《中班體育活動《運皮球》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班體育活動《運皮球》教案反思
▲設計意圖：
跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現運動與思維相結合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設計此節(jié)活動。
▲活動目標：
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
▲活動重難點
活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。
活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。
▲活動準備：
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。
3、錄音機
▲活動過程：
■一、開始部分：
導入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。
■二、基本部分：
1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。
(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)
3、教師小結
(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)
(2)你還能想出什么樣的跳法來?
4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。
(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。
(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導幼兒在跳的過程中不踩到圈圈
5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗
1、玩法：幼兒分成人數相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。
2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。
規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
■三：結束部分
隨音樂做放松運動。
■活動延伸：
在戶外活動時間給幼兒加大練習跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作?；丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>
▲活動反思：
幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導，降低難度跳躍。在反復多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。
2、中班體育游戲教案《運皮球》含反思
游戲目的：
訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
感受運動的快樂，愉悅身心。
游戲規(guī)則：
準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
3、中班體育游戲教案《皮球》含反思
幼兒園中班體育教案：
小波的皮球
目的：
1、練習雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
準備：
錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。
進程：
1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據小波的口令做相應的動作。反復2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
(1)教師示范動作，練習雙腳向前跳。
(2)幼兒自己練習。
(3)請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。
(4)情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
4、中班體育游戲教案《調皮的大皮球》含反思
活動設計意圖：
我班幼兒對體育活動非常感興趣，他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經積累了一些球類活動的經驗，會用多種方法玩球， 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性，我根據我班幼兒現有的動作水平和發(fā)展需要，設計了這一"調皮的大皮球"活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。
在整個活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。如：在自由探索時，我鼓勵幼兒盡情展現多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動，使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經歷了自我嘗試，個體體驗→生生互動，共同體驗→師生互動，積累經驗的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經驗，提升運動能力。
活動目標：
1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
每人一個皮球
活動過程：
一、準備活動
幼兒拿球自由進入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓練。
幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運動。第二節(jié)：下蹲運動。第三節(jié)：體側運動。第四節(jié)：體轉運動。第五節(jié)：腹背運動。第六節(jié)：跳躍運動。第七節(jié)：整理運動
二、基本部分：
1、第一次嘗試玩球
(1)師：你們手中都有一個球，請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。
(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?
2、交流分享
老師引導幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看，共同總結出拍球的方法。
3、再次嘗試
教師引導幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)
4、游戲
老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.
(1)、胯下傳球
規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭開始從胯下傳球，傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位，(教案出自：快思教案網)下一位接球時要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。
(2)、頭上傳球
規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。
(3)學"螃蟹"走路(夾球側行)
規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側行，(教案出自：快思教案網)球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進行，哪一組先結束為勝。(幼兒練習夾球側行，老師發(fā)現問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)
三、結束部分：
放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
5、中班體育活動教案《小馬運糧》含反思
活動目的：
1、訓練幼兒的身體協(xié)調性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：小馬運糧圖片。
活動步驟：
1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。
1)教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節(jié)和手腕。
2)教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1)出示小馬運糧的展示圖。
2)教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……
3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。
4)教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習，力求做到讓每個小朋友都做得標準
5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。
6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。
3、游戲結束。
1)小朋友吸收今天所學的動作。
2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議：如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
活動反思
體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
6、中班游戲活動教案《運皮球寶寶回家》含反思
活動目標：
通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習慣?？梢宰屧鴱姾⒆拥膮f(xié)調能力。
活動準備：粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。
活動過程：
一、話題導入
師：現在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
幼：想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
師：哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......
師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩?zhèn)€關于皮球的新游戲。
二、游戲《運皮球寶寶回家》
1、玩法：
兩個小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設為兩米以內。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運的過程中掉落，要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結束
看看在規(guī)定時間那組運的多，進行小紅花表揚。
在給孩子講些關于友誼第一，比賽第二的事。
教學反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
本文擴展閱讀：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
7、中班游戲教案《運皮球寶寶回家》含反思
活動目標：
1、通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習慣。
2、可以增強孩子的協(xié)調能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。
活動過程：
一、話題導入 師：現在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
幼：想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……
師：哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……
師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩?zhèn)€關于皮球的新游戲。
二、游戲《運皮球寶寶回家》
1、玩法：
兩個小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。(文.章出自快思教.案網)從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設為兩米以內。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運的過程中掉落，要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結束
看看在規(guī)定時間那組運的多，進行小紅花表揚。
在給孩子講些關于友誼第一，比賽第二的事。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
8、中班體育活動《運皮球》教案反思
▲設計意圖：
跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現運動與思維相結合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設計此節(jié)活動。
▲活動目標：
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
▲活動重難點
活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。
活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。
▲活動準備：
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。
3、錄音機
▲活動過程：
■一、開始部分：
導入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。
■二、基本部分：
1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。
(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)
3、教師小結
(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)
(2)你還能想出什么樣的跳法來?
4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。
(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。
(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導幼兒在跳的過程中不踩到圈圈
5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗
1、玩法：幼兒分成人數相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。
2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。
規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
■三：結束部分
隨音樂做放松運動。
■活動延伸：
在戶外活動時間給幼兒加大練習跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作。回家跟爸爸媽媽一起跳《唱唱跳跳健康操》
▲活動反思：
幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導，降低難度跳躍。在反復多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。
9、幼兒園中班體育活動教案《毛毛蟲運貨》反思
活動目標：
1、練習和同伴動作協(xié)調一致地快速行進，探索游戲玩法。
2、能遵守游戲規(guī)則，通過上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務。
3、感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備：
紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物、8個大簍子。
活動過程：
一、情景導人
1、以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內容。
2、提問：毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?
二、幼兒嘗試分組、協(xié)作
1、幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進。
2、毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進。
3、提問：毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運?
4、毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。
三、制定游戲規(guī)則，進行比賽
1、運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里，再返回，看誰運得快。
2、討論：為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?
3、一起練習最有效、最科學的方法。
4、按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。
四、小結，為下次游戲做鋪墊
1、討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完?如果毛毛蟲一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒?
2、毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。
活動延伸：
1、嘗試一次運送多件貨物。
2、毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。
活動反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
10、幼兒園中班體育活動《運皮球》教學設計反思
設計意圖：
跳躍是兒童特別喜歡的運動方式。“跳房子”是一個很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現運動與思維相結合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設計此節(jié)活動。
活動目標：
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動重難點
活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。
活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。
活動準備：
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。
3、錄音機
活動過程：
一、開始部分：
導入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。
二、基本部分：
1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。
(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)
3、教師小結
(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)
(2)你還能想出什么樣的跳法來?
4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。
(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。
(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導幼兒在跳的過程中不踩到圈圈
5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗
1、玩法：幼兒分成人數相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。
2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。
規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
三：結束部分
隨音樂做放松運動。
活動延伸：
在戶外活動時間給幼兒加大練習跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作?；丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>
活動反思：
幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導，降低難度跳躍。在反復多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。