《中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
幼兒中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
二、活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個蛋糕盤子
3、1個手提籃
4、1個垃圾桶
5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動過程：
1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達(dá)。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進行英語表達(dá)。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。
2、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《區(qū)別10以內(nèi)的單/雙數(shù)》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲，讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。
2.激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1.一定數(shù)量的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。
2.自制小獎品和金鑰匙若干。
活動過程：
1、介紹“中獎游戲”。
(1)提問：“什么叫中獎?”老師解釋，幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都找到了朋友(指都找到了一對一對卡通玩具)，就算中獎，能得到獎品。
如果其中有一個卡通寶寶找不到朋友，則不能得到獎品，也就是沒有中獎 。
(2)講解游戲規(guī)則。
每人請出若干數(shù)量卡通寶寶來做游戲。分成弟弟妹妹兩隊，進行比賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過的非正式活動中“圈一圈”游戲的方法，來玩中獎游戲。
2.第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申犨M行，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。
(1)第一輪比賽結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：他們能不能中獎?為什么?加深對游戲意義的理解。即：幫助卡通寶寶找到朋友，就能中獎，反之則不行。
(2)第二輪比賽后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么弟弟隊(或妹妹隊)總是能中獎?讓幼兒知道游戲中“請多少數(shù)量的卡通寶寶”是能否中獎的關(guān)鍵。
小結(jié)歸納：遇到2、4、6、8、10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到朋友，也就都中獎。遇到1、3、5、7、9的數(shù)量的卡通寶寶都會剩下一個找不到朋友，所以不能中獎。
(3)認(rèn)識2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。
3.第二次玩中獎游戲，練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
(1)介紹第二次中獎游戲規(guī)則：老師抽取10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個朋友相抱;如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù)，則幼兒作雙臂交叉抱狀。對者得獎，錯者不得獎。
(2)游戲速度要求由慢到快。
(3)游戲評價。
4.第三次中獎游戲，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。
(1)介紹游戲規(guī)則：有1—10的數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)老師要求翻卡片，如翻對則中獎。
(2)出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片(反面)，告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開始排隊的，讓幼兒了解其排列順序。游戲開始，教師發(fā)口令。1：翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。2：翻出這些卡片中全部的單數(shù)。
(3)討論：某某小朋友怎么會較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來呢?
某某小朋友怎么會翻得較慢，漏了一個單數(shù)?有沒有讓他翻得又快又對的好辦法?感知和積累1—10中單雙數(shù)見。
(4)講解小結(jié)。
后動延伸：本次活動結(jié)束以后，可組織幼兒在日常生活中進行區(qū)別單雙數(shù)的活動。如：利用點名機會，讓幼兒從學(xué)號中辨別單雙數(shù);外出時，從大街小巷門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列等等。從而讓幼兒進一步區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。
家長參與：家長可與孩子一起進行區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)的活動，如：家庭生活中讓幼兒分發(fā)筷子，知道一把筷子在一雙雙的分發(fā)后，看最后剩下的是一根還是一雙，來判斷先前拿的一把筷子是單數(shù)還是雙數(shù)。然后給幼兒一定數(shù)量(10以內(nèi))的紐扣或紙牌(超過10以內(nèi)的數(shù)量)，讓幼兒運用已有經(jīng)驗來區(qū)別單雙數(shù)。
反思：
本次活動前，我們已通過非正式活動“圈一圈”投放了有關(guān)區(qū)別單雙數(shù)的活動材料，如對實物數(shù)一數(shù)，圈一圈的活動。部分幼兒已有將兩個數(shù)量的實物圈成一個集合的感性經(jīng)驗，初步感知了數(shù)量中單雙數(shù)的意義，但這僅是一些初步的，點滴的，零碎的經(jīng)驗，尚需幫助幼兒進行整理，使幼兒從具體的，形象的事物現(xiàn)象中抽象，提煉出單數(shù)和雙數(shù)的概念。因此我們設(shè)計安排了本次活動。通過多個游戲活動環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)別單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律，激發(fā)幼兒對數(shù)活動的興趣，提高幼兒積極思維的能力。
3、小班音樂活動教案《勾繃腳（2/4拍）》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下，進行勾繃腳練習(xí)。
3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個 腳丫圖片 2/4拍的音樂(歡快、跳躍)
活動過程：
一、聽音樂體驗2/4拍的節(jié)奏。
1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。
2、集體練習(xí)一遍，請1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。
二、活動導(dǎo)入：布娃娃做早操
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。(文.章出自快思教.案網(wǎng))她刷好牙、洗完臉，伸了一個賴腰，(邊說邊讓幼兒跟著做)開始做早操了：兒歌《做早操》”(幼兒已會，大家邊念邊做，活動身體。)
三、引出勾繃腳動作練習(xí)
1、導(dǎo)入，師以布娃娃的口穩(wěn)說：“小朋友們，我好累呀，你們呢?”“我們坐下來休息一下吧!”(安靜幼兒，圍著圓圈坐下。)
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰?”
3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢?讓我們一起來看看?！?/p>
4、教師邊數(shù)拍子邊示范。
(1)準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側(cè)，用中指著地，立腰、頭正視。(教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。)
(2)準(zhǔn)備拍：5-8拍不動 1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。 2×8拍：整個腳面勾起。 3×8拍：腳背慢慢下壓。 4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去，它們像在做什么呀?”幼兒：點頭、彎腰。
2、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽公公說：‘Good morning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮?！?/p>
3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動作叫——勾腳，我們敬禮的的時候叫——繃腳’?！?/p>
4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀?”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽音樂，練習(xí)勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對?”
2、師：“好的，現(xiàn)在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后?！?/p>
3、師：“好的，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好?！?/p>
(1)跟著拍子練習(xí)
(2)和著音樂聯(lián)系。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。
4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會了做早操，讓我再來活動活動身體吧!”
六、結(jié)束活動：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時間不早了，我們要上學(xué)去了，讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)?！薄乓魳贰皉ide in my car ”。
活動反思：
孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
4、中班英語教學(xué)教案《get on /get off the bus》
get on /get off the bus
教育目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞 bus
2、學(xué)習(xí)短句 get on /get off
3、學(xué)習(xí)句子 get on the bus get off the bus
教育過程：
1、問好：good morning boys and girgs
2、出示bus 圖片，what is it?
3、復(fù)習(xí) bus
4、出示紙偶小動物，做上車動作并教get on the bus ,并要小朋友，學(xué)說get on
5、幼兒練習(xí)說get on the bus 并做讓小動物上車的動物，等幼兒都學(xué)會后，做小動物
下車動作并教學(xué)get off the bus ,幼兒跟學(xué)。(from:www.banzhuren.cn)
6、游戲：交通車
幼兒把小椅子當(dāng)bus ,教師發(fā)號指令:get on the bus ,幼兒迅速坐到小椅子上，
教師說get off the bus 時小朋友迅速從小椅子上起來，
請幼兒發(fā)號指令。
7、 Time is up goodbye.
5、中班英語活動教案《Do you like the ladybug?》
中班英語教學(xué)活動 Do you like the ladybug?
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法：
Do you like …? &;am Yes , I do / No , I don’t .
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語氣。
活動準(zhǔn)備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動過程：
一、 復(fù)習(xí)舊知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First ,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認(rèn)讀)
二、 謎語導(dǎo)入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)
Today we will learn these two i ects .(from:www.banzhuren.cn)
三、 多元感官學(xué)習(xí)活動
1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybug mosquito
a、 視覺學(xué)習(xí)——圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點鞏固。
b、動覺學(xué)習(xí)——游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型：Do you like …? &;am Yes , I do ./ No , I don’t .
a、 視聽學(xué)習(xí)——磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)——情景表達(dá)
---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---Yes , I do . / No , I don’t .
C、音樂學(xué)習(xí)——Let’s chant
教師播放Let’s chant ，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
6、中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
幼兒中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
二、活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個蛋糕盤子
3、1個手提籃
4、1個垃圾桶
5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動過程：
1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達(dá)。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進行英語表達(dá)。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。
7、中班英語公開課教案《Let's clap/hop》
活動目標(biāo)：
能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。
初步會說句型：Let’s …
活動準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動過程：
一、熱身活動：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營造一種學(xué)習(xí)英語的氣氛。
二、Review復(fù)習(xí)：sing a song：《Touch your eyes》
三、單詞學(xué)習(xí)：
1、T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作)，來，我們一起跟著它跳好不好?
Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。
(教師說let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)
2、T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作)，看它在干什么?
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說幾次)
四、句型操練：老師對幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復(fù)做幾遍。
五、游戲《Teacher says》：
當(dāng)聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發(fā)指令的速度越來越快，看誰反應(yīng)快。
六、游戲《傳聲筒》：
教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。
8、中班英語教案《Do you like the ladybug》
幼兒園中班英語教案：do you like the ladybug?
中班英語教學(xué)活動 do you like the ladybug?
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法：
do you like …?amyes , i do / no , i don’t .
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語氣。
活動準(zhǔn)備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english!
first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認(rèn)讀)
二、謎語導(dǎo)入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動
1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybugmosquito
a、 視覺學(xué)習(xí)——圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點鞏固。
b、動覺學(xué)習(xí)——游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型：do you like …?amyes , i do ./ no , i don’t.
a、視聽學(xué)習(xí)——磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)——情景表達(dá)
---do you like ant ? (iderladybugmosquito)
---yes , i do . / no , i don’t.
c、音樂學(xué)習(xí)——let’s chant
教師播放let’s chant ，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
9、中班英語公開課教案《Do you like the ladybug?》
幼兒園中班英語教案：Do you like the ladybug?
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞：mosquitoladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語氣。
活動準(zhǔn)備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First ,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認(rèn)讀)
二、謎語導(dǎo)入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動
1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybugmosquito
a、 視覺學(xué)習(xí)——圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點鞏固。
b、動覺學(xué)習(xí)——游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .
a、 視聽學(xué)習(xí)——磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)——情景表達(dá)
---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )
---Yes , I do . / No , I don’t .
C、音樂學(xué)習(xí)——Let’s chant
教師播放Let’s chant ，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
10、大班英語教案學(xué)習(xí)理解運用句型：Is it a ….? Yes , it is . / No , it isn’t .
一、教學(xué)目標(biāo)：
1)學(xué)習(xí)理解運用句型：Is it a ….?
Yes , it is . / No , it isn’t .
2)復(fù)習(xí)運用單詞：cucumbercarrottomatopotatoeggplantpumkin
3)聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
4)通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：cucumbercarrottomatopotatoeggplantpumkin 食物各一個及紅領(lǐng)巾一條。
三、教學(xué)過程：
一)Greeting ---------sing a song 《Twickltwickllittlestar 》
二) review vegetable words :
T : What’s this ?
S :It is a cuaumber
T What’s this ?
S :It is a tomato
T : What’s this ?
S :It is a potato
T : What’s this ?
S :It is a carrot
T : What’s this ?
S :It is apumkin
T : What’s this ?
S :It is an eggplant
三)learn sentences:Is it a …? Yes , it is . / No , it isn’t .
T :Is it a cucumber ?
T and s : Yes , it is .
T :Is it a carrot ?
S : Yes , it is .
T :Is it atomato?
S : Yes , it is .
T :Is it a potato ?
S : Yes , it is .
T :Is it pumkin?
S : Yes , it is .
T :Is it a carrot ?
S : No, it isn’t .
T :Is it a pumkin?
S : No, it isn’t .
T :Is it a tomato ?
S : No, it isn’t .
T :Is it a potato?
S : No, it isn’t .
四 在游戲中學(xué)習(xí)運用句型
游戲1：分組比賽“cat and dong ”game .(規(guī)則：由老師提問句型：Is it a ….? 由孩子進行回答; Yes , it is . / No , it isn’t .
游戲2：猜謎游戲(上臺來的小朋友將紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，通過觸摸食物，回答句型：Yes , it is . / No , it isn’t .由下面的小朋友提問句型：Is it a ….?
五 Sing a song 《Goodbye song 》結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思：
本次活動主要是學(xué)習(xí)運用句型：“Is it a ….? Yes , it is . / No , it isn’t .? ”：首先，出示蔬菜的實物讓幼兒直接理解掌握相關(guān)的單詞，通過觸摸實物的方式，為幼兒學(xué)習(xí)運用句型做好鋪墊。在學(xué)習(xí)句型環(huán)節(jié)，通過兩個游戲，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩 ”;
游戲一、分組比賽，“Cat and dog ”，由老師提問題“Is it a …?”孩子們運用句型“ Yes , it is . / No , it isn’t .進行回答，接著老師跟孩子再互換角色;
游戲二、用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，通過觸摸實物，運用句型“Is it a ….?”;孩子們對“猜謎”游戲興趣很高，個個都爭先恐后的舉手要求參與，但畢竟課堂的時間有限，所以老師這一次只能請到少部分的孩子上臺來參與游戲，沒能請到的孩子，可以在自由活動時間到“英語角”天地，繼續(xù)玩此游戲。
看著孩子們那份意猶未盡表情，我知道今天的課孩子們學(xué)的是非常的開心，老師我也就更開心了，因為老師的辛苦付出沒有白費，孩子有進步，就是我最大的愿望。