《中班幼兒數學教案《找朋友》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班幼兒數學教案《找朋友》反思
教學目標：
1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。
2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。
3.體驗數學集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎?(幼兒回答)
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)
二、認讀數字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數字。
3.互讀朋友筐子上的數字。
提問：你看到了哪些數字，都是什么?
三、幼兒開始游戲(采花)
導語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣?(幼兒自由說)
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。
1.第一次采花。采花結束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花?和筐子上的數字一樣嗎?自己數一數。"
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。
活動反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數字。
什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數學教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣!
2、中班數學教案《找朋友》含反思
設計背景
中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標
1、 讓學生在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、 培養(yǎng)學生團結友愛，愛護和關心朋友。
3、 學會用多種分類的方法培養(yǎng)邏輯思維能力。
4、 有興趣參加數學活動。
5、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點難點
學會多種分類方法并學以致用
活動準備
1、 教具：顏色(紅、黃、藍)，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。
2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、基本環(huán)節(jié)：
找找好朋友
1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。” 請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
?、偈痉痘顒?。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?！?/p>
②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。
三、結束環(huán)節(jié)：
教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。
2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、中班數學活動教案《找朋友》含反思
活動目標：
1、讓幼兒學習按數匹配實物，按實物找相應數量的數。
2、復習7以內的數字，正確感知和判斷7以內的數量。
3、培養(yǎng)幼兒學數的興趣，發(fā)展思維力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數字卡七張，1-7的大數字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。
學具：1-7不同的實物卡片人手一張;1-7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份;雪花片若干。
活動過程：
一、聽覺引導、激發(fā)興趣請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。
二、參觀果園
1、俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀?(想)
2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀?
小朋友你們看桃樹上有幾個桃子?石榴樹上有幾個石榴?桔子樹上有幾個桔子?葡萄樹上有幾串葡萄?梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?櫻桃樹上有幾顆櫻桃?
幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子?葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果?櫻桃樹上有7顆櫻桃。
三、感知數量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。
師：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?
(幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。)師：第一盆有幾個桃子?一只梨可以用數字幾表示?
(幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數字1來表示。)‖師：第七盆有幾顆櫻桃?七顆櫻桃可以用數字幾表示?
(幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數字7來表示。)
四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
1、看!小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗?
(幼：有1只小狗。)師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢?
(幼：小猴把桃子分給小狗吃。)師：為什么把桃子分給小狗呢?
幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。
2、看!小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊?
(幼：有2只小羊。)師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢?
幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。
師：為什么把石榴分給小羊?
幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。
師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。
3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果(方法同上)(根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。)
五、游戲：找朋友(配音樂)現(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數數你的卡片上有幾樣東西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應數字的線上。(和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次)
六、小組活動第一次，給實物卡送數字卡;第二次，給數字杯子送禮物。
教學反思
在第一個環(huán)節(jié)數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。<.本文來源:快思教案.網>從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現(xiàn)活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。
4、中班幼兒數學教案《找朋友》含反思
教學目標：
1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。
2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。
3.體驗數學集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎?(幼兒回答)
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)
二、認讀數字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數字。
3.互讀朋友筐子上的數字。
提問：你看到了哪些數字，都是什么?
三、幼兒開始游戲(采花)
導語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣?(幼兒自由說)
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。
1.第一次采花。采花結束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花?和筐子上的數字一樣嗎?自己數一數。"
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。
活動反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?；顒右婚_始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數字。
什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數學教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣!
5、幼兒中班數學教案《生活中的數字》含反思
活動目標：
(1)初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
(2)學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。
(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：
學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
(1)收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
(2)教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動過程;
(一).參觀數字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數字?(組織幼兒用語言進行表述)
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣?
(二).了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢?
2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢?;文章出自.快思老師.教,案網'(請幼兒回憶講述生活中見過的數字)
3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。
(三)數字游戲(找座位)
要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動：
你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)
(五)小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。
教學反思：
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發(fā)現(xiàn)數字，學習數字，會運用數字。
6、幼兒中班數學教案《花傘商店》反思
活動目標：
1.在了解傘的不同特征的基礎上，繼續(xù)積累分類的經驗。
2.鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
7.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動重點難點：
活動重點：
根據傘的不同特征進行分類，并用圓點記錄傘的數量。
活動難點：
能準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結果。
活動準備：
1. 小熊圖片、花傘圖片若干。
2. 幼兒活動材料《數學》第13頁《花傘商店》
活動過程：
一、情景導入。
1.師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的?(傘)。小朋友有沒有自己的傘?我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的?
2.幼兒評經驗講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導。
3. 師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類，放放好(一樣的放一起)，你們愿意幫助小熊嗎?
4.師：第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數量用圓點表示。
5.師：第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點表示傘的數量。
6.師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?
二、哪一把不一樣。
1.出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進一個貨架，你們看看小熊放對了嗎?引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
2.出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數量與其他傘的不同。
3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。
4.小結：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數量和形狀比較傘的不一樣。
三、花傘架分類。
1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。
2.請幼兒找一找，做一做。
3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數量。
4.師：剛剛我們小朋友上來找的時候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數量)
5.師結：我們分類的時候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀，再看傘上圖案的數量。
四、整理花傘架。
1.師：我們小朋友的數學本上面也有一個花傘架，讓我們小朋友把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個傘架上，然后在右邊的格子里用圓點表示數量。(貼上去傘的數量)
2.教師來回觀察指導幼兒。
3.教師對作業(yè)作出評價。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
7、幼兒中班數學優(yōu)秀教案《看圖找形》反思
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
6、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
7、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾?！墩遗笥选芬魳反艓А?/p>
活動過程：
1、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
2、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
3、復習鞏固幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
4、操作活動
?、儆變喊炎约菏种械膸缀螆D形，根據圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
?、诮處熝不刂笇ВS時糾正。
?、壅堄變夯卮鸩僮鹘Y果。
5、游戲活動
(1)《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
(2)《聽音樂找朋友》：10名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
6、活動延伸：在區(qū)域活動中進行圖形添畫。
活動反思：
認識圖形是我們中班的一次數學課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，而是將自己日常生活中熟悉的物體相對照。