《中班社會(huì)教案《美麗的十字路口》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會(huì)教案《美麗的十字路口》反思
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹(shù),花,積木,紅綠燈,崗?fù)ぃ鞣N房屋,車(chē),瓶子,小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.開(kāi)始部分
以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案,路不平為由引題。
二.基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
【授課簡(jiǎn)評(píng)】
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
活動(dòng)反思
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
2、大班社會(huì)教案《十字路口》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
大班越來(lái)越有獨(dú)立的愿望和需要了,他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了?!丁分械膱@階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大。
這個(gè)集體將以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。
2、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。
3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、 立體的交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、 “十字路口”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):
活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 “前些日子,請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類(lèi)交通標(biāo)志圖,并畫(huà)了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?!?/p>
2、 幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。
3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
(1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2) 假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?
(3) 預(yù)設(shè)的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);
可能醫(yī)院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考試;
教學(xué)反思:
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
3、大班社會(huì)活動(dòng)教案評(píng)析《十字路口》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),遵守交通規(guī)則。
3、嘗試了解一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志圖和一些交通手勢(shì),正確表達(dá)它們的作用。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志:信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志、停車(chē)標(biāo)志。
3、自制紅綠燈。
4、“十字路口”的場(chǎng)景布置。
5、馬路上出車(chē)禍的錄像。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、孩子們自由交流,互相介紹自己搜集到的交通標(biāo)志圖。
1、這些交通標(biāo)志圖的含義是什么?
2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
二、老師引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子,啟發(fā)孩子們對(duì)各種交通標(biāo)志圖作用的理解。
如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志后,老師引發(fā)幼兒思考:
1、在這個(gè)地方為什么要保持安靜,不能夠鳴笛呢?
2、假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?
預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);
可能醫(yī)院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考試;
3、小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。
三、了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)
四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。
五、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志的危害,看車(chē)禍錄像。
小結(jié):當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候,要注意旁邊的交通指示標(biāo)志,和路上的車(chē)輛,過(guò)馬路要走人行道,過(guò)十字路口時(shí),要看好紅綠燈。
六、游戲:過(guò)馬路要看紅綠燈
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角色,自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。
1、幼兒行走在人行道上。
2、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē),穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開(kāi)車(chē),最后把車(chē)??吭谕\?chē)場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
我們今天回家的路上,過(guò)馬路時(shí),要把我們今天學(xué)到的交通小知識(shí)用上。在我們的日常生活中,除了交通標(biāo)志,還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標(biāo)志,那么請(qǐng)小朋友們回去之后,可以留意一下,你身邊還有些什么其他的標(biāo)志,它的含義是什么呢?
活動(dòng)評(píng)析:
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話(huà)題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
4、中班社會(huì)教案《美麗的花》含反思
設(shè)計(jì)背景
在春氣盎然的春天里,百花爭(zhēng)艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開(kāi)的鮮花?!澳憧矗憧?這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天,感受春天。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發(fā)談話(huà),激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?
3.教師小結(jié):春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開(kāi),人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開(kāi)姿勢(shì),如:花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著開(kāi)……
3. 播放音樂(lè),幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。
4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分
1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開(kāi)心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛(ài)極了!讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè),跳起來(lái)吧!
2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽(tīng)音樂(lè)出教室,自然結(jié)束。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。
教學(xué)反思
春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機(jī)勃勃,讓世界五彩繽紛,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動(dòng)中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天,再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng),環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),在活動(dòng)中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)自信心。
如果重上活動(dòng),我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn),使自己有更大的進(jìn)步。
5、中班社會(huì)教案《春天真美麗》含反思
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。
2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。
3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)“小鴨”
以愉快的情緒活動(dòng)主題。
二、嘗試用說(shuō)唱的為歌曲“春天”替換歌詞
1、說(shuō)唱歌曲“春天”
摘句說(shuō)唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。
2、改編歌詞
(1)說(shuō)說(shuō)春天的特征“春天來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)
(2)自主,替換歌詞。
選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。
*替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句。
春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點(diǎn):
幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”
要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。
三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答,……滴答……
2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)
四、來(lái)來(lái)來(lái),恰恰恰,一起舞起來(lái)。
在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹:
最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說(shuō)小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密,古詩(shī):春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情。
歌曲“春天”是一首家喻戶(hù)曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。
1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。
2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。
活動(dòng)流程:
個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”
以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái),很快活動(dòng)主題。
個(gè)環(huán)節(jié):嘗試用說(shuō)唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè),是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說(shuō)唱道“春天天氣真好,燕子飛來(lái)了”;說(shuō)唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說(shuō):“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對(duì)的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所,這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫(huà)面,選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà),有把春天所事物都呈現(xiàn),會(huì)禁錮幼兒的思維,畫(huà)面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開(kāi)思路,多向思維。
環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話(huà),并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,很會(huì)字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,交頭接耳,自言自語(yǔ),還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語(yǔ),師生出點(diǎn)子找竅門(mén),最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn),字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性,這是隱性的教育而非顯形的。
個(gè)環(huán)節(jié):歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng),有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。
個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)恰恰恰”
春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后,以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮,使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,充滿(mǎn)活力。
反思
整個(gè)活動(dòng)以春天為主線(xiàn),音樂(lè)為載體,讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌,而是音樂(lè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,合作與交流的技巧,對(duì)音樂(lè)的感受和多元的表達(dá)與的,這是極為的。,尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂(lè)活動(dòng)中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)所要追求的。
6、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《美麗的十字路口》含反思
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹(shù),花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車(chē),瓶子,小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.開(kāi)始部分
以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案,路不平為由引題。
二.基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
【授課簡(jiǎn)評(píng)】
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
活動(dòng)反思
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
7、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《保護(hù)美麗的地球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情, 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入并引出課題。
“小朋友,你們好,今天我們班上來(lái)了一位小客人,你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),我的名字叫貝貝,來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來(lái)到這里??煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。
(二)基本部分:
1、播放錄像片段(1—3幅圖),并提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結(jié):“他們的行為都不對(duì),因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3、開(kāi)闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)
5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹(shù)種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分:
秋天到了,幼兒園落了好多樹(shù)葉,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹(shù)木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。
8、中班社會(huì)教案《觀察美麗的蝴蝶》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊事與物觀察。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察蝴蝶的顏色。
蝴蝶是什么樣的?
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種各樣的蝴蝶圖片、標(biāo)本。
活動(dòng)過(guò)程
1. 說(shuō)一說(shuō)。
教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么顏色的蝴蝶。你認(rèn)識(shí)它嗎?
幼兒:“老師老師,我見(jiàn)過(guò)黃色的蝴蝶”,“我見(jiàn)過(guò)黑色的蝴蝶”,
“我見(jiàn)過(guò)紅色的蝴蝶”,“我見(jiàn)過(guò)粉色的蝴蝶”……孩子
們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。有位幼兒不急不慢地說(shuō)
“我見(jiàn)過(guò)花蝴蝶,是很大很大的花蝴蝶”,我接過(guò)他的話(huà)
說(shuō):“很大的一只蝴蝶,你一定看得很清楚它的樣子,來(lái)
給大家說(shuō)說(shuō)”?!拔铱吹胶亩亲娱L(zhǎng)有很多腳”,這時(shí),
有位幼兒說(shuō):“蝴蝶還有很多毛”……
教師:出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標(biāo)本.讓幼兒邊看邊
討論,并引導(dǎo)幼兒觀察。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!
2. 學(xué)一學(xué)。
蝴蝶怎樣飛 。
活動(dòng)延伸:讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學(xué)蝴蝶飛。
教學(xué)反思
1.備課時(shí):本次活動(dòng)收集蝴蝶標(biāo)本不多。
讓幼兒平時(shí)親身去收集蝴蝶標(biāo)本。班里全是來(lái)自農(nóng)村幼兒。
2.對(duì)師生互動(dòng)反思:本次活動(dòng)中,幼兒能大膽地說(shuō)出自已的所見(jiàn),幼兒
初步認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色、形狀。同時(shí)感受蝴蝶的美。
3.對(duì)幼兒發(fā)展的反思:多引導(dǎo)幼兒多注意觀察周邊事物,并鼓勵(lì)幼兒大膽
地說(shuō)出來(lái)。
9、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《美麗的十字路口》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹(shù),花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車(chē),瓶子,小動(dòng)物玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
10、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《美麗的家鄉(xiāng)―南京》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn),并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),為自己是南京人而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂(lè)《莫愁》、視頻《南京話(huà)喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份,師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干、南京小吃若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:欣賞音樂(lè),引入主題。
欣賞《南京話(huà)喝餛噸》歌曲,引導(dǎo)孩子知道南京話(huà)是南京人獨(dú)有的本領(lǐng),是我們的家鄉(xiāng)話(huà),并讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)講的南京話(huà)。
教師:我們的家住在南京,有的小朋友還是在南京出生的呢,那么南京就是我們的家鄉(xiāng),南京話(huà)就是我們的家鄉(xiāng)話(huà),"快思老師.教.案網(wǎng)出處"南京人不僅會(huì)說(shuō)普通話(huà),還會(huì)說(shuō)南京家鄉(xiāng)話(huà)。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話(huà)之外,還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢?現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過(guò)程:通過(guò)游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。
1、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。(紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖)
2、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。
3、通過(guò)自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多,這么美?想不想再去看一看?引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人,南京是我們的家鄉(xiāng),南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢?我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美,這么美的家鄉(xiāng)是誰(shuí)建設(shè)的呢?鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結(jié)束部分:在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私?、關(guān)注有關(guān)南京的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)南京有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
11、幼兒園大班社會(huì)安全教案:《十字路口的安全》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。
2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò),過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線(xiàn)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
vcd、安全教育光盤(pán)、汽車(chē)頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入與討論:
1、教師頭戴汽車(chē)頭飾,模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,伴隨《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒充分討論。
a、開(kāi)汽車(chē)要遵守哪些交通規(guī)則?
b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么?
(先請(qǐng)幼兒分組討論,再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,啟發(fā)幼兒開(kāi)闊思路充分表達(dá)。)
二、觀看:播放vcd觀看光盤(pán)《十字路口的安全》,了解在十字路口時(shí)正確的做法。
1、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線(xiàn)上,不能隨便穿過(guò)馬路。
2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過(guò)等。
三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車(chē)撞倒受傷。
2、汽車(chē)不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車(chē),交通堵塞,汽車(chē)和行人無(wú)法通行等.
(教師要充分肯定幼兒的猜測(cè)和發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)
3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。
四、游戲《十字路口》
方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車(chē)頭飾扮演汽車(chē);另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,汽車(chē)和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車(chē)和行人停下等待。
游戲規(guī)則:教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時(shí)糾正,強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。
繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)拓展:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,了解交通規(guī)則。
教學(xué)反思:
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。