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        中班智力游戲教案《打電話》反思

        《中班智力游戲教案《打電話》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班智力游戲教案《打電話》反思

        1、中班智力游戲教案《打電話》反思

          中班教案

          設(shè)計(jì)思路:

          電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

          3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

          活動(dòng)過程

          一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

          演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

          1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到?

          2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)

          小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

          二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

          1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

          2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

          小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

          3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

          教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

          4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

          請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

          幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

          5、展示幼兒作品:

          幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

          三、游戲:打電話

          1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

          2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

          教學(xué)反思:

          打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

          在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        2、中班游戲活動(dòng)教案《打電話》含反思

        游戲名稱:

          《打電話》

        游戲目的:

          練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

          能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        游戲規(guī)則:

          老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

        游戲準(zhǔn)備:

          幼兒自制的電話

        游戲程序與模式:

          1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

          (1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

          (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

          "您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

          (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

          教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

          2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、中班游戲教案《打電話》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

          3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

          4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

          活動(dòng)過程

          一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

          演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

          1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到?

          2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)

          小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

          二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

          1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

          2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

          小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

          3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

          教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

          4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

          請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

          幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

          5、展示幼兒作品:

          幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

          三、游戲:打電話

          1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

          2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

          教學(xué)反思:

          打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

          在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        4、中班優(yōu)秀游戲教案《打電話》含反思

        游戲目標(biāo):

          練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

          學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          體會(huì)集體合作游戲的快樂。

        游戲準(zhǔn)備:

          幼兒自制的電話

        游戲過程:

          1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

          (1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

          (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

          "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

          (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

          教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

          2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。

        5、中班智力游戲教案《圍棋打劫》含反思

        幼兒園中班游戲活動(dòng)教案:

          圍棋打劫

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解打劫,并學(xué)會(huì)怎么樣去打劫。

          2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫,體驗(yàn)學(xué)圍棋的樂趣。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

        活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入新課

          師:看來小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。

          (二)講解新課

          1、講解什么是打劫

          師:在遼闊的草原上(用手指向棋盤),有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個(gè)老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個(gè)白虎口)。我們一起仔細(xì)看看,他們兄弟倆在玩什么呢?哦,原來他們?cè)谕嫠幽?。不一?huì)兒就中午了,小白虎玩累了,停下來張開嘴巴喘著粗氣,肚子也咕咕的叫起來了。要是有點(diǎn)東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個(gè)香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里),這是怎么回事兒呢,原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了,關(guān)心弟弟,就把早飯剩下來的最后一個(gè)大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們,如果你們就是小白虎,你們下一步應(yīng)該怎么做呢?

          2、師:現(xiàn)在給你一個(gè)白子,你會(huì)把它下在哪呢?請(qǐng)一幼兒走到大棋盤前,提掉一個(gè)黑子。

          師:對(duì),很好。(恢復(fù)棋形,重新演示)這顆黑子只有一口氣,我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個(gè)大肉包子以后,心里很感謝哥哥,他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了,于是他趕快生火煮了一籠大肉包子,拿出一個(gè)大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們,如果你們是小黑虎,你們下一步應(yīng)該怎么做啊?

          再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做。應(yīng)該也會(huì)做對(duì)。師:對(duì)了,小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來,小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子,我也喂你吃一個(gè)大肉包子,一人輪流吃一個(gè),真是開心極了。小朋友們,象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子,來回提一個(gè)子的情況,就叫打劫。老師說3遍打劫,跟讀3遍。

          3、講解打劫的規(guī)則

          師:以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來回提一個(gè)子的情況,那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個(gè)子,那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

          師:對(duì),這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來的大肉包子,是涼的肉包子,虎弟弟馬上就吃了??墒?,我們要注意了,虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子,是熱的肉包子,虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

          師:對(duì),不能。如果你馬上吃啊,嘴里就會(huì)被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊,小黑虎沒有馬上吃,他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方),白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。現(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃,小白虎能馬上吃嗎?(不能,不然會(huì)起泡的)

          師:對(duì),不能。會(huì)起泡的。所以,小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了,會(huì)問老師,老師啊,這樣不還是提來提去下不完嗎?師:哈哈,不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候,另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了,他就不會(huì)陪弟弟去玩了,就會(huì)把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現(xiàn)在我們一起看看,還有打劫嗎?(沒有了)

          師:像這樣一手棋,讓打劫消失了,這手棋,我們就叫消劫。

          老師說3遍,跟讀3遍。

          (三)課堂練習(xí)

          1、看看下面那些是打劫

          講解的要點(diǎn):先看能不能提一個(gè)子,再看是不是來回提一個(gè)子

          2、記兒歌

          師總結(jié):打劫被提不要急,要隔一步再去提。

          結(jié)束:小朋友,今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會(huì)了嗎?

          師:小朋友們真聰明,回去以后還要練哦!

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        6、中班游戲教案《小老鼠打電話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。

          2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小貓頭飾、多媒體

        活動(dòng)過程:

          一、歌曲:打電話

          ----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

          二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

          ●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

          ----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。

          1、傾聽歌曲第一遍

          提問:

          ----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

          ----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

          讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

          2、傾聽歌曲第二遍

          ----提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?

          3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

          4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

          5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

          6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

          7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

          ●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

          1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?

          2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。

          3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)

          4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)

          5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

          三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

          引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

          四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

          1.介紹游戲玩法:

          游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

          2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

          3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

          本節(jié)活動(dòng),老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情,孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題展開討論:

          討論話題:

          1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

          2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?

        反思:

          活動(dòng)一開始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會(huì)打給誰?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外:怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。

        7、中班游戲教案《學(xué)打電話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

          2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒自制的電話

        活動(dòng)過程

          1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

          (1)觀察模仿教師打電話?!拔梗?我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您。“再見”。

          (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

          “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

          (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

          教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

          2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。

        8、中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

          3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

          活動(dòng)過程

          一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

          演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

          1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅?

          2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)

          小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

          二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

          1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

          2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

          小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

          3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

          教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

          4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

          請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

          幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

          5、展示幼兒作品:

          幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

          三、游戲:打電話

          1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

          2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

          教學(xué)反思

          在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

        9、中班游戲優(yōu)秀教案《打電話》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

          活動(dòng)過程

          一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

          演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

          1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到?

          2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)

          小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

          二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

          1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

          2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

          小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

          3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

          教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

          4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

          請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

          幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。快思教案網(wǎng)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

          5、展示幼兒作品:

          幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

          三、游戲:打電話

          1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

          2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

        10、中班優(yōu)秀游戲教案《學(xué)打電話》含反思

          “喂,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”好的,歡迎您?!霸僖姟薄?/p>

          【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒自制的電話

          【活動(dòng)過程】

          1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

          (1)觀察模仿教師打電話?!拔?,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。

          (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

          “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

          (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

          教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

          2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)開展的'過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。

        11、幼兒園中班智力游戲教案《打電話》教案反思

          中班教案

          設(shè)計(jì)思路:

          電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

          3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

          活動(dòng)過程

          一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

          演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

          1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊耍淮罄匣樀搅?

          2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)

          小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

          二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

          1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎?

          2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

          小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

          3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

          教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

          4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

          請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物?

          幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

          5、展示幼兒作品:

          幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

          三、游戲:打電話

          1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

          2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。

          教學(xué)反思:

          打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

          在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        12、教案中班音樂游戲《打地鼠》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒會(huì)跟著音樂信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

          2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

          3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂心情。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          7.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)跟著音樂信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

          活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn):通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          導(dǎo)入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

          師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個(gè)好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

          二、基本部分

          (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節(jié)。

          師:一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,他們?cè)诘厥罄洗蟮膸ьI(lǐng)下,開始到處尋找糧食,這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來,突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

          師:在剛才的動(dòng)畫里,出現(xiàn)了哪些角色?

          師:小朋友們覺得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?

          師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個(gè)游戲吧。

          (二)傾聽音樂,感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

          1、傾聽整段音樂師:我們這個(gè)游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細(xì)哦,看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!

          ①聽了這個(gè)音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

          2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時(shí)候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。

         ?、诼犚魳分械牡诙螏煟簞偛乓曨l里播放這段音樂的時(shí)候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          ④聽音樂中的第四段師:這段音樂聽了你感覺他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

         ?、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場(chǎng),再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng),之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進(jìn)地洞里,農(nóng)場(chǎng)主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動(dòng)作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時(shí),小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

          (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

          2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠,再請(qǐng)一名幼兒來扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

          3、請(qǐng)全部老師一起參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          1.播放音樂,幼兒離場(chǎng)。

          師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

          四、活動(dòng)延伸:

          1.美工區(qū)---畫地鼠

          2.表演區(qū)---表演打地鼠

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        13、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí),又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一只紙箱(蘋果箱)

          2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

          3、紙簍(4只)

          活動(dòng)過程:

          —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地

          1、 師:今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

          2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

          3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

          二、紙箱游戲的練習(xí)

          1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

          2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

          ①你們看這里有條河很深,我們?cè)趺催^河呢?

          ②請(qǐng)幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

         ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

          ④請(qǐng)幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

          3、 第二次演習(xí)

          ①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

         ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

          4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

         ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

         ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

         ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

          三、放松活動(dòng):

          1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

          2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

          延伸活動(dòng):

          在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

          教學(xué)反思:

          整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。