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        小班戶外游戲教案反思:小刺猬運果子

        《小班戶外游戲教案反思:小刺猬運果子》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班戶外游戲教案反思:小刺猬運果子

        1、小班戶外游戲教案反思:小刺猬運果子

          活動目標

          1、初步掌握墊上身體滾動的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。

          2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。

          3、體驗身體翻滾的運動樂趣,提高快速反應(yīng)能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          重點難點

          重點:初步掌握墊上身體滾動的方法。

          難點:熟練了滾動的方法,能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動。

          活動準備

          1、小刺猬、胸飾,大灰狼;仿真水果若干。

          2、泡沫墊子若干。

          活動過程

          一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動身體。

          1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進場。

          2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動肢體

          師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧,先聽著音樂跳跳舞,活動一下身體吧!

          二、基本部分:學習滾動方法,游戲鞏固。

          (一)學習墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。

          師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng),就是用滾動的方法通過小路。教師邊示范邊講解。

          師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動小屁股,就能滾動起來了。

          幼兒第一次嘗試。

          教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。

          (二)游戲:小刺猬運果實。

          1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們愿意幫助

          兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個,還要用滾動的本領(lǐng)通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實,別弄丟了喲!

          2、一名幼兒示范。

          3、幼兒游戲。

          4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

          師:有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬,聽到大灰狼聲音時,要趕快縮成一團保護好自己哦!

          再次游戲。

          三結(jié)束部分:身心放松活動。幼兒坐在墊子上做放松運動。

          師:今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!

          總結(jié)及反思:

          活動方式循序漸進。一開始,小班孩子交往比較被動。戶外活動我就選擇一些以老師為主的體育游戲,如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移,孩子們熟悉了, 交往也漸頻繁,活動時我們給孩子提供自由活動的機會也隨之增加了。

          其實一些有效地戶外活動不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習下,就培養(yǎng)了幼兒的責任心;如“玩圈”“玩沙包” 中鼓勵幼兒用多種方式玩,在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之,在豐富多彩的戶外游戲中,小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強, 體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中,我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,還須注意持之以恒,把主動性讓給孩子, 提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容

        2、小班下學期美術(shù)教案《藝術(shù)表現(xiàn)美術(shù):果子真多呀》含反思

        活動目標

          1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

          2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

          3.能獨立作畫,保持畫面整潔。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備

          布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

        活動過程

          1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          (1)引導幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

          (2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子??墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

          2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。

          (1)提供各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?

          (2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里

          (3)提示幼兒點畫完后要擦手

          3.引導幼兒運用美術(shù)用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導

          (1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

          (2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。

          4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,提升經(jīng)驗。

          請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

        活動反思:

          孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時,他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導不夠,導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作?;顒幼詈?,關(guān)于指紋運用在水果的延伸,將活動推向了高潮。

        3、健康活動《小刺猬運果子》小班體育游戲教案小動物運菜反思

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

          2、體驗體育運動的樂趣。

          3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動準備:

          為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)

          活動過程:

          (一)開始部分

          1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!

          2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去??墒茄剑ス麍@的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。

          3、組織幼兒入場。

          (二)基本部分

          1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;

          2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。

          3、分組(三組或兩組)

          4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

          5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,獎獎品。

          (三)結(jié)束部分

          帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

          活動反思

          新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。

        4、幼兒園小班戶外游戲教案反思:小刺猬運果子

          活動目標

          1、初步掌握墊上身體滾動的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。

          2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。

          3、體驗身體翻滾的運動樂趣,提高快速反應(yīng)能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          重點難點

          重點:初步掌握墊上身體滾動的方法。

          難點:熟練了滾動的方法,能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動。

          活動準備

          1、小刺猬、胸飾,大灰狼;仿真水果若干。

          2、泡沫墊子若干。

          活動過程

          一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動身體。

          1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進場。

          2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動肢體

          師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧,先聽著音樂跳跳舞,活動一下身體吧!

          二、基本部分:學習滾動方法,游戲鞏固。

          (一)學習墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。

          師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng),就是用滾動的方法通過小路。教師邊示范邊講解。

          師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動小屁股,就能滾動起來了。

          幼兒第一次嘗試。

          教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。

          (二)游戲:小刺猬運果實。

          1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們愿意幫助

          兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個,還要用滾動的本領(lǐng)通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實,別弄丟了喲!

          2、一名幼兒示范。

          3、幼兒游戲。

          4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

          師:有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬,聽到大灰狼聲音時,要趕快縮成一團保護好自己哦!

          再次游戲。

          三結(jié)束部分:身心放松活動。幼兒坐在墊子上做放松運動。

          師:今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!

          總結(jié)及反思:

          活動方式循序漸進。一開始,小班孩子交往比較被動。戶外活動我就選擇一些以老師為主的體育游戲,如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移,孩子們熟悉了, 交往也漸頻繁,活動時我們給孩子提供自由活動的機會也隨之增加了。

          其實一些有效地戶外活動不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習下,就培養(yǎng)了幼兒的責任心;如“玩圈”“玩沙包” 中鼓勵幼兒用多種方式玩,在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之,在豐富多彩的戶外游戲中,小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強, 體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中,我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,還須注意持之以恒,把主動性讓給孩子, 提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容

        5、幼兒園小班體育活動教案:小企鵝運冰塊反思

          活動準備:

          在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

          活動目標:

          1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系。

          2、讓喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

          3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          活動過程:

          1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

          2、游戲:《小企鵝運冰塊》

          ①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

         ?、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

          ③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”

         ?、芊潘苫顒?模仿打氣的動作。

          活動反思:

          每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運動能力也不同,具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

        6、教案小班健康詳案《小刺猬運果子(小動物運菜)》反思

          戶外活動是幼兒園教學活動中最重要的部分,健康的身體是一切的前提,小班幼兒更加喜歡游戲,在游戲活動中激發(fā)幼兒運動的興趣,鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。體驗體育運動的樂趣。

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

          2、體驗體育運動的樂趣。

          3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          活動準備:

          為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)

          活動過程:

          (一)開始部分

          1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!

          2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去??墒茄剑ス麍@的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。

          3、組織幼兒入場。

          (二)基本部分

          1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;

          2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。

          3、分組(三組或兩組)

          4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

          5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,獎獎品。

          (三)結(jié)束部分

          帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

          活動反思

          新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。

        7、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班科學活動:運水反思

          設(shè)計意圖

          《指南》中指出:“幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。”?!毒V要》中提出:“幼兒的科學探索應(yīng)從身邊的事物開始?!?本班幼兒處于小班初期,喜歡動手動腦探索和擺弄身邊常見物品。玩水是孩子的天性,本次活動就是結(jié)合孩子的興趣,利用身邊的環(huán)境與生活中的常見工具和材料將教育內(nèi)容巧妙、自然的滲透進去。。

          活動目標

          1、情感目標:體驗使用工具運水的樂趣,感受運水活動的成就感。

          2、認知目標:在探究中發(fā)現(xiàn)哪些工具能運水,哪些工具不能運水,并知道其原因。

          3、能力目標:能用語言積極表達自己的發(fā)現(xiàn),樂于嘗試和思考。

          4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          重點難點

          重點:通過實驗操作發(fā)現(xiàn)哪些工具能運水,哪些工具不能運水。

          難點:通過觀察思考知道能運水和不能運水的原因。(運水的工具四周有邊包圍,底部沒有小孔和縫隙不會漏水,不能運水的工具底部或四周有小孔和縫隙會漏水。)

          活動準備

          經(jīng)驗準備:

          1)見過和或使用過常見的工具(如小碗、水杯、水舀、漏勺等);

          2)知道種植植物需要保持土壤的水分,土干了可能要澆水。物質(zhì)準備:

          1)情境創(chuàng)設(shè):苗苗農(nóng)莊兩塊需要澆水的土地、裝滿水的大水盆兩個,水盆與苗苗農(nóng)莊有五米的距離。

          2)能運水的工具:小碗、水舀、杯子、小桶、小盆等。

          3)不能運水的工具:篩子、漏勺、網(wǎng)撈、竹筐、漏斗等。

          活動過程

          一、導入環(huán)節(jié):(充分利用園所的自然環(huán)境,設(shè)置真實情境,調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望,提出活動內(nèi)容)

          師:這塊地這么干,小種子都長不好了,我們可以怎么幫助它呢?

          師:我們一起來給這塊地澆澆水,讓小種子快快長高好嗎?但是這里離兩個大水盆太遠了,我們需要用工具把水運過來澆水,孟老師今天專門給你們準備了運水的工具,我們一起去看看都有哪些工具。

          二、基本環(huán)節(jié):

          1、對運水工具進行觀察、感知

          關(guān)鍵提問:你都認識哪些工具?你用它來做過什么?

          還有哪些工具你沒有見過,誰知道這個是做什么用的? 2、選擇運水工具進行猜想

          每人選擇一個認為可以運水的工具,集中分享。

          師:這么多的工具,哪些可以幫助我們把水盆里的水運到苗苗農(nóng)莊呢?你們選擇一個你認為可以運水的工具?

          師:你選擇的什么啊?(幼兒回答:小碗)

          師:還有誰選擇小碗,舉起來讓我們看看。你都用小碗做過什么?小碗為什么可以幫助你運水呢?

          師:你選擇的是什么工具啊?(幼:篩子)

          師:還有誰選擇篩子,舉起來讓我們看看。你都用篩子做過什么?篩子為什么可以幫助你運水呢?

          師:其他小朋友,你們?yōu)槭裁礇]有選擇篩子?

          幼:篩子會漏水,我用它撈過魚,水都從下面流出來了。

          過渡語:你們都有自己不同的想法,我們選擇的工具到底能不能幫助我們運水呢? 我們一起來試一試。3、 進行實驗,嘗試運水

          幼兒進行操作探究,教師巡回觀察指導

          關(guān)鍵提問:你選的什么工具啊?它能運水嗎,為什么? 試試還有沒有其他工具也可以運水?

          教師進行觀察和指導,通過個別或小組提問,引發(fā)他們思考選擇的工具為什么能(不能)運水,尤其對外形進行觀察分析,鼓勵幼兒選擇更多的工具進行嘗試。

          4、操作結(jié)果記錄并進行集體分享

          將操作材料分類,用實物直接記錄結(jié)果。(教師請幼兒將能運水的工具放在紅色的桌子上,不能運水的工具放在藍色的桌子上。)

          1)分享討論能運水的工具

          師:你們剛才都運水了,發(fā)現(xiàn)這些工具能運水,我們看看都有什么啊? 師:小碗(杯子、小盆)是什么樣的,小碗為什么可以運水?

          小結(jié):小碗、杯子、小盆這些工具四周都有邊圍起來,底部沒有小孔、小縫隙,水裝進去不會流出來,所以可以運水。

          2)分享討論不能運水的工具并集體感受

          師:這些工具(篩子、漏勺、漏斗、竹筐等)都不能運水,為什么?

          師:剛才有的小朋友沒有選擇這些工具,我們一起來試試,是不是像大家說的那樣。幼兒集體感受不能運水工具的使用特點,觀察水從小孔、縫隙里流出來。

          小結(jié):篩子、網(wǎng)撈、漏勺、籃子的底部有小孔、縫隙,水就會從里邊流出來,所以不能運水。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):

          幼兒選擇能運水的工具來運水澆灌苗苗農(nóng)莊,感受運水的樂趣,澆水的成就感。

          活動總結(jié)

          本節(jié)活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活經(jīng)驗,符合幼兒的興趣愛好。整個活動過程 既是“玩”的過程,也是“探究”的過程,又是相互“學習”的過程。幼兒在觀察 對比不同運水工具后,進行大膽猜測和嘗試,經(jīng)過反復體驗和操作,感受水的特性, 找出能運水的工具,并通過探究發(fā)現(xiàn)這些工具能運水或不能運水的原因,從而提高 了生活經(jīng)驗,老師的每個活動環(huán)節(jié)也都體現(xiàn)了以“幼兒為主”的教育理念,讓幼兒在“玩中學、學中玩,真正成為學習的主人”。

          第十五屆“當代杯"全國幼兒教師職業(yè)技能大賽--教案

        8、幼兒園小班社會教案:小兔運水果反思

          設(shè)計意圖:

          由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

          活動目標:

          1﹑讓幼兒學習平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

          2﹑幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類。

          3﹑學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

          4﹑愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5﹑使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

          6﹑養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          7﹑激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          教學的重難點:

          幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類

          活動準備:

          1、紅、黃、綠的水果卡片若干

          2、軟墊 平衡木 山洞

          3、紅、黃、綠的筐子若干

          4、小兔子頭飾若干

          5、音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          1、師:今天老師來當兔媽媽,你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

          2、聽音樂帶孩子做準備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

          3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

          二、基本部分

          (一)

          1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習走小路,教師進行個別指導。

          (二)

          1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習過山洞,教師進行個別指導。

          (三)

          1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

          2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

          3、組織孩子練習過草坪,教師進行個別指導。

          三、游戲:小兔運水果

          師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

          1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

          3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

          四、結(jié)束活動

          教學反思:

          本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學。