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        幼兒園傳染病預(yù)防活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思

        《幼兒園傳染病預(yù)防活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園傳染病預(yù)防活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思

        1、幼兒園傳染病預(yù)防活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

          2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小狗手偶、ppt

          活動(dòng)過程:

          1.激趣導(dǎo)入。

          教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

          2.討論:感冒來了怎么辦?

          (1)感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?

          (2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來?

          小結(jié):感冒的時(shí)候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

          (3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎?為什么?

          小結(jié):咳嗽,打噴嚏,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來,所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手,沒有洗手的話,手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

          3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

          (1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

          (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

          小結(jié):咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

          4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

          小結(jié):熱愛運(yùn)動(dòng),多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

          活動(dòng)延伸

          了解春季傳染病及預(yù)防措施。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        2、大班健康優(yōu)質(zhì)教案《預(yù)防傳染病》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幻燈片、白板、胸卡

          活動(dòng)過程:

          一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

          1、 教師出示幻燈片,并提問:請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

          2、活動(dòng)展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

          1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

          2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

          4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

          三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

          1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

          2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

          3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

          4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

          四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

          每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

          教學(xué)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

        3、大班安全活動(dòng)教案《傳染病 要預(yù)防》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

          2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

          難點(diǎn):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

          2、教學(xué)ppt。

          活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

          教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

          2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)

          教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

          以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

          請(qǐng)兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ,涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,(教案出自:快思教案網(wǎng))B被傳染得上了"紅眼病"。

          小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請(qǐng)幼兒A和 B去洗手間洗手) 。

          引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。

          水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過衣物、用具傳播。

          腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。

          手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

          討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

          小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

          傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,(教案出自:快思教案網(wǎng))就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

          幼兒討論、講述。

          教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

          活動(dòng)延伸

          1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫,讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

          2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

        4、大班上學(xué)期安全教案反思《預(yù)防傳染病》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖

          三、活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

          2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

          教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?(教案出自:快思教案網(wǎng))那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

          (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

          (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

          調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

          還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

          3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

          (1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病?,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

          幼兒討論、講述。

          (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

          (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

          教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,(教案出自:快思教案網(wǎng))避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

          四:活動(dòng)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

        5、大班健康教案《預(yù)防傳染病》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)ppt。

          活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

          2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

          教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

          (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?(教案來自:快思教案網(wǎng).)它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)

          (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

          調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè):水痘

          剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

          還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

          3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

          (1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病?,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

          幼兒討論、講述。

          (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

          (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

          教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

          活動(dòng)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

        6、小班健康活動(dòng)教案反思《咳嗽、打噴嚏》

          設(shè)計(jì)理念:

          《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力?!币虼?,讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí),掌握一些相關(guān)的自理技能,對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng),對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動(dòng),讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí),該怎么做?為何要這樣做?在活動(dòng)中,通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做,進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病。

          2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。

          3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

          2、幼兒人手一份紙手帕。

          活動(dòng)流程:

          激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動(dòng)物都感冒了。

          1、提問:得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?

          2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。(自我點(diǎn)評(píng):開門見山,引出主題。)

          二、觀察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

          1、演示課件:看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。

          2、提問:

          (1)剛才,你看到誰在打噴嚏呀?

          (2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

          (5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動(dòng)物是怎么做的啊?

          小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動(dòng)物們都嚇跑了。

          3、幼兒討論:為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?

          4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(自我點(diǎn)評(píng):從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。

          三、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

          1、提問:如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

          (1)個(gè)別幼兒回答;

          (2)演示課件:一位幼兒正確的做法。

          (3)提問:這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?

          (4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。

          2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng):結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)

          四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。

          小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們?cè)賮砭氁痪毎?(自我點(diǎn)評(píng):體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。)

          五、活動(dòng)延伸:

          在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        7、幼兒園大班健康活動(dòng)《我感冒了》預(yù)防感冒教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,體驗(yàn)身體健康的重要性,必須預(yù)防感冒。

          2.初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

          4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件幻燈片;

          2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(有過感冒的經(jīng)歷)。

          三、活動(dòng)過程:

          1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

          《感冒的快樂小兔》

          秋天到了,刮起了秋風(fēng),下起了秋雨,其他小朋友們都回家避雨了,只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了,太陽出來了,小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。

          可是,小白兔把門反鎖了,他們進(jìn)不去。原來,小白兔在下雨的時(shí)候出去玩,讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動(dòng),決定每人在小兔窗前講一個(gè)昨晚做的夢(mèng),這讓小兔子很開心。

          小豬說:“小兔,我在夢(mèng)里和你在森林里捉迷藏,我跑著拍著就沒影了,你怎么也找不到我,你猜怎么了?原來我掉進(jìn)一個(gè)很深的樹坑里,跳不上來了?!薄肮?.....”小兔子躺在床上笑出了聲音,但是聲音啞啞的。小貓接著說:“小兔,我夢(mèng)到和你一起蕩秋千,我蕩的特別高,一下子就飛到對(duì)面的樹上了?!?“哈哈哈......小兔又笑出來了聲音,緊接著打了幾個(gè)噴嚏?!毙⊥脕淼搅舜扒埃吹搅诵∝埡托∝i,小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。

          過了幾天,小兔的感冒全好了,她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

          (1)小朋友,故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時(shí),它出現(xiàn)了什么癥狀?

          (2)小貓。小豬去看它的時(shí)候,小白兔為什么不見它們?

          (3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢?

          2.通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

          (1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些?有什么樣的感覺?

          (2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛,頭痛等,你整個(gè)身體都會(huì)感覺不舒服。

          (3)看圖分析,圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

          3.師生共同討論感冒的原因。

          (1)人為什么會(huì)感冒?

          (2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

          (3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

          (4)感冒了怎么預(yù)防?(當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等;感冒時(shí)我們要及時(shí)就醫(yī),按時(shí)吃藥,多喝白開水,注意休息,開窗通風(fēng),勤洗手等。)

          4. 教師小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或者變熱的時(shí)候及時(shí)增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

          教學(xué)反思

          引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法, 通過課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒>教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力 ,使我們的身體更健康。

        8、幼兒園傳染病預(yù)防活動(dòng)《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

          2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小狗手偶、ppt

          活動(dòng)過程:

          1.激趣導(dǎo)入。

          教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

          2.討論:感冒來了怎么辦?

          (1)感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?

          (2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來?

          小結(jié):感冒的時(shí)候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

          (3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎?為什么?

          小結(jié):咳嗽,打噴嚏,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來,所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手,沒有洗手的話,手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

          3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

          (1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

          (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

          小結(jié):咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

          4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

          小結(jié):熱愛運(yùn)動(dòng),多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

          活動(dòng)延伸

          了解春季傳染病及預(yù)防措施。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        9、大班健康公開課教案《咳嗽、打噴嚏》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

          2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

          3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小狗手偶、ppt

          活動(dòng)過程:

          1.激趣導(dǎo)入。

          教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

          2.討論:感冒來了怎么辦?

          (1)感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?

          (2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來?

          小結(jié):感冒的時(shí)候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

          (3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎?為什么?

          小結(jié):咳嗽,打噴嚏,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來,所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手,沒有洗手的話,手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

          3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

          (1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

          (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

          小結(jié):咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

          4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

          小結(jié):熱愛運(yùn)動(dòng),多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

          活動(dòng)延伸

          了解春季傳染病及預(yù)防措施。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        10、幼兒園教案大班安全《預(yù)防傳染病》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、了解健康的小常識(shí)。

          6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

          2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

          教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

          (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

          (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

          調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

          還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

          3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

          (1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

          幼兒討論、講述。

          (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

          (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

          教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

          活動(dòng)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。