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        中班體育教案《小腳丫的旅行》反思

        《中班體育教案《小腳丫的旅行》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《小腳丫的旅行》反思

        1、中班體育教案《小腳丫的旅行》反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

          2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動過程:

          1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

          3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)

          4、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳

          (1)出示"飛毯"-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

          (2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過"大樹",再跳過"陷阱",走過"獨木橋",看誰先到目的地。

          5、游戲-趕走大灰狼

          (1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

          活動延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

          活動反思:本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索,人類自身奧秘的一個課題,它以人人都少不了,但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備,以簡單的指令,有指向性的問題,自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認(rèn)識和感受,形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒反應(yīng)熱烈積極,活動效果較好。

        2、中班教案《小腳丫的游戲》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過用小腳丫進行的游戲,進一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護方法。

          2、嘗試用小腳來跳竹竿舞,增強幼兒的節(jié)奏感。

          3、讓幼兒體驗集體游戲、親子游戲帶來的快樂。

          4、了解多運動對身體有好處。

          5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.場地準(zhǔn)備:在室內(nèi)布置出光、毛、軟、硬不同的路面。

          2.材料準(zhǔn)備:沙包四只,竹竿若干根,眼罩若干只,小筐四只。

          3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒進行過有關(guān)小腳丫的活動,看過跳竹竿舞的錄象。

        活動過程:

          一、帶幼兒進行“小腳丫的旅行”,體驗?zāi)_走在不同路面上的感受。

          教師:今天,我們要做小小旅行家,光著腳一起去旅行。旅行時可能會走過一些很特別的路呢。

          (讓小朋友光著小腳,還聽說要去旅行, 他們的興趣和積極性一下就調(diào)動起來了。)

          1.黑夜旅行:蒙眼走進行體驗

          (1) 介紹游戲,提出要求

          “首先我們要進行的是‘黑夜旅行’,天黑了,眼睛看不見了。那么到底會走過哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細(xì)去辨別呀?!?/p>

          (2) 帶上眼罩,開始旅行

          帶幼兒排好隊,依次走過場地另一端事先布置好的不同的路面。

          (為了增加難度,我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼,幼兒看不見,這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼,用小腳仔細(xì)去探索,用心的辨別與猜測腳走在了什么上面。)

          (3) 回到座位,交流感受

          “剛才你走過哪些不同的路面的?”

          (大多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出“我還走過了席條路”。)

          2. 白天旅行:睜眼走第二次體驗

          “現(xiàn)在天亮了,我們再去旅行,看看你們剛才猜的路對不對?!?/p>

          (在這一環(huán)節(jié)中,孩子們異常興奮,因為,他們在驗證剛才猜測的結(jié)果。不時聽到“哦,我猜對了,是鵝卵石路”,“我也猜對了”,“我猜對墊子了”的歡呼聲,他們體驗到了成功的喜悅。)

          二、說說我的小腳丫:

          1. 引導(dǎo)幼兒討論腳的本領(lǐng)

          討論:腳除了能有不同的感覺外,能做很多的事情,請說說它還能做些什么?

          讓幼兒以開火車的形式,每人講出一個腳的本領(lǐng)。

          2.討論如何保護腳

          (這里幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗,說腳的本領(lǐng)時,回答主要是:腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個別小朋友說到:沒有手的人他們用腳也會寫字、拿東西呢。)

          三、親子游戲:小腳取物接力賽

          “剛才有小朋友說,有人能用腳來寫字、拿東西,那么你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽一起來玩一個游戲。”

          介紹游戲名稱與方法。

          以小組為單位,四組幼兒與家長拉好手,分別站在場地兩邊,聽到信號,每組第一個幼兒及家長用腳夾住一沙包,單腳往前跳至對面,將沙包放進小筐,然后站至隊尾,這時對面的排頭開始以同樣的方法往前跳,依次進行,看哪隊最快。

          (當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開始,氣氛更為熱烈,家長也脫去了鞋襪,和孩子攙著手,各用單腳夾沙包,將沙包送入場地另一端的小筐里,看似簡單的動作,可有個別幼兒卻很難做到,用腳夾了半天也夾不起來,甚至有的大人都很費勁,腳好象不聽使喚,沙包老往下掉,引得大家不時爆發(fā)出歡笑聲,“加油”聲不絕于耳。)

          四、小腳丫的舞蹈

          1.請一個老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞,引起幼兒興趣。

          “小朋友你們看,誰來了?王老師要表演什么給大家看呢?”

          2.讓幼兒欣賞音樂并練習(xí)基本節(jié)奏和動作。

          3.請幼兒跳竹竿舞。

          (敲竹竿的節(jié)奏,我們用了最簡單的,竹竿變化的方法也是最基本的分開、并攏。雖然先帶小朋友進行了節(jié)奏與動作的練習(xí),可當(dāng)真有竹竿在舞動時,小朋友們還是膽怯了,不敢將腳跳進竹竿中間,卻又非常想跳,這對幼兒來說,很具有挑戰(zhàn)性??吹綆讉€大膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動、穿梭,大家才鼓足勇氣也跳進竹竿中。幾次嘗試后,總算能合拍的跳了。這下,大家的興致更高了,歡快的跳個不停。)

          4.家長參與敲竹竿及跳竹竿舞。

          (在歡快的鼓樂聲中,小朋友們進行著“小腳丫的舞蹈”,踩著鼓點跳起竹竿舞,家長們被這歡樂的氣氛深深感染和吸引,也紛紛加入到孩子們的行列中,有的敲竹竿,有的跳起舞,頓時,活動室變成了歡樂的海洋。)

        活動反思:

          “小腳丫的游戲”這一活動,是我們在進行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動,它既是對家長們的一次開放活動,也是個讓家長參與的親子活動。

          我覺得活動有許多可取之處,主要有以下特點:

          有效利用教育資源?;顒訉ο笤醋杂谥黧w自身,內(nèi)容貼近生活,符合幼兒年齡特點,而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞),有助于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,構(gòu)建新的直接經(jīng)驗。

          活動形式豐富,內(nèi)容新穎,趣味性強,始終貫穿了游戲性,加上家長的參與活動,無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。

          但我也感覺到了一點不足,即在幼兒“旅行”過后的交流表達(dá)中,我對他們的語言表述提升得還不夠,當(dāng)幼兒只講出磨光石子路“光光的”,有的幼兒說“還有點滑”時,我沒能及時將詞語“光滑的”豐富給他們,因此,我感覺有些欠缺,必須在以后的活動中加以彌補。

        3、中班健康領(lǐng)域教案《小腳丫的旅行》含反思

        活動目標(biāo):

          1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

          2、 練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

          4、 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

        活動過程:

          1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣 教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

          (1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

          (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

          3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地) 走來走去真自如,(腳尖點地來回走) 掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺) 嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合) 小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖) 去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合) 心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下) 翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖) 嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開) 大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

          4、 游戲"碰碰小腳丫" 幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

          5、 坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳

          (1) 出示"飛毯"-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

          (2) 情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過"大樹",再跳過"陷阱",走過"獨木橋",看誰先到目的地。

          6、 游戲-趕走大灰狼

          (1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。 活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

        教學(xué)反思:

          本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點,活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件,借助繪本故事這一載體,把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境,引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律,鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片,層層遞進,引導(dǎo)幼兒觀察,調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象,體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時,我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征,使幼兒在繪畫時對 “形”的認(rèn)識比較明確,才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時,我以欣賞的眼光,對幼兒的作品給予肯定和贊揚。

        4、中班優(yōu)秀體育教案《小腳丫的旅行》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

          2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動過程:

          1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

          3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)

          4、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳

          (1)出示"飛毯"-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

          (2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過"大樹",再跳過"陷阱",走過"獨木橋",看誰先到目的地。

          5、游戲-趕走大灰狼

          (1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

          活動延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

          活動反思:本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索,人類自身奧秘的一個課題,它以人人都少不了,但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備,以簡單的指令,有指向性的問題,自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認(rèn)識和感受,形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒反應(yīng)熱烈積極,活動效果較好。

        5、中班健康教案《小腳丫的旅行》含反思

          幼兒園中班健康教案:小腳丫的旅行

          活動目標(biāo):

          1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

          2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

          活動過程:

          1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:

          今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

          (1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

          (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

          3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

          4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

          5、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳

          (1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

          (2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。

          6、游戲-趕走大灰狼

          (1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

          活動延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

          教學(xué)反思:

          本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點,活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件,借助繪本故事這一載體,把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境,引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律,鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片,層層遞進,引導(dǎo)幼兒觀察,調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象,體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時,我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征,使幼兒在繪畫時對 “形”的認(rèn)識比較明確,才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時,我以欣賞的眼光,對幼兒的作品給予肯定和贊揚。

        6、中班健康教案《腳丫去旅行》含反思

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)用腳丫夾報紙走和跳,鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。

          2、有主動探索腳丫活動的興趣,體驗集體游戲哦樂趣。

          3、了解腳丫的作用,知道保護腳丫。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          練習(xí)用腳夾報紙走和跳。

          活動難點:

          腳丫夾住報紙連續(xù)走,跳時比較有力度。

          活動準(zhǔn)備:

          小椅子、竹圈、報紙人手一份,小鼓一個,場地選擇人工草坪上。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、談話:觀察腳的外形,說說腳的作用。

          2、邊說兒歌邊做小腳操,活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。

          二、基本部分

          1、繼續(xù)熱身:小腳丫走走跳跳。

          2、新玩法探討:用腳夾住報紙走走、跳跳,你怎樣夾住報紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試)

          3、集體活動

          (1)詢問幼兒探索出的玩法后,第一次集體練習(xí):小腳丫帶著報紙去旅行(夾報紙走的練習(xí))

          (2)第二次集體練習(xí):夾報紙向前跳,不是跳得快,是跳的穩(wěn),報紙不掉。

          (3)增加難度:小腳丫夾著報紙在大森林去旅行(增加障礙物):夾著報紙繞過椅子(山)——跳過竹圈(水洼)——走過小路(直線)——達(dá)到目的地休息。

          三、緩和運動。

          林地聯(lián)歡(隨著鼓點跳舞,放松身體下肢)

          四、結(jié)束部分

          1、怎樣保護小腳丫,讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?

          2、大家一起整理場地。

          活動反思:

          幼兒探索出將報紙立著用雙腳夾住,小腿部分幫忙,能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報紙才能走穩(wěn)當(dāng),雙腳夾住報紙沒法走,邁不開步子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)給幼兒探索的時間稍微長一點,幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進行集體練習(xí)幼兒興趣較濃,比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動幼兒的活動興趣。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《快樂的小腳丫》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

          2、通過操作活動,懂得如何保護自己的小腳。

          3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、足球、沙包等各種玩具

          2、練習(xí)冊

          活動過程:

          一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

          1、 我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。

          二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

          1、請小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟

          2、小朋友,請把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,

          三、比較腳的異同

          1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

          通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

          四、游戲

          1、 夾物走

          玩法:請幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

          2、 小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來

          3、 踢足球:幼兒每兩人一個足球,互相踢球。

          五、總結(jié)

          我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點穿上鞋襪,把它保護起來吧!

          活動反思:

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。

        8、中班健康優(yōu)秀教案《小腳丫的旅行》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

          2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

          活動過程:

          1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

          (1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

          (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

          3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。。來.源快思老師教.案網(wǎng),(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

          4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

          5、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳

          (1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

          (2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。

          6、游戲-趕走大灰狼

          (1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。活動延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

          教學(xué)反思:

          本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點,活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件,借助繪本故事這一載體,把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境,引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律,鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片,層層遞進,引導(dǎo)幼兒觀察,調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象,體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時,我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征,使幼兒在繪畫時對 “形”的認(rèn)識比較明確,才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時,我以欣賞的眼光,對幼兒的作品給予肯定和贊揚。