《中班綜合教案《馬路上的交通標(biāo)志》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班綜合教案《馬路上的交通標(biāo)志》反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。
(1)幼兒觀察。
(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?"出自:屈;老.師"哪些地方有這些標(biāo)志?
(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
2、中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、 嘗試給標(biāo)志分類。
3、 引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶
活動過程：
一、 情景表演：我是小司機(jī)
1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、 汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認(rèn)識標(biāo)志。
1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、 標(biāo)志分類。
1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、 律動：《我是快樂小司機(jī)》
幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。
3、中班交通安全教案《安全過馬路》含反思
幼兒園中班安全教案：安全過馬路
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問題板塊：
海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。
如：怎樣過馬路最安全?
交通標(biāo)志什么樣?
輪船、飛機(jī)什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
主題壁報：
利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。
2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。
3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
家園合作：
1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。
資源利用：
1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書;
3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》;
4、游戲光盤：《神奇龜》;
5、交通工具玩具：拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過街天橋和地下通道。
活動一：怎樣安全過馬路
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片
設(shè)計意圖：
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”
2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”
3、請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。
師幼互動：
張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過?！?/p>
劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”
李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！?/p>
白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>
李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>
張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀!”
劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”
白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”
祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。”
劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的?！?/p>
張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機(jī)叔叔看的?！?/p>
李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。
教育反思：
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
活動二：公共汽車的數(shù)字游戲
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。
活動形式：小組活動――幼兒自愿參加
活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張
設(shè)計意圖：
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。
2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。
師幼互動：
劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>
賈安妮馬上說：“不對不對，這是6?！?/p>
耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”
平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀!”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
教育反思：
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。
活動案三《做汽車》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計意圖：
1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么?它是用什么做的?”
2、討論：“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”
3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。
將幼兒的作品進(jìn)行展示，請幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗成功的樂趣。
師幼互動：
劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎?”
楊靜說：“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>
劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！?/p>
袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子?！?/p>
劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車?！?/p>
楊靜：“我想做一個公共汽車?！?/p>
劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的?！?/p>
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀?”
劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”
劉暢：“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。
教育反思：
幼兒通過對自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因為是同班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。
4、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《馬路上的交通標(biāo)志》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。
2.增進(jìn)幼兒的實際演示能力。
活動準(zhǔn)備：
1.常見交通標(biāo)志的圖卡。
2.馬路模型
活動過程：
1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志的意義。
2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。
3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。
4.延伸活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。;來源;快思老師教案網(wǎng);把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。
活動反思：
通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
5、中班主題教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思
設(shè)計思路：
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、 嘗試給標(biāo)志分類。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶
活動過程：
一、 情景表演：我是小司機(jī)
1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、 汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認(rèn)識標(biāo)志。
1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。[快思老師.教案網(wǎng)出處]
三、 標(biāo)志分類。
1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、 律動：《我是快樂小司機(jī)》
幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。
6、中班綜合優(yōu)秀教案《馬路上的交通標(biāo)志》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。
(1)幼兒觀察。
(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?"出自:屈;老.師"哪些地方有這些標(biāo)志?
(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
7、中班主題優(yōu)秀教案《馬路上的交通標(biāo)志》含反思
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。
(1)幼兒觀察。
(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"哪些地方有這些標(biāo)志?
(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
8、幼兒園中班社會《交通標(biāo)志我知道》認(rèn)識交通標(biāo)志教案反思
活動目標(biāo)：
1.樂于觀察交通標(biāo)志，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
2.認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志，并知道其含義。
3.能夠把本節(jié)所學(xué)標(biāo)志運(yùn)用于模擬體驗活動中。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動重、難點(diǎn)：
活動重點(diǎn):認(rèn)識本節(jié)所學(xué)標(biāo)志。
活動難點(diǎn):區(qū)分個別易混淆標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
材料活動過程一。
活動過程：
開始部分---情境導(dǎo)入
觀看小汽車闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到并表達(dá)出來。
嘟嘟:“小朱朱老師，對不起，我以后再也不敢闖紅燈了。”
基礎(chǔ)部分
1、嘟嘟“我在路上看見了好幾個紅色的標(biāo)志不知道什么意思，你能幫我認(rèn)一認(rèn)嗎?”“小朋友們觀察這個標(biāo)志。”引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志意思。總結(jié)紅色標(biāo)志表示禁止。
總結(jié)：“紅色的，圓圓的，有斜杠的標(biāo)志，表示禁止”
2、嘟嘟“今天啊，我來幼兒園路上還看見幾個交通標(biāo)志，可是它們和剛剛那幾個有點(diǎn)不一樣?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識警示標(biāo)志。
總結(jié):嘟嘟“黃色的，三角的標(biāo)志表示注意。”
3、嘟嘟“看看我還發(fā)現(xiàn)了什么?”
下面還有藍(lán)色的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志，
總結(jié)。嘟嘟“藍(lán)色的，方方的標(biāo)志表示指示”
4、小朋友們，一起來玩模擬游戲。
講規(guī)則，站起來原地走。原地走當(dāng)標(biāo)志出現(xiàn)。做出相應(yīng)動作。
小朋友們玩游戲，老師在邊上指導(dǎo)。
總結(jié)部分
1.嘟嘟:“讓我們再考考小朋友們?！蹦懿荒軐⒔裉鞂W(xué)過的交通標(biāo)志都準(zhǔn)確無誤的選出來。
2.將本節(jié)活動的標(biāo)志說一遍復(fù)習(xí)。
活動延伸：
小朋友們把今天所學(xué)標(biāo)志到路上找一找，看一看，路上還有什么交通標(biāo)志，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
9、中班主題含反思教案《馬路上的汽車》含反思
這是一篇中班的主題活動，活動中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中，拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案，歡迎閱讀。
設(shè)計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。
3、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
活動過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。
①你最喜歡什么汽車，為什么?請你們學(xué)一學(xué)。
②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
?、鄢鍪就婢咂?，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。
?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。
?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
?、诤现?jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。
④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。
4、 游戲：快樂的汽車。
?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況?
?、诮處熡娩撉購棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
10、中班主題《馬路邊的標(biāo)志》教案教學(xué)反思
設(shè)計思路：
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、 嘗試給標(biāo)志分類。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶
活動過程：
一、 情景表演：我是小司機(jī)
1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。
2、 汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認(rèn)識標(biāo)志。
1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、 標(biāo)志分類。
1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、 律動：《我是快樂小司機(jī)》
幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。