《小班藝術(shù)活動《溫暖的帽子》教學(xué)設(shè)計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班藝術(shù)活動《溫暖的帽子》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖：
冬天來臨氣溫降低，幼兒出門總少不了一頂溫暖的帽子。為了培養(yǎng)小班幼兒對色彩的感知能力和操作能力，設(shè)計這節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，結(jié)合當下的季節(jié)特點，幼兒能在活動中感受生活趣味，享受自由創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自選色彩進行裝飾。
2.練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽子。
3.體驗作品完成后成功快感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒冬天戴帽子出門的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
實物帽子，范畫，蠟筆，衛(wèi)生紙，雙面膠，美工剪刀等。
活動重點：
自選色彩，練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽，并進行裝飾。
活動難點：
涂染時注意手眼協(xié)調(diào)，不涂出邊框。
活動過程：
一、開始部分
欣賞故事，激發(fā)幼兒參與活動的欲望：
在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿卜都長大了，他們準備去拔蘿卜。打開門，北風(fēng)呼呼的，吹得好冷啊!“天氣太冷了，我不想去拔蘿卜了?！蓖脣寢屨f：“戴上帽子就不冷了?！庇谑切⊥门c兔媽媽帶上了自己喜歡的帽子，出發(fā)了。
小朋友們，今天我們也做一頂自己喜歡的帽子吧!
二、基本部分
1.欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。
師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎?看看帽子上都有什么?是什么顏色的?帽子上有什么花紋?
(引導(dǎo)幼兒觀察帽子的結(jié)構(gòu)、顏色、花紋)
師：帽子有藍色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮啊!
2.學(xué)習(xí)涂染帽子
(1)出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。
師：我這里還有一頂漂亮的帽子，你們猜猜我是怎么變出來的呢?(教師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒猜測并回答。)
教師小結(jié)：這些帽子的花紋是用蠟筆在邊框內(nèi)均勻的涂染出來的，帽子上的小絨球是用衛(wèi)生紙團粘貼出來的。
(2)示范涂染方法。
師：請小朋友選擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法涂染，讓我們的帽子變得漂亮起來。
師：用蠟筆從帽子的一側(cè)開始，我們可以一邊涂一邊說：“涂，涂，從上往下涂?！币部梢砸贿呁恳贿呎f：“涂，涂，從左往右涂。”這樣在帽子邊框里涂上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了。
(3)示范粘貼的方法。
師：請小朋友把雙面膠粘在帽子的三個圓點上，然后把衛(wèi)生紙撕成小塊放在手心里，上下手心一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，衛(wèi)生紙就變成一個小圓球了，最后把它粘到雙面膠上面。
師：給帽檐也粘上雙面膠，用同樣的方法粘上衛(wèi)生紙，漂亮的帽檐就做好了。(可以用膠棒或膠水代替雙面膠)
三、結(jié)束部分
我們的帽子做好了!小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧!
小班藝術(shù)《溫暖的帽子》活動反思
這是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當下季節(jié)特征。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上溫暖的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，并且注重綜合性、趣味性、活動性，寓教與活動、游戲之中，因此設(shè)計了《溫暖的帽子》這節(jié)藝術(shù)活動。
《指南》中提到，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡"的水平上。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。因此我為本次活動設(shè)定的目標是自選色彩進行裝飾和涂染。作為剛上小班幾個月的幼兒，對與涂染方法還不能很好的掌握運用，所以我的重點在讓幼兒學(xué)習(xí)涂染方法。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。我從認知、操作、情感三方面制定了活動目標，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。
在本節(jié)活動中，我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。一、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒活動的熱情。首先在活動導(dǎo)入中，我使用玩偶聲情并茂地講述了“小兔與媽媽”的故事，這個故事適合小班幼兒理解，一下能把幼兒的注意力緊緊吸引住，由此很好激起幼兒參與活動的積極性。二、欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。通過實物帽子讓幼兒認識了解各種帽子，引導(dǎo)幼兒觀帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認識，并讓幼兒觀察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過自己的觀家去感受色彩的搭配。三、學(xué)習(xí)涂染帽子。首先由老師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并了解制作方法。接著老師示范涂染方法和粘貼方法。示范涂染方法時重點突出順口的兒歌“涂，涂，從上往下涂;涂，涂，從左往右涂?！弊層變焊菀捉邮懿⑹炀毻咳镜姆椒āＫ?、本節(jié)活動操作性強，孩子參與積極，作品成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動地選擇自己喜歡的顏色進行涂染并裝飾。在活動結(jié)束后，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅!
在此次視頻錄制過程中，中間有一小部分焦距沒有調(diào)整好畫面有些模糊，在展示粘貼雙面膠的時候沒有給到特寫鏡頭。在以后的錄課過程中，要總結(jié)經(jīng)驗，做到更好。
本次活動的設(shè)計目標就是讓幼兒在既定的輪廓里用自己喜歡的色彩、線條和粘貼材料來裝飾帽子。在幼兒涂染帽子的時候，顏色雜亂，容易臟。而造成顏色臟亂的原因是提供給幼兒的蠟筆顏色過多。三四歲的幼兒還不具備對這么多色彩進行搭配的能力，提供五種以內(nèi)就可以。
2、小班藝術(shù)活動《香香的餅干》教學(xué)設(shè)計反思
一、活動目標
1.情感目標：體會泥工活動的快樂。
2.技能目標：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3.知識目標：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
二、活動準備
1.為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2.兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
三、活動過程
第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。
請另外個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶，兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干了什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。
四、活動延伸
讓幼兒在美工區(qū)中去制作自己喜歡的小餅干。
《香香的餅干》活動反思：
通過本節(jié)活動，我對自己的微課進行了一定的反思，在活動過程中我的語速有點過快，向幼兒展示做小餅干這個環(huán)節(jié)有點快。沒有做課件。由于是第一次錄制微課，所以在攝像采集重點環(huán)節(jié)還掌握的不夠到位，在今后的微課錄制中我會去做一個與活動有關(guān)的相應(yīng)課件讓活動效果更佳明顯。
3、幼兒園小班藝術(shù)活動《溫暖的帽子》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖：
冬天來臨氣溫降低，幼兒出門總少不了一頂溫暖的帽子。為了培養(yǎng)小班幼兒對色彩的感知能力和操作能力，設(shè)計這節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，結(jié)合當下的季節(jié)特點，幼兒能在活動中感受生活趣味，享受自由創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自選色彩進行裝飾。
2.練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽子。
3.體驗作品完成后成功快感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒冬天戴帽子出門的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
實物帽子，范畫，蠟筆，衛(wèi)生紙，雙面膠，美工剪刀等。
活動重點：
自選色彩，練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽，并進行裝飾。
活動難點：
涂染時注意手眼協(xié)調(diào)，不涂出邊框。
活動過程：
一、開始部分
欣賞故事，激發(fā)幼兒參與活動的欲望：
在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿卜都長大了，他們準備去拔蘿卜。打開門，北風(fēng)呼呼的，吹得好冷啊!“天氣太冷了，我不想去拔蘿卜了?！蓖脣寢屨f：“戴上帽子就不冷了?！庇谑切⊥门c兔媽媽帶上了自己喜歡的帽子，出發(fā)了。
小朋友們，今天我們也做一頂自己喜歡的帽子吧!
二、基本部分
1.欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。
師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎?看看帽子上都有什么?是什么顏色的?帽子上有什么花紋?
(引導(dǎo)幼兒觀察帽子的結(jié)構(gòu)、顏色、花紋)
師：帽子有藍色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮啊!
2.學(xué)習(xí)涂染帽子
(1)出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。
師：我這里還有一頂漂亮的帽子，你們猜猜我是怎么變出來的呢?(教師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒猜測并回答。)
教師小結(jié)：這些帽子的花紋是用蠟筆在邊框內(nèi)均勻的涂染出來的，帽子上的小絨球是用衛(wèi)生紙團粘貼出來的。
(2)示范涂染方法。
師：請小朋友選擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法涂染，讓我們的帽子變得漂亮起來。
師：用蠟筆從帽子的一側(cè)開始，我們可以一邊涂一邊說：“涂，涂，從上往下涂?！币部梢砸贿呁恳贿呎f：“涂，涂，從左往右涂?！边@樣在帽子邊框里涂上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了。
(3)示范粘貼的方法。
師：請小朋友把雙面膠粘在帽子的三個圓點上，然后把衛(wèi)生紙撕成小塊放在手心里，上下手心一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，衛(wèi)生紙就變成一個小圓球了，最后把它粘到雙面膠上面。
師：給帽檐也粘上雙面膠，用同樣的方法粘上衛(wèi)生紙，漂亮的帽檐就做好了。(可以用膠棒或膠水代替雙面膠)
三、結(jié)束部分
我們的帽子做好了!小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧!
小班藝術(shù)《溫暖的帽子》活動反思
這是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當下季節(jié)特征。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上溫暖的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，并且注重綜合性、趣味性、活動性，寓教與活動、游戲之中，因此設(shè)計了《溫暖的帽子》這節(jié)藝術(shù)活動。
《指南》中提到，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡"的水平上。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。因此我為本次活動設(shè)定的目標是自選色彩進行裝飾和涂染。作為剛上小班幾個月的幼兒，對與涂染方法還不能很好的掌握運用，所以我的重點在讓幼兒學(xué)習(xí)涂染方法。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。我從認知、操作、情感三方面制定了活動目標，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。
在本節(jié)活動中，我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。一、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒活動的熱情。首先在活動導(dǎo)入中，我使用玩偶聲情并茂地講述了“小兔與媽媽”的故事，這個故事適合小班幼兒理解，一下能把幼兒的注意力緊緊吸引住，由此很好激起幼兒參與活動的積極性。二、欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。通過實物帽子讓幼兒認識了解各種帽子，引導(dǎo)幼兒觀帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認識，并讓幼兒觀察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過自己的觀家去感受色彩的搭配。三、學(xué)習(xí)涂染帽子。首先由老師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并了解制作方法。接著老師示范涂染方法和粘貼方法。示范涂染方法時重點突出順口的兒歌“涂，涂，從上往下涂;涂，涂，從左往右涂?！弊層變焊菀捉邮懿⑹炀毻咳镜姆椒?。四、本節(jié)活動操作性強，孩子參與積極，作品成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動地選擇自己喜歡的顏色進行涂染并裝飾。在活動結(jié)束后，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅!
在此次視頻錄制過程中，中間有一小部分焦距沒有調(diào)整好畫面有些模糊，在展示粘貼雙面膠的時候沒有給到特寫鏡頭。在以后的錄課過程中，要總結(jié)經(jīng)驗，做到更好。
本次活動的設(shè)計目標就是讓幼兒在既定的輪廓里用自己喜歡的色彩、線條和粘貼材料來裝飾帽子。在幼兒涂染帽子的時候，顏色雜亂，容易臟。而造成顏色臟亂的原因是提供給幼兒的蠟筆顏色過多。三四歲的幼兒還不具備對這么多色彩進行搭配的能力，提供五種以內(nèi)就可以。
4、幼兒園小班藝術(shù)活動《雛菊》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
2、讓幼兒練習(xí)用排筆作畫，感受畫畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
1、顏料白色、綠色、黃色。
2、黑色A4卡紙1張。
3、圓形拓印工具1個、排筆3支。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
教師：
勤勞的小熊在花園里種了一種漂亮的花，現(xiàn)在花都開了，我們一起來看一下吧。
(教師出示已經(jīng)畫好的雛菊花圖片)
教師：
哇!這些花好漂亮啊，原來小熊種的是雛菊花，那今天我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么畫這些漂亮的花吧。
二、活動開始。
第一步:首先讓我們拿出準備好的黑色A4卡紙放在桌子上。(讓其晾干一會)
第二步： 用準備好的圓形拓印工具在黑色卡紙上拓印出圓形(幼兒可隨意拓印)。
第三步： 在剛剛拓印好的圓形的基礎(chǔ)上點上雛菊花的花心(可用不同顏色化作花心)。
第四步： 然后再花心的旁邊用白色的顏料畫出雛菊的花瓣，可以讓幼兒切換不同的瓣顏色和花心，已達到不同的效果。
第五步： 讓其充分晾干，然后讓幼兒一一展示，評比作品。
活動結(jié)束語：
教師:
哇。今天我們的繪畫課就到這里了，我們的小鄒菊也畫完啦，你們學(xué)會了嗎?謝謝大家!
活動反思:
在本節(jié)活動中我運用了丙烯顏料，圓形拓印工具，排筆等。在活動中我盡量讓幼兒動手操作，鍛煉了孩子的動手能力，也提高了他們的自信心。本節(jié)課中唯一的不足之處是，在圓形拓印工具上涂抹綠色顏料時涂抹不均勻，并且準備不充分，在下一次的活動中我會繼續(xù)努力、創(chuàng)新、不斷提升自己的教學(xué)水平，積極向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高自己，為幼兒創(chuàng)造一節(jié)完美的教學(xué)課程。
5、幼兒園小班藝術(shù)活動《我的朋友在哪里》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標
1.模仿學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)音樂做出相應(yīng)的身體動作。
2.體會有朋友的快樂。
3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備
課件準備：《我的朋友在哪里》插圖、圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
活動過程
一、討論引題，請幼兒分享自己的好朋友。
──你有好朋友嗎?他叫什么名字呢?
二、播放圖片及歌曲音頻，和幼兒一起欣賞。
三、出示圖譜，播放歌曲，
四、教師根據(jù)畫面上的圖譜做動作，引導(dǎo)幼兒模仿。
五、幼兒熟悉歌曲后，播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒齊唱或接唱歌曲。
──一二三四五六七，我的朋友在哪里?(教師唱)
──在這里，在這里，我的朋友在這里。(幼兒唱)
溫馨提示
活動過程可以改為:教師和幼兒齊唱:“一二三四五六七，我的朋友在哪里?”當唱到:“在這里，在這里，我的朋友在這里”時，請每個幼兒和身邊的小朋友做出一個友好的動作。
活動反思：
通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學(xué)會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學(xué)的目標。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標和方向。
6、小班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和反思《歡樂的曲線》
活動目標:
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣.
培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法.
嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美.
活動準備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張
活動與指導(dǎo):
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.
引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.
引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線
1,提問1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫:
出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)
分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo).
組合畫,并點評.
(四)游戲:
模仿曲線.
反思與建議:
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求.
其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.
其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
7、幼兒園小班語言活動《一朵云帽子》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標
1、能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、能夠理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、能夠體會表演故事的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備
課件準備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。
活動過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
——夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?
——戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
——小草、小花、大樹的心情怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?
——誰飛來了?
——小鳥做了什么?
——太陽公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化?
再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。
——小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?
小結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?
——誰愿意來當小草、小花、大樹?它們熱得抬不起頭來要怎么演呢?它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時說什么?
——誰愿意當太陽?沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演?
——誰愿意當小鳥?小鳥怎么給太陽戴云帽子?
——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。
附【故事】
《一朵云帽子》
夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵云帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴。小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
活動反思：
在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。
8、幼兒園小班藝術(shù)活動《春天》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一、播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動。
——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖，根據(jù)插圖請幼兒說一說。
——你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。
1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。
——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。
四、再次播放歌曲伴奏，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
活動延伸
區(qū)域活動
將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作。
附【兒歌】
春來了
小雨小雨唰唰，
小風(fēng)小風(fēng)沙沙，
小河小河嘩嘩，
小鳥小鳥喳喳，
春天春天來啦!
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。