《中班美術(shù)教案《快樂旅行家―蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

　　二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入，讓觀察蝸牛的外形特征

　　師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的、軟軟的等。

　　師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!

　　師：蝸牛的殼都有什么顏色呢?

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……

　　教師：蝸牛的頭上有什么呢?

　　一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴等。

　　三、教師講解示范

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。

【活動延伸】

　　把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

5、中班美術(shù)活動教案《快樂旅行家―蝸?！泛此?/h3>

　　幼兒園中班美術(shù)教案：快樂旅行家—蝸牛

　　美術(shù)活動：快樂旅行家蝸牛

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！蔽覀冋J(rèn)為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才能達(dá)到這個目的。基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　2、借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、色紙、粗細(xì)不同的勾線筆，兩張范圖。

　　2、將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。

　　三、活動過程：

　　1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。

　　2、啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。

　　“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)?！?/p>

　　3、出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好?”

　　4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

　　5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。

　　6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環(huán)畫，并即興講故事，進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

　　7、延伸活動：教師將圖畫投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。

　　活動反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，www.jy135.cn水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動項(xiàng)目，供孩子們參考。

6、中班美術(shù)公開課教案《大蝸?！泛此?/h3>

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

　　3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)

　　2、水彩筆人手一盒。

　　【活動過程】

　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

　　1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動物)

　　2、出示蝸牛圖片

　　請小朋友看一看，這是什么?讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

　　1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?

　　2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

　　三、觀察線描畫：蝸牛

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，

　　引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

　　2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?

　　3、一起欣賞圖片,然后作比較。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

　　(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

　　四、裝飾蝸牛

　　1、現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

　　2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

　　五、提出裝飾要求

　　裝飾的時候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú?，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

　　六、幼兒操作

　　師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。

　　七、展覽作業(yè)，師生共評

　　活動反思：

　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《對稱印畫――彩色的蝴蝶》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

　　指導(dǎo)語 今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'請你用小眼睛仔細(xì)看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導(dǎo)語 瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導(dǎo)語 身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么?

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語 蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

　　三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

　　指導(dǎo)語 我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語 請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

　　指導(dǎo)語 請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯!

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

8、中班美術(shù)活動教案《蝸?！泛此?/h3>

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　蝸牛，在我們這個城市并不常見，所以我將這小動物與孩子們分享時，他們表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲望，我將蝸牛喂養(yǎng)在幼兒園自然角里，他們饒有興趣地觀察蝸牛爬行，談?wù)撚嘘P(guān)蝸牛的趣事。我們及時抓住幼兒這個興趣點(diǎn)，開展了有關(guān)“蝸牛”的主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

　　活動準(zhǔn)備

　　活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。<快思老師.教案網(wǎng)出處>(教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢?它的外殼是什么形狀的?它是什么顏色的?你看到它的眼睛了嗎?長在什么地方?它們可愛嗎?)

　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

　　3、老師示范畫蝸牛

　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

　　(繪畫過程略)需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結(jié)束部分：

　　蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎?好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵?。

　　活動反思

　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。

　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。

　　解決方法：在語言活動中加強(qiáng)對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。

　　原因：平時關(guān)于這方面的講解不多

　　解決方法：專門設(shè)計(jì)并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會設(shè)計(jì)自己的畫面。

9、中班美術(shù)活動教案《可愛的小動物――蜜蜂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

　　2.初步了解水粉畫的神奇。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

　　2、師畫好的蜜蜂半成品

　　活動過程：

　　一、以謎語導(dǎo)入活動

　　小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

　　飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。

　　師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察 提問：誰能猜出來這是什么呀?哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。

　　小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)

　　1. 師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽 一樣的觸角，(文章出自.快思教案網(wǎng))有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路(條紋)，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

　　2.學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

　　教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。

　　3.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

　　(1)幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

　　(2)幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒

　　三、作品展示

　　1.幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

　　2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力 等方面進(jìn)行評價。

　　活動反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對美術(shù)活動的興趣。

10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蠟筆畫――好吃的魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。

　　1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。

　　今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰?今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢?

　　2.觀察、欣賞魚的造型。

　　我們一起來看一看，你們看，是什么呀?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)

　　二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

　　1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：

　　說了這么多，看了這么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢?

　　(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

　　(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

　　(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)

　　(4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

　　(5)還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)

　　(6)魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)

　　2.幼兒作畫。

　　還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎?

　　(1)提出要求：

　　小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.評價活動。

　　(1)請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。

　　哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃?為什么?(師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。)

　　三、小貓過生日。

　　小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧!

　　活動反思：

　　《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

　　1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。