《中班主題《愛護小區(qū)綠化》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班主題《愛護小區(qū)綠化》教案反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂;立體的樹一棵，各類廢舊品;帶領幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
活動過程：
一、情境導入。
1 、小朋友，老師要帶你們去一個地方，請看，(伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。)在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……
小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。
2、引出樹，這顆樹怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁邊有什么呀?(紙屑、瓜皮、飲料罐……)
到處是人們扔掉的廢品，小樹被污染了，小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷)
二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎?有小鳥去嗎? 樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧!
四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。
愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎?!
活動延伸：
用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
活動反思：
這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發(fā)言積極;但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
2、中班健康教案《愛護眼睛》含反思
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、體驗游戲的快樂。
活動準備：
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
活動過程：
一、謎語導入--《眼睛》
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構造，用途1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。
3、中班教案《愛護小樹苗》含反思
活動目標：
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備：
在日?；顒又校M行愛護公共財物的教育。
活動過程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎?找個小椅子坐下來。
(2)隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。
師：除了拍手，我們還可以做些什么動作?
教師根據幼兒創(chuàng)編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
師：我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
(1)教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。
師：你聽到歌里唱了些什么?師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導幼兒一起學念。
師：小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
師：后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
師：這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。
3、學唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。
(2)合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀?
(3)有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得 要 愛護、關心小樹苗。
教學反思：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動，通 過師幼互動，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
這首歌曲表現的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
4、中班教案《愛護玩具》含反思
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索玩具的愿望。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動準備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。)
2、提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護玩具的意識。
1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。)
2、提問：你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
你喜歡這個玩具嗎?為什么?
(三)組織幼兒討論
教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?
2、一個玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：
小白兔為什么哭?
小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?
你想對小白兔說什么?
(五)引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動：玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。
活動反思
通過這節(jié)公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛護物品的好習慣。
5、中班音樂欣賞教案《愛護小樹苗》含反思
【活動目標】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
4、學會歌唱本首歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動準備】
在日?；顒又?，進行愛護公共財物的教育。
【活動過程】
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
——我們一起去散散步，好嗎?找個小椅子坐下來。
(2)隨音樂合拍地拍手。
——寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。
——除了拍手，我們還可以做些什么動作?
教師根據幼兒創(chuàng)編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
——我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
(1)教師范唱歌曲。
——剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導幼兒一起學念。
——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
——這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。
3、學唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。
(2)合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀?
(3)有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關心小樹苗。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
6、中班主題優(yōu)秀教案《植樹綠化》含反思
主要目標
1、通過講講、玩玩、唱唱、跳跳、種種做做等系列活動，讓幼兒知道3月12號是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，協(xié)助幼兒認識樹木樹木和人類關系非常密切，知道植樹造林綠化環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒相互間的合作精神和勞動觀念，使幼兒懂得保護樹木，關心綠化，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動一：植樹節(jié)
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒保護樹木，關心綠化的情感，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒知道3月12號是"植樹節(jié)"，了解植樹綠化的好處，協(xié)助幼兒認識認識樹木與人類的關系。
活動準備：
"風沙危害"的圖片，綠化造林的郵票，剪報等若干;側柏、樟樹的圖片各一。
活動過程;
1、出示"風沙的危害"的圖片，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過看圖片，聽講解，了解風沙對人類的危害。
1)引導幼兒討論：如何防止風沙帶來的災害。
2)小結：樹林能擋風沙，防止或減少風沙造成的災害，所以要多種樹木，綠化環(huán)境。
3)春天是植樹的季節(jié)，我國已把每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、出示反映綠化造林的圖片、剪報、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。
1)介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。
2)小結：綠化造林能提供木材，支援國家建設，能防水、旱災害，阻擋風沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環(huán)境，給人提供夏天納涼的地方;還可以調節(jié)氣溫。
3、認識我國的兩種主要樹種--側柏、樟樹。
1)讓幼兒知道側柏也叫柏樹，是常綠樹，是我國的特產樹木。柏樹吸滯粉塵性能也很強，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹木材結實，有香味，是建筑，造船，制家具的好資料。
2)樟樹也叫香樟，我國臺灣是世界上種植香樟樹最多的地方。樟樹木材具有芳香、能驅蟲、耐濕、易加工的特點，多用于建筑、造船、制家具。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚網的上好原料。樟腦、樟油是我國保守出口商品，產量居世界第一位。
4、教育幼兒要保護樹木，不攀折，不在樹林中玩火等。
活動二：歌扮演"保護小樹苗"
活動目標：
1.在理解歌詞的基礎上學習切分音節(jié)節(jié)奏的打擊和唱法。
2.使幼兒懂得要保護樹木。
活動準備：
錄音機，磁帶，情景扮演。
活動過程：
1.律動《植樹》進入音樂室，要求幼兒動作優(yōu)美，形象、氣氛歡快、活潑。
2.練聲曲《春天》，唱得輕柔，自如。
3.教歌扮演《保護小樹苗》。
(1)老師用動作進行情景性扮演，請幼兒說出這些動作所表達的意思，引出歌扮演《保護小樹苗》。
(2)根據歌曲的節(jié)奏念歌詞，重點學習切分音的節(jié)奏。
(3)教唱歌曲，重點強調切分音的節(jié)奏和唱法。
(4)根據歌詞的內容，學習歌扮演，鼓勵編出好看動作的幼兒。
(5)邊唱邊扮演。
4.復習音樂游戲《猜拳游戲舞》，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中進行游戲，注意塌跳步的準確性。
活動三：種植小樹
活動目標：
1.通過種植活動，使幼兒知道植樹的方法，并知道植樹的好處。
2.培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣和合作精神。
活動準備：
小樹苗、灑水壺、小鏟若干。
活動過程：
1.告訴幼兒，今天老師要帶小朋友去種植園地種樹，激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。
2.帶幼兒到種植園，出示可以栽種的小樹苗。
3.講解示范插種的方法：先用小鏟挖出一個小坑，澆點水，插上樹枝，蓋上干土，將樹枝扶正后再把土壓實一些。
4.幼兒種植：可以幾個人一組合作勞動，要求每人種植一棵小樹苗，教師指導，協(xié)助幼兒掌握每顆樹枝的間距。
活動四：體育"維護小樹苗"
活動目標：
1.通過游戲，讓幼兒懂得小樹苗應該得到維護，使他們萌發(fā)對小樹苗的保護之情。
2.鍛煉幼兒的基本動作如跑步等，培養(yǎng)幼兒敏捷的反應能力。
活動準備：
竹竿(一端用綠色皺紙或掛歷粘貼幾片"樹葉")兩根當作樹苗，錄音機，磁帶各一。
活動過程：
1.幼兒歡樂、優(yōu)美地進入場地，做"小樹苗"操。老師根據小樹苗的長高，隨風飄等自編動作。
2.隊列練習，重點是分隊走。
3.游戲：維護小樹苗。
(1)根據幼兒活動量的大小分成男女兩隊，圍成兩個圓圈。
(2)選一位小朋友到圈中間扶住小樹苗。游戲開始，圈上的幼兒隨領頭人做各種動作如雙腳跳，小矮人走，單腳獨立等。待扶樹苗的幼兒叫的名字時，必需馬上跑到中間去扶小樹苗。
注意：一開始游戲，圈上幼兒可以不做任何動作，專心聽口令，中間扶樹苗的幼兒叫名字時要求速度要慢些，逐漸地發(fā)展到圓圈增大速度放快，同時圈上幼兒做各種動作。
4.整理活動："皮球沒氣了"，讓幼兒在音樂聲中做皮球沒氣的各種動作，使全身得到放松。
5.活動小結?！拔恼?出自快思老.師教.案網."褒揚膽小的幼兒能夠大膽地沖上去扶住小樹苗，鼓勵動作敏捷的幼兒要繼續(xù)堅持。
活動五：安排"綠色森林"
活動目標：
1.在幼兒對植樹造林的重要性有所認識的基礎上，用手工的形式把自身的理解表示出來，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2.復習認識的常見樹木，能講出所做樹的幾個主要特征。
活動準備：
各種掛歷紙，色紙，剪刀，糨糊等手工工具;墻面上有幼兒制作的村落(房子)。
活動過程：
1.用舊掛歷剪出各種形狀，拼搭成各種樹。
2.用舊掛歷直接剪出各種樹。(先用筆畫出輪廓)。
3.用樹頁拼貼出各種樹。
4.同色紙拼出各種樹。
5.游戲：講講自身制作的樹。要求說出樹名，講出樹的一、二個特征，如我的樹叫梧桐樹，樹葉又大又多，夏天可以遮陰。
6.將幼兒的作品，貼到墻上的村落圖中，讓幼兒取名。如"森林與家"，"綠色世界"等等。選擇一個好的名字，作為墻面安排的主題。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
7、中班健康《愛護眼睛》教案反思
活動目標：
1.引導幼兒認識眼睛的構造，用途。
2.教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重.難點：教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。學習眼保健操。
活動過程：
一.謎語導入
1.上邊毛，小邊毛。中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。(眼睫毛對眼睛可起保護作用。它是眼睛的一幅“簾布”，既能遮住眼睛避免強光照射，也可防止塵士落入眼內).中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用來干什么的?
2.請幼兒閉上眼睛，感受一下看不到東西的感覺。
3.出示眼罩，讓幼兒體驗蒙眼睛走路的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛什么也看不到。
二.引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后他們怎么樣了?
小結：眼鏡在鼻子上很不舒服，明明得了近視沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2.欣賞圖片
(1)揉眼睛圖片
提問：這位小朋友做的對嗎?為什么?應該怎樣做?
小朋友的手上有很多細菌，如果用臟手揉眼睛會得紅眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干凈的毛巾或衛(wèi)生紙擦。
(2)趴桌子畫畫圖片
這位小朋友做的對嗎?為什么?應該怎么做?
畫畫時眼睛不能離紙?zhí)膊荒芘恐磿駝t容易的近視，我們在畫畫時要抬起頭，身體坐直，看書時間長了要向遠方看一會。
(3)玩尖東西圖片
這倆小朋友在干什么這樣做好嗎?為什么?
小結：小朋友不能玩尖地東西，不能拿著尖尖的東西對著眼睛，這樣眼睛很容易受傷。
(4)看電視圖片
這位小朋友在干什么?為什么不能離電視這么近?
小結：看電視不能太近，也不能長時間看電視，讓眼睛休息一下。
(5)走路看書的圖片
這位小朋友在干什么?為什么不能這樣做?
小結：走路時不能看書，對視力不好。
小朋友我們除了要養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，還有那些方法可以保護我們的方法?別忘了還要多吃水果蔬菜營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才會更亮，更有神。
三.引導幼兒作簡單的眼睛保健操。
1.教師示范。
2.播放音樂，幼兒在教師的陪同下一起做眼保健操。
【課后活動延伸】
小朋友們，今天我們知道了這么多保護眼睛的方法，請你把眼保健操帶回家教給你的爸爸媽媽好嗎?讓他們也學會這個保護眼睛的好方法。
課后反思：
通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現象，在此環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒。
8、中班主題《愛護小區(qū)綠化》教案反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂;立體的樹一棵，各類廢舊品;帶領幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。
活動過程：
一、情境導入。
1 、小朋友，老師要帶你們去一個地方，請看，(伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。)在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……
小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。
2、引出樹，這顆樹怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁邊有什么呀?(紙屑、瓜皮、飲料罐……)
到處是人們扔掉的廢品，小樹被污染了，小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷)
二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。
1、你的小區(qū)里有樹木嗎?有小鳥去嗎? 樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。
三、教師帶領幼兒到小區(qū)看美麗的樹。
春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧!
四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。
愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎?!
活動延伸：
用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。
活動反思：
這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發(fā)言積極;但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
9、幼兒園中班音樂教案《愛護小樹苗》反思
一、活動前思考
1、設計意圖
這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結構簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學點：(1)歌曲中的切分音，掌握好了這一知識點為整個教學活動的開展奠定了一定的基礎。(2)歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱。
2、重點難點
重點：理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
難點：唱準切分音，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
二、過程實錄
活動目標
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌曲內容，主動學唱歌曲。
2.初步唱準切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
3.懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
1.經驗準備：在日?；顒又?，進行愛護公共財物的教育。
2.物質準備：八字形雙排座位，圖片兩張，節(jié)奏圖譜一張。
活動過程
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、演唱歌曲《郊游》入場，引起幼兒興趣。
春天來了，天氣可真好，我們一起去公園郊游吧?邊唱邊兩兩拉手入場。瞧!路旁有兩排小椅子，我們坐下來休息一會兒吧。
2、練聲，熟悉歌曲旋律。
(1)公園里可真熱鬧，聽!小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”(歌曲第一句音樂)
(2)教師提問：小鳥是怎樣唱歌的?教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒觀察，學唱切分音。
(3)小蜜蜂出來采蜜了，它也唱了起來。“嗡……”;池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
評析：這一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進教室，創(chuàng)設了特定的情景，讓幼兒融入與該情境中，調動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié)，又將難點前置，幫助幼兒很好的掌握了切分音。
二、理解歌詞內容
1、出示圖一，幫助幼兒理解第一段歌詞
(1)發(fā)生了什么事?
(2)教師示范念第一段歌詞。
(3)根據歌詞內容提問，幫助幼兒記憶歌詞。
2、出示圖二，理解并記憶歌詞第二段。
3、教師與幼兒完整念歌詞。
4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(1)小鳥還不知道發(fā)生了什么事，我們把這件事輕輕的告訴小鳥。
(2)小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。
評析：在這一環(huán)節(jié)中，是幫助幼兒理解歌詞，在這一環(huán)節(jié)中，教師充分調動了幼兒的已有經驗，解決了歌曲的重點理解歌詞內容，同時對幼兒進行了相應的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié)，教師花的時間可以適當的減少。將音樂更快的進入。
三、學唱歌曲《愛護小樹苗》
1、教師示范完整唱歌曲。
青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。
2、教師與幼兒一起完整唱。
3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
(1)小姐姐看見小弟弟在搖樹，心情怎么樣?該怎樣唱?
(2)小姐姐喊小弟弟來澆水的時候，心情又怎樣?
(3)師幼共同演唱，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。
4、教師與幼兒相互對唱。
評析：在這各環(huán)節(jié)中，教師采用了一系列教學策略讓幼兒學唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演，其他幼兒伴唱的方式進行，效果會更好。
三、活動后思考
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。在教學活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。
第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術的特點。首先在運用整體教唱法時，我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱，個別節(jié)奏如切分音的學習，歌詞的學習都為整體教唱打下了基礎。其次，注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合綱要精神的，因此，我設計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。
第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學習理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我將切分音的節(jié)奏，引導幼兒單獨進行嘗試學習。然后再利用整副節(jié)奏譜引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學習。
第三種是情緒感染法，新綱要告訴我們藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。
以上幾種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。
另外，由于這首歌曲表現的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
10、幼兒園中班歌唱教案《愛護小樹苗》反思
活動目標：
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
在日?；顒又?，進行愛護公共財物的教育。
活動過程：
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
——我們一起去散散步，好嗎?找個小椅子坐下來。
(2)隨音樂合拍地拍手。
——寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。
——除了拍手，我們還可以做些什么動作?
教師根據幼兒創(chuàng)編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
——我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
(1)教師范唱歌曲。
——剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導幼兒一起學念。
——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
——這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。
3、學唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。
(2)合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀?
(3)有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關心小樹苗。
教學反思：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動，通 過師幼互動，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
這首歌曲表現的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
11、幼兒園中班健康活動教案《愛護耳朵》反思
活動目標：
1.初步了解耳朵的結構，知道耳朵的作用。
2.會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法。
3.增強保護耳朵的意識。
4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1.PPT 課件。
2.有一些保護耳朵的基本常識。
活動重難點：
1.重點：初步了解耳朵的結構，知道耳朵的作用。
2.難點：會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法，增強自我保護意識。
活動過程：
1.猜謎導入，說說對耳朵的認識。
(1)教師念謎面：左邊一個 3，右邊一個 3，中間隔座山，從來不見面，一對 3 本領大， 各種聲音聽得清。
(2)提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵?耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音
(播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分)。耳朵的本領真大!
2.看圖討論，了解保護耳朵的方法。
(1)逐一解讀圖片，引導幼兒討論：圖片上的人們在做什么?
圖片一：戴耳機;圖片二：游泳;圖片三：聽到噪音;圖片四:戴耳罩
(2)小結保護耳朵的方法。
師：他們的行為對嗎?我們應該怎要保護耳朵呢?
小結：噪音大的場所盡可能少去;遠離噪聲;慎重用藥;小心挖耳，若耳朵癢得難受， 可以用手在耳外側輕輕揉;調整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干。
3.師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經驗。
(1)提出創(chuàng)編要求：我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。
(2)引出后續(xù)活動：還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。
(3)鞏固記憶每年的 3 月 3 日是全國愛耳日。
教學反思：
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。