《中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思
《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
五、放松活動(dòng)。
懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動(dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
2、大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場(chǎng)地，在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長(zhǎng)條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂(lè)跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來(lái)看看他是怎么跳的?
--請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地：
第一組：長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場(chǎng)地上，注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。(沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部)
--幼兒收拾所有器材。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
3、大班體育游戲教案《小公雞和懶惰蟲(chóng)》含反思
幼兒園大班體育教案：小公雞和懶惰蟲(chóng)
體育游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。
3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。
(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……
(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
(1)自由探索，分散聯(lián)系。
我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?
(2)展示交流，集體練習(xí)。
真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?(大家一起數(shù)數(shù))
增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。
3、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?
(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))
(3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。
(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門(mén)前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門(mén)前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。
5、游戲結(jié)束。
哇，懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞給叫醒了，真開(kāi)心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用了問(wèn)題設(shè)置法、觀察法、示范法、情景設(shè)置等方法進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒自由探索、展示交流、讓幼兒掌握單腳站立的方法。并通過(guò)有趣的游戲，提高了幼兒?jiǎn)文_站立的能力，使幼兒從中獲得了成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)從易到難，由淺入深，孩子參與的積極性非常高，從而達(dá)到我活動(dòng)的目標(biāo)。但還存在有不足的地方，在最后的綜合游戲中，有一些幼兒鉆山洞時(shí)沒(méi)有按側(cè)身鉆的要求鉆，雖然這節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)幼兒的平衡，但我還是強(qiáng)調(diào)了規(guī)則以及鉆山洞的動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)每一位幼兒都按要領(lǐng)試一遍，沒(méi)有按要領(lǐng)的個(gè)別再練習(xí)，幼兒一次次地感受到“規(guī)則”這一要求要嚴(yán)格遵守?；顒?dòng)結(jié)束后孩子們還是強(qiáng)烈要求：“老師，我們還想玩小公雞的游戲?！痹俦热纾河螒颦h(huán)節(jié)進(jìn)行的有些匆忙，可反復(fù)進(jìn)行二到三次。
在結(jié)束部分，我首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松，最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我都能全面的關(guān)注幼兒，全面了解幼兒的活動(dòng)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，使每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的游戲。
總之，在平時(shí)的工作中，我會(huì)常選一些班上孩子感興趣的事物來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，使孩子真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、中班教案《單腳站立》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
五、放松活動(dòng)。
懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
5、中班體育游戲教案《小公雞（跑）》含反思
活動(dòng)目的：
能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：狐貍頭飾一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地上畫(huà)一角作為公雞的家，再畫(huà)一角作為狐貍的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們都是可愛(ài)的小動(dòng)物，一起到森林里玩吧。
2、引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。
二、介紹玩法。
游戲開(kāi)始，扮公雞的幼兒?jiǎn)文_站立，兩臂側(cè)平舉，同時(shí)念兒歌"我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當(dāng)停頓，接著喊："狐貍來(lái)了!"當(dāng)聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"之后，"小公雞"邊跑邊躲，跑回家游戲重新開(kāi)始。
三、交代規(guī)則。
1、聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。
2、念兒歌時(shí)，應(yīng)單腳站立或單腳跳。
四、活動(dòng)推進(jìn)。
引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí)，單腳交替跳。
五、放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
6、中班游戲教案《小公雞單腳站立》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
五、放松活動(dòng)。
懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
7、中班游戲教案《小公雞“單腳站立”》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，!.快思.教案網(wǎng)!請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
五、放松活動(dòng)。
懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
8、中班體育《聰明的小公雞》教案反思
▲活動(dòng)名稱：聰明的小公雞
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn))
2.能聽(tīng)到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動(dòng)作的靈活。(重點(diǎn))
3.愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒歌
2.場(chǎng)地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個(gè)，積木若干、音樂(lè)、課件
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
■二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.初次探究金雞獨(dú)立的動(dòng)作，掌握單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
提問(wèn)：你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨(dú)立”?怎么做“金雞獨(dú)立”會(huì)站的穩(wěn)穩(wěn)的?
2.游戲：闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時(shí)長(zhǎng)的單腳站立練習(xí)。
■三、游戲：狐貍來(lái)了。練習(xí)躲閃跑，掌握躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
提問(wèn)：放哨員在放哨的時(shí)候，狐貍來(lái)了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會(huì)避免碰撞?怎樣跑就不會(huì)被狐貍提住?
2.再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)躲閃跑的練習(xí)。
■四、游戲：“狐貍和小公雞”。
掌握游戲玩法，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽(tīng)到“放哨”指令時(shí)，小公雞做“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)快速跑回家(四個(gè)正方形)，被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1.第一次游戲：重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。
2.第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.第三次游戲：進(jìn)一步熟悉規(guī)則，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂(lè)。
4.第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。
5.嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。
■五、游戲：“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動(dòng)，在洗澡的過(guò)程中放松身體的各部分。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
9、幼兒園中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思
《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹(shù)樁，你們也去試試看，能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹(shù)樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林，到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口，每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒，如果它沒(méi)醒，就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
五、放松活動(dòng)。
懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開(kāi)心，我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
10、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小擔(dān)架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
2、游戲：運(yùn)西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。
3、游戲：過(guò)隧道
幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思：
針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè)，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。