叔叔阿姨運輸,為了讓大家拿到口罩、食物,他們不怕危險,堅持給我們送快遞。

          環(huán)衛(wèi)工人

          我們每天都會產(chǎn)生很多生活垃圾,在每天天還沒有亮的時候,環(huán)衛(wèi)工人就會把垃圾運輸?shù)嚼鴱S處理。在病毒搗蛋的日子里,他們還要給我們的城市噴灑消毒水,消滅馬路上和空氣里的病毒。

          建筑工人

          建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣,還要會用很多厲害的機器。他們輪流上班,日夜不停,終于用 10 天時間在武漢造出了一座醫(yī)院,更多的病人有醫(yī)院可以住了!

          科研人員

          想要徹底打敗病毒,就需要研究、了解病毒,然后研發(fā)出厲害的藥消滅病毒, 比如我們在電視上看到的鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶就在努力研究打敗病毒呢。警察為了保護我們城市正常運行,警察叔叔阿姨還在自己的崗位上工作,他們需要觀察發(fā)現(xiàn)被病毒感染的可疑人員,還有很多幫助的人他們都熱情地上前幫助他們。我們遇到了困難也可以向警察求助哦。

          醫(yī)生和護士

          新型冠狀病毒來搗亂的日子里,最辛苦、最危險也最偉大的就是醫(yī)生和護士 了,他們冒著自己被感染的危險,努力救治每一個病人。他們很少休息,甚至吃飯、上廁所的時間都匆匆忙忙,只為了節(jié)約時間,去照顧更多病人。

          三、我們能做些什么?

          過渡語:努力工作,打敗病毒的人他們都好棒呀,我們能做些什么幫他們呢? 教師演示 PPT 內(nèi)容并引導幼兒學習正確的方法預防新型冠狀病毒。

          四 、總 結(jié)

          進行總結(jié):今天我們一起認識了這么多“了不起的人”,讓我們一起對他們說一聲“謝謝”吧,我們也要努力做好防護措施,為我們的城市做貢獻,

          五、 親子互動

          今天我們一起認識了這么多了不起的人,長大以后,你想從事哪一種職業(yè)呢? 快拿起畫筆畫下你的夢想職業(yè)吧!

          活動反思:

          在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當;富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        3、中班社會活動《保持好心情》教學設(shè)計

          怎樣才能保持好心情呢,本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導作用,通過《消氣商店》的情景活動體驗保持好心情的快樂,引導幼兒樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

          一、活動目標

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

          二、活動重、難點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          三、活動準備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

          四、活動過程:

          (一)活動導入

          1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          (二)討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          (三)經(jīng)驗遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

          2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          1、提問:

          a)消氣商店的第一位客人是誰?

          b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

          d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

          e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

          2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          5、為小朋友消氣:

          (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

          (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

          (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

          (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

          (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

          6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          (四)活動延伸:

          1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

        4、中班社會活動《幼兒園的鄰居》教學設(shè)計

          幾乎每個人住的地方都有鄰居,以下活動在《你幫我,我?guī)湍恪返墓适轮?,引導幼兒懂得一些交往的禮儀,爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

          一、活動目標

          1、爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。

          2、懂得別人的事情幫著做,體驗互相關(guān)心的快樂。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二、活動準備:PPT課件

          三、活動過程

          活動導入;

          1、請家長幫助孩子記住家里的地址,電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。

          2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動的興趣

          (1) 教師:小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

          (2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

          2、教師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适?,引導幼兒懂的一些交往的禮儀

          (1) 教師有表情地講故事,用提問的方式引導幼兒思考:小草為什么會長得高、長得大,它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

          (2) 教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情:你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

          (3) 教師引導幼兒討論:我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

          3、教師總結(jié),結(jié)束活動

          教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱呼他們,當他們需要我們幫助時,我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友

        5、教學設(shè)計幼兒園中班社會活動《植樹去》

          活動目標

          1、知道3月12日是植樹節(jié)。

          2、了解種樹的基本步驟和照顧小樹的方法。

          3、萌發(fā)參加植樹活動的興趣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備

          課件準備:《植樹》相關(guān)圖片、歌曲音頻、歌曲原速和慢速伴奏音頻

          活動過程:

          結(jié)合圖片,了解植樹節(jié)。

          ——日歷上是幾月幾號?知道這一天是什么特別的日子嗎?

          ——小朋友們在做什么?

          ——小結(jié):3月12日這天是植樹節(jié),許多人都參與了植樹活動。植樹節(jié)提醒人們要

          愛護樹木,保護環(huán)境。

          結(jié)合圖片,了解植樹步驟。

          ——提問:應該怎樣種植樹木呢?會用到哪些工具?

          ——教師結(jié)合圖片向幼兒介紹植樹方法,引導幼兒了解植樹的步驟(挖坑→放樹苗→培土→澆水)。

          小結(jié):要先用鏟子挖一個坑,然后把小樹苗的根部放進坑里,再用鏟子把土蓋住樹苗根部,確認小樹苗站穩(wěn)了,最后給小樹苗澆水。

          制作植樹牌,導幼兒討論管理小樹的方法。

          ——小樹這么多,我們怎么樣才能更好地照顧它們呢?

          小結(jié):我們來做植樹牌,可以幾個小朋友為一組寫上名字并且畫上喜歡的圖案,以后掛在小樹上,這樣就知道這棵小樹是誰來照顧了。要固定時間給它澆水、除草、抓害蟲,保護小樹不被他人破壞。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          1.美工區(qū)中鼓勵幼兒用繪畫等形式分組制作植樹牌。

          2.表演區(qū)中播放《我和小樹來比賽》歌曲,教師引導幼兒欣賞、演唱并進行自由表演。

          日?;顒?/p>

          鼓勵和引導幼兒為幼兒園里的小樹澆水、除草,觀察樹木的生長。

        6、中班社會活動《參觀消防隊》教學設(shè)計

          通過活動讓幼兒了解消防隊員的工作,培養(yǎng)對消防隊員的敬意。在活動中讓幼兒了解常用消防工具。了解簡單的火災防范知識,學習簡單的自我保護技能。編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。

          一、活動目標

          1、了解消防隊員的工作,培養(yǎng)對消防隊員的敬意。

          2、了解簡單的火災防范知識,學習簡單的自我保護技能。

          (客座教師:沈明第;消防隊中隊長,以下簡稱“沈”)

          二、活動準備:聯(lián)系消防隊,與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容、PPT課件。

          三、活動過程

          活動導入;

          (一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項。

          (二)中隊長主持活動。

          1、參觀消防隊(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣?幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。

          (2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時可以馬上穿好,而且速度要快。

          2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?幼:顏色不一樣。

          (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

          (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。

          (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊員救火嗎?幼:看過。沈:救火時,他們用到些什么工具?幼:梯子皮管、滅火器……

          (4)介紹常用消防工具。

         ?、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時,用來保護自己的。

          ②望遠鏡:可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

         ?、廴_架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

          ④擔架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

         ?、萸随i工具:緊急時撬鎖用的。

         ?、薹阑鹨拢簽榱吮Wo消防員叔叔不被燒到

         ?、咚畼專簻缁鹩玫摹?/p>

          3、分析歸納引起火災的原因。沈:在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢?

          幼:因為有的小朋友還小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災;家里燒開水時,忘了關(guān)煤氣灶,也會引火災;放煙花爆竹時不注意安全,也會引起火災……沈:是的,引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當,有的是用電不當,有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災,我們要做到不玩火、不玩電,防止火災。

          4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?

          幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔…

          沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

          (1)一旦身受火災威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

          (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖

          (3)如各種逃生的路線被切斷,應退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

          (4)如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

          5、幼兒模擬體驗火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

          6、了解火警電話“119”。沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做?

          幼:打電話給消防隊。沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?幼:119

          (三)小結(jié)。師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學習了很多有關(guān)消防的知識,你們回家后把學到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎,

          7、活動成效生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀,模擬演習,孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當孩子長大成人,他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

        7、幼兒園中班社會活動《排排隊》教學設(shè)計反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動,都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計了本活動。旨在引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待,促進幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

          活動目標:

          1.知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2.有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          1.拱形門3個,呈曲線形放置。

          2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。

          3.排隊的標志。

          4.區(qū)域材料的準備:角色區(qū)、生活體驗區(qū)。

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,體驗排隊的重要性。

          1.集體鉆山洞體驗。

          今天,尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個山洞,請大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)

          2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊。

          在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場照片)

          那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)

          3.小結(jié):是啊,我們都想快點完成,但是山洞只有3個,這時候就得排隊來完成了,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          二、聽故事,感受排隊的重要性。

          1.師:尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事,一起來聽一聽。

          2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。

          3.根據(jù)故事進行提問。

          (1)故事里有哪些小動物?它們在干什么:

          (2)小獅子去買面包,它排隊了嗎?它是怎么做的?

          (3)最后小獅子排隊了嗎?

          四、師幼共同討論,說一說應該怎樣排隊。

          1.師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

          2.師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

          3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。

          4.小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

          五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)

          六、排隊游戲

          生活中有很多地方都需要排排隊,現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞,然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。

          七、貼排隊標志

          剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方,告訴小朋友一個小知識,每月的11日為排隊推動日,老師制作了排隊標志,請小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊,給它貼上排隊的標志!

          《排排隊》活動反思

          禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚的反映。幼兒的可塑性強,禮儀從小培養(yǎng),有利用形成良好的行為習慣。

          中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。每天戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好,就跑去排隊。你擠我,我擠你。經(jīng)常會聽到“老師,他把我腳踩了”“老師,他插隊?!庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃臃艞墶罢T人”的位置而互相謙讓的排隊呢?于是,我設(shè)計了本次活動。在教學活動中,我首先以鉆山洞游戲的方式引入,讓幼兒體驗和討論不排隊鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過師幼共同討論,結(jié)合生活中的經(jīng)驗,生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?讓幼兒掌握排隊的正確方式活動中,我觀察到幼兒已通過觀看幻燈片、討論,理解和感受到集體活動中秩序的重要性,便設(shè)置了區(qū)域活動,讓幼兒在有秩序、排隊的情況下進行區(qū)域活動。所以,整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個游戲活動,達到了活動目標,幼兒充分體驗語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達能力。最后再讓幼兒了解排隊推動日,把提前設(shè)計好的排隊標志張貼在幼兒園里需要排隊進行的地方??偟膩碚f,整個活動是成功的。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習,使幼兒從中學到正確的排隊方式。當然本次也存在不足之處,在教學中我未能及時對幼兒的信息做出良好回應、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面,今后還有待加強。

          故事:《排排隊》一大早,面包店的門口就排滿了來買面包的人,兔姐姐做的面包非常美味,只要是吃過的動物,一定會再來買的,這是森林里公認的。 你看,小蝸牛、小猴子、小青蛙、長頸鹿、小松鼠、小花貓都來排隊了,它們有順序的一個個買著面包,只有小獅子大搖大擺的不排隊,插到第一個位置,后面的小猴生氣的說:“你為什么不排隊?” 小獅子看了看說:“因為我爸爸是森林之王,我未來可是要繼承王位統(tǒng)治你們的,哪有那么多的時間排隊?!?/p>

          動物們都對小獅子提出了意見,兔姐姐對小獅子說:“不管你是誰,買我的面包,就要遵守秩序到后面去排隊?!毙—{子看著大家對自己的指責,認識到了自己的錯誤,走到了最后面,排起了隊,大家都夸小獅子知錯就改,是個好孩子。小朋友們,在公共場所,也要排隊。坐公交車時,如果不排隊會怎樣呢?排隊可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車也要遵守秩序,排隊行駛,不能擁擠。如果不排隊,爭著行駛,很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開車,就會避免交通堵塞。(播放小朋友站隊的圖片)小朋友,你會排隊了嗎?怎樣排隊是正確的呢?先來的站在前面,后來的排在后面,不插隊、不擁擠。在幼兒園里,我們也要排隊進行一些事情,比如:排隊洗手,前面的小朋友在洗手的時候,排在后面的可以做準備,把袖子挽起來。吃飯的時間到的,小朋友們在排隊等候老師給打飯。喝水的時候,也要排隊進行,這樣可以避免危險。排隊的序的上下樓梯,要靠右走哦。找一找,幼兒園里還有哪些地方需要排隊?我們貼上排隊標志吧。小朋友們,不排隊的行為雖然只是個小事,或許在生活中,你們還看到了許多“不排隊”的現(xiàn)象,可是如果大家都不排隊,就沒有規(guī)則可言。正常的秩序隨即被破壞,我們不能助長這種不好的風氣,所以小朋友們從自己做起,從小事做事,遵守秩序,做個文明的小公民。

        8、中班社會活動《家鄉(xiāng)特產(chǎn)會》教學設(shè)計

          我們都來自各個不同的家鄉(xiāng), 通過這個活動引導幼兒討論自己家鄉(xiāng)自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會類教案。

          一、活動目標

          1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

          2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

          3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          二、活動準備

          1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,做成PPT。

          2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、故事。

          3、白紙、彩筆。

          三、活動過程

          活動導入;

          1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?

          2、教師介紹廣東。

          1、出示地圖:老師這有一張地圖,你能找到廣東的位置嗎?

          2、教師在地圖上指出廣東的地理位置。

          3、出示廣東省行政地圖:廣東有很多城市,那你們的家在......,現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎?

          1、在廣東出了許多有名的人物,有哪些名人?

          2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。

          1、在我們廣東,你都去過哪些好玩的地方?

          2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片,并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?看圖欣賞,教師介紹。

          3、有什么好吃的東西?盲公餅、雙皮奶、牛肉丸、腸粉、叉燒肉、雞仔餅、蘿卜糕、煎蝦餅、裹蒸粽、蝦餃、云吞面。

          4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應的圖片,幼兒看圖,說一說名稱。

          5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?廣州塔、港珠澳大橋、珠海大劇院、開平碉樓、廣濟橋、地王大廈。

          1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的?等你長大了,你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢?

          2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng),并畫出來。

          3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

          4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

          5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

          6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

        9、中班社會活動《窗花》優(yōu)秀教學設(shè)計反思

          設(shè)計意圖:

          班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。

          窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學習表達美。

          在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

          整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

          目標:

          1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

          2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準備:

          1.物質(zhì)準備:

          (1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“?!弊执盎?以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

          (2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

          (3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。

          2.經(jīng)驗準備:

          參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“?!弊?。

          過程:

          一、初識窗花

          1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

          2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

          3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

          4.你在哪里也看到過窗花?

          二、欣賞藝術(shù)窗花

          1.欣賞“老鼠”窗花。

          (出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

          2.欣賞“年年有余”窗花。

          (1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“?!弊执盎?讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

          (2)你怎么猜出來的?

          (3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

          3.欣賞“?!弊执盎ā?/p>

          (1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

          (2)一個“?!弊执硎裁匆馑寄?

          4.欣賞其他類型的窗花。

          (1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

          教學反思:

          剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

        10、幼兒園中班社會活動《家里著火了怎么辦》教學設(shè)計活動反思故事文本

          設(shè)計意圖:

          消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的,要想更好地幼兒接受這些知識與道理,我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設(shè)計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事,更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點,本人特地挑選了《小豬家著火了》這一故事內(nèi)容,將消防知識滲透,使幼兒更好的了解和掌握消防知識。

          活動目標:

          1.傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道小孩不能玩火。

          2.知道發(fā)生火災時怎么保護自己。

          3.知道火警電話是119,并能正確撥打火警電話。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          活動準備:

          1.布置小豬的家。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。

          2.兩部電話、火警119圖片、濕毛巾若干。

          活動過程:

          一、幼兒觀看《小豬家著火了》故事視頻

          根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、小豬家住著誰?他們家發(fā)生了一件什么事情?

          2、它們是怎么做的?誰幫助了他們?

          3、小豬家為什么會失火?

          4、教育孩子不能玩火。

          5、小豬是怎么消防員大象來幫助它們的呢?

          二、消防演練

          1.警報聲響起幼兒用濕毛巾捂住口鼻,尋找安全通道,低頭彎腰有秩序的離開火場。

          2.撥打火警電話119,在撥打火警電話時要說清家庭住址

          三、活動延伸:

          請家長帶孩子看消防知識宣傳圖片,了解相關(guān)的安全知識。

          《家里著火怎么辦》活動微反思

          消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的,要想更好地讓幼兒接受這些知識與道理,我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設(shè)計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事,更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點,本人特地挑選 了《小豬家失火了》這一故事內(nèi)容。該故事以小豬家失火為線索,將消防知識滲透其中,使幼兒更容易接受和掌握消防知識。為了滿足幼兒的好奇心,增加活動的趣味性,本人根據(jù)故事內(nèi)容制作了PPT,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道發(fā)生火災時如何保護自己,知道火警電話是119,知道小孩子是不能玩火的。最后,幫助幼兒加深對消防的認識,提高自我保護的意識。故事文本家里著火怎么辦在美麗的大森林里,住著小豬一家,豬媽媽和她的三個孩子幸福的生活著,她們每天唱歌、跳舞、做游戲,過得非常開心。有一天,豬媽媽要出門,她對三只小豬說:“你們要好好看家,注意安全”三只小豬齊聲說:媽媽您放心吧,我們會看好家的。豬媽媽一走,小豬們高興地:“太好了,太好了,我們可以玩?zhèn)€夠了!”說完它們來到草地上盡情的玩耍,做游戲。天漸漸地暗了下來,小豬們飛快跑回家。回到家,它們找出打火機,點燃蠟燭,玩起來過生日的游戲。他們圍著蠟燭又唱又跳,玩的很開心!玩著玩著,它們累了,它們就爬上小床,蓋上暖暖的被子,真舒服呀!一閉眼就睡著了,它們睡得可真香啊!可是,它們忘了一件事;看,蠟燭還亮著呢,小豬們忘了吹蠟燭了,蠟燭越燒越短,越燒越短,眼看只剩下一小截了。哎呀,蠟燭馬上就要完了,小豬們還沒有醒來呢,真是著急呀!火燒著了桌子、椅子、墊子,又燒著了窗簾和柜子。一會兒,小豬的床也被燒著了,小豬驚醒了:“哎呀,不好了,失火了!”小豬趕緊找出濕毛巾捂住口鼻,有的趴著爬了出去,有的低頭彎腰跑了出去。小豬們出了屋,哎呀,房子的火越燒越大,這時小豬想起來媽媽的話:“如果發(fā)生火災,要撥打火警電話119?!彼鼈冓s緊撥打119,“喂,是森林消防隊嗎?我是小豬,我們家著火了!”“你們家住在哪里呀?”“果園路一號樓”森林消防員接到電話后,馬上趕到小豬家,很快地將房子的火給熄滅了。小豬看看自己的身上、臉上、再看看自己的家,心里難過極了。

        11、幼兒園中班社會活動《謝謝老師》教學設(shè)計

          一、活動目標

          1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

          2. 知道教師的本領(lǐng)大,教給學生許多本領(lǐng),為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

          3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          二、活動準備:PPT課件

          三、活動過程

          活動導入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

          1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室,特別邀請園長作展覽講解員,向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

          2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》,引導幼兒思考。

         ?、?在電視里你看到了誰,老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)?

          ② 老師在接受采訪時說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

          ③ 小朋友應該怎樣做才讓老師們快樂?

          3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

          引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

          (二) 老師,請您告訴我。

          組織幼兒采訪園長及退休老教師。

          1. 鼓勵幼兒討論,定出采訪時要提的問題。

         ?、?您為什么要當老師?

         ?、?您當老師多久了,辛苦嗎?

          ③ 您當老師最高興的是什么事情?

          ④ 您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了,他們在哪些學校讀書?在哪里工作?

          2. 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

          3. 提示幼兒認真傾聽,為自己的問題尋找答案。

          (三) 老師,謝謝您。

          環(huán)境與材料:

          卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

          指導重點:

          1. 預先準備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

          提問:“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里,我們要對老師說些什么?”

          “我們還可以用什么向教師表達自己的謝意呢?”

          2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

         ?、?制作賀卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。

         ?、?提示正確使用剪刀。

          3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

          ① 你把賀卡送給誰?你準備向老師說些什么?

         ?、?你把禮物送給老師后,老師是怎樣說的,她為什么會感到開心?