《教學設計大班健康體育活動《我是特種兵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、教學設計大班健康體育活動《我是特種兵》反思
幼兒園戶外運動游戲《我是特種兵》，游戲情景設置符合大班幼兒年齡特點，創(chuàng)設情境——引出匍匐爬的主題，復習匍匐爬的動作，重點分步講解腿、腳的爆發(fā)力和速度。
設計意圖
在前三次體驗匍匐爬的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在爬的過程中腿部彎曲力度不夠大以及動作的協(xié)調(diào)靈敏性和速度上有些欠缺，針對此問題，在第四次設計課中幫助幼兒提升匍匐爬的動作要領外，還注重了幼兒的爆發(fā)力和速度。在材料的擺放和投放中都做以了調(diào)整，讓幼兒在游戲中進行合作，獲得成功的快樂。
活動目標
1、掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調(diào)靈敏性。
2、增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。
3、在游戲中不怕困難，體驗合作帶來的樂趣。
4、了解多運動對身體有好處。
5、體驗游戲的快樂。
重點難點
活動重點：掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調(diào)靈敏性
活動難點：增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力
活動準備墊子、高低“電網(wǎng) ”、拱橋、輪胎、沙包、音樂、紅旗
活動過程
活動準備：
一、跑步入場：S 型跑、蹉步、走
二、熱身運動：上肢、下肢活動
三、活動過程：
1、創(chuàng)設情境——引出匍匐爬的主題。
師：經(jīng)過三次的匍匐爬訓練科目，特種兵們都有很大的提高，動作完成的都很標準。這次那幾位特種兵再來比一比?
2、同伴示范——復習匍匐爬的動作，重點分步講解腿、腳的爆發(fā)力和速度。
師：一組請五名特種兵進行比賽，其余特種兵觀看并找出規(guī)范的、有爆發(fā)力的、有速度的特種兵。
師：哪一位特種兵剛才做的又快又好?再請做的好的給大家進行示范。
總結：在匍匐爬的過程中注意頭和屁股不能翹起來，上肢協(xié)調(diào)交替，膝蓋向上彎曲，腳用力蹬地。要有爆發(fā)力和速度。
3、體驗環(huán)節(jié)——幼兒們再次體驗進行兩組比賽。
師：特種兵們剛才都做的非常好，動作很規(guī)范、爆發(fā)力和速度也都很好。
4、游戲環(huán)節(jié)——下面進入訓練場地我們兩組來進行對抗賽。
(1)同伴示范，初次體驗游戲。
師：現(xiàn)在我們來進行兩軍對抗賽。每一組都要站在黃線后面進行準備，先走過木樁、跳過土坑、繞過樹林、鉆過山洞、爬過高低不一樣的電網(wǎng)、最后每一組特種兵都要站在不同大小的墊子上，音樂一停哨聲一響馬上站好不動。
(進行第一次的游戲)
總結：特種兵們完成的都很好，就是在注意一下你的速度和你自己的身體要貼在地面上和小壁虎一樣吸在地面上。
(2)再次體驗增加難度。
師：這次我們的難度加大了，在鉆電網(wǎng)的時候我們加了一個又矮又窄的橋，我們要從橋下鉆過去。在鉆是時候要有速度。最后每人取一枚手榴彈和對面的人進行對戰(zhàn)。(進行第二次的游戲)
總結：特種兵們又一次的完成了挑戰(zhàn)，你們不論在那一項的環(huán)節(jié)中都做的非常好，你們的匍匐爬動作更規(guī)范、爆發(fā)力和速度上更快了，你們真棒。希望你們在爬的過程中注意自己的小腳不要抬起來。
(3)體驗持物匍匐爬。
師：這次最終決賽，看一看那一組，又快又迅速的完成任務并取得小旗，取得勝利。
師：特種兵們請你們拿著你們手里的手榴彈進行活動，爬過電網(wǎng)把手榴彈放在你們的武器盒里，取得一面小旗取得勝利。
總結：今天的活動特種兵們完成的很出色，你們在爆發(fā)力和速度上都有了很大的提高，你們出色的完成了對抗賽取得了成功，你們真棒。
四、放松整理
五、延伸活動
在以后的教育活動中繼續(xù)豐富幼兒對于士兵角色的情感，在以后的戶外體育課中增加障礙物的難度，鍛煉幼兒體能以及肢體靈活性。
活動反思
活動中的優(yōu)勢：
游戲情景設置符合大班幼兒年齡特點，“我是特種兵的”游戲情節(jié)能夠吸引幼兒。在第三次研究的基礎上，本次研究的難點放在增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。為了突破難點在講解時進行了幼兒師范分解動作幫助幼兒更好的理解。在設施的擺放上做了調(diào)整(擺成了兩組對角是的半環(huán)繞)障礙物上的材料也進行了調(diào)整加大了對走、跑、跳、爬、鉆等動作的難度，幫助大班幼兒進行均衡鍛煉。在活動中，運用同伴示范法、親自嘗試法以及游戲比賽法，在游戲中逐步掌握動作要領。教師既關注整體，又能關注個別幼兒，進行指導。并給予孩子們情感上的鼓勵和支持。
改進之處：注意說話時的一些詞語在規(guī)范一些比如說，彎腰等。
2、大班優(yōu)秀體育活動教案《我是一個兵》含反思
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試探索投擲的方法，引導幼兒感受投擲運動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。
3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習投擲的動作。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、影片《董存瑞》片斷。
2、手榴彈若干(裝沙子的牛奶平)、紙質(zhì)手榴彈若干
3、小凳子平衡木若干
4、日本鬼子頭像兩個
5、音樂《我是一個兵》
活動過程：
一、熱身運動
解放軍操練：① 隊列練習。② 聽音樂做準備活動。
二、基本部分
1、請幼兒嘗試探索找方法：
?、僭谇把仃嚨厣?，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應當怎樣前進?
?、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠?
2、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。
3、分組練習投擲動作。
三、游戲：我是一個兵
有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。
四、結束部分
開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
教學反思
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進，目標明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點，這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗了成功的快樂。
3、大班體育教案《小小特種兵》教學設計反思
大班體育活動《小小特種兵》教案設計
▲設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！吨改稀分赋觯阂杂變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點和發(fā)展需要，我設計出了這節(jié)體育活動《小小特種兵》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過情境帶入執(zhí)行任務，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心。
▲活動目標：
1. 練習匍匐前進動作，增強身體力量，提高動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2. 增強幼兒勇于挑戰(zhàn)的信心，提高團隊協(xié)作能力。
3. 培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
▲活動準備：
墊子、椅子、紅繩、場地布置。
▲活動過程：
■一、開始部分：
1. 集合整隊
2. 師生問好
3. 熱身運動
■二、 基本部分：
●1. 學習匍匐前進動作
(1)先請幼兒自由探索在墊子上的玩法(幼兒分成男女兩組)
(2)請一個幼兒示范：我們來看看他是怎么做的?
(3)教師邊示范邊講述動作要領：身體臥倒，前胸貼地，目視前方，伸左
胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿內(nèi)側的推力帶動身體前行，依次交替胳膊和腿。
(4)幼兒通過模擬紅外線練習幾次動作。
●2. 復習前滾翻動作
(1)教師給幼兒復習動作要領。
(2)幼兒練習。
●3. 鞏固匍匐前進
(1)進行游戲，情景帶入：即將執(zhí)行任務，將一批國寶帶回。
(2)集體游戲：穿過草地躲避巡查，穿越警戒區(qū)避過紅外線，進入密室。
■三、結束部分： 放松游戲
活動反思：
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
4、幼兒園大班健康活動《我的情緒我做主》教學設計反思
活動目標：
1.通過辨別幾種常見的面部表情，感知幾種基本情緒。
2.能對自己的情緒做出確切的表達。
3.引導、分類、進而控制自我情緒。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
教師教具材料：地墊5塊;PPT課件;盒子1個，內(nèi)裝5種表情圖片;五張黑色卡紙，各種表情照片。
幼兒操作材料：簡筆畫“小怪獸”人手一張，彩筆。
活動過程：
一、游戲?qū)?，感受快樂情緒。
你們的王老師教你們玩了一個好玩的游戲，叫《鱷魚島》，今天在上課之前，你們想不想來玩一下?
第一次：5塊墊子。引導語：小朋友們，請圍著墊子站好，注意哦，在走圓圈的時候你的小腳不要踩到小島上，準備好了嗎?好，預備——開始!師搖鈴鼓，“?！钡臅r候拍擊鈴鼓停止。
第二次：4塊墊子。引導語：原來5塊墊子的時候是非常充足的，現(xiàn)在要再考驗你們一下?，F(xiàn)在墊子減少了，請注意哦，準備好了嗎?
提問：在剛才玩游戲的時候，你心里有什么樣的感覺?
教師小結：其實老師也發(fā)現(xiàn)了，你們很高興、很興奮，還有一點緊張和刺激，你們猜猜我是怎么知道的?
小結：哦，看你們的表情就知道了。對!原來啊，從一個人臉上的表情是可以猜測這個人的心情是怎么樣的，對不對?
二、欣賞表情，感知基本情緒。
1.提問：我這里有一些各種表情的照片，請你們?nèi)ミx一個你感興趣的照片，猜測一下，他的心情是什么樣的?
2.幼兒個別發(fā)言，說一說照片里人物的表情和心情。(“不高興”是個很大的范圍，究竟是哪一種情緒呢?)
3.生活遷移：
?、賱偛盼覀冋J識了快樂、傷心、生氣、害怕這四種情緒，在平時的生活中，你有過這些情緒嗎?(幼幼互動交流，個別發(fā)言)
?、谀男┣榫w你比較喜歡，而哪些情緒是你不太喜歡的?
③如果我們有了這些不太喜歡的情緒的時候，我們該怎么辦呢?
三、借助繪本，學習管理情緒的方法。
1.下面我要給大家介紹一位朋友——情緒小怪獸(圖1)。
提問：你覺得它今天心情怎么樣?
小結：小怪獸今天的感覺很糟糕，也很混亂，因為它把所有的情緒都混在了一起。請你們仔細觀察一下，它身上的每一種顏色都代表著一種情緒，先說一說，它身上有哪些顏色?(根據(jù)顏色線條的順序，依次出現(xiàn)紅、黃、綠、藍、黑色塊)
你來猜一猜，這五種顏色分別代表我們剛才認識的哪一種情緒? (根據(jù)幼兒的回答順序依次出現(xiàn))
?、賵D2黃色——快樂：因為快樂像太陽一樣發(fā)光，像星星一樣閃亮;
?、趫D3藍色——傷心：傷心是藍色的，像霧蒙蒙的下雨天;
③圖4紅色——生氣：生氣是紅色的，像燃燒的火焰;
④圖5黑色——害怕：害怕讓你感覺像被黑暗包圍，非常無助;
2.理解平靜的情緒。
提問：還有一種綠色，這是代表什么情緒呢?(幼兒討論后出示圖6)
綠色——平靜：綠色是平靜的，它能讓我的呼吸變得緩慢，覺得安心。
提問：你在什么時候有過平靜的情緒?
2.圖7：我們來幫這樣的小怪獸想想辦法。
3.圖8：把這些情緒分開就行了，怎么分開呢? 4.圖9：小怪獸把快樂裝進黃色的瓶子，把傷心裝進藍色的瓶子，把生氣裝進紅色的瓶子，把害怕裝進黑色瓶子，把平靜裝進綠色的瓶子，所有的情緒都回到了各自的瓶子里，當它們不再混亂時，你是不是覺得好多了。
四、自我情緒管理。
1.我們每個人心里也都住著一個情緒小怪獸，你的小怪獸最近發(fā)生了哪些情緒變化呢?老師這里給每人準備了一個小怪獸，請你把最近印象最深的情緒用相應的顏色表示出來，并且說一說，為什么會有這樣的情緒。
2.(出示情緒瓶)引導語：老師這里有五個情緒瓶，我們把自己的情緒小怪獸放到相應的情緒瓶里，這樣我們就能慢慢地平靜下來了。(幼兒送小怪獸)
小結：我們每個人都有高興、憂傷、憤怒、害怕、平靜等情緒，當這些情緒出現(xiàn)的時候，就代表著我們遇到了一些事情或者發(fā)生了一些問題，我們要勇敢面對自己的情緒，并想辦法管理好自己的情緒，可以做到嗎?
活動延伸：
圖10：看!小怪獸在我們的幫助下，變成什么樣子啦?粉色又是代表什么情緒呢?這是一個秘密，留給你們?nèi)ハ胂蟀?
【活動反思】
本節(jié)課通過情境的設計和情感的渲染激發(fā)學生們的內(nèi)心體驗，陶冶學生的情感，啟迪他們的智慧，喚起他們主動學習的熱情，促使他們的情感體驗達到高峰，變外在教育為自我意識的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控，“換個好情緒”則學到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學生從其親歷中獲得認識和情感體驗?；顒有问蕉鄻樱⒅卣n堂生成。本節(jié)課設計了做游戲、講故事、幫同學支支招等課堂活動，對學生的評價態(tài)度誠懇、價值中立，嚴格遵循心理活動課的原則，面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法，沒有把自己的意見強加給學生，而是憑著自己的教學經(jīng)驗和歷練及時給學生進行正確的疏導。
5、幼兒園大班體育運動《小小特種兵》教學設計反思
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！吨改稀分赋觯阂杂變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點和發(fā)展需要，我設計出了這節(jié)體育活動《小小特種兵》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過情境帶入執(zhí)行任務，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心。
活動目標：
1. 練習匍匐前進動作，增強身體力量，提高動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2. 增強幼兒勇于挑戰(zhàn)的信心，提高團隊協(xié)作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
墊子、椅子、紅繩、場地布置。
活動過程：
一、開始部分：
1. 集合整隊
2. 師生問好
3. 熱身運動
二、 基本部分：
1. 學習匍匐前進動作
(1)先請幼兒自由探索在墊子上的玩法(幼兒分成男女兩組)
(2)請一個幼兒示范：我們來看看他是怎么做的?
(3)教師邊示范邊講述動作要領：身體臥倒，前胸貼地，目視前方，伸左
胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿內(nèi)側的推力帶動身體前行，依次交替胳膊
和腿。
(4)幼兒通過模擬紅外線練習幾次動作。
2. 復習前滾翻動作
(1)教師給幼兒復習動作要領。
(2)幼兒練習。
3. 鞏固匍匐前進
(1)進行游戲，情景帶入：即將執(zhí)行任務，將一批國寶帶回。
(2)集體游戲：穿過草地躲避巡查，穿越警戒區(qū)避過紅外線，進入密室。
三、結束部分： 放松游戲
活動反思：
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
6、幼兒園大班體育活動《我和椅子做游戲》教學設計反思
【課程分析】
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時的活動中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平，結合本階段主題活動，滿足孩子們好玩的心理而設計本次活動。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作。
在活動設計中,我增添了“營救小動物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰(zhàn)性，同時還培養(yǎng)了孩子們團結協(xié)作、互幫互助的精神。活動既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰(zhàn)勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂。
【活動目標】
1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨、鉆、爬等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
【活動準備】
1.小椅子若干、泡沫墊8塊。
2.擴音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。
3.收納箱2個，動物毛絨玩具12個。
【活動過程】
1.活動導入。
師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個有趣的游戲，和誰做游戲呢?就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎?為什么?
總結：因為小椅子每天陪伴我們很長時間，所以是我們的好朋友。
2.熱身運動：椅子操。
師：老師帶著你們做一個有趣的椅子操，好不好?
播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍，下蹲、轉圈等動作。
3.我和椅子做游戲。
(1)設置問題。
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩?老師給你們一分鐘的時間，請你們開動腦筋，自由探索，看誰探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。
(2)幼兒自由探索椅子的各種玩法。
播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。
(3)匯總椅子的各種玩法。
師：請小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。
幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……
總結：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。
(4)共同體驗椅子游戲。(分兩組進行)
游戲一：翻小山。(椅子縱放，從椅背上跨過去。)
游戲二：走獨木橋。(椅背著地擺成一排，從椅腿上走過去。
師：怎樣走獨木橋才能走得穩(wěn)呢?
幼兒總結：身體要保持平衡。
游戲三：跳樅木。(椅背側倒，從椅背上跳過去)
游戲四：鉆山洞。(兩個椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過去)
強調(diào)規(guī)則：身體的任何一個部位都不能碰到山洞(椅子)，不然會受傷?？烧垊幼饕?guī)范的幼兒來做示范。
4.游戲：營救小動物。
(1)情景設置：有一個壞人在森林里抓了很多可愛的小動物，要傷害它們。我們都知道要愛護小動物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營救小動物，把它們送回森林，好嗎?
(2)講解游戲玩法，強調(diào)游戲規(guī)則。
玩法：分成2組營救小動物，看哪一種營救小動物的速度最快。
規(guī)則：每組第一個幼兒鉆過山洞、跳過樅木，來到壞人房子里營救出一只小動物，然后翻過小山，走過獨木橋，回到原點與第二個幼兒擊掌，接著第二個月在開始營救小動物。
(3)兩組開始游戲。
(4)游戲點評。
5..放松運動：送小動物回家。
播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做放松運動，送小動物回家。
【課程反思】
活動從幼兒的興趣入手，精心設計。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據(jù)幼兒的興趣設計活動，滿足幼兒的需求。
用多種教學方法來開展活動，而游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，可以增強幼兒參與活動的興趣。
活動抓住重點、游戲難度層層遞進?；顒右浴耙巫佑螒颉睘橹骶€，開始部分(熱身運動)——“椅子操”?；静糠帧獓L試椅子的各種玩法。高潮部分——營救小動物。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
在整個活動設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會，希望孩子成為活動的主人。然而，在實際教學中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學活動的時間是短暫的，幼兒在活動中得自主性沒有得到充分體現(xiàn)，希望在今后的教學中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學模式。
7、教學設計大班健康體育活動《我是特種兵》反思
幼兒園戶外運動游戲《我是特種兵》，游戲情景設置符合大班幼兒年齡特點，創(chuàng)設情境——引出匍匐爬的主題，復習匍匐爬的動作，重點分步講解腿、腳的爆發(fā)力和速度。
設計意圖
在前三次體驗匍匐爬的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在爬的過程中腿部彎曲力度不夠大以及動作的協(xié)調(diào)靈敏性和速度上有些欠缺，針對此問題，在第四次設計課中幫助幼兒提升匍匐爬的動作要領外，還注重了幼兒的爆發(fā)力和速度。在材料的擺放和投放中都做以了調(diào)整，讓幼兒在游戲中進行合作，獲得成功的快樂。
活動目標
1、掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調(diào)靈敏性。
2、增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。
3、在游戲中不怕困難，體驗合作帶來的樂趣。
4、了解多運動對身體有好處。
5、體驗游戲的快樂。
重點難點
活動重點：掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調(diào)靈敏性
活動難點：增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力
活動準備墊子、高低“電網(wǎng) ”、拱橋、輪胎、沙包、音樂、紅旗
活動過程
活動準備：
一、跑步入場：S 型跑、蹉步、走
二、熱身運動：上肢、下肢活動
三、活動過程：
1、創(chuàng)設情境——引出匍匐爬的主題。
師：經(jīng)過三次的匍匐爬訓練科目，特種兵們都有很大的提高，動作完成的都很標準。這次那幾位特種兵再來比一比?
2、同伴示范——復習匍匐爬的動作，重點分步講解腿、腳的爆發(fā)力和速度。
師：一組請五名特種兵進行比賽，其余特種兵觀看并找出規(guī)范的、有爆發(fā)力的、有速度的特種兵。
師：哪一位特種兵剛才做的又快又好?再請做的好的給大家進行示范。
總結：在匍匐爬的過程中注意頭和屁股不能翹起來，上肢協(xié)調(diào)交替，膝蓋向上彎曲，腳用力蹬地。要有爆發(fā)力和速度。
3、體驗環(huán)節(jié)——幼兒們再次體驗進行兩組比賽。
師：特種兵們剛才都做的非常好，動作很規(guī)范、爆發(fā)力和速度也都很好。
4、游戲環(huán)節(jié)——下面進入訓練場地我們兩組來進行對抗賽。
(1)同伴示范，初次體驗游戲。
師：現(xiàn)在我們來進行兩軍對抗賽。每一組都要站在黃線后面進行準備，先走過木樁、跳過土坑、繞過樹林、鉆過山洞、爬過高低不一樣的電網(wǎng)、最后每一組特種兵都要站在不同大小的墊子上，音樂一停哨聲一響馬上站好不動。
(進行第一次的游戲)
總結：特種兵們完成的都很好，就是在注意一下你的速度和你自己的身體要貼在地面上和小壁虎一樣吸在地面上。
(2)再次體驗增加難度。
師：這次我們的難度加大了，在鉆電網(wǎng)的時候我們加了一個又矮又窄的橋，我們要從橋下鉆過去。在鉆是時候要有速度。最后每人取一枚手榴彈和對面的人進行對戰(zhàn)。(進行第二次的游戲)
總結：特種兵們又一次的完成了挑戰(zhàn)，你們不論在那一項的環(huán)節(jié)中都做的非常好，你們的匍匐爬動作更規(guī)范、爆發(fā)力和速度上更快了，你們真棒。希望你們在爬的過程中注意自己的小腳不要抬起來。
(3)體驗持物匍匐爬。
師：這次最終決賽，看一看那一組，又快又迅速的完成任務并取得小旗，取得勝利。
師：特種兵們請你們拿著你們手里的手榴彈進行活動，爬過電網(wǎng)把手榴彈放在你們的武器盒里，取得一面小旗取得勝利。
總結：今天的活動特種兵們完成的很出色，你們在爆發(fā)力和速度上都有了很大的提高，你們出色的完成了對抗賽取得了成功，你們真棒。
四、放松整理
五、延伸活動
在以后的教育活動中繼續(xù)豐富幼兒對于士兵角色的情感，在以后的戶外體育課中增加障礙物的難度，鍛煉幼兒體能以及肢體靈活性。
活動反思
活動中的優(yōu)勢：
游戲情景設置符合大班幼兒年齡特點，“我是特種兵的”游戲情節(jié)能夠吸引幼兒。在第三次研究的基礎上，本次研究的難點放在增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。為了突破難點在講解時進行了幼兒師范分解動作幫助幼兒更好的理解。在設施的擺放上做了調(diào)整(擺成了兩組對角是的半環(huán)繞)障礙物上的材料也進行了調(diào)整加大了對走、跑、跳、爬、鉆等動作的難度，幫助大班幼兒進行均衡鍛煉。在活動中，運用同伴示范法、親自嘗試法以及游戲比賽法，在游戲中逐步掌握動作要領。教師既關注整體，又能關注個別幼兒，進行指導。并給予孩子們情感上的鼓勵和支持。
改進之處：注意說話時的一些詞語在規(guī)范一些比如說，彎腰等。
8、健康活動《我是特種兵》大班體育教案
本課分為準備部分、基本部分和放松部分，.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。學習手足著地在一定高度的梯子上爬行。能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務。
設計意圖
本次活動旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運動所帶來的快樂。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。《綱要》中也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物以及游戲，偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！北净顒咏柚谲娺\會的成功召開，從中挖掘軍人形象，引導幼兒在特種部隊的情境下，學習在一定高度的梯子上爬行，采取兌換“能量帶”的措施，通過“層層累加，逐步提升”的方法，提高幼兒手腳著地爬行的協(xié)調(diào)性和身體的靈敏性?；顒又?，充分的調(diào)動幼兒的已有爬行經(jīng)驗，通過“斜坡”“架空”等不同難度的路線，讓幼兒在適度的情景挑戰(zhàn)中掌握動作要領，鍛煉幼兒堅韌的運動品質(zhì)。
活動目標
1.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。
2.學習手足著地在一定高度的梯子上爬行。
3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務。
重點難點
重點：嘗試在梯子上學習手足爬行的要領。
難點：手足爬過一定高度的障礙物。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒對特種兵有一定的認識;有手膝爬和手足在平面爬行的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：保護墊9個、木梯4個、攀爬架4個(2高2矮)、跳山羊器械兩組，起始線6條，長繩2根、熱身音樂、放松音樂、能量帶、能量環(huán)若干。
3.環(huán)境場地布置：寬闊的操場，提前擺好體育器械。
材料擺放圖：
活動過程
準備部分
一、激發(fā)興趣，活躍身體
1.師：軍運會已經(jīng)圓滿結束，這次得以安全成功的舉辦，特種兵們維和功不可沒，為了保護我們的安全貢獻了自己的力量，今天你們都是小小特種兵一起保衛(wèi)我們的家園，現(xiàn)在跟隨楊教官一起去訓練場練習吧!
2.熱身：站成兩橫排，依次進行：頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運動，打開身體。
基本部分
二、創(chuàng)設情境，引導小特種兵們自主參與
1.師：歡迎進入特種兵訓練場，特種兵有一個本領就是手足向前行進爬，你們會嗎?(讓小特種兵模仿手足向前爬行)
2.教官講解具體動作要領：兩腿分開，雙手在身體兩側向前撐地，臀部離開地面。
3.師：第一個內(nèi)容是繩子索道，我們需要用手足向前行進爬的方式穿過繩子索道。大家需要一個接一個有序的爬過索道，結束后從兩邊走回并排到隊伍的后面。
4.全體特種兵用手足爬的本領爬過索道。
三、引出“特種兵挑戰(zhàn)賽”的闖關情景，學習在一定高度的梯子上手足向前爬行。
1.初步嘗試在有坡度的梯子上進行挑戰(zhàn)。
(1)創(chuàng)設情境，引導小特種兵觀察場地，猜測闖關的動作。(進入場地二)
師：特種兵們，現(xiàn)在我們要進行闖關比賽，闖關成功即可得到一條能量帶。請看第一關，你發(fā)現(xiàn)場地上有什么，怎么闖關呢?對，我們順利的爬過梯子后跑回拍下一個特種兵的手，下一個特種兵即可出發(fā)。(教官引導特種兵觀察場地的材料擺放，以及猜測闖關的方法)
(2)請一個特種兵示范動作，其他特種兵觀察。
師：這個小特種兵真勇敢，他是怎么爬過去的?他的手和腳都緊緊攀在梯子上，這樣才不會掉下來。
(3)特種兵分成兩路縱隊，爬過梯子，中途不掉下并成功返回隊伍即為挑戰(zhàn)成功，在教官處領取一條綠色能量帶。
(4)特種兵站成兩路縱隊，進行討論總結：你是怎么成功地爬過梯子不掉下來的?有什么方法可以讓特種兵在闖關過程中不掉下來呢?
師：闖關時需要手抓穩(wěn)，腳踩牢，膝蓋彎曲，臀部翹起，眼睛注視前方才能夠安全闖過。
2.初步嘗試在一定高度的梯子上進行手足向前行進爬。
師：恭喜你們順利進入第二關。這一關可是最難的，有沒有勇氣戰(zhàn)勝?這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法，順利爬過梯子，就能夠得到一條紅色的能量帶，加油!
游戲玩法：特種兵從一定高度的梯子上爬過去，中途不掉下來，結束后返回隊伍并拍下一個特種兵的手，下一個特種兵才能出發(fā)，最后能獲得一條紅色能量帶。
3.特種兵分組自選難度進行體驗。
師：最刺激最勇敢的環(huán)節(jié)開始了，每完成一個項目就能得到一條對應顏色的能量帶，集滿4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個，成為本領最強的特種兵戰(zhàn)士!
游戲玩法：特種兵自行選擇不同難易程度的項目，集滿4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個。
第一個項目：在繩子索道爬行，得到黃色能量帶。
第二個項目：在有坡度的梯子上爬行，得到綠色能量帶。
第三個項目：在一定高度的梯子上爬行，得到紅色能量帶。
放松部分
四、穩(wěn)定情緒，放松身心
1.師：小特種兵們勇于挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了中國軍人不懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲，讓我們也為身邊的戰(zhàn)友們鼓掌，現(xiàn)在保護家園的重擔就交給我們了!
2.特種兵散點找空站，隨音樂放松，調(diào)整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。
3.教官兌換能量帶，帶特種兵回營地休息。
活動總結
本次活動在不斷的挑戰(zhàn)和一次次的難度升級中，去鞏固幼兒的基本手足著地爬的動作技能，并且通過挑戰(zhàn)的逐步增加，實現(xiàn)從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進，增加了挑戰(zhàn)的難度同時也激發(fā)了幼兒的操作體驗性。
教師在其中的作用非常的大，幼兒的投入和參與度全部都體現(xiàn)在教師的情景創(chuàng)設中，如何創(chuàng)設好特種兵的訓練狀態(tài)非常重要，同時服裝的代入感也非常強，能夠給孩子營造一個更濃厚的氛圍。
在操作過程中一定要盡可能的加長路線、加多器械，或者在有限的時間內(nèi)增加訓練的次數(shù)，從而讓每個孩子的實際運動時間增強，達到運動量。教師在其中一定是扮演引導者、鼓勵幼兒大膽的說出動作要領和需要注意的地方。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
9、大班體育活動教學設計《翻山越嶺前滾翻》設計意圖反思
設計意圖
隨著年齡的增長和日常練習，到了大班，幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動，比如在窄道內(nèi)快速跑，從較高的高處跳下來，在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少，但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展，為今后進入小學學習奠定基礎。本活動圍繞“幫動物運糧”展開，由易到難地安排了各個小任務，巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動，讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作，同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。
活動目標
1、學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。
2、通過游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。
3、激發(fā)幼兒對運動的興趣，培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)，體驗成功帶來的快樂。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點難點
重點：掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領
難點：在前滾翻中能控制好前進的方向并學會保護自己
活動準備物質(zhì)準備：墊子6張，雪糕筒8個，桌子4張，梯子兩個，籃子4個，小球30個。
活動過程
一準備活動：激發(fā)興趣、活躍情緒
(一)、跟隨音樂做熱身活動
1、教師帶領幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。
教師與幼兒成做操隊形做韻律操，為前滾翻進行重點部位的專項熱身，包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。
二 基本活動：
(一)學習小兔雙腳行進跳(兩次)
師：今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食，在這之前我們得練好本領，現(xiàn)在我們先來練習小兔的本領吧!
幼兒排成兩路縱隊，在墊子上模仿小兔向前跳，在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm)，老師觀察并進行個別指導，提醒幼兒雙腳并攏向前跳。
(二)幼兒自由探索，學習刺猬前滾翻
1、幼兒自由練習，探索前滾翻的動作。
師：小刺猬也來幫忙了，它的本領是什么呀?我們一起來練一練吧。
(2)師幼集中交流，共同小結動作要領。
?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示，其他幼兒仔細觀察動作。
師：這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?
?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范，自己也示范，并將動作要領編成口訣帶領幼兒邊念邊練習。
師：雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。
(3)幼兒在討論的基礎上再次練習“小刺猬前滾翻”
師：我們用剛才的方法再來試一試!
(三)、綜合本領——先跳再翻
幼兒分兩路縱隊進行游戲，完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面，教師在兩墊之間進行指導，幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻，避免摔跤學會保護自己。
(四)、運用新本領“幫動物運糧食”，勇于挑戰(zhàn)。
1、引導幼兒觀察場地布置，熟悉活動區(qū)域。
師：我們練好了本領，現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路，每條道路上都有相應的挑戰(zhàn)，我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食，然后拿著糧食從側面跑回來放好。
2、老師示范活動流程，提醒幼兒注意安全。
3、幼兒分兩組進行游戲。
三、結束部分
幼兒散點站立，隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位，放松頸部。
師：小朋友們今天辛苦了，小動物向你們表示感謝，謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。
二、師生共同整理場地
活動總結
在活動中孩子會存在個體差異，有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪，大部分的孩子還是能完成。
10、幼兒園大班健康活動《相信我》教學設計反思
課程分析：
大班健康游戲《相信我》基于幼兒對未知事物充滿好奇和挑戰(zhàn)的心理特點而創(chuàng)設，利用生活中常見的椅子和眼罩，鼓勵幼兒在黑暗中挑戰(zhàn)自我，相互合作，體驗游戲的快樂。平時生活中，爺爺奶奶或者爸爸媽媽總是把幼兒捧在手里，抱在懷里，怕他們磕壞摔疼，如果脫離這個“舒適圈”，幼兒會帶給我們哪些驚喜呢?
課程目標：
1.嘗試戴著眼罩在椅子上走，發(fā)展身體的平衡能力。
2.培養(yǎng)合作精神，體驗挑戰(zhàn)活動帶來的成功。
3.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4.了解多運動對身體有好處。
課程準備：
1.每人一副眼罩。
2.椅子若干。
3.音樂。
課程過程：
一、熱身活動(椅子有間隔的排成兩排)
1.帶領幼兒蒙住眼睛搭著前面小朋友的肩膀進場(播放音樂)
2.全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作
二、腳掌的探索
1.用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路。
2.加大難度，幼兒設計不同道路。
3.再次挑戰(zhàn)，設計一條最難道路
三、提供更多的障礙物，讓幼兒組合設計一個闖關游戲，幼兒兩兩組合翻閱過障礙物。(注意角色互換)
四、放松練習
師：小朋友，你們覺得今天的游戲好玩、刺激嗎?你們都表現(xiàn)的很勇敢，剛剛我們一直都是處于緊張狀態(tài)，現(xiàn)在請大家放松下來和老師一起在“黑暗中”散散步吧。(請小朋友們搭好火車，拉下眼罩。)
課程反思
游戲活動的設計應該站在幼兒獲得完整經(jīng)驗的角度去考慮，站在幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點的角度去考慮，讓游戲貼近幼兒生活，更生動一些，更有趣一點，幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。所以在以后的教學活動中我應該朝著這個方向繼續(xù)改進。
11、大班體育活動優(yōu)秀教案：《親親春姑娘》活動設計與教學反思
活動目標：
1、學習側身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、活動中能不怕困難，勇往直前。
3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
1、拱形圈8個，平衡木4個。
2、樹枝若干，自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。
3、小猴面具人手一個。
活動過程：
一、開始部分。
教師以孫悟空身份帶領小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。
“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。
三、結束部分。
小結游戲情況。
“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。”(聽音樂做放松動作回教室。)
活動反思：
1、活動過程游戲化。幼兒的各方面能力是在游戲中獲得發(fā)展的，因此我結合幼兒的年齡特點及思維特征，創(chuàng)設了趣味性強的游戲情境，如活動開始時，讓幼兒鉆過水簾洞，走過獨木橋的游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性。
2、活動始終以游戲形式貫穿，讓幼兒在玩玩、做作、看看、找找中輕松地獲得有助于成長的知識經(jīng)驗。
二、教學過程
1、學習側身鉆過直徑60厘米的圈。
師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦?！?/p>
“你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)
教師小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。
“好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。”(幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。)
2、游戲：種桃樹
(1)、講解游戲規(guī)則。
“猴兒們的本領已經(jīng)學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動，那桃樹才會開花結果，最后結出又大又甜的桃子來?，F(xiàn)在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪流進行。商量好后，趕快拿好自己的工具，我們要開始啦。”
(2)、幼兒游戲，依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領，不犯規(guī)。
“猴兒們，準備好了嗎?記住，一定要側身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達目的地后可要認真干好自己的活才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)。”
(3)、幼兒再次輪流貼花瓣，澆水。
“孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎?”