《中班主題活動區(qū)域設計方案：走進紙王國》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班主題活動區(qū)域設計方案：走進紙王國
活動區(qū)活動
美工制作區(qū)
1.有趣的紙漿玩具
幼兒了解紙漿的制作方法，對紙漿制作的玩具或者美術作品感興趣，能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具
2.美麗的紙盒
知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設計并裝飾盒子。
3.剪紙畫
能夠大膽自由進行剪紙花創(chuàng)作，欣賞剪紙藝術，感受剪紙的樂趣。
4.可愛的紙袋手偶
學習利用紙袋原型和提供的材料表現各種動物或其他物體的形象。
益智游戲區(qū)
1.好玩的紙杯
探索紙杯的不同玩法，能和同伴協商制定游戲玩法和規(guī)則。
2.紙牌游戲
探索紙牌的多種玩法，能和同伴協商游戲的規(guī)則。語言閱讀區(qū)自制連環(huán)畫
用閱讀區(qū)里面的廢舊圖書重新裝訂制作成新圖書，與同伴相互介紹圖書故事內容。
科學發(fā)現區(qū)
1.花兒朵朵開
提供各種各樣的紙、一盆水、記錄表，指導幼兒探索不同紙的吸水性。
2.制作紙漿
了解紙漿的制作方法，觀察什么樣的紙吸水性最強，并做好記錄。
3.紙是大力士
了解紙有可承重的特性，在實驗中探索各種紙的承受力。音樂表現區(qū)
1.《紙彩帶舞》
熟悉音樂《喜洋洋》，感受樂曲的性質及特點，能根據音樂創(chuàng)作性的進行彩帶舞的表演。
2.《歌表演--小人書我不哭》
幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能有表情地歌唱，用表情、動作表現出小人書傷心和高興的心情。
拼插建構區(qū)紙藝店
提供各地各種紙藝店結構的圖片以及搭建輔助材料，指導幼兒運用紙杯、紙盒采用圍攏、疊高等技能進行搭建紙藝店。
角色區(qū)
紙品超市
布置紙品超市，開展各種紙的借閱、買賣游戲。
1.紙的由來(社會)
2.各種各樣的紙(科學)
3.客座教師——剪紙藝術(藝術)
4.紙寶寶的旅行(科學)
5.紙奶奶過生日(語言)
體育游戲：
1.腳趾撕紙(幼兒園體育活動新設計 P36)
2.貼紙跑
3.小猴玩紙棒(市教材快樂游戲 P136) 自選活動
探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習拍球)、投擲沙包、走小吊橋。
生活活動
1.指導幼兒日常生活中節(jié)約用紙，如入廁時節(jié)約用紙，畫完不用的紙可以再次利用，不隨手扔垃圾。
2.活動結束后能及時收拾各種材料，養(yǎng)成物歸原處、分類整理的好習慣。
3.在公共場所、不亂涂墻壁、地面等，自覺保持公共衛(wèi)生。
4.指導幼兒在信息區(qū)了解各種紙的用途、特性等。
環(huán)創(chuàng)境設師幼共同搜集紙，將活動室布置成布紙文化博物館。將不同類型的紙制品作為區(qū)域材料投放在各個區(qū)域。
家社園區(qū)
1.請家長和幼兒一起收集各種各樣的紙、紙制品，有關紙的由來等信息， 豐富幼兒對紙的認識。
2.家長可以和孩子一起做“紙船的秘密”游戲，探索紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
3.家長可帶幼兒參觀紙工藝品店，感受紙的多樣性和多變性。
2、幼師中班社會活動教學設計：節(jié)約用紙社會領域
教材分析
紙是班級里隨處可見每天都用的材料，因為常見，孩子們往往會忽略它的價值。在幼兒園一日活動中，經常會看到有的孩子浪費紙張，便后抽紙多，畫畫紙隨意用......針對這些現象，在此活動中我們結合了解紙的來歷，紙的制作過程， 通過觀看現場的情境表演，引導幼兒意識到紙的來之不易，改變平時生活中的浪費行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。
活動目標
1.知道紙的來之不易，學會節(jié)約用紙。
2.了解節(jié)約的重要性，探討節(jié)約用紙的方法。
3.建立節(jié)約用紙的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
ppt、布置“紙制品展覽會”、情境表演(節(jié)約用紙)一位小朋友扮玲玲用繪畫完的紙進行剪紙、一位小朋友扮強強繪畫用了好多張紙 。
活動過程
一、引導觀察，激發(fā)幼兒的興趣
提問：“這些紙制品是由什么材料制成的?紙有什么用?你還見過哪些紙制品?”
二、教師結合圖片，引導幼兒了解紙張的制造過程
1.紙在我們的生活中隨處可見，那你們知道紙是怎么來的嗎?
2.通過圖片的形式向幼兒介紹紙的生產過程。
收集原料→洗凈、浸泡→磨漿→機器壓平→烘干→漂白
3.幼兒了解紙生產的不易，有初步的節(jié)約用紙的意識。
三、觀看 “節(jié)約用紙”的情境表演，討論小朋友的行為
教師請兩名幼兒上臺進行情境表演，引導幼兒注意到我們平時生活中常見的節(jié)約用紙和浪費用紙的一些行為。
教師小結：玲玲能用繪畫時剩下的紙張進行制作，就是節(jié)約的行為，而強強拿大紙畫了一張又一張就是浪費的行為。
四、聯系實際，大家互動探究節(jié)約用紙的方法
1.在平日生活中你都注意到有哪些浪費的行為?
2.師幼兒討論，在平時生活中我們應如何節(jié)約用紙?
(1)引導幼兒正確用紙，不浪費紙。
(2)請幼兒收集各種廢紙，積極探索廢紙的妙用(如：進行紙的各種制作、等)
(3)將舊報紙、廢紙拿到廢舊品收購站，進行回收再利用。
(4)做一名小小宣傳員，向大家宣傳節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。
活動延伸
自身養(yǎng)成做起節(jié)約用紙的好習慣，同時也能向周圍的人宣傳節(jié)約用紙。
3、幼兒園中班區(qū)域活動：配合主題——特別的反思
中班區(qū)域優(yōu)秀案例教案，幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內分工，明確自己所扮角色的職責，知道所選區(qū)域的基本玩法，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產生愉悅的情感。
設計意圖
區(qū)域游戲是孩子們最喜愛的活動之一，為了很好的讓他們在活動中提高游戲水平，我們就要根據每月的主題來創(chuàng)設新穎有趣的游戲內容。因此，根據本月主題“特別的......”，我設計了與主題息息相關的區(qū)域活動內容，希望孩子們能通過游戲，更好的理解主題。
活動目標
1、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行游戲，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產生愉悅的情感。
2、幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內分工，明確自己所扮角色的職責，知道所選區(qū)域的基本玩法。
3、幼兒通過自主活動，發(fā)展交往能力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點難點
重點：幼兒知道所選區(qū)域的基本玩法。
難點：幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內分工，明確自己所扮角色的職責。
活動準備
1、角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠
材料準備：新增各種幼兒喜歡的商品、筆、簡易購物單、自制“買一送一”特別優(yōu)惠驚喜卡(用表情圖卡表示：“笑臉”表示再來一份，“哭臉”表示沒有);自制“特別的優(yōu)惠”情景布置牌(附“買一送一”和“免費贈送”的標志)等。
2、角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果
材料準備：新增榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果和椰子粉;酸奶、沙拉醬等;特別水果與果汁的價目表;自制“特別的水果”情景布置牌等。
3、語言區(qū)——書香小屋:特別的我
材料準備：新增自制小書《特別的我》(5-6頁，包括我的名字、我的性別、我的名字有什么特別的來歷、我的長相有什么特點、我的興趣愛好等等);自制“特別的我”情景布置牌等。
4、美工區(qū)——創(chuàng)意泥工坊：特別的花朵
材料準備：新增花托泥、花桿(或一次性筷子)、花兒制作示意圖;自制“特別的花朵”情景布置牌等。
5、建構區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)
材料準備：新增橡膠盲道板(條狀和點狀)若干、紙盒積木、拐杖及其它輔助材料;自制“特別的馬路(盲道)” 情景布置牌等。
6、表演區(qū)——星光小舞臺：特別的手指舞
材料準備：新增木偶臺、面具、手指舞的音樂、化妝品等材料;自制“特別的手指舞” 情景布置牌等。
活動過程
1、導入活動
(1)談話：又到了我們活動區(qū)游戲的時間了，你們開心嗎?
(2)介紹區(qū)域內的新增材料：今天在我們的旺旺超市里新增了“買一送一”和“免費贈送”的特別優(yōu)惠活動;水果屋里新增了榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果;書香小屋里新增了你們的小書“特別的我”;今天泥工坊里是用粘土制作玫瑰花，小朋友可以去嘗試一下;在建構區(qū)里新增了很多盲道板和紙盒積木;而且今天表演區(qū)的小朋友要進行手指舞表演，希望大家都要來觀看喔。
(3)提出游戲的要求：游戲時小聲商量。不爭搶，相互謙讓。遵守各區(qū)游戲規(guī)則。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
2、幼兒自主活動
(1)幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
(2)教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現，給予肯定。
(3)發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
(4)各個區(qū)域的指導要點如下：
角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠
指導要點：①引導扮演顧客的幼兒按需填寫購物單，填寫正確且清楚或者付款正確的客人可以享受 “免費贈送”(可另外得到一份同等價位的商品)的特別獎勵;如果買到的商品上有笑臉圖卡，還可以另外得到一份一樣的商品。②指導扮演服務員或店長的幼兒來操作“買一送一”(有笑臉的另外再送一份一樣的商品)和“免費贈送”(另外送一份同等價位的商品)的活動。
角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果
指導要點：①指導幼兒學習制作水果拼盤和水果沙拉，以及沖調果汁的方法。②指導幼兒在游戲中學習買賣、正確使用游戲幣的方法，學習基本的用餐禮儀，品嘗特別的味道，體驗和同伴一起分享的快樂。
語言區(qū)——書香小屋:特別的我
指導要點：①指導幼兒向同伴講述自己制作的小書《特別的我》，也可以交換小書講一講同伴的特別之處。②引導幼兒在講述時聲音要好聽，說話要完整。
美工區(qū)——創(chuàng)意泥工坊：特別的花朵
指導要點：①指導幼兒參照示意圖用搓、壓、切、擺、卷等技能做出玫瑰花，將自己做好的玫瑰花展示在花托泥上。②指導幼兒嘗試將自己的作品賣出去，賣得的游戲幣由自己所得。
建構區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)
指導要點：①指導幼兒運用橡膠盲道板拼搭出盲道，知道條狀盲道板和點狀盲道板的不同用法。在游戲中體驗合作與成功的快樂。②引導幼兒體驗盲人走路，了解盲道的特殊意義，學習在生活中關心特殊人群。
表演區(qū)——星光小舞臺：特別的手指舞
指導要點：①指導表演的幼兒在木偶臺后面，戴上面具，伸出雙手表演。表演時聲音宏亮、動作到位。②舞臺主持人組織演員輪流上臺表演手指舞，其他幼兒在活動場地外圍坐一排欣賞表演，表演結束時知道送上熱烈的掌聲。
3、交流分享小結
(1)音樂響起，師幼共同收拾游戲材料，提醒幼兒注意游戲材料的分類。讓泥工坊和建構區(qū)的幼兒將作品展示出來，供幼兒參觀。增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己和別人的快樂。
(2)今天每個活動區(qū)的小朋友表現都很棒，我們先來聽一聽，超市里的小朋友有什么樣的收獲?再來欣賞一下泥工坊小朋友的創(chuàng)作。還有建構區(qū)的小朋友，請他們介紹一下自己的成果吧。表演區(qū)的小朋友們，今天有沒有發(fā)現特別有意思的手指舞呢?誰來給大家表演一下。
(3)小朋友在游戲中又遇到了什么新的問題?(解決問題，布置下一次活動區(qū)需要收集的材料)，希望小朋友在下一次的區(qū)域活動中能有更多的收獲。
活動反思
通過區(qū)域活動，孩子們的游戲水平又上了一個臺階，基本上達到了活動目標。雖然孩子們畫的購物單很簡單，但是只要他們能看懂會操作就是成功的，在“特別的優(yōu)惠”活動中的買賣交易玩得樂此不疲;對于不同氣味、不同形狀和不同味道的水果有著特別的情懷;了解了每個人的個體差異，知道自己與眾不同，是一個獨立存在的“特別的我”;懂得了要關心特殊的群體;體驗到了用自己的勞動掙錢的快樂。
此次游戲活動，幼兒提高了人際交往和動手操作的能力，增強了自信心及成功感，體驗并分享了自己和別人的快樂。
4、中班主題活動區(qū)域設計方案：走進紙王國
活動區(qū)活動
美工制作區(qū)
1.有趣的紙漿玩具
幼兒了解紙漿的制作方法，對紙漿制作的玩具或者美術作品感興趣，能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具
2.美麗的紙盒
知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設計并裝飾盒子。
3.剪紙畫
能夠大膽自由進行剪紙花創(chuàng)作，欣賞剪紙藝術，感受剪紙的樂趣。
4.可愛的紙袋手偶
學習利用紙袋原型和提供的材料表現各種動物或其他物體的形象。
益智游戲區(qū)
1.好玩的紙杯
探索紙杯的不同玩法，能和同伴協商制定游戲玩法和規(guī)則。
2.紙牌游戲
探索紙牌的多種玩法，能和同伴協商游戲的規(guī)則。語言閱讀區(qū)自制連環(huán)畫
用閱讀區(qū)里面的廢舊圖書重新裝訂制作成新圖書，與同伴相互介紹圖書故事內容。
科學發(fā)現區(qū)
1.花兒朵朵開
提供各種各樣的紙、一盆水、記錄表，指導幼兒探索不同紙的吸水性。
2.制作紙漿
了解紙漿的制作方法，觀察什么樣的紙吸水性最強，并做好記錄。
3.紙是大力士
了解紙有可承重的特性，在實驗中探索各種紙的承受力。音樂表現區(qū)
1.《紙彩帶舞》
熟悉音樂《喜洋洋》，感受樂曲的性質及特點，能根據音樂創(chuàng)作性的進行彩帶舞的表演。
2.《歌表演--小人書我不哭》
幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能有表情地歌唱，用表情、動作表現出小人書傷心和高興的心情。
拼插建構區(qū)紙藝店
提供各地各種紙藝店結構的圖片以及搭建輔助材料，指導幼兒運用紙杯、紙盒采用圍攏、疊高等技能進行搭建紙藝店。
角色區(qū)
紙品超市
布置紙品超市，開展各種紙的借閱、買賣游戲。
1.紙的由來(社會)
2.各種各樣的紙(科學)
3.客座教師——剪紙藝術(藝術)
4.紙寶寶的旅行(科學)
5.紙奶奶過生日(語言)
體育游戲：
1.腳趾撕紙(幼兒園體育活動新設計 P36)
2.貼紙跑
3.小猴玩紙棒(市教材快樂游戲 P136) 自選活動
探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習拍球)、投擲沙包、走小吊橋。
生活活動
1.指導幼兒日常生活中節(jié)約用紙，如入廁時節(jié)約用紙，畫完不用的紙可以再次利用，不隨手扔垃圾。
2.活動結束后能及時收拾各種材料，養(yǎng)成物歸原處、分類整理的好習慣。
3.在公共場所、不亂涂墻壁、地面等，自覺保持公共衛(wèi)生。
4.指導幼兒在信息區(qū)了解各種紙的用途、特性等。
環(huán)創(chuàng)境設師幼共同搜集紙，將活動室布置成布紙文化博物館。將不同類型的紙制品作為區(qū)域材料投放在各個區(qū)域。
家社園區(qū)
1.請家長和幼兒一起收集各種各樣的紙、紙制品，有關紙的由來等信息， 豐富幼兒對紙的認識。
2.家長可以和孩子一起做“紙船的秘密”游戲，探索紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
3.家長可帶幼兒參觀紙工藝品店，感受紙的多樣性和多變性。
5、幼兒園中班主題關于紙的科學活動教案：紙奶奶過生日反思
教材分析
故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索，引導幼兒認識帶有特殊功能的音樂紙、吸復紙、防皺紙等等，通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的特殊紙的興趣，，使幼兒對未來的新型紙產生美好的遐想，引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品，從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識，感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。
活動目標
1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能，豐富詞匯：恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。
2.能用較完整的語言學說故事中的對話，并根據不同紙的的特點講述自己的理解與想法。
3.感受紙為人類生活帶來的便捷，萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備
故事課件、音樂。
活動建議
一、創(chuàng)設情境，引出主題
以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境，引出主題：今天紙奶奶過 2000 歲的生日，我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些紙寶寶會來參加紙奶奶的生日? 引發(fā)幼兒生活經驗回憶，自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。
二、演示課件完整講述故事，初步理解故事情節(jié)
播放課件，教師完整講述故事，提問：故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領?
三、分段聽故事，了解各種新型紙的特殊功能，并大膽講述自己的理解與想法
(一)播放故事，提問：
第一個趕來的是誰?它有什么本領?如果你有一張音樂紙，你想怎么做?哪些時候我們會恭恭敬敬的?豐富詞匯：恭恭敬敬。
(二)變色紙有什么本領?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?
(三)吸復紙是用來干什么的?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領?豐富詞匯：慢條斯理。
(四)紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?豐富詞組：青出于藍而勝于藍。四、鼓勵幼兒大膽想象、講述自己對未來的新型紙的理解與想法，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識
引導幼兒交流討論：你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領
附：故事
紙奶奶過生日
今天是紙奶奶 2000 歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。
第一個趕來的是音樂紙，她恭恭敬敬地對紙奶奶說：“我學會了一身放音樂、變圖像的本領。人們孤單時，就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字，我就會立刻完整地播放出來，同時，我還會顯示出圖象給他們看，讓他們不覺得孤單?！?/p>
紙奶奶夸獎說：“我不會放音樂、圖象，你的本領能讓人們不覺得孤單，太好了!”
紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色。人們要把我變成什么顏色，只要說出是什么顏色，我就立即變成那種色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說不出話來。
“奶奶，還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時候，超薄防皺紙也來了，他搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個地方又把我打開，我照樣身上沒有折的痕跡?！奔埬棠陶婕?。
吸復紙真有意思，他怕紙奶奶認不出自己，特地擠到前邊，大聲喊：“我是吸復紙，用我做作業(yè)，寫錯了字，只需用手輕輕一抹就不在了，手上也不會弄臟。如果要打印文章，把我壓在作業(yè)本上，過一分鐘拿下來，整篇文章就全部復印下來了，字也很像從電腦里打印出來一樣?！?/p>
多功能貼身紙性情溫和，她最后慢條斯理地說：“人們用我做衣服，夏天涼快，寒冬暖和。如果穿破了，便把我折起來放到水里，我會馬上溶解成一些魚食， 可以供給魚吃?！?/p>
紙奶奶聽著子孫們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍而勝于藍，真是一代比一代有出息呀!”
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
6、幼兒園中班主題科學活動教案：紙寶寶的旅行
教材分析
教育活動三紙寶寶的旅行
紙的應用在生活中隨處可見，幼兒除了接觸生活用紙就是運用紙進行繪畫、手工制作的活動，對紙有一定的認識，但對于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動根據幼兒直觀形象思維的特點，為幼兒提供不同特性的紙，通過游戲的方式引導幼兒運用猜一猜、試一試的方法進行實際操作探究，通過直觀的現象結果引導幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性，對紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進一步的感知和了解，嘗試運用紙的特性解決或應用到實際生活當中，提高幼兒的探究能力。通過搜集多種紙的種類，引導幼兒對紙進行分類和整理，讓幼兒在進一步了解紙的種類和用途的同時，養(yǎng)成學會愛惜和節(jié)約用紙的意識。
活動目標
1.了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
2.能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現。
3.喜歡探究紙的秘密，要愛惜和節(jié)約用紙。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1.每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進小瓶里)。
2.將幼兒分成四組，每組一個盛半缸水的小魚缸;每人一張紙質不同的正方形紙，如：圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
3.紙寶寶旅行情景圖片一幅。
4.情境圖片一幅:撕破的圖書哭了;圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。
活動建議
一、談話交流，引導幼兒回憶講述自己了解的紙請幼兒說說用過哪些紙?用這些紙做過什么?
二、設置故事情境“紙寶寶的旅行”，引導幼兒大膽猜想與實驗，了解紙的特性
(一)運用紙寶寶旅行圖片講故事，引導幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。
1.紙寶寶們要去旅行，請幼兒說一說有哪些紙寶寶?教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說出紙的名稱，如：有圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
2.它們遇到了一條小河，紙寶寶好害怕。請幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕?
3.它們發(fā)現河邊有一些小塑料瓶，紙寶寶想出了個辦法過河。請幼兒說一說 它們想了什么辦法?然后請幼兒每人將一張圖畫紙塞進小瓶里，放到水里試一試， 觀察發(fā)生的現象。
4.觀察取出的“紙寶寶”，引導幼兒交流探索的過程及結果。
引導幼兒觀察裝在瓶中的“紙寶寶”，提問：紙寶寶安全過河了嗎?你的紙寶寶有什么變化?為什么會這樣?紙寶寶還怕什么?
小結：紙寶寶不僅怕火、怕水，還很容易被褶皺、撕破，我們要好好愛惜它們。
(二)引導幼兒用不同的紙折成紙船，放到水里觀察其變化，了解不同質地的紙的吸水性。
1.紙寶寶來到了大海邊，它們要變成一只小船到大海上看風景。請幼兒自選一張不同質地的紙疊成小船，然后猜一猜放到水里有什么變化。
2.請幼兒同時將小船放進水里，觀察小船的變化，然后交流實驗結果。
請幼兒說說小紙船怎樣了?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?引導幼兒觀察不同的紙船下水后的變化，并大膽表達自己觀察后的發(fā)現。
小結：紙是怕水的，不一樣的紙吸水性也不一樣，有的快，有的慢。
三、出示情境圖片，引導幼兒根據紙的不同特性，解決生活中存在的問題。請幼兒觀察圖片并討論：
(一)圖書為什么哭了?我們看書的時候應該怎樣做?
(二)圖畫紙為什么不高興?用紙的時候應該注意什么?
(三)明明不小心把水灑在了地板上，用什么紙能很快把水吸干?
7、幼兒園教學設計方案：中班數學活動有趣的紐扣反思
設計意圖：
中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標：
1、在活動中主動探索發(fā)現分類的方法。
2、學會用多種分類的方法進行分類。
3、訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、 教具：顏色(紅、黃、藍)，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。
2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程：
一、導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、游戲活動：找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。” 請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
?、偈痉痘顒印＝處熓帜靡粋€黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?！?/p>
②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法，并由此體現了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現分類的不同方法。)
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。
2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)
活動延伸：
1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。
2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
教學反思：
通過這次數學活動，學生在游戲中主動探索到根據物體不同的性質進行分類，并學習到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師，因為孩子對游戲感興趣，所以學起來也比較快。
8、中班主題活動教學設計：我升中班了
一. 活動思路:
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
二.預設目標
1.學習用適當的方式表達自己的情緒，心情愉快的參加各類活動。
2.學習使用筷子，安靜愉快的進餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習慣。
3.能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應答。
4.學習使用恰當的禮貌用語與人交往。
5.樂于參與集體活動，體驗與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。
6.知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗成功。
7.親近周圍環(huán)境中的動植物，了解其生長條件，懂得關心動植物。
8.鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感，并有條理的進行剪、畫、貼粘等活動。
9.激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛;初步培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛老師的情感。
10.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
11.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
三.環(huán)境創(chuàng)設
1.圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。。”等主題布置教室。
2.自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。
3.創(chuàng)設心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。
4.美工區(qū)放置紙、筆等用具。
5.科學區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內數的實物或玩具，紅黃藍三種顏色的圖片，摸箱等
6.圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。
7.開展大帶小活動，建立“值日生”制度。
四.家園共育
1.多與
幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。
2. 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習慣。
3.帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。
五.主要活動
(一) 健康
1.我不哭了
2.給娃娃送禮物
3.菌類蔬菜有營養(yǎng)
4.我愛探險
5.皮球真好玩
(二)語言
1.我升中班了
2.我是中班小朋友
3.傳話
4.打電話
5.香蕉船
6.圖書是我撕破的
7.戴紅帽的小姑娘
8.我和圖書交朋友
9.花花綠綠的貝殼
10.彩車來了
(三)社會
1.教師節(jié)
2.朋友真多
3.一起來洗澡
4.祖國媽媽的生日
5. 紅紅的國旗
6.一個星星
(四) 科學
1.我長高了
2.我會數
3.好吃的早點
4.數字寶寶“1、2、3”
5.數字寶寶“4和5”
(五)藝術
1.小娃娃跌倒了
2.哭娃和笑娃
3.好孩子要誠實
4.我們愛老師
5.鞋匠舞
9、中班區(qū)域活動教學設計：尋找合適的東西
大目標：
1、知道什么是合適的，什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。
2、體驗與同伴一起活動的樂趣。
3、懂得運用適當的語言清楚地表述自己操作的結果。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
各個區(qū)角的活動小目標：
操作角：
1、能為幾何圖形找到對應的家。
2、學習從小到大將6個套蛋套好。
3、發(fā)展幼兒的手眼協調能力。
工具區(qū)：
1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。
2、尋找能碾米的工具，看看什么工具最好用。
圖書角：
會區(qū)分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。
美工角：
為不同質地的紙張尋找合適的作畫工具。
自理角：
1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。
2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美能力的發(fā)展。
音樂角：能用不同的樂器來表現樂曲中不同的動物。
活動準備：
操作角：幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)
工具區(qū)：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干(8人用)
圖書角：適合大人、小孩的圖書若干(5人用)
美工角：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)
自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數，布置服飾店)
音樂角：<<動物狂歡節(jié)>>樂曲，不同樂器若干(5人用)
活動過程：
1、談話引入：
老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?
2、提出活動要求：
?、倜總€區(qū)都可以去玩，換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。②進入區(qū)角時如果已經 沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。
3、分區(qū)操作指導：師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況，針對不同區(qū)域進行指導
?、俨僮鹘牵哼@些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?
?、诠ぞ邊^(qū)：а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結構作品，可以使用工具，看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試，什么工具最好用，米碾得最碎?
?、蹐D書角：找一找，哪一本書適合你看?
?、苊拦そ牵涸囈辉囘@些紙張用什么作畫工具畫最好看?
⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮?
?、抟魳方牵郝犚宦牐l來了?可以用什么樂器來表現?
活動結束：
?、賻煟赫埿∨笥迅嬖V我，你剛才玩了什么角?你是怎么玩的，你發(fā)現了什么?
?、趲陀變禾嵘涷?，進一步了解合適的才是最好的。
10、幼兒園秋天主題活動：走進秋蟲王國親子秋游方案
【活動參與者】
中一班全體幼兒、家長與老師。
【活動目標】
1.尋找和觀察秋天的各種蟲子,進一步了解各種秋蟲在自然界中的生活環(huán)境和為過冬儲存食物的生活習性。與父母、同伴合作找秋蟲、捕捉秋蟲標本。(難點)
2.知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，培養(yǎng)堅持到底精神。
3.通過秋游活動，充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1.與家長聯系,幫助幼兒準備一些零食、鏟子和小耙子、布袋以及手套。
2.跟家長提前聯系，確定所帶的物品。
3. 提前為幼兒進行安全教育。
【活動過程】
一、結合圖片談論要去農場的風光和觀察的秋蟲。
1. 談話：即墨的地瓜莊園有什么特產?那里有什么植被，會有哪些秋蟲朋友?
二、交代游玩的地點及安全要求，并與幼兒一起做好出游計劃。
三、組織幼兒進行秋游活動：走進秋蟲王國。
1.8：00 全體人員在幼兒園大門口集合。
2.乘車到達目的地。
3.到達目的地后，教師與爸爸媽媽幼兒一起欣賞美妙的秋季美景， 與爸爸媽媽、同伴一起合作探索、觀察樹叢、草叢、以及地瓜地和花生地里的秋蟲，觀察記錄秋蟲的生活環(huán)境和生活習性。親子合作捕捉秋蟲標本， 教師強調注意的安全事項。
(1)在地瓜地里和花生地里中觀察生活在泥土里的蚯蚓和螻蛄、豆蟲，體驗挖蟲子的樂趣，觀察秋蟲在冬天來臨時要儲存糧食的生活習性。
(2)與爸爸媽媽、伙伴一起到樹叢觀察樹蛉的生活習性和飛行時的優(yōu)美姿態(tài)，探索環(huán)境對蟲子們的影響。
(3)根據幼兒的興趣去到草叢和各種莊稼地里觀察記錄自己喜歡的秋蟲，并嘗試與爸爸媽媽合作捕捉秋蟲。
5.親子共用午餐，注意觀察提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
6.午飯后游覽海濱公園，觀察海邊公園里的秋蟲。乘車回園，
活動結束。
【注意事項】
1.對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2.教師攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3.提醒家長給幼兒穿合腳的運動鞋。
幼兒穿秋裝班服，部分孩子帶著備用褲子。
5.自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
11、幼兒園主題活動區(qū)域設計方案：小鳥帶我一起飛
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫有飛翔小鳥的藍色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設計、制作翅膀?？梢龑в變簩⒉始垖φ?，畫出一只想要的翅膀的圖案， 借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。
3.鼓勵幼兒根據自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的......創(chuàng)設小鳥帶著大家一起飛的場景，或將作品粘貼到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒分工協作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現小鳥的家。
2.指導幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點，引發(fā)幼兒的建構欲望。
3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構區(qū)
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現不同種類的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進行組合拼插。
【材料】
音樂表現區(qū)
毛毛蟲和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵幼兒根據自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進行裝扮，根據旋律特點和歌詞內容創(chuàng)編相應的動作，指導樂器組幼兒根據樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器;B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
大象和小鳥
【材料】
1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣?像什么動物?讓幼兒充分想象。
2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作，大膽表現小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。
4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數量，提高游戲密度。
【材料】
語言閱讀區(qū)
誰會飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導幼兒進一步熟悉故事情節(jié)，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。
2.請幼兒自主協商分配角色、選擇道具，初步學習運用語言、動作表現不同動物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對話和故事情節(jié)。