《中班健康教案《我們的關(guān)節(jié)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《我們的關(guān)節(jié)》反思
活動(dòng)意圖：
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長更加健康快樂!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。
2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動(dòng)玩法：
1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。<快思老師.教案網(wǎng)出處>比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到，身體需要活動(dòng)起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中，告訴他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。
2、中班教案《有趣的關(guān)節(jié)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒通過自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。
2.發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)“關(guān)節(jié)”一詞。
3.教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球、筐、關(guān)節(jié)活動(dòng)小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，感知關(guān)節(jié)的重要性。
出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規(guī)則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時(shí)看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?。
1.幼兒分散嘗試活動(dòng)。
活動(dòng)后提問：你剛才玩了什么?身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?
2.小結(jié)：小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來，為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì)這樣靈活地運(yùn)動(dòng)呢? 學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。
3、游戲“機(jī)器人與小精靈”。兩名幼兒一個(gè)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一個(gè)扮小精靈，教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個(gè)人先取勝。
引發(fā)討論：為什么小精靈取的快，機(jī)器人取的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)
1.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，小朋友試著找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)?在人體圖上做標(biāo)記。如：有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。
小結(jié)：原來，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。
2.聽口令活動(dòng)各自的關(guān)節(jié)，幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。
3、安裝活動(dòng)小人，用活動(dòng)小人擺一擺做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動(dòng)和討論交流為表現(xiàn)形式的活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動(dòng)作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
3、中班教案《找關(guān)節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造
2、課件-骨骼掛圖
3、幼兒用書人手一本，彩筆若干。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
你玩了什么?
你身體什么地方動(dòng)了?
2、游戲“畫圈圈”。
(1)出示“紙寶寶”，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位、
(2)用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位。
教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
(1)教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
(2)小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，
所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。
(1)幼兒展開討論：
是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?
(2)小結(jié)(以手臂為例)：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，
在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞：關(guān)節(jié))
三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
(1)初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：
腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
(2)出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
1、教師：我們?cè)鯓訍圩o(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié)，平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?
身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)
活動(dòng)反思：
因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
4、中班健康教案《我們的關(guān)節(jié)》含反思
活動(dòng)意圖：
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長更加健康快樂!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。
2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動(dòng)玩法：
1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。<快思老師.教案網(wǎng)出處>比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球。”老師繼續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到，身體需要活動(dòng)起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中，告訴他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。
5、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、說蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀察蔬菜
1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認(rèn)識(shí)種子
看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。
四、種子分類
1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。!出自:快思老.師!對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
6、中班健康教案《找關(guān)節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造)，骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干;
2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)(該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng));
3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么?”“你身體什么地方動(dòng)了?”……
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?”幼兒展開討論。
教師小結(jié)(以手臂為例)：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞：關(guān)節(jié))
三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
教師：“我們?cè)鯓訍圩o(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié);平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)
六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫(yī)生解答幼兒?jiǎn)栴};
C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
7、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦？》教案反思 （情緒調(diào)節(jié)）
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒，保持愉快的心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了，怎么辦?》PPT
3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分
1.出示表情圖識(shí)別生氣情緒
小朋友們，請(qǐng)看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請(qǐng)來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場(chǎng)景，可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。
①小兔生氣的做了什么呀?
?、谀銈?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來越丑，還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事，學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結(jié)束部分
今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法，當(dāng)別人生氣的時(shí)候，小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
8、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思
設(shè)計(jì)意圖：
在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人兩三張報(bào)紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
(活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲：南極冰塊
1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)
四、放松活動(dòng)
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)
延伸活動(dòng)：
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
9、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道常見的感冒癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照顧自己，避免感冒。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動(dòng)過程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動(dòng)物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?
師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師：大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
?、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時(shí)增減衣服。
②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。
?、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。
活動(dòng)延伸：
開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。