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        中班數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上?！?/h1>

        
2022-08-18 11:09:05
分類：幼兒園中班教案


        

        



        

        

        《中班數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上?！贰穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        中班數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上?！?></p>
<h3>1、中班數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上?！?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。</p><p>　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。</p><p>　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動(dòng)流程：引趣--討論--操作活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引趣--說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處</p><p>　　1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?</p><p>　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?</p><p>　　小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。</p><p>　　二、討論</p><p>　　1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?</p><p>　　2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站，大大圈表示換乘站。)</p><p>　　3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?</p><p>　　4、我知道你們都坐過(guò)地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?</p><p>　　5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號(hào)線?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?</p><p>　　6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái)，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示</p><p>　　三、操作</p><p>　　1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個(gè)比較快呢?</p><p>　　小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。</p><p>　　2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)?(出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?</p><p>　　4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?</p><p>　　6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。</p><p>　　7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客，你們來(lái)做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?</p><h3>2、中班數(shù)學(xué)教案《坐火車》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。</p><p>　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p><strong>重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　能不受排列形式影響，感知6 以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)物匹配。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件。</p><p>　　2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實(shí)物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個(gè)的籃子)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、找座位</p><p>　　1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)</p><p>　　2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!<文章.出自快思教案網(wǎng).>(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)</p><p>　　3、每一張車票上都有數(shù)字，請(qǐng)你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號(hào)座位。</p><p>　　4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí))它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的車票上圓點(diǎn)的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表達(dá))</p><p>　　二、分果果</p><p>　　1、火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢?</p><p>　　2、動(dòng)物們摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。</p><p>　　3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?</p><p>　?、賹⒍瑮椝徒o第一節(jié)車廂的乘客。</p><p>　?、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢?</p><p>　?、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?</p><p>　　三、兌獎(jiǎng)啦!</p><p>　　告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。(幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思考答案，然后請(qǐng)符合的幼兒快速來(lái)對(duì)獎(jiǎng)，經(jīng)檢驗(yàn)，正確的可以得到獎(jiǎng)品)</p><p>　?、俦?多1的數(shù)字是幾?</p><p>　?、谄溆嗟某丝投际枪膭?lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，但是有個(gè)要求：要在車票上畫出六個(gè)圓點(diǎn)。</p><p>　　四、開(kāi)火車</p><p>　　請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)將具體的1～6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列 。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。</p><h3>3、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《坐火車》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。</p><p>　　3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。</p><p>　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。</p><p>　　能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、火車票(1～10的數(shù)字卡)</p><p>　　2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹(shù)</p><p>　　3、課件</p><p>　　4、小獎(jiǎng)品</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(一)找座位</p><p>　　1、談話，引起幼兒興趣。</p><p>　　教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?</p><p>　　2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?</p><p>　　3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。</p><p>　　4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。</p><p>　　5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!</p><p>　　(二)分水果</p><p>　　1、火車開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?</p><p>　　2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。</p><p>　　3、它們想把摘下來(lái)的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?</p><p>　　(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客，6個(gè)蘋果)</p><p>　　(2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果)</p><p>　　(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客，10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客，9個(gè)桃子)</p><p>　　4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。</p><p>　　(1)請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;</p><p>　　(2)請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;</p><p>　　(3)請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;</p><p>　　(4)請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。</p><p>　　(三)兌獎(jiǎng)啦!</p><p>　　告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。</p><p>　　(1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?</p><p>　　(2)其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。</p><p>　　(四)開(kāi)火車請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)</p><p>　　(五)檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。</p><h3>4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蒜寶寶坐火車》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、樂(lè)于參加活動(dòng)，愿意講述操作過(guò)程。</p><p>　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、白板課件</p><p>　　2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個(gè)。</p><p>　　3、大蒜瓣每組1筐。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、演示白板課件</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4</p><p>　　(1)逐一點(diǎn)擊小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。</p><p>　　(2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個(gè)別)。</p><p>　　2、數(shù)字寶寶坐火車</p><p>　　(1)“嗚——來(lái)了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危?教案出自：快思教案網(wǎng))可是它要數(shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上，你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”</p><p>　　(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。</p><p>　　3、蒜寶寶坐火車</p><p>　　(1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了，可是開(kāi)到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來(lái)蒜寶寶們也想乘著火車去旅行。可是小火車告訴蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”</p><p>　　(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說(shuō)“數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……”</p><p>　　二、幼兒操作</p><p>　　1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐?”</p><p>　　2、每位幼兒一個(gè)紅色的操作盒，一份1—4的小數(shù)字卡片，進(jìn)行操作活動(dòng)。教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊擺放蒜寶寶邊說(shuō)：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……</p><p>　　3、游戲：開(kāi)火車。</p><p>　　嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒，集體玩開(kāi)火車的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。</p><h3>5、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐火車》含反思</h3><p>　　【設(shè)計(jì)理念】</p><p>　　感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。</p><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。</p><p>　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　1、課件。</p><p>　　2、每組一套1～6的數(shù)字卡。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　一、考考你(鞏固練習(xí))</p><p>　　1、出示課件，回答問(wèn)題。</p><p>　　2、嗚嗚……數(shù)字小火車開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)</p><p>　　二、找座位(新授)</p><p>　　1、看又來(lái)了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么?！?”可以表示什么呢?</p><p>　　2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)</p><p>　　3、你能說(shuō)出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?</p><p>　　4、教師確定火車頭位置，接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車廂里。(請(qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座)。</p><p>　　5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。</p><p>　　6、分果果</p><p>　　火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)</p><p>　　三、火車到站了，活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　四、活動(dòng)小結(jié)</p><p>　　數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。</p><p>　　五、活動(dòng)延伸</p><p>　　在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。</p><h3>6、中班數(shù)學(xué)教案《地鐵路線圖》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義，分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。</p><p>　　2.活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己見(jiàn)解。</p><p>　　3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。</p><p>　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片</p><p>　　學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單</p><p>　　活動(dòng)的重、難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)： 理解路線上虛線、實(shí)線代表的意義</p><p>　　難點(diǎn)：分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、觀察分析地鐵路線圖。</p><p>　　1.師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線路線圖。</p><p>　　這是一幅什么圖?路線上有些什么?</p><p>　　2.理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義。</p><p>　　(虛線表示地鐵站臺(tái)在地下，實(shí)線表示地鐵站臺(tái)在地上)</p><p>　　(1)路線圖上除了有字還有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)方塊是什么意思?站臺(tái)是什么意思呢?</p><p>　　(2)你們坐地鐵去過(guò)新街口嗎?新街口站在地上還是地下?</p><p>　　(3)珠江路站在地上還是地下?為什么?</p><p>　　二、統(tǒng)計(jì)地上、地下車站數(shù)量。</p><p>　　1.教師講解幼兒記錄單。</p><p>　　2.幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。</p><p>　　三、小結(jié)</p><p>　　幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。</p><p>　　中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過(guò)生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請(qǐng)幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。</p><p>　　通過(guò)兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。</p><p>　　最終，幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。</p><p>　　第一，活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問(wèn)題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn)：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。</p><p>　　第二，操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考，他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。</p><p>　　第三，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí)，而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。</p><p>　　所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕，我們還會(huì)相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。</p><h3>7、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物坐火車》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。</p><p>　　2、能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。</p><p>　　3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊(cè)，人手一支筆。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、小動(dòng)物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測(cè)并講述。</p><p>　　教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。</p><p>　　教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在第二個(gè)……</p><p>　　2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬海f(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。</p><p>　　住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物?請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。</p><p>　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：</p><p>　　請(qǐng)7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。</p><p>　　表?yè)P(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p><h3>8、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐地鐵逛上海》</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。</p><p>　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份</p><p>　　活動(dòng)流程：引趣--討論--操作</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引趣--說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處</p><p>　　1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?</p><p>　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?</p><p>　　小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。</p><p>　　二、討論</p><p>　　1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?</p><p>　　2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站，大大圈表示換乘站。)</p><p>　　3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?</p><p>　　4、我知道你們都坐過(guò)地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?</p><p>　　5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號(hào)線?坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?</p><p>　　6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái)，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示</p><p>　　三、操作</p><p>　　1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個(gè)比較快呢?</p><p>　　小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。</p><p>　　2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)?(出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)</p><p>　　3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?</p><p>　　4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)</p><p>　　5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?</p><p>　　6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。</p><p>　　7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客，你們來(lái)做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?</p><h3>9、中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物坐火車》含反思</h3><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。</p><p>　　2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　每人一套火車圖片，動(dòng)物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、開(kāi)始部分。</p><p>　　用故事引出火車(調(diào)動(dòng)興趣)</p><p>　　1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來(lái)也沒(méi)有坐過(guò)火車，那可怎么辦呢?</p><p>　　2、你們?cè)敢鈳兔?</p><p>　　二、基本部分。</p><p>　　小動(dòng)物坐火車(認(rèn)識(shí)車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))</p><p>　　(PPT展示)</p><p>　　1、你們聽(tīng)這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(火車)</p><p>　　2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法)</p><p>　　3、瞧小動(dòng)物們來(lái)了準(zhǔn)備坐火車去旅行了，它們把座位號(hào)都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標(biāo)車廂號(hào)了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)</p><p>　　4、請(qǐng)小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。</p><p>　　5、小朋友上臺(tái)介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)先標(biāo)車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動(dòng)物送進(jìn)第一車廂，XX小動(dòng)物送進(jìn)第二車廂``````)</p><p>　　6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開(kāi)始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動(dòng)物應(yīng)該坐進(jìn)第一車廂、第二車廂``````。</p><p>　　7、你們讓小動(dòng)物們坐對(duì)車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)</p><p>　　三、結(jié)束部分。</p><p>　　小動(dòng)物坐火車出發(fā)</p><p>　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好動(dòng)物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動(dòng)物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p><h3>10、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《坐地鐵逛上?！?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。</p><p>　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。</p><p>　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動(dòng)流程：引趣--討論--操作活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引趣--說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處</p><p>　　1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?</p><p>　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?</p><p>　　小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。</p><p>　　二、討論</p><p>　　1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?</p><p>　　2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站，大大圈表示換乘站。)</p><p>　　3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?</p><p>　　4、我知道你們都坐過(guò)地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?</p><p>　　5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號(hào)線?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?</p><p>　　6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái)，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示</p><p>　　三、操作</p><p>　　1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個(gè)比較快呢?</p><p>　　小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。</p><p>　　2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)?(出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?</p><p>　　4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?</p><p>　　6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。</p><p>　　7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客，你們來(lái)做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?</p><h3>11、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《坐火車》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。</p><p>　　2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　感知6 以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、課件。</p><p>　　2、每組一套1～6的數(shù)字卡。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、考考你(鞏固練習(xí))</p><p>　　1、出示課件，回答問(wèn)題。</p><p>　　2、嗚嗚……數(shù)字小火車開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)</p><p>　　二、找座位(新授)</p><p>　　1、看又來(lái)了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么?！?”可以表示什么呢?</p><p>　　2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)</p><p>　　3、你能說(shuō)出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?</p><p>　　4、教師確定火車頭位置，接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車廂里。(請(qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座)。</p><p>　　5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。</p><p>　　6、分果果</p><p>　　火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)</p><p>　　三、火車到站了，活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　四、活動(dòng)小結(jié)</p><p>　　數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p><h3>12、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)坐地鐵》中班教案</h3><p>　　教材分析：</p><p>　　自 2015 年底青島三號(hào)線地鐵開(kāi)始試運(yùn)行，我們出行方式又多了一個(gè)選擇。地鐵的開(kāi)通大大的方便了我們的生活，孩子們經(jīng)常在班中和同伴交流坐地鐵的事宜，對(duì)乘坐地鐵出去玩耍表現(xiàn)出了極大的興趣。本次活動(dòng)通過(guò)觀看圖片，模擬乘坐地鐵游戲，使幼兒了解乘坐地鐵的基本流程，感受地鐵的方便與快捷。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.了解乘坐地鐵的基本流程。</p><p>　　2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。</p><p>　　3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。</p><p>　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　乘坐地鐵過(guò)程排列示意圖、乘坐地鐵課件、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。</p><p>　　活動(dòng)建議：</p><p>　　1.討論乘坐地鐵的經(jīng)歷，引起幼兒興趣。</p><p>　　提問(wèn)：你去過(guò)五四廣場(chǎng)嗎?你是乘坐什么交通工具去五四廣場(chǎng)的?</p><p>　　小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。</p><p>　　2.排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。</p><p>　　提問(wèn)：怎樣坐地鐵呢?乘坐地鐵的流程是什么?</p><p>　　小結(jié)：原來(lái)乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)站→坐地鐵→出站→最后到目的地” 提問(wèn)：為什么有人不買票就進(jìn)站呢?</p><p>　　小結(jié)：原來(lái)買票的方式也很多，有的現(xiàn)場(chǎng)買票、琴島通、老年卡，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以直接刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒(méi)有沒(méi)票的步驟。</p><p>　　3.在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。</p><p>　　(1)學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀。</p><p>　　播放列車進(jìn)站語(yǔ)音提示，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，它提醒我們注意什么? 小結(jié)：坐車首先要看列車開(kāi)往的方向。</p><p>　　提問(wèn)：我們?nèi)フ九_(tái)等車吧!等車時(shí)需要注意些什么呢?</p><p>　　(2)認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。</p><p>　　提問(wèn)：有一個(gè)小姐姐也要來(lái)坐車，我們來(lái)看看他是怎么乘坐地鐵的?(觀看錄像) 提問(wèn)：車廂里還有哪些標(biāo)志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎?</p><p>　　小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全，做一個(gè)文明的乘客。</p><p>　　4.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。</p><p>　　提問(wèn)：車廂里還有些什么東西?</p><p>　　小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。</p><p>　　5.感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。</p><p>　　(1)從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解青島地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。</p><p>　　(2)提問(wèn)：目前青島地鐵有幾條線路?接下來(lái)會(huì)有多少條?坐地鐵，給我們哪些方便?</p><p>　　小結(jié)：地鐵沒(méi)有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會(huì)排放尾氣，非常環(huán)保。</p>	<div   id=
        


        

                        
                                     
                        



        
 
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