《中班健康教案《兔寶寶們種蘿卜》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《兔寶寶們種蘿卜》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
1、(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔)今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!
2、放音樂,跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。
(二)游戲部分:
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個(gè)人都忙不過來,我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎?
2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂)
4、集合幼兒,說說自己剛才怎么走的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有,走過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了啊?那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。
(三)結(jié)束:
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂)
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
2、中班教案《蘿卜兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,解決問題的愉快心情。
2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解內(nèi)容, 敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:嘟嘟——
小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來瞧瞧!
提問:(1)這輛車與別的車有什么不同呢?
(2)那這“蘿卜車”是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,聽聽。
二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語言。
蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔
草、澆水,一天天過去了,蘿卜長得又大又多。我可開心了!
旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦]有車,怎么辦呢?
師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。
“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽,仔細(xì)看。
2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰來想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。
3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,誰來幫幫它呀。
師:你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來了。
提問:蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長出葉子)。
師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。
三、幼兒完整看課件聽故事。
師:蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問題,小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說:我給故事取的名字是什么)。
四、教師總結(jié)結(jié)束。
師:蘿卜兔通過自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?
師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。
附故事:
蘿卜兔
森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過去了,蘿卜長得又大又多。蘿卜兔非常的開心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦]有車,怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車向前。突然,聽到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿卜車過溝了。
教學(xué)反思
《蘿卜兔》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問,將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?,通過生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
3、中班教案《蘿卜兔的故事》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,解決問題的愉快心情。
2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解內(nèi)容, 敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:嘟嘟——
小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來瞧瞧!
提問:(1)這輛車與別的車有什么不同呢?
(2)那這“蘿卜車”是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,聽聽。
二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語言。
蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔
草、澆水,一天天過去了,蘿卜長得又大又多。我可開心了!
旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦]有車,怎么辦呢?
師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。
“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽,仔細(xì)看。
2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰來想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。
3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,誰來幫幫它呀。
師:你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來了。
提問:蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長出葉子)。
師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。
三、幼兒完整看課件聽故事。
師:蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問題,小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說:我給故事取的名字是什么)。
四、教師總結(jié)結(jié)束。
師:蘿卜兔通過自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?
師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。
附故事: 蘿卜兔
森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過去了,蘿卜長得又大又多。蘿卜兔非常的開心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦]有車,怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車向前。突然,聽到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿卜車過溝了。
教學(xué)反思
《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問,將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫猓ㄟ^生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
4、中班音樂活動(dòng)教案《勤勞的兔寶寶》含反思
幼兒園中班音樂教案:
勤勞的兔寶寶
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.感知和分辨音樂的高低變化。
2.能把自己對(duì)音樂的感受用線表示出來。
3.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
音樂兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。
[活動(dòng)過程]
一、律動(dòng)入場
教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)。
二、傾聽音樂,導(dǎo)入主題
1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂去兔奶奶家。
師:兔寶寶們,告訴你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應(yīng)該怎么辦昵?(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂出發(fā)吧。
2.與幼兒一起分析音樂的高低結(jié)構(gòu)。
師:剛才兔媽媽是怎么跳的?一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣跳?在什么樣的音樂跳高,什么樣的音樂跳低?
3.再次感受音樂的高低,并讓幼兒把對(duì)高低音的感受用線的高低畫下來。
師:我們一邊聽音樂一邊請(qǐng)兔寶寶把你聽到的音樂畫下來。
4.幼兒帶教師跟著音樂去兔奶奶家。
師:離奶奶家還有一段路昵,現(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)吧。
三、情景表演
1.讓幼兒說說怎樣幫助生病的兔奶奶。
2.幼兒自由選擇各種道具跟著音樂勞動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
奶奶夸獎(jiǎng)幼兒,幼兒帶著奶奶去散步。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
5、中班健康優(yōu)秀教案《種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤四個(gè)。
師,生均戴兔子頭飾。
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。
2、基本部分。
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜,澆水等動(dòng)作,然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結(jié)束部分。
教師作簡單評(píng)價(jià),表揚(yáng)條得好的幼兒。
教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起,幼兒聽音樂自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
6、中班健康優(yōu)秀教案《兔寶寶們種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
1、(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔)今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!
2、放音樂,跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。
(二)游戲部分:
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,可是媽媽一個(gè)人都忙不過來,我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎?
2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂)
4、集合幼兒,說說自己剛才怎么走的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有,走過小路,爬過山丘,走過小橋,然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了啊?那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。
(三)結(jié)束:
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂)
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
7、中班健康教案《快樂的兔寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性,增強(qiáng)體能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
山洞、墊子和泡沫板等若干,毛絨玩具,小皮球、可樂瓶、積木等若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶,大蘿卜。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)夾物跳。
活動(dòng)難點(diǎn):
夾物跳到墊上再跳下去。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.說兒歌“小白兔,白又白“進(jìn)入活動(dòng)室。師:兔寶寶們,今天的天氣可真好,讓我們到草坪上去健身,做游戲吧。
2、放音樂,和幼兒一起跳健身操。(熱身)
二、基本部分
1、游戲:兔寶寶搬禮物。
師:寶貝們,你們平時(shí)除了喜歡做運(yùn)動(dòng)還喜歡玩什么?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!今天兔媽 媽給你們準(zhǔn)備了好多的禮物, 可是,兔媽 媽一個(gè)人搬不回來,怎么辦呀?
教師講解游戲規(guī)則及動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
游戲規(guī)則:
(1)雙腳并攏,雙手上舉,跳到禮物架前。
(2)把禮物夾到兩腿中間再跳回來。
(3)一次只能夾一個(gè)禮物。(搬完后,玩一玩,并給禮物分分類)
2、游戲:分享玩具。
師:寶貝們:在山坡的那邊小熊,小狗和小羊還沒有玩具呢,怎么辦呢?動(dòng)腦筋想一想,好東西要分享,玩具大家玩,我們給他們送過去一些好嗎?這中間要過小河 ,鉆山洞, 翻山坡,你們怕不怕呀?
教師講解游戲規(guī)則及動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
游戲規(guī)則:
(1)夾住玩具雙腳并攏從墊上跳過去。
(2)鉆山洞時(shí),夾住玩具走過去。
(3)過山崗時(shí),要跳到墊上,然后再從墊上跳下去。
(4)玩具送到后,要從旁邊跑回來。
三、結(jié)束部分(放松活動(dòng):齊心合力,拔蘿卜)
師:寶貝們表現(xiàn)的真棒,兔媽 媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大蘿卜,蘿卜太大了媽 媽一個(gè)人拔不動(dòng),
你們幫助媽 媽拔下來,好不好?(放音樂,拔蘿卜)讓我們一起抬蘿卜回家嘍。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。