《大班健康活動《我喜歡的運動》學(xué)情分析和教案設(shè)計反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班健康活動《我喜歡的運動》學(xué)情分析和教案設(shè)計反思
學(xué)情分析
運動是幼兒的最愛，它最符合幼兒的身心特點，并能滿足幼兒身心的需要，使幼兒在運動中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。隨著年齡的增長，大班幼兒的動作開始出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，基本掌握了主要的全身運動。
會把幾個運動要素統(tǒng)一為一個行動，并能做一些復(fù)雜的動作。如會跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、很好的拍籃球等?；净顒恿?xí)慣已經(jīng)初步形成，并能夠自理，但是自我保護能力較差。了解生活中常見的運動器械，但對他們的具體的意義卻不甚了解。同時需要豐富幼兒關(guān)于運動的相關(guān)經(jīng)驗。
確保順利完成本次活動，需要做以下準(zhǔn)備：
活動經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運動的知識、豐富幼兒的運動經(jīng)驗。
課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運動的PPT課件(各種運動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、
歡快的音樂
2.運動器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
活動目標(biāo)：
1.了解生活中常見的運動，知道運動可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會在運動中保護自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運動方法。
3.喜歡參加體育運動，萌發(fā)熱愛運動的情感。
4.了解多運動對身體有好處。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運動的PPT課件(各種運動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、歡快的音樂
2.運動器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
3.請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運動的知識、豐富幼兒的運動經(jīng)驗。
活動過程：
一、自由選擇運動器械探索其玩法，初步了解運動的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運動嗎?今天老師帶來了很多的運動器
械(籃球、跳繩、呼啦圈)，想要邀請你們一起來玩。但是，有一個要求，請你在玩的時候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂停止就結(jié)束。好，一起運動起來吧。(聽音樂做運動)
2.師：請你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?玩完之后有什么感覺?
(1)請玩籃球的小朋友先說
你能示范一下嗎?我們一起來模仿試一下吧!籃球可以使我們身體的那個部位得到運動、得到鍛煉?
小結(jié)：小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
(2)師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運動器械?(呼啦圈)
師：誰還有不同的玩法嗎?剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說，我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法?
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬?、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強腰部的力量鍛煉。如果那個小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢!
(3)我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧!
師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎?跳繩能使我們那里得到鍛煉?
小結(jié)：跳繩的時候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時跳起來，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運動項目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡單的玩法，知道運動對我們身體有很多的好處，那我們一起來了解更多的運動項目吧?你們知道奧運會嗎?奧運會中就有很多的運動項目，我們一起來看一看。
(1)師：小朋友，你們認識這件運動器械嗎?那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎?
師：有小朋友學(xué)過乒乓球嗎?或者是有小朋友會打嗎?
那你來教教我們吧?我們一起來學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎?兵乓球可是我們中國的國球啊!在2016年第31屆里約奧運會中我國的兵乓球運動員就獲得了4枚金牌呢。
(2)師：小朋友，你們看這是什么運動?
這項運動是110米跨欄，運動員要跨過10個欄，第一個到達終點才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運會上，奪得了這項運動的冠軍。
(3)師：這一項運動小朋友肯定都認識?一起來告訴我吧!(游泳)有沒有小朋友學(xué)游泳的，到前面來展示一下，我們一起來學(xué)一學(xué)?游泳的動作都非常優(yōu)美，同時胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
(4)師：這項運動項目，小朋友認識嗎?
高低杠運動對運動員的身體力量要求。我國的運動員在每屆奧運會比賽中為我們國家奪的多個冠軍，
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會上的運動項目，在2008年在北京就舉行過一次。在2022年也就是小朋友上4年級的時候，在北京又要舉辦冬季奧運會。小朋友知道冬季奧運會上有什么項目嗎!老師也找到幾個，我們一起來看一看。
(1)師：小朋友，肯定知道這個項目。(滑雪)
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機會小朋友可以去體驗一下。
(2)師：小朋友，知道這是什么運動嗎?(花樣滑冰)
師：花樣滑冰對運動員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
(3)師：小朋友，這項運動的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會短道速滑男子500米決賽，中國選手武大靖奪冠!這也是中國隊在冬奧會收獲的首枚金牌!太不容易了，點贊!。
師：冬奧會上還有很的運動項目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
(4)師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運動項目?
師：小朋友們知道這么多的運動項目，真是了不起啊!這么多的運動項目，你最喜歡哪一項運動，為什么喜歡這項運動?我們小朋友不僅要喜歡運動，也要積極參加運動，養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，說不定將來你也可以參加奧運會，為也可以贏得冠軍，為咱們中國奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運動方法
1.師：小朋友運動不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國爭光，我們要多運動。那運動前或運動中我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進行，要有計劃地進行：剛吃完飯不能做劇烈的運動;在運動前我們要選擇合適的衣服;要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目：在運動過程中，要注意安全，學(xué)會保護自己，同時避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運動器械，我們還有那些運動沒有說。
五、活動延伸
在戶外投放更多的運動器械供幼兒選擇運動：在圖書區(qū)投放關(guān)于運動的書籍，鼓勵幼兒閱讀，豐富運動的知識經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
在組織本次活動時，我認真地落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，下面我從三個方面對本節(jié)課進行反思：
1.我先從幼兒生活中的運動入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運會上的運動項目，并學(xué)習(xí)模仿運動員的動作，讓幼兒初步感受到運動的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運動和科學(xué)的運動方法，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，體驗運動的快樂，很好的解決了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。
2.本次活動的所有提問、評價、思考、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運動時，尊重幼兒的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣。
3.幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點。
本次活動充分利用視頻、圖片極大的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒調(diào)動多種感官參與活動，獲得新運動經(jīng)驗。雖然本次教學(xué)活動取得了較好的效果，但其中還是有不少的問題需要改進和提高：
1.教師語言不夠簡練，希望在以后的教育教學(xué)活動中能夠做到語言精準(zhǔn)、簡練。
2.教師的教育機智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)孩子，這一點做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗，讓自己不斷成長。
2、大班健康活動教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結(jié)。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。
3、大班健康詳案教案《我喜歡的體育運動――足球》含反思
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?/p>
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【活動準(zhǔn)備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……
老師：你們最喜歡的運動是什么呢?
幼兒：我決得足球最好玩!
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀!
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看!
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎?
幼兒：耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
A組：
幼兒：足球隊有11個人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
B組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽!
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同?
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場!
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!
C組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油!”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊長!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油!
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!
【反思】
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。 我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。
4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動：蜈蚣競走》含反思
活動目標(biāo)：
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。
2.體驗按左右方向順序游戲的方法，進一步提高辨別左右方位的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過一些合作的小游戲。
2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個，放皮球的塑料筐6個。
活動過程：
1.熱身運動：隊列練習(xí)。
大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動。看誰能按信號做動作。
請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向?？焖冀贪妇W(wǎng)可以請玩得好的幼兒示范，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)
3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。
(3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動作?
總結(jié)動作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進行指導(dǎo)與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。
4.教師組織幼兒做放松活動。
聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。
活動反思
本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。
5、大班健康活動教案《動物運動會》含反思
設(shè)計意圖：
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們: “這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。
2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。
3.能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。 游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
(3)游戲：螃蟹1、2、3.
2.游戲：小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
活動反思：
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。 需改進之處：
1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2.幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
6、幼兒園大班健康運動活動《翻越障礙》教案反思
活動目標(biāo)：
1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙，發(fā)展上下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2.能克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。
3.樂于參與挑戰(zhàn)，具有集體榮譽感。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重難點：能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：墊子若干、音樂、口哨
活動過程：
一、做熱身運動，引幼兒對活動的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運動。
二、基本部分
1.自主玩墊子，并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進行活動。
2.第一次挑戰(zhàn)，幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動，提醒幼兒注意安全。
3.第二次挑戰(zhàn)，幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰(zhàn)，教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進行小結(jié)，幼兒再次進行翻越。(動作要領(lǐng)：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。)
4.隊長挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，掌握翻越動作要領(lǐng)，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。
5.加大難度，幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全，保護好自己。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進行放松活動。
活動反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
7、幼兒園大班健康活動《我喜歡的運動》學(xué)情分析和教案設(shè)計反思
學(xué)情分析
運動是幼兒的最愛，它最符合幼兒的身心特點，并能滿足幼兒身心的需要，使幼兒在運動中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。隨著年齡的增長，大班幼兒的動作開始出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，基本掌握了主要的全身運動。
會把幾個運動要素統(tǒng)一為一個行動，并能做一些復(fù)雜的動作。如會跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、很好的拍籃球等。基本活動習(xí)慣已經(jīng)初步形成，并能夠自理，但是自我保護能力較差。了解生活中常見的運動器械，但對他們的具體的意義卻不甚了解。同時需要豐富幼兒關(guān)于運動的相關(guān)經(jīng)驗。
確保順利完成本次活動，需要做以下準(zhǔn)備：
活動經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運動的知識、豐富幼兒的運動經(jīng)驗。
課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運動的PPT課件(各種運動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、
歡快的音樂
2.運動器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
活動目標(biāo)：
1.了解生活中常見的運動，知道運動可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會在運動中保護自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運動方法。
3.喜歡參加體育運動，萌發(fā)熱愛運動的情感。
4.了解多運動對身體有好處。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運動的PPT課件(各種運動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、歡快的音樂
2.運動器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
3.請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運動的知識、豐富幼兒的運動經(jīng)驗。
活動過程：
一、自由選擇運動器械探索其玩法，初步了解運動的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運動嗎?今天老師帶來了很多的運動器
械(籃球、跳繩、呼啦圈)，想要邀請你們一起來玩。但是，有一個要求，請你在玩的時候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂停止就結(jié)束。好，一起運動起來吧。(聽音樂做運動)
2.師：請你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?玩完之后有什么感覺?
(1)請玩籃球的小朋友先說
你能示范一下嗎?我們一起來模仿試一下吧!籃球可以使我們身體的那個部位得到運動、得到鍛煉?
小結(jié)：小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
(2)師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運動器械?(呼啦圈)
師：誰還有不同的玩法嗎?剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說，我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法?
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬?、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強腰部的力量鍛煉。如果那個小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢!
(3)我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧!
師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎?跳繩能使我們那里得到鍛煉?
小結(jié)：跳繩的時候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時跳起來，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運動項目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡單的玩法，知道運動對我們身體有很多的好處，那我們一起來了解更多的運動項目吧?你們知道奧運會嗎?奧運會中就有很多的運動項目，我們一起來看一看。
(1)師：小朋友，你們認識這件運動器械嗎?那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎?
師：有小朋友學(xué)過乒乓球嗎?或者是有小朋友會打嗎?
那你來教教我們吧?我們一起來學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎?兵乓球可是我們中國的國球啊!在2016年第31屆里約奧運會中我國的兵乓球運動員就獲得了4枚金牌呢。
(2)師：小朋友，你們看這是什么運動?
這項運動是110米跨欄，運動員要跨過10個欄，第一個到達終點才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運會上，奪得了這項運動的冠軍。
(3)師：這一項運動小朋友肯定都認識?一起來告訴我吧!(游泳)有沒有小朋友學(xué)游泳的，到前面來展示一下，我們一起來學(xué)一學(xué)?游泳的動作都非常優(yōu)美，同時胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
(4)師：這項運動項目，小朋友認識嗎?
高低杠運動對運動員的身體力量要求。我國的運動員在每屆奧運會比賽中為我們國家奪的多個冠軍，
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會上的運動項目，在2008年在北京就舉行過一次。在2022年也就是小朋友上4年級的時候，在北京又要舉辦冬季奧運會。小朋友知道冬季奧運會上有什么項目嗎!老師也找到幾個，我們一起來看一看。
(1)師：小朋友，肯定知道這個項目。(滑雪)
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機會小朋友可以去體驗一下。
(2)師：小朋友，知道這是什么運動嗎?(花樣滑冰)
師：花樣滑冰對運動員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
(3)師：小朋友，這項運動的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會短道速滑男子500米決賽，中國選手武大靖奪冠!這也是中國隊在冬奧會收獲的首枚金牌!太不容易了，點贊!。
師：冬奧會上還有很的運動項目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
(4)師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運動項目?
師：小朋友們知道這么多的運動項目，真是了不起啊!這么多的運動項目，你最喜歡哪一項運動，為什么喜歡這項運動?我們小朋友不僅要喜歡運動，也要積極參加運動，養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，說不定將來你也可以參加奧運會，為也可以贏得冠軍，為咱們中國奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運動方法
1.師：小朋友運動不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國爭光，我們要多運動。那運動前或運動中我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進行，要有計劃地進行：剛吃完飯不能做劇烈的運動;在運動前我們要選擇合適的衣服;要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目：在運動過程中，要注意安全，學(xué)會保護自己，同時避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運動器械，我們還有那些運動沒有說。
五、活動延伸
在戶外投放更多的運動器械供幼兒選擇運動：在圖書區(qū)投放關(guān)于運動的書籍，鼓勵幼兒閱讀，豐富運動的知識經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
在組織本次活動時，我認真地落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，下面我從三個方面對本節(jié)課進行反思：
1.我先從幼兒生活中的運動入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運會上的運動項目，并學(xué)習(xí)模仿運動員的動作，讓幼兒初步感受到運動的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運動和科學(xué)的運動方法，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，體驗運動的快樂，很好的解決了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。
2.本次活動的所有提問、評價、思考、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運動時，尊重幼兒的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣。
3.幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點。
本次活動充分利用視頻、圖片極大的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒調(diào)動多種感官參與活動，獲得新運動經(jīng)驗。雖然本次教學(xué)活動取得了較好的效果，但其中還是有不少的問題需要改進和提高：
1.教師語言不夠簡練，希望在以后的教育教學(xué)活動中能夠做到語言精準(zhǔn)、簡練。
2.教師的教育機智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)孩子，這一點做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗，讓自己不斷成長。
8、幼兒園大班科學(xué)活動《學(xué)看鐘表》學(xué)情分析和教案反思
學(xué)情分析
《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容要從幼兒身邊取材，更多的為幼兒的生活服務(wù)。而時鐘就是我們生活中常見、常用的東西。和幼兒一起探索時鐘，會讓幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己的生活有意義、有幫助。這樣，幼兒才能積極主動地去探究，才會對周圍生活中的數(shù)學(xué)問題保持強烈的好奇心和求知欲。同時，時鐘的認識是大班年齡段時間概念教學(xué)中的一個重點和難點，教學(xué)活動很容易陷入說教，變成知識點的灌輸，因此，本次活動在關(guān)注幼兒興趣激發(fā)的同時，對幼兒獲得知識經(jīng)驗的方式也廢了些心思，主要運用了以下教學(xué)方法：
1、實踐操作法：在認識時鐘的過程中，教師盡可能多的為幼兒提供親自動手操作和探索的機會，改變以往單純的教師講、幼兒被動聽的狀態(tài)，在互動中提高幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、觀察、探索比較法：通過帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的共同點，從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的結(jié)構(gòu)和時針、分針的運轉(zhuǎn)特點，讓幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中，不是被動的接受，而是主動地探索，在親自操作與體驗中，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、由易到難、層層遞進法：活動中，從引導(dǎo)幼兒觀察鐘表開始，發(fā)現(xiàn)指針走向，再到了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，再到認識整點和半點，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。
活動目標(biāo)
1.了解鐘面結(jié)構(gòu)，認識時針、分針，初步感知時針、分針的轉(zhuǎn)動關(guān)系。
2.能準(zhǔn)確認讀整點和半點。
3.懂得遵守時間，建立一日生活的時間觀念。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.自制鐘表人手一個;視頻課件1份：小組操作卡：鐘表實物1個。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入，引出鐘表，了解鐘表的作用。
1.通過故事《喜歡鐘表的國王》引出鐘表。提問：沒有了鐘表會發(fā)生哪些麻煩的事情?
二、認識鐘面，區(qū)分時針和分針。
1.講述故事第二段。引導(dǎo)幼兒觀察鐘面結(jié)構(gòu)。
2.播放視頻，了解鐘面結(jié)構(gòu)。
(1)認識鐘表的構(gòu)成。
提問：鐘表上有哪些數(shù)字?這些數(shù)字都是怎么排列的?
小結(jié)：鐘表上有十二個數(shù)字，表示時間。是按順序排列的。
(2)認識時針、分針。
提問：有幾根指針?這兩根指針有什么不同?它們叫什么名字?
小結(jié)：時針短，分針長。
3.教師演示指針行走，發(fā)現(xiàn)時針、分針的關(guān)系。
提問：你發(fā)現(xiàn)誰走的快?
小結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是1個小時。
三、認識整點和半點
1.教師講述故事第三段。
提問：鳥兒應(yīng)該幾點喂食?9點的時候，指針在鐘表上是什么樣子的?鼓勵幼兒自由探索。
2.觀看視頻，了解9點時針和分針的位置。
3.幼兒自由探索播出10點，11點的鐘面。
4.觀看課件，對比發(fā)現(xiàn)整點的表現(xiàn)特點。
小結(jié)：整點的時候，分針指在12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點。
5.引導(dǎo)幼兒探索半天的鐘面。
6.觀看課件，發(fā)現(xiàn)半點的表現(xiàn)特點。
小結(jié)：分針走一圈是一個整點，走半圈是半點。當(dāng)分針指向6時，時針走過數(shù)字幾就是幾點半。
四、結(jié)合幼兒一日生活作息，進行操作活動，鞏固對整點、半點的認識。
1.分組操作：“時間配對”
規(guī)則：將時間與圖片中的事情進行一一對應(yīng)。
小結(jié)：我們每天要在幼兒園里做很多的事情，只有遵守時間，準(zhǔn)時按照時間做事情，我們的生活才不會被打亂。
2.游戲：老狼老狼幾點了
規(guī)則：教師出示鐘面，幼兒進行認讀。
五、延伸活動，結(jié)合小朋友即將上小學(xué)，幫助幼兒建立時間觀念，做守時的孩子。
課后反思
《學(xué)看表》這次活動的目的旨在使幼兒認識鐘表，能區(qū)分時針、分針，初步了解兩者的運行關(guān)系，認識整點、半點，使幼兒懂得遵守時間，建立一日生活的時間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式，并運用繪本故事貫穿，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握活動目標(biāo)。
運用繪本《喜歡鐘表的國王》引出課題，很快便吸引的幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面，孩子們一下子就找到了有12個數(shù)字和兩根根針，課堂氣氛一下子就高漲了。然后，我引導(dǎo)孩子們先觀察并認識鐘面上的1-12個數(shù)字，了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，知道長的細的是分針，短的粗的是時針。在了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律時，教師運用“比賽”游戲，請幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“分針走的快，時針走的慢;分針走一圈，時針走一格”這一規(guī)律。這樣，幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中，不是被動的接受，而是主動的探索，在親自操作與體驗中，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該回歸生活，真正讓孩子能夠運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，這才是我們數(shù)學(xué)教育的根本目的所在。在最后環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合幼兒一日生活作息，引導(dǎo)幼兒分組進行操作活動，讓幼兒了解自己每天在幼兒園里做的很多事情，只有遵守時間，準(zhǔn)時按照時間做事情，我們的生活才不會被打亂。為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)
9、幼兒園大班科學(xué)活動《動物法庭》公開課教案和學(xué)情分析反思
學(xué)情分析
《動物法庭》對于幼兒來說無論從活動的進行，還是活動前的準(zhǔn)備來說，僅僅靠簡單的故事講述或者直白的講解，是無法完成既定目標(biāo)的。通過利用多種信息技術(shù)與幼兒辯論結(jié)合的方式來完成，充分激發(fā)了幼兒的興趣。
在幼兒記憶力里，豹子和羚羊是對立的關(guān)系，在孩子們心中，子是強大的，羚羊則是弱小的，需要保護的，通過有關(guān)生物鏈的活動設(shè)計，讓幼兒學(xué)會客觀地分析動物之間環(huán)環(huán)相扣，缺一不可的關(guān)系，動物之間正常的捕食與被捕食是自然界保持生態(tài)平衡的自然現(xiàn)象，只有保持了生態(tài)平衡，才能使我們的生活更美好、更舒適。
當(dāng)面對像豹子這種強大的我們沒有力量與它抗衡的敵人，最好的保護自己的方法一是躲得遠遠的，二是當(dāng)豹子來的時候能夠以最快的速度離開，充分激發(fā)幼兒的自我保護意識，提升躲避危險的能力因此，設(shè)計本次活動旨在讓幼兒學(xué)習(xí)通過多種活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，并讓幼兒在活動后或多或少的辯證地看待這種“弱肉強食”的自然現(xiàn)象。
[教材分析]
《指南》中對5 6歲的孩子在科學(xué)領(lǐng)域中的要求提到：能察覺到動植物的外形特征.習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)常見物種的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系?！秳游锓ㄍァ分饕層變毫私狻氨映粤缪?。羚羊吃草”是一種自然的生態(tài)現(xiàn)象，像這樣的一種物種捕食另一種物種的現(xiàn)象自然界還有很多。通過操作生物鏈，觀看視頻，讓幼兒了解更多的動植物之間的相互抽食的關(guān)系。明白任何一個物種過多或過少。都會導(dǎo)致自然界的生態(tài)失去平衡，給人類帶來災(zāi)害甚至災(zāi)難。讓5-6歲的孩子從心理上完全接受殘酷的捕食行為雖然有點困難，但是大部分幼兒在活動后能夠或多或少的辯證的看待這種“弱肉強食”的自然現(xiàn)象。
[活動目標(biāo)]
1.體驗法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知動植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
2.能在辯論過程中大膽。清晰地表達自己的觀點，能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問題，
3.激發(fā)自我保護意識，提升躲避危險的能力。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
[活動重點]
體驗法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知動植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
[活動難點]
能在辯論過程中大膽、清晰地表達自己的觀點，能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問題。
[活動準(zhǔn)備]
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：原告與被告圖片及代表牌：各種角色的語音：動物世界、豹子捕食動物，獅子摘食豹子的視頻。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解法庭中的角色以及自然界中動植物之間生存關(guān)系的知識。[活動過程]
1.觀看視頻。初步了解自然界存在殘酷的捕食關(guān)系。
提間：你看到什么?它們在干什么?
小結(jié)：各種各樣的動物給大自然帶來了生機和活力。但是它們之間存在著像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現(xiàn)象。
2.走進法庭，了解法庭中原告 與被告的角色。
提問：法庭上都有哪幾方?什么是原告?什么是被告?法官的職責(zé)是什么?
小結(jié)：法庭上有法官，原告和被告，原告就是維護自己權(quán)益向法院告狀的一方，被告就足被原告告狀的一方，法官是作出最后審判的人。
3.模擬法庭分組辯論，了解生物之間的捕食關(guān)系以及動植物與環(huán)境的密切關(guān)系，在辯論過程中大膽，清晰地表達自己的觀點。
(1)組織辯論，大膽，清晰地表達自己的觀點。
?、俨シ帕缪?，豹子的陳述。提問：羚羊、豹子分別說了什么?你支持誰?各自討論。同伴之間說說自己的理由。
?、陔p發(fā)辯論，原告、被告各推薦一名幼兒發(fā)育，其余幼兒可進行補充。
根據(jù)幼兒辯論內(nèi)容，教師提供相關(guān)視頻資料：豹子被更高-級的獅子捕殺，羚羊成災(zāi)的短片等等。
③提示幼兒根據(jù)剛才的辯論，你的觀點如果有所改變，可以調(diào)整自己的支持團隊。
小結(jié)：弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實是為了生存需要，這個案子很難判決。暫時休庭，請雙方辯論團再次搜集證據(jù)，稍后繼續(xù)辯論。
(2)幼兒相互討論、分組操作。根據(jù)動植物之間的舶食關(guān)系拼擺生物鏈，了解動植物與環(huán)境的密切關(guān)系。
提問：如果自然界中某一種物種消失或者過多過少。會發(fā)生什么?
(提供個別物種泛濫成災(zāi)視頻)
小結(jié)：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強大物種捕食弱小物種的現(xiàn)象。也正因為這些相互捕食現(xiàn)象的存在，才有了我們非常平衡的生態(tài)系統(tǒng)。否則。任何一個物種過常過少都會影響生態(tài)環(huán)境。
4.宜判庭審結(jié)果，引導(dǎo)幼幾用辯證地思維看待問題。井學(xué)會躲避危險自我保護，提間：豹子捕殺羚羊應(yīng)該判它有罪嗎?
面對像豹子這種強大的敵人，羚羊怎樣盡最大努力的保護自已?
小結(jié)：豹子捕食羚羊雖然很殘局，但確實是自然界中一種正常的生態(tài)現(xiàn)象，所以沒法判豹子有罪。當(dāng)遇到而對像豹子這種強大的我們沒有
力量與它抗衡的敵人，最好的保護自己的方法一是躲得遠遠的，二是當(dāng)豹子來的時候能夠以最快的速度離開。
[活動延伸]
將有關(guān)動物的光盤。書和圖片投放到圖書區(qū)。益智區(qū)等區(qū)域中，激發(fā)幼兒繼續(xù)深入探究的興趣。
活動反思：
把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達成好。
10、大班健康活動優(yōu)秀教案《有趣的草繩》活動設(shè)計與反思
活動設(shè)計思路：
教育《綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。同時也強調(diào)農(nóng)村幼兒教師要充分挖掘本土資源，而稻草正是農(nóng)村隨處可見，唾手可得的自然資源。而本班幼兒喜歡運動，喜歡一物多玩的體育器具。所以我選擇了稻草，自己搓了具有鄉(xiāng)土特色的草繩。激發(fā)幼兒參與健康活動的興趣。
活動目的：
1、在幼兒充分嘗試草繩的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗成功。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
用農(nóng)村自然資源——稻草自制的草繩若干，音樂磁帶兩合，錄音機一臺。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、熱身活動
引導(dǎo)語：
1、寶貝們，你們看老師拿了什么?(草繩)。你們在什么地方看見過?知道它有什么用處嗎?今天老師拿來干什么用呢?想知道這些草繩是怎么來的嗎?
2、教師小結(jié)：今天老師拿來的這些草繩是老師自己用稻田里的稻草搓制而成的。(教師可示范搓一段給幼兒看)現(xiàn)在我們每人拿一根和老師一起做熱身運動。草繩說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧!
3、師生運動：在音樂的伴奏下，幼兒每人拿一根草繩，雙手握住草繩的兩端練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。
二、幼兒探索嘗試草繩的多種玩法
(一)幼兒個別嘗試
引導(dǎo)語：寶貝們，剛才我們已經(jīng)和草繩做了朋友，草繩說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來試試吧!
1、幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。
2、集中探討幼兒剛才的各種玩法。(跳繩，抖繩，拋繩)
3、討論草繩最普遍的玩法“跳”。
4、組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草繩。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。
(二)幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試
引導(dǎo)語：寶貝們，草繩說小朋友真聰明，想出了跳、抖、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草繩要找個草繩朋友一起玩，看看小朋友把兩根草繩或多根草繩朋友放在一起怎么玩?
1、幼兒兩兩結(jié)伴玩草繩，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。
2、請合作玩得好的幼兒介紹并示范玩法。
3、幼兒繼續(xù)嘗試探索玩法。
(三)幼兒分組探索嘗試草繩的多種玩法。
引導(dǎo)語：寶貝們，你們玩出了這么多的玩法，草繩真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每組玩出的玩法和別組不一樣，每個寶貝都要玩別人介紹的玩法。
1、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。
2、鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。
3、幼兒集中講講怎樣合作玩草繩的。
4、請玩法新穎的幼兒上來示范演示。
5、 幼兒集體觀察評價，并練習(xí)新玩法。(跳繩圈、兩人三足等)
三、游戲：幫小猴摘桃子。
引導(dǎo)語：寶貝們和草繩做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草繩說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?“幫小猴摘桃子”在摘桃的路上要過小河，鉆山洞，才能幫小猴摘到桃子，現(xiàn)在我們一起布置游戲場景吧。
1、將 草繩系成繩圈從頭頂套過身體，再跨過用草繩平行擺成的小河路(跨過)。
2、 兩名幼兒握住草繩的兩端舉至頭頂成山洞(鉆過)。
3、 幼兒依次循環(huán)游戲。
四、放松整理、收拾結(jié)束。
幼兒隨音樂做放松動作。
結(jié)束語：寶貝們玩很久了，草繩累了，寶貝們也該休息了，讓我們把草繩卷起來抱回家吧
教學(xué)反思：
1、 利用農(nóng)村自然資源——稻草，由教師自己動手搓制而成的草繩，玩法多樣，既方便安全，又節(jié)省了經(jīng)費的開支，同時又具鍛煉的實效，教師能積極為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的環(huán)境。
2、教師從活動方案的設(shè)計、活動的流程、提供的材料以及活動現(xiàn)場的指導(dǎo)都考慮到幼兒的年齡特點，激發(fā)幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調(diào)動了幼兒主動探索、積極參與的積極性。
3、整個活動過程中，教師善于觀察指導(dǎo)，組織形式多樣，采用了個體嘗試、兩兩結(jié)合嘗試、小組探索和集體游戲的方法，可謂形式多樣。
4、 整個活動體現(xiàn)出“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒根據(jù)自己的能力，樂意去嘗試、體驗，有利于激發(fā)不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產(chǎn)生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用。