《幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案
區(qū)域活動
活動經(jīng)驗
美工制作區(qū)
一、蛋托動物
嘗試利用蛋托和其他輔助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物，體驗制作過程的愉悅。
活動材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。
3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。
二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
嘗試利用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。
活動材料
各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫，引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。
三、折紙動物—大象
活動經(jīng)驗
學習運用沿中心線折的方法折出大象。
活動材料
正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動經(jīng)驗
語言閱讀區(qū)
鱷魚愛上長頸鹿
能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗分角色講述的樂趣。
活動材料
提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。
2.提供故事盒子，鼓勵幼兒根據(jù)角色特點，邊操作手偶邊講述故事，體驗分角色講述的樂趣。
3.教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。
活動經(jīng)驗
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
動物本領(lǐng)大
進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙。
活動材料
收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料
指導(dǎo)建議
1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖，鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。
3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動經(jīng)驗
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物，請大家猜一猜動物名稱，鞏固對動物的名稱和外形特征的認識。
活動材料
熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細觀察動物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。
3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。
活動經(jīng)驗
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進行買賣蛋糕的活動，體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。
活動材料
布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣活動。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動向“小顧客”介紹菜單，并進行點餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見和建議，改進買賣行為。并根據(jù)需要，及時豐富游戲材料。
二、鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象，理解表達愛的方式。
活動材料
鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。
3.鼓勵幼兒自主布置場景，運用道具表演故事。
活動經(jīng)驗
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚和長頸鹿的家
能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計并搭建不同的房子。
活動材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動經(jīng)驗
能根據(jù)樂曲特點，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。
活動材料
音樂《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。
2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動作。
3.播放音樂，分角色完整表演。
4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。
戶外體育活動
教材分析
體育活動不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象，在游戲中練習眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習動作和膽量。
活動目標
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動準備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進行熱身運動，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。
3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動經(jīng)驗
練習四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂枺處熞来位卮穑?/p>
“身體長成了?！薄俺岚蜷L出來了?！薄白ψ訒恿?。”在問答的同時，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當聽到教師說：“當心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。
2、幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案
生活活動
1.談話活動果蔬營養(yǎng)多
師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實，豐富幼兒對多種果實的認知。引導(dǎo)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實能使身體健康。
2.交流尋找秋天的果實
和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參與采摘。在自然活動區(qū)利用秋天豐收的果實開展社會性游戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長成熟過程。
3.農(nóng)貿(mào)市場采購秋天果蔬
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場采購秋天應(yīng)季瓜果，鼓勵幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價格等，稱買果蔬。體驗一條龍采購的樂趣?；氐桨嗉壓竽芘c同伴一起分享品嘗采購的果蔬。
4.采摘品嘗秋天的果實
幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實，制作、品嘗果實的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。
5.豐收菜地農(nóng)作物
師幼共同豐收班級菜地農(nóng)作物，并請幼兒觀察交流，參與式體會秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場景。
6.寫生繪畫
師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓勵幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。
戶外活動
1. 果農(nóng)忙
創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過獨木橋，爬過小山坡，快
速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式嘗試進行。
2.果兒運輸隊
創(chuàng)設(shè)“果兒運輸隊”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運輸?shù)胶訉Π兜募Z倉中。
3.炒黃豆
幼兒兩人一組面對面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動作。兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對背站立。背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面對面站立。游戲可反復(fù)進行。
4.運水果
孩子們分成兩隊，自選小車和背簍，取一個果子放到背簍里，騎小車將果子運動到糧倉中，空車返回起點，將車交給下一位幼兒。在相同時間里，運的水果多的隊伍獲勝。
家長與社區(qū)工作
1.請家長收集有關(guān)秋分節(jié)氣、農(nóng)民伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對農(nóng)事的感知。
2.請家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農(nóng)作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收場景，制作簡報。表征對豐收的見聞感受。
3.請家長配合帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場，一起認識和挑選秋季的果實，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。
3、幼兒園中班主題課程《紙樂園》主題活動方案
一、開發(fā)背景
紙是中國的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中,也積累了一些對紙有關(guān)的知識。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
《綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的， 對這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情?！倍邪嘤變悍彩聬蹎枮槭裁矗矚g探究。紙作為生活常用品為幼兒所熟悉，但這種熟悉僅是對紙的一些感性經(jīng)驗的積累，而對于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知。本主題設(shè)置“走進紙王國”、“和紙做游戲”2 個次主題，活動的開展旨在引導(dǎo)幼兒在收集、操作實踐的過程中探究紙的特性、種類和用途;知道紙是中國人最早發(fā)明的，激發(fā)幼兒的民族自豪感; 懂得愛惜用紙、節(jié)約用紙的道理，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
二、課程目標
1.知道紙是中國人發(fā)明的，剪紙是中國特有的民間藝術(shù)， 了解制造紙張的生產(chǎn)過程。感受紙及紙制品給人們帶來的方便;有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙，感受做中國 人的自豪感。
2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。能用較 完整的語言學說故事中的對話，并根據(jù)不同紙的的特點講述 自己的理解與想法。
3.喜歡探究紙的秘密、學習用紙玩各種游戲，有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得愛惜紙張和書本、節(jié)約用紙。
4.認識各種各樣的紙，了解紙的制作過程，感知紙的不同用途，創(chuàng)造性的與紙進行活動。了解不同紙的特殊功能， 了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
5.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系，學習剪紙的方法和技 巧，會進行簡單的剪紙。體驗小人書被撕破的傷心和修補好 的歡快。體驗變廢為寶的樂趣，感受設(shè)計和表演的樂趣。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案
區(qū)域活動
活動經(jīng)驗
美工制作區(qū)
一、蛋托動物
嘗試利用蛋托和其他輔助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物，體驗制作過程的愉悅。
活動材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。
3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。
二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
嘗試利用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。
活動材料
各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫，引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。
三、折紙動物—大象
活動經(jīng)驗
學習運用沿中心線折的方法折出大象。
活動材料
正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動經(jīng)驗
語言閱讀區(qū)
鱷魚愛上長頸鹿
能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗分角色講述的樂趣。
活動材料
提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。
2.提供故事盒子，鼓勵幼兒根據(jù)角色特點，邊操作手偶邊講述故事，體驗分角色講述的樂趣。
3.教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。
活動經(jīng)驗
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
動物本領(lǐng)大
進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙。
活動材料
收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料
指導(dǎo)建議
1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖，鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。
3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動經(jīng)驗
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物，請大家猜一猜動物名稱，鞏固對動物的名稱和外形特征的認識。
活動材料
熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細觀察動物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。
3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。
活動經(jīng)驗
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進行買賣蛋糕的活動，體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。
活動材料
布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣活動。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動向“小顧客”介紹菜單，并進行點餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見和建議，改進買賣行為。并根據(jù)需要，及時豐富游戲材料。
二、鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象，理解表達愛的方式。
活動材料
鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。
3.鼓勵幼兒自主布置場景，運用道具表演故事。
活動經(jīng)驗
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚和長頸鹿的家
能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計并搭建不同的房子。
活動材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動經(jīng)驗
能根據(jù)樂曲特點，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。
活動材料
音樂《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。
2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動作。
3.播放音樂，分角色完整表演。
4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。
戶外體育活動
教材分析
體育活動不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象，在游戲中練習眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習動作和膽量。
活動目標
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動準備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進行熱身運動，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。
3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動經(jīng)驗
練習四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞。”幼兒閉眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴。”如前一句幼兒接問，教師依次回答：
“身體長成了。”“翅膀長出來了。”“爪子會動了?！痹趩柎鸬耐瑫r，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當聽到教師說：“當心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。
5、幼兒園科學活動《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案
材料：
不同品種的鮮花若干(放置在小筐內(nèi)),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書。
玩法與建議：
1.指導(dǎo)幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。
2.指導(dǎo)幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進書中夾好并將書放進指定的櫥子里。
3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花?？梢龑?dǎo)幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?
4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設(shè)《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導(dǎo)幼兒欣賞壓花特有的美,認識更多的花。
6、幼兒園中班區(qū)域活動《小動物過大年》中班語言閱讀
目標
1.嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達手偶的動作。
2.能口齒清楚的表達小動物過年的熱鬧情節(jié)。
3.體驗與同伴一起創(chuàng)編故事的快樂。
4.幼兒園中班區(qū)域活動《小動物過大年》中班語言閱讀
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
材料投放
小動物手偶玩具、小動物圖片。
玩法及指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒回憶老師講過的故事，為創(chuàng)編故事做準備。
2.選擇自己需要的小動物手偶玩具或圖片，嘗試手偶的操作方式和簡單的動作
3.和同伴一起表演或創(chuàng)編故事，表演故事的過程中根據(jù)情節(jié)的開展調(diào)節(jié)音調(diào)，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。
7、幼兒園區(qū)域活動《會張嘴的動物》中班美工制作游戲教案
材料：
1.不同動物的圖片，各色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆等。
2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。
玩法與建議：
1.指導(dǎo)幼兒利用四角向中心折的方法折出“東西南北”，并創(chuàng)造性地裝飾出不同的動物形象。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 6 一 7 頁，嘗試根據(jù)圖示折出“東西南北”，啟發(fā)幼兒大膽地添畫、裝飾折紙作品，制作有趣的會張嘴的動物。
3.鼓勵幼兒將做好的玩具放在語言閱讀區(qū)，邊操作邊講故事。
8、幼兒園拼插建構(gòu)《小螃蟹與小魚》中班區(qū)域活動方案
材料：
各色雪花片若干，“幼兒學習材料”一《我愛家鄉(xiāng))。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插螃量、小魚、海色等海洋動物的形象。
2.提供小魚、螃蟹、海龜、章魚、鯨等海洋動物的圖片，或請幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第16 頁，引導(dǎo)幼兒觀察海洋動物的外形特征，交流拼插方法。
3.鼓勵幼兒用雪花片拼插各種海洋動物的基本造型，幫助幼兒解決拼插中的難點，如螃蟹每對足的對稱、海龜半球形的身體、章魚八個爪的均勻分布等。
4.啟發(fā)幼兒從拼插方法、顏色搭配等方面分享、交流經(jīng)驗。
9、幼兒園科學活動《小動物找家》中班區(qū)域游戲教案反思
材料：
棋子(春天的小動物)3~4 個,“幼兒學習材料”—《春天你好》
玩法與建議：
1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進一步鞏固對春天主要特征及動物生活習性的認知。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進一步,看誰先到家。
3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。
4.建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。
教學反思：
在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設(shè)計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。
10、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《易拉罐人臉畫》中班區(qū)域活動方案
材料：
易拉罐、熱熔膠、盒蓋、丙烯顏料、裱花袋、各色彩泥、皺紋紙等輔助材料。
玩法與建議：
1.將易拉罐踩扁，教師幫助用熱熔膠固定在硬鞋盒蓋。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)易拉罐造型進行想象，用裱花袋裝丙烯裝飾成人臉或者動物臉的圖案。
3.用橡皮泥或太空泥進行裝飾，鼓勵幼兒將人臉裝飾的更豐富。
11、幼兒園區(qū)域活動《搭建童話刷院》中班美工制作方案
材料：
積木、塑料拼插玩具若干，中國大劇院、悉尼歌劇院、青島大劇院等的圖片。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒與同伴分工合作，利用圍封、壘高等技能搭建圓形、方形等不同形狀的劇院。
2.引導(dǎo)幼兒觀察喜歡的劇院的圖片，了解其主要的外形特征，商討具體的分工，用積木搭建劇場的主體造型;鼓勵幼兒大膽利用塑料拼插玩具拼插樹木、花草等裝飾、美化劇院。
3.鼓勵幼兒以搭建的劇場為背景，邀請表演區(qū)的同伴進劇場表演節(jié)目，感受搭建成功的快樂。
12、幼兒園音樂活動《趕花會》中班區(qū)域游戲方案反思
材料：
鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會的場景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場景。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺、起床、整理羽毛、看花、賞花等動作,與同伴合作表現(xiàn)花開的不同造型。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會的情景,如小朋友、小蝴蝶等。
4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗,感受用不同方式賞花的快樂。
活動反思：
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
13、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案
一、閱讀區(qū)
?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>
材料：詩歌的圖片，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。
?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼?？商釂枺翰屎鐦蛏嫌瓉砹四男﹪业男∨笥?為什么說全世界兒童是一家?
⒊利用圖片引導(dǎo)幼兒學習朗誦詩歌，感受詩歌所表達的相親相愛的美好情感。
?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵幼兒仿編詩歌，
進一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。
?、媪坏挠蓙?/p>
材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：
?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內(nèi)容，說一聲自己認識的“六一”。
?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報，發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經(jīng)驗。
?、痴堄變哼x擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報，共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。
二、美工區(qū)
?、逦倚哪恐械牧?/p>
材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動。
引導(dǎo)語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進行過哪些活動?你最喜歡哪一個?
?、补膭钣變簩⒆约盒哪恐械牧划嬒聛?，并與同伴交流。
?、嫖以O(shè)計的班服
材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。
玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學習用折、剪、貼等方法制作演出服。
?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
⒊舉辦“節(jié)日服裝展示會”，請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計想法。
?、缥以O(shè)計的班牌
材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。
玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點。
?、矌椭變哼\用符號、圖畫、文字等設(shè)計班牌。
?、彻膭钣變簞?chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進行裝飾。
三、益智區(qū)
㈠游園導(dǎo)游圖
材料：游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議
?、惫膭钣變号c同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。
?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達該區(qū)域。
?、孀呙詫m
材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。
⒉引導(dǎo)幼兒玩迷宮時遇到死胡同回岔路口換條路線，學會反向檢查等。
四、搭建區(qū)
?、蹇鞓返挠變簣@
材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。
玩法與建議
⒈啟發(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。
?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設(shè)計幼兒園搭建圖。
?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。
?、垂膭钣變河媒徊?、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。
五、種植區(qū)
?、逯参飳殞氶L高了
材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長情況。
⒉建議幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。
?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
六、科學區(qū)
?、迦紵南灎T
材料：蠟燭 1 根、打火機、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實驗操作圖。玩法與建議：
?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
⒉結(jié)合《幼兒用書》，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。
⒊重點指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。
七、表演區(qū)
?、咫s技表演
材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：
?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。
?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。
?、程嵝延變嚎粗笓]，聽好音樂節(jié)奏進行演奏。
⒋請幼兒交換樂器演奏，鼓勵幼兒輪流當指揮，完整演奏打擊樂。
生活活動
⒈利用餐前時間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動，引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達的祝愿等。
?、膊シ湃澜鐑和瘧c祝六一兒童節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。
⒊天氣干燥，提醒幼兒多喝白開水。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。
⒊幼兒設(shè)計“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設(shè)計，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
⒋在益智區(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。
家園社區(qū)
?、卑l(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達，家長協(xié)助記錄。
?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內(nèi)容安排。
?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計、舞臺的服裝設(shè)計等，積累經(jīng)驗。