《中班社會(huì)教案《遵守秩序》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會(huì)教案《遵守秩序》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)
玩具一筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來(lái)拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
(1)提問(wèn):,剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意提問(wèn)被擠的幼兒)
(2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏啵總€(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
2、中班教案《遵守秩序》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具一筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來(lái)拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
(1)提問(wèn):,剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意提問(wèn)被擠的幼兒)
(2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。
(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏啵總€(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都
能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
3、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《要遵守規(guī)則》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則,共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序,有自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)呼啦圈,笑臉/皺眉標(biāo)記牌,棋一副,下棋規(guī)則標(biāo)記
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示劉翔比賽圖片。
師:大家看看畫(huà)面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?(劉翔)
師:大家都認(rèn)識(shí)他,他是劉翔,是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。
師:你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?(110米欄的奧運(yùn)冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師:怎么比賽停下來(lái)了?你知道為什么嗎?
(幼兒繼續(xù)觀看視頻)
師:原來(lái)是有人搶跑,有人搶跑,那比賽就得怎樣?(重新開(kāi)始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時(shí)開(kāi)始的規(guī)則)
師:那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起來(lái)一邊看,一邊來(lái)找一找,好嗎?
(幼兒觀看錄像)
師:是誰(shuí)得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍,這也是比賽的一種規(guī)則)
師:你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過(guò)欄架,要在規(guī)定的跑道里)
小結(jié):在這場(chǎng)比賽中,運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽,并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則,這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍,所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中,運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則,所以這是一場(chǎng)很公平的比賽,對(duì)嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲,體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。
師:我們剛剛看了劉翔比賽,你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?今天,老師帶來(lái)了呼啦圈,我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里,從下往上套,這是套圈比賽的方法,同時(shí)開(kāi)始)
師:老師規(guī)定一下時(shí)間,看誰(shuí)在比賽中,在規(guī)定的比賽里套得多,那怎么知道誰(shuí)套得最多呢?(請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù),自己給自己當(dāng)裁判)
師:好,現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了,小朋友要站在圈中從下往上套,一邊套一邊數(shù),最后還有很關(guān)鍵的,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),小朋友才能開(kāi)始,不能搶套,老師說(shuō)停,小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時(shí)開(kāi)始,同時(shí)結(jié)束,結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
(幼兒比賽)
師:你套了幾個(gè)?
師:在剛才的比賽中,小朋友遵守了老師的規(guī)則,同時(shí)開(kāi)始、同時(shí)結(jié)束,而且一邊套一邊數(shù),遵守了比賽的規(guī)則,都很棒!你覺(jué)得剛才的比賽公平嗎?
師:在比賽中要遵守規(guī)則,那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?
4、出示棋圖,知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師:今天老師帶來(lái)了一副棋,你們想看看嗎?看,這是一副芭比娃娃歷險(xiǎn)的棋,是比一比誰(shuí)能第一個(gè)到達(dá)城堡(出示三個(gè)棋子)誰(shuí)想來(lái)玩?
師:有這么多小朋友想玩,那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子,怎么辦?(只能3個(gè)人同時(shí)玩)(出示標(biāo)記)
師:讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?
(觀看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像)
師:發(fā)生什么情況了?他們?cè)趽屖裁?(骰子)你也要先玩,我也要先玩。那怎么辦呢?(猜拳決定,輪流玩)看錄像里的小朋友是怎么解決的?
(觀看幼兒猜拳決定的錄像)
師:他們用了猜拳這個(gè)好辦法,一個(gè)個(gè)輪流玩。(出示標(biāo)記)
(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)
師:這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾,就走幾步)(出示標(biāo)記)
小結(jié):這次我們知道玩這棋的規(guī)則了,只能三個(gè)人同時(shí)玩,三個(gè)人輪流擲骰子,擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則,那就會(huì)玩得很開(kāi)心,對(duì)嗎。
5、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則
師:在比賽中有規(guī)則,在游戲中也有規(guī)則,在生活中是不是也有規(guī)則?老師請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小裁判,看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌,如果做的好,我們就把笑臉對(duì)著他,如果做得不好,我們就把皺眉頭的表情對(duì)著他,好嗎?
幼兒看照片舉牌,師:請(qǐng)位小裁判代表一下,說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉(皺眉)
6、總結(jié):在今天的活動(dòng)中,小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則,比賽就會(huì)公平;在游戲中遵守規(guī)則,游戲才會(huì)公平,我們玩得才開(kāi)心。在平時(shí)有很多活動(dòng)有規(guī)則,小朋友要當(dāng)一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子,好嗎?
教學(xué)反思:
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來(lái)順利地融入社會(huì)。
4、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《大家一起來(lái)遵守》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
規(guī)則在生活中無(wú)處不在,我們生活在社會(huì)中需要遵守許許多多的規(guī)則。中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,把握好這一時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2.能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 看一看,說(shuō)一說(shuō)
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
1.出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺(jué)是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)
1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路,通過(guò)親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
5、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《講秩序》
設(shè)計(jì)背景
講文明、謙讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn),是 對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對(duì)本班幼兒人數(shù)較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊(duì)等存在秩序混亂等現(xiàn)象,很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具一筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來(lái)拿,教師不提任何要求,(文章出自.快思教案網(wǎng))觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
(1)提問(wèn):,剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意提問(wèn)被擠的幼兒)
(2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。
(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏?,每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都
能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
6、中班社會(huì)教案《遵守秩序》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)
玩具一筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來(lái)拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
(1)提問(wèn):,剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意提問(wèn)被擠的幼兒)
(2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏啵總€(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
7、幼兒園中班社會(huì)教案《我會(huì)遵守交通規(guī)則》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
隨著我國(guó)交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學(xué)回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長(zhǎng)要采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識(shí),嚴(yán)守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)有趣的教學(xué)游戲的活動(dòng),使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護(hù)能力。
3、能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、會(huì)看信號(hào)燈走人行橫道過(guò)馬路。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃綠信號(hào)燈各一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話,引出課題。
師:小朋友們,你們每天都是怎么回來(lái)幼兒園的?
師:我們?cè)诨貓@的路上要注意了哪些事情?
師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走哦!
二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1.認(rèn)識(shí)紅綠黃燈標(biāo)志。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了三位標(biāo)志小客人,看看它們是誰(shuí)?
師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?
幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。
2.游戲:紅綠燈
師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!
游戲玩法:當(dāng)教師說(shuō)紅燈,幼兒回答停,做立正動(dòng)作;綠燈(行),做跑步動(dòng)作;黃燈(等一等),叉腰站好。
三、觀看課件,認(rèn)識(shí)其它交通標(biāo)志和設(shè)施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標(biāo)志的圖片,讓我們一起來(lái)看看吧!
師:你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
四、游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、幼兒體驗(yàn)過(guò)馬路場(chǎng)景。
師:小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽(tīng)“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?
師:下面,我們通過(guò)游戲看看小朋友是怎樣過(guò)馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機(jī)在馬路上行駛。
游戲玩法:行人要會(huì)看紅黃綠燈指示過(guò)馬路。
師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?
五、小結(jié)。
師:小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)則行走,安全回家。
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,此活動(dòng)采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標(biāo)志,過(guò)馬路時(shí)要按信號(hào)燈指示走人行橫道。通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒對(duì)交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認(rèn)識(shí),從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。