《中班數(shù)學教案《10以內(nèi)的點數(shù)》教學反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學教案《10以內(nèi)的點數(shù)》教學反思
活動目標
1.情感目標:積極參與點數(shù)活動,通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。
2.能力目標:能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。
3.認知目標:通過點數(shù),感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
1.活動重點:感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。
2.活動難點:通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒認識 1-10 的數(shù)字,有一定的點數(shù)能力。
2.物質(zhì)準備:《10 以內(nèi)的點數(shù)》PPT、物品點數(shù)操作卡、撲克牌數(shù)物匹配操作卡。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
師:寶貝們,今天數(shù)字馬戲團要表演魔術(shù),讓我們一起去看看魔術(shù)師都準備哪些表演呢?
師:魔術(shù)師的表演就要開始啦,小朋友們準備好了嗎?1,2,3,咿, 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子,都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù), 哦,原來有 X 只小鴿子。
二、基本部分
(一)幼兒自主探究,嘗試點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能得出總數(shù)1.幼兒點數(shù)并得出總數(shù),把數(shù)字貼到對應(yīng)物品旁的圓球上
師:魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,這次有點不一樣,原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦,魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里,請小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友, 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。
2.幼兒分享并驗證
師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?
3.教師總結(jié):小朋友們真厲害,都幫數(shù)字寶寶找到了朋友,我們數(shù)的時候要按順序一個一個地點數(shù),不能漏數(shù),也不能不重復(fù)數(shù)就能準確地數(shù)出總數(shù)啦。
(二)小組合作操作,按數(shù)取物
1.幼兒根據(jù)撲克牌上的數(shù)字取相應(yīng)紅心卡片,進行數(shù)物匹配
師:魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,魔術(shù)師可太粗心了,變出來的撲克牌數(shù)字和紅心是分開的,小朋友們我們?nèi)椭g(shù)師撲克牌數(shù)字和紅心合起來,好嗎?請小朋友們仔細看一看這些數(shù)字寶寶究竟是幾呢?然后我們再去數(shù)一數(shù)到底是哪張紅桃能和這些數(shù)字寶寶能為朋友,我們就把對應(yīng)的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找!找到了請將它們貼在操作卡上。
2.幼兒分享并驗證
師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,請每組選一個小朋友來分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?
(三)集體游戲:聽音數(shù)數(shù)
師:寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師,為了表示對你們的感謝,魔法師要給小朋友們鼓鼓掌,那到底掌聲有多少次呢,要請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)。注意喲,是蒙住眼睛,用我們的小耳朵去聽,聽到一次鼓掌的聲音數(shù)一個數(shù)字,然后接著聽聲音再往下數(shù)一個數(shù)字,最后一個聲音所數(shù)的數(shù)字就是掌聲的總數(shù)。
三、活動結(jié)束
師:今天的魔術(shù)到此結(jié)束,讓我們跟魔術(shù)師說“再見”吧。
活動總結(jié)
通過本次活動的開展,幼兒通過大量的操作活動和游戲來激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,基本實現(xiàn)了我教學的目標,幼兒能夠手口一致進行10以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù),活動氛圍輕松、愉快,幼兒沉浸在生動有趣的“魔數(shù)表演”情境中,激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,體驗到了點數(shù)的樂趣和重要性。但仍有不足之處:
1.在最后的集體游戲環(huán)節(jié)中,第一次小朋友閉上眼睛沒有數(shù)出聲音,第二次小朋友因為知道了一點訣竅有數(shù)出聲音,到后面就開始唱數(shù)了,音樂停了還在繼續(xù)數(shù),所以老師應(yīng)明確對于游戲經(jīng)驗及規(guī)則,請小朋友們仔細聽, 不出聲,心理默數(shù),聽到1次掌聲數(shù)1個數(shù),音樂停止,數(shù)數(shù)就結(jié)束。
2.操作環(huán)節(jié)前應(yīng)將操作規(guī)則明確告知幼兒,出示規(guī)則示意圖在 ppt 上,以圖片的形式更為直觀地告知幼兒。
2、小班數(shù)學詳案教案及教學反思《5以內(nèi)的點數(shù)》
活動設(shè)計背景
活動背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1. 讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。
3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動。
4. 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發(fā)現(xiàn)去學習,而不是被動的接受。
活動準備
1. 教具準備:紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2. 學具準備:南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
師:小朋友這是誰來了!(小星星)
師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)
師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。
師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!!.快思.教案網(wǎng)出處!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。
教學反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
3、中班數(shù)學教案《10以內(nèi)的加法》含反思
活動目標
1、通過畫圓圈學習10以內(nèi)的加法。
2、訓(xùn)練學生的加法計算能力。
3、培養(yǎng)學生口頭計算能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學生的口頭計算能力
活動準備
卡片小黑板
活動過程
一. 開始環(huán)節(jié)
復(fù)習已經(jīng)學過的知識
二. 基本環(huán)節(jié)
1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
2. 板書3+7=10 7+3=10
3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6. 教師巡視
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 訓(xùn)練學生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)
三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起
四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考
教學反思
1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學難點
2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。
3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學習10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。
4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學有些小學化了。
5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動并引導(dǎo)教學,使教學順利的完成
自己的不足是:教學小學化。
6. 在以后的教學中,我會把小學的教學方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學中,同時應(yīng)用更多的幼兒教學方法。
7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會以游戲為主,讓幼兒在玩中學
8. 幼兒教學是一門科學,它與小學教育不同。
4、中班數(shù)學教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達到鞏固的效果。
活動目標
1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求:
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價,糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
5、中班數(shù)學教案《6以內(nèi)的點數(shù)》含反思
活動目標
1.樂意參加6以內(nèi)的點數(shù)活動,愿意爭當點數(shù)大王。
2.能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動思考、專心進行操作。
3.學習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù),會按數(shù)取物。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備
幼兒操作材料:水果和動物卡片;小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;帶圓點和三角形標志的卡片每人一張;數(shù)字卡片每人一套。
課件、環(huán)境布置(6張桌子、6個氣球、7把椅子)
活動重點:學習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù)。
活動難點:了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量,會按數(shù)取物。
活動過程
一、由“點數(shù)大王爭奪賽”導(dǎo)入活動
師:現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,學了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點數(shù)大王爭奪賽”,有信心參加嗎?
那我要考考大家了,我這里有好多草莓,小朋友會數(shù)嗎?伸出右手的食指,我們一起來數(shù)一數(shù)?
二、 利用實物圖片(水果和動物),嘗試點數(shù)
1.取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排,伸出小手數(shù)一數(shù)。
2.取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面,伸出食指數(shù)一數(shù)。
3.再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排,伸出手指一起數(shù)一數(shù)。
4.第一關(guān)順利過關(guān),請大家邊數(shù)邊將圖片送回。
三、利用圓點卡片,對應(yīng)點數(shù)
1.根據(jù)圓點的數(shù)量,取出相應(yīng)的雪糕棒
2.根據(jù)圓點的數(shù)量,取出相應(yīng)的棋子
小結(jié):數(shù)量是6的物品都可以用6個圓點來表示。
四、利用數(shù)字卡片,按數(shù)取物
接下來是“挑戰(zhàn)點數(shù)大王”的最后一關(guān),也是最難的一關(guān),孩子們還有信心嗎?(banzhuren.cn)認識這個數(shù)字嗎?
1.請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前,然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。
小結(jié):數(shù)字6不僅可以表示6個棋子、6根玩具棒,還可以表示6片雪花片、6塊小石頭,所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。
2.請小朋友再選一種自己喜歡的材料,也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。
小結(jié):小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀,但一定要數(shù)仔細,不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù),尤其是點數(shù)環(huán)形上的物品時,要記住從那一個開始的,數(shù)準確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點數(shù)大王”。
五、生活滲透,解決問題
1.找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。
2.頒發(fā)“點數(shù)大王”的獎品。
活動延伸:
點數(shù)生活中的其他物品,并嘗試用符號來記錄。
活動反思:
每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。
6、中班數(shù)學活動教案《10以內(nèi)的加法》含反思
設(shè)計背景
已經(jīng)學了10的組成和分解
活動目標
1、認知目標:通過畫圓圈學習10以內(nèi)的加法。
2、情意目標:訓(xùn)練學生的加法計算能力。
3、技能目標:培養(yǎng)學生口頭計算能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點難點
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學生的口頭計算能力
活動準備
卡片小黑板
活動過程
一. 開始環(huán)節(jié)
復(fù)習已經(jīng)學過的知識
二. 基本環(huán)節(jié)
1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
2. 板書3+7=10 7+3=10
3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6. 教師巡視
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 訓(xùn)練學生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)
三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起(快思老師.教案網(wǎng)出處)
四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考
教學反思
1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學難點
2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。
3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學習10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。
4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學有些小學化了。
5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動并引導(dǎo)教學,使教學順利的完成自己的不足是:教學小學化。
6. 在以后的教學中,我會把小學的教學方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學中,同時應(yīng)用更多的幼兒教學方法。
7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會以游戲為主,讓幼兒在玩中學
8. 幼兒教學是一門科學,它與小學教育不同。
7、中班數(shù)學教案《10以內(nèi)的點數(shù)》教學反思
活動目標
1.情感目標:積極參與點數(shù)活動,通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。
2.能力目標:能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。
3.認知目標:通過點數(shù),感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
1.活動重點:感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能手口一致點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會按數(shù)取物。
2.活動難點:通過活動感受點數(shù)的重要性和趣味性。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒認識 1-10 的數(shù)字,有一定的點數(shù)能力。
2.物質(zhì)準備:《10 以內(nèi)的點數(shù)》PPT、物品點數(shù)操作卡、撲克牌數(shù)物匹配操作卡。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
師:寶貝們,今天數(shù)字馬戲團要表演魔術(shù),讓我們一起去看看魔術(shù)師都準備哪些表演呢?
師:魔術(shù)師的表演就要開始啦,小朋友們準備好了嗎?1,2,3,咿, 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子,都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù), 哦,原來有 X 只小鴿子。
二、基本部分
(一)幼兒自主探究,嘗試點數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能得出總數(shù)1.幼兒點數(shù)并得出總數(shù),把數(shù)字貼到對應(yīng)物品旁的圓球上
師:魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,這次有點不一樣,原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦,魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里,請小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友, 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。
2.幼兒分享并驗證
師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?
3.教師總結(jié):小朋友們真厲害,都幫數(shù)字寶寶找到了朋友,我們數(shù)的時候要按順序一個一個地點數(shù),不能漏數(shù),也不能不重復(fù)數(shù)就能準確地數(shù)出總數(shù)啦。
(二)小組合作操作,按數(shù)取物
1.幼兒根據(jù)撲克牌上的數(shù)字取相應(yīng)紅心卡片,進行數(shù)物匹配
師:魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,魔術(shù)師可太粗心了,變出來的撲克牌數(shù)字和紅心是分開的,小朋友們我們?nèi)椭g(shù)師撲克牌數(shù)字和紅心合起來,好嗎?請小朋友們仔細看一看這些數(shù)字寶寶究竟是幾呢?然后我們再去數(shù)一數(shù)到底是哪張紅桃能和這些數(shù)字寶寶能為朋友,我們就把對應(yīng)的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找!找到了請將它們貼在操作卡上。
2.幼兒分享并驗證
師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,請每組選一個小朋友來分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?
(三)集體游戲:聽音數(shù)數(shù)
師:寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師,為了表示對你們的感謝,魔法師要給小朋友們鼓鼓掌,那到底掌聲有多少次呢,要請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)。注意喲,是蒙住眼睛,用我們的小耳朵去聽,聽到一次鼓掌的聲音數(shù)一個數(shù)字,然后接著聽聲音再往下數(shù)一個數(shù)字,最后一個聲音所數(shù)的數(shù)字就是掌聲的總數(shù)。
三、活動結(jié)束
師:今天的魔術(shù)到此結(jié)束,讓我們跟魔術(shù)師說“再見”吧。
活動總結(jié)
通過本次活動的開展,幼兒通過大量的操作活動和游戲來激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,基本實現(xiàn)了我教學的目標,幼兒能夠手口一致進行10以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù),活動氛圍輕松、愉快,幼兒沉浸在生動有趣的“魔數(shù)表演”情境中,激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細致觀察、主動探索、動手操作、不斷驗證,體驗到了點數(shù)的樂趣和重要性。但仍有不足之處:
1.在最后的集體游戲環(huán)節(jié)中,第一次小朋友閉上眼睛沒有數(shù)出聲音,第二次小朋友因為知道了一點訣竅有數(shù)出聲音,到后面就開始唱數(shù)了,音樂停了還在繼續(xù)數(shù),所以老師應(yīng)明確對于游戲經(jīng)驗及規(guī)則,請小朋友們仔細聽, 不出聲,心理默數(shù),聽到1次掌聲數(shù)1個數(shù),音樂停止,數(shù)數(shù)就結(jié)束。
2.操作環(huán)節(jié)前應(yīng)將操作規(guī)則明確告知幼兒,出示規(guī)則示意圖在 ppt 上,以圖片的形式更為直觀地告知幼兒。
8、中班數(shù)學教案《雪花片比多少10以內(nèi)數(shù)》教學反思
活動目標
1、能正確點數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
2、能對數(shù)量在10以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
3、體驗參與游戲的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
重點難點
重點:能正確點數(shù) 10 以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
難點:能對數(shù)量在 10 以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
活動準備
每桌一筐雪花片。數(shù)字卡片1-10,三個正方形的圖形,三個表情圖片。
活動過程
一、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取雪花片。
1、教師出示一張數(shù)字卡片,請幼兒認讀卡片,并根據(jù)卡片上的數(shù)字從籃子里拿取雪花片,平鋪到桌面。
----小朋友,看這是幾?(5)
----請你從框子里拿 5 個雪花片平鋪在桌面。
2、請幼兒互相數(shù)一數(shù)同桌的雪花片有多少,進行驗證。
----幫你的同桌數(shù)一數(shù),看他拿對了沒有?
3、重復(fù)游戲幾次,數(shù)字逐漸增大。
小結(jié):小朋友在數(shù)的時候,點一個數(shù)一個,不要漏數(shù),也不要重數(shù)了。二、比較誰的雪花片多。
1、教師請一名幼兒上前,和教師各隨機抽取一張數(shù)字卡,根據(jù)數(shù)字卡拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,拿到的雪花片貼在白板上。請大家比較誰拿的雪花片多。如:
----我請一個小朋友上前和我一起抽數(shù)字卡片,抽到幾,就拿幾個雪花片貼在白板上。
----數(shù)一數(shù),老師拿了多少個雪花片?莉莉拿了多少個呢?
----是老師拿得雪花片多,還是莉莉拿得多?為什么?(老師 7,莉莉 5) 討論后,教師和該名幼兒拿出自己的數(shù)字卡展示給大家,進行驗證。
小結(jié) :因為老師有 7 個,莉莉有 5 個,所有老師的雪花片比較多。或者:我的雪花片很多,他只有一個,所有我的比較多。
三、在每組桌子中間放一套數(shù)字卡片,請幼兒兩兩組合,根據(jù)各自卡片上的數(shù)字抓取雪花片,進行比較。
----現(xiàn)在我給每組放一套數(shù)字卡片,請你隨便抽取一張,根據(jù)數(shù)字拿雪花片。
----拿好了以后,請你和旁邊的小朋友比一比。
----你的是幾個?你同桌是幾個?誰的多? 四、大家一起比多少。
1、教師和幼兒分別抓取一定量的雪花片。請幼兒只抓一次,能抓多少就多少。
2、請幼兒一起來和教師比一比。
----我抓了 7 個雪花片。
----數(shù)一數(shù),你們抓了多少個?
----誰的雪花片和我一樣多?
----誰的雪花片比我多?
----誰的比我少呢?
五、請幼兒一起來和教師比一比,比老師多的站在笑臉的方形里,如果比老師少站在哭臉的方形里,如果和我一樣多就站在沒有表情的圖形里。
活動總結(jié)
本次活動選用幼兒喜歡的玩具-雪花片為操作材料,幼兒興趣很高,能投入到數(shù)學游戲中。在點數(shù)和按數(shù)取物環(huán)節(jié)中,有些幼兒把雪花片擺成一排,有些幼兒把雪花片擺成規(guī)則的方形,有些幼兒把雪花片雜亂的擺放,導(dǎo)致了部分幼兒不能正確的點數(shù)10以內(nèi),所有就需要老師做示范時,用最方便數(shù)數(shù)的擺放方式來引導(dǎo)幼兒,必要時做方法的提煉。
9、小班數(shù)學教案《5以內(nèi)的點數(shù)》教學反思
活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、能夠按數(shù)取物。
3、在活動中體驗動手操作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
重點難點
重點:幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù)
難點:幼兒能夠按數(shù)取物
活動準備
PPT、動物卡片、人手一份操作材料、籃子
活動過程
(一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今天森林里的大象媽媽過生日,邀請了很多的小動物來參加它的生日舞會,我們一起來看一看都來了哪些小動物,數(shù)一數(shù)一共來了幾只小動物?
(二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,和老師一起手口一致的點數(shù)(小動物們參加完舞會都說自己肚子餓了,想要吃東西)
——小狗說我想吃一根骨頭,有沒有小朋友愿意給小狗送一根骨頭,小朋友數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭,一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示?
——小猴子說我想吃兩根香蕉,請小朋友為猴子送兩根香蕉,小朋友看看是不是兩根香蕉,兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。
——小兔子說我想吃三根蘿卜,請小朋友為小兔子送三根蘿卜,三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示。
——小貓說我要吃4條魚,請小朋友為小貓送4條魚,數(shù)一數(shù)是不是一共4條,4條用數(shù)字寶寶4表示
——大老虎說我要吃5塊肉,請小朋友為大老虎送5塊肉,數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉,5塊肉用數(shù)字寶寶5表示
(三)結(jié)束部分——幼兒動手操作材料能夠按數(shù)取物
幼兒操作學習材料,根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對應(yīng)。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作,一組一份操作材料)
老師根據(jù)幼兒的操作情況進行總結(jié)。
活動反思
問題:1.很多幼兒能夠手口一致的點數(shù),但是他們還不能說出最后的總數(shù)解決策略:老師在指導(dǎo)孩子們手口一致的點數(shù)完后可用手勢畫一個圈圈出這個整體,然后與幼兒一起說出總數(shù)。
2.在材料的準備過程中注意4-6人為一組,一組準備一份操作材料,同時準備的材料要充足,供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。
10、中班數(shù)學優(yōu)秀教案——《10以內(nèi)的點數(shù)》
活動目標:
1.能手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。
2.在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。
3.樂于參與數(shù)學活動。
4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.教具準備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”;圓點卡
2.學具準備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”。
3.《操作冊》第3冊5—6頁。
活動過程:
1.預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌(兒歌附后),并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
2.集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子的十彩棒糖店開張了,她的棒糖每串數(shù)量遞增且顏色多樣,小朋友們數(shù)一數(shù),好吃的棒糖每串分別有幾顆?
3.游戲活動。
?、儋u棒糖。
教師扮演顧客來買棒糖,幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”, 幼兒點數(shù)后,取出藍色的串珠遞給教師。
?、跀?shù)字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,在活動室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。
4.分組活動。
第一組:看誰說得對。一名幼兒任指一格,另一幼兒說也此格內(nèi)圓點的數(shù)量。兩個一組,可以互換角色進行游戲。
第二組:找身上的數(shù)字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示,可以用數(shù)字幾表示,如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組:操作學具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子,再打出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。
5.交流小結(jié),收拾學具。