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        中班社會(huì)教案《北京,中國(guó)的首都》反思

        《中班社會(huì)教案《北京,中國(guó)的首都》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《北京,中國(guó)的首都》反思

        1、中班社會(huì)教案《北京,中國(guó)的首都》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓幼兒知道中國(guó)的首都是北京,并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)首都的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.掛圖:天安門(mén)廣場(chǎng)。

          2.配套幼兒用書(shū)《社會(huì)》上冊(cè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.啟發(fā)談話,引出主題。

          教師:小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都是哪兒?jiǎn)?請(qǐng)幼兒相互議論一下。

          教師小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都。我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作,許多重要會(huì)議在北京召開(kāi),有關(guān)我們國(guó)家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國(guó)和世界各地。每個(gè)中國(guó)人都熱愛(ài)首都--北京。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖“天安門(mén)廣場(chǎng)”和幼兒用書(shū)第18~19頁(yè),認(rèn)識(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上具有代表性建筑,并講述它們的主要特點(diǎn)。

          在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上,教師作相應(yīng)小結(jié)或介紹。

          天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。在廣場(chǎng)的北面是雄偉壯麗的天安門(mén)城樓。它有高大的紅色城墻,頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。城墻上有五個(gè)城門(mén),城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時(shí),我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門(mén)城樓和全國(guó)人民一起歡慶節(jié)日。

          廣場(chǎng)的西面是人民大會(huì)堂。它雄偉高大,長(zhǎng)方形的平頂下有十二根大理石柱子,每根柱子要四個(gè)大人手拉手才能?chē)^(guò)來(lái)。人民大會(huì)堂是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民代表商量國(guó)家大事的地方。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見(jiàn)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者,接待外賓。

          廣場(chǎng)的正中*立著人民英雄紀(jì)念碑。它是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。

          廣場(chǎng)的東面是中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館,那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個(gè)歷史過(guò)程。

          3.引導(dǎo)幼兒初步了解北京的一些名勝古跡。

          (1)請(qǐng)幼兒觀察、欣賞幼兒用書(shū)第20~21頁(yè),告訴幼兒:北京是一座古老、美麗的城市,它有許多世界聞名的名勝古跡。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看:圖上畫(huà)了什么?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?

          (2)教師簡(jiǎn)要介紹一下故宮、長(zhǎng)城和頤和園,重點(diǎn)告訴幼兒:北京的故宮是世界上最大的古代宮殿;長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻;北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

          4.引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡北京、愛(ài)北京嗎?為什么?進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)首都--北京的情感。

          小結(jié):北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。(幼兒學(xué)說(shuō):我們愛(ài)首都北京)

          活動(dòng)建議

          1.在教室內(nèi)布置一些有關(guān)北京的圖片,豐富幼兒對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。

          2.要求幼兒回家向家長(zhǎng)介紹北京。

          活動(dòng)反思

          北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。

        2、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思

        目標(biāo):

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂(lè)趣。

          3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂(lè)。

        過(guò)程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

          師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到"木頭人"時(shí),教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到"1,2,3"就不能動(dòng),要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時(shí)候,就要定住不能動(dòng)。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?(小兔子)對(duì),當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時(shí)候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>

          3.師:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時(shí)候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住,動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)則,動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽(tīng)到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點(diǎn)咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子,而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取,可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊,請(qǐng)您仔細(xì)聽(tīng)兒歌,念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn),但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時(shí),我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路,到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點(diǎn),把積木放進(jìn)籃子里,成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦,那他沒(méi)有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè),幼兒進(jìn)行游戲。

          8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進(jìn),直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運(yùn)動(dòng)。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問(wèn)問(wèn)家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、小班社會(huì)教案反思《玩具,布娃娃,我送你們回家》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 : 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          2 : 教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          3 : 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4 : 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5 : 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè),還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          難點(diǎn): 教育幼兒,讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具,玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 、 自制影像1個(gè); 2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

          3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

          活動(dòng)過(guò)程

          一:小玩具,你為什么哭了?

          (1)說(shuō)一說(shuō)玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛? 玩玩具時(shí) ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開(kāi)心.....

          (2)玩具哭了 師:聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....師:原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀? (.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了) 我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧! 齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

          (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

          二:玩具玩具我們一起玩

          (1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車(chē),積木 師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

          (2):幼兒玩玩具

          (3):收拾玩具

          (4):小結(jié) 寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

          三:玩具玩具,在家我會(huì)收好你

          (1)幼兒交流 師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

          (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

          (3)師小結(jié)

          四:我們一起唱首歌 師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)

          (4)活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣.

        4、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思

          目標(biāo):

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂(lè)趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂(lè)。

          過(guò)程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到"木頭人"時(shí),教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到"1,2,3"就不能動(dòng),要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時(shí)候,就要定住不能動(dòng)。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"(小兔子)對(duì),當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時(shí)候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>

          3.師:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時(shí)候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,請(qǐng)你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住,動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)則,動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽(tīng)到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點(diǎn)咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子,而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取,可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊,請(qǐng)您仔細(xì)聽(tīng)兒歌,念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn),但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時(shí),我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路,到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點(diǎn),把積木放進(jìn)籃子里,成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦,那他沒(méi)有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè),幼兒進(jìn)行游戲。

          8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進(jìn),直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運(yùn)動(dòng)。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問(wèn)問(wèn)家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        5、中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。

          2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          7張厚薄不同的圖書(shū)圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰(shuí)呀!

          二、基本部分:

          1、厚薄的排序:

          (出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰(shuí)嗎?

          可是他們沒(méi)有名字,很傷心,我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

          你們看看那一本書(shū)是最薄的?它就叫老小。

          我們把老小送回家,剩下的誰(shuí)是最薄的?那它就是老六。

          再看看剩下的誰(shuí)是最薄的?……

          下一個(gè)應(yīng)該是誰(shuí)呢?……

          依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。

          他們又要出來(lái)玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來(lái)的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

          2、粗細(xì)的排序:

          這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩,感到很累,這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì)兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

          (出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片)他們想把這些樹(shù)樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?

          引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序。

          這時(shí),他們想換換位置,把這些樹(shù)樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?

          請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱,進(jìn)行排序。

          高矮排序:

          他們玩得很開(kāi)心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。

          將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序。

          結(jié)束部分:

          排好隊(duì),和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

        總目標(biāo):

          1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周?chē)纳睢?/p>

          2、通過(guò)想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

          3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

          5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          6、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        第一階段材料準(zhǔn)備:

          幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、談話:"你照過(guò)相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過(guò)。

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)照相館應(yīng)該怎么玩。

          3、出示游戲物品,引導(dǎo)幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

          重點(diǎn)指導(dǎo):A合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

          4、結(jié)束:收拾游戲場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)你玩的開(kāi)心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

        情況記錄:

          由于幼兒對(duì)照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡(jiǎn)單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會(huì)要求化妝等。

        對(duì)策:

          請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀照相館,豐富幼兒對(duì)照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫(huà)紙指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

          A照相館的客人太多,應(yīng)該怎么辦?

          B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

          2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo):A利用方開(kāi)形材料制作照相機(jī),并利用紙花等材料來(lái)給客人打扮,并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

          B畫(huà)想師利用畫(huà)紙給客人畫(huà)出他們的相片

          3、師幼互評(píng)游戲情況

          4、收拾材料場(chǎng)地情況記錄及策略:

          本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。

          在游戲中,有的幼兒跑來(lái)跑去,問(wèn)他在干什么,他說(shuō)他在給客人找一個(gè)漂亮的背景,于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、針對(duì)上次游戲情況,提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

          2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門(mén),給幼兒園的小朋友們照相等。

          3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲

          4、針對(duì)本次游戲,想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。

        情況記錄:

          本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開(kāi)展新的游戲內(nèi)容,進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        7、中班社會(huì)上學(xué)期教案《北京,中國(guó)的首都》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓幼兒知道中國(guó)的首都是北京,并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)首都的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.掛圖:天安門(mén)廣場(chǎng)。

          2.配套幼兒用書(shū)《社會(huì)》上冊(cè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.啟發(fā)談話,引出主題。

          教師:小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都是哪兒?jiǎn)?請(qǐng)幼兒相互議論一下。

          教師小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都。我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作,許多重要會(huì)議在北京召開(kāi),有關(guān)我們國(guó)家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國(guó)和世界各地。每個(gè)中國(guó)人都熱愛(ài)首都--北京。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖“天安門(mén)廣場(chǎng)”和幼兒用書(shū)第18~19頁(yè),認(rèn)識(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上具有代表性建筑,并講述它們的主要特點(diǎn)。

          在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上,教師作相應(yīng)小結(jié)或介紹。

          天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。在廣場(chǎng)的北面是雄偉壯麗的天安門(mén)城樓。它有高大的紅色城墻,頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。城墻上有五個(gè)城門(mén),城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時(shí),我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門(mén)城樓和全國(guó)人民一起歡慶節(jié)日。

          廣場(chǎng)的西面是人民大會(huì)堂。它雄偉高大,長(zhǎng)方形的平頂下有十二根大理石柱子,每根柱子要四個(gè)大人手拉手才能?chē)^(guò)來(lái)。人民大會(huì)堂是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民代表商量國(guó)家大事的地方。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見(jiàn)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者,接待外賓。

          廣場(chǎng)的正中*立著人民英雄紀(jì)念碑。它是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。

          廣場(chǎng)的東面是中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館,那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個(gè)歷史過(guò)程。

          3.引導(dǎo)幼兒初步了解北京的一些名勝古跡。

          (1)請(qǐng)幼兒觀察、欣賞幼兒用書(shū)第20~21頁(yè),告訴幼兒:北京是一座古老、美麗的城市,它有許多世界聞名的名勝古跡。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看:圖上畫(huà)了什么?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?

          (2)教師簡(jiǎn)要介紹一下故宮、長(zhǎng)城和頤和園,重點(diǎn)告訴幼兒:北京的故宮是世界上最大的古代宮殿;長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻;北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

          4.引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡北京、愛(ài)北京嗎?為什么?進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)首都--北京的情感。

          小結(jié):北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。(幼兒學(xué)說(shuō):我們愛(ài)首都北京)

          活動(dòng)建議

          1.在教室內(nèi)布置一些有關(guān)北京的圖片,豐富幼兒對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。

          2.要求幼兒回家向家長(zhǎng)介紹北京。

          活動(dòng)反思

          北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。

        8、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

        幼兒園中班體育活動(dòng)教案:

          娃娃家、超市、冷飲店

          角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

        活動(dòng)目的:

          1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

          3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

          2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          以回憶上次的游戲情況

        引入活動(dòng):

          1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?

          2.師;你最愛(ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?

          3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來(lái)了,但是制作的冰淇淋不夠賣(mài))為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員,收銀員,顧客等)

        教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        9、中班社會(huì)教案《好孩子,懂禮貌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉?chē)上應(yīng)該有的行為

          1、教師出示圖一:小朋友,看,圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

          2、教師出示:這時(shí)車(chē)上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了,大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過(guò)后,揭開(kāi)圖片。

          教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?

          3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答。

          4、教師出示圖四:(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫(huà)面):這時(shí)公交車(chē)上的小動(dòng)物好多呀,這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

          5、教師出示圖五:車(chē)到站了,兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          二、結(jié)合幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒連貫地講述故事

          1、教師:小朋友,剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫(huà)把這個(gè)故事講述出來(lái)了,你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

          三、請(qǐng)幼兒將書(shū)中的內(nèi)容用情景劇表演

          1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車(chē)。

          2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

          3、教師:剛才表演的時(shí)候,你的心情怎么樣?在公交車(chē)上的時(shí)候,你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?

          4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

          5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

          讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

        10、中班社會(huì)教案《著火了,怎么辦》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自護(hù)、自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面,認(rèn)真思考,嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          幫助幼兒將獨(dú)特的見(jiàn)解融合、提升,實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)消防車(chē)的警報(bào)聲。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動(dòng)畫(huà);消防車(chē)的警報(bào)聲錄音,頒獎(jiǎng)音樂(lè);潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志:用于安全知識(shí)競(jìng)賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜,安全衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部,安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入

          (1)師:歡迎來(lái)到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再比賽,誰(shuí)能順利過(guò)關(guān),就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。

          (2)(播放消防車(chē)的警報(bào)聲)師:聽(tīng)!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

          (3)師:遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。

          2.安全知識(shí)培訓(xùn):遇到火災(zāi)怎么辦

          (1)播放動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景,關(guān)鍵提問(wèn):“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”

          互動(dòng)環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問(wèn):“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動(dòng)環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。

          教師小結(jié):在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危險(xiǎn)的事情,小朋友不能做哦!

          (2)播放動(dòng)畫(huà)第二場(chǎng)景前半段,關(guān)鍵提問(wèn):“油鍋著火了,煤氣可能會(huì)爆炸,非常危險(xiǎn),小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

          教師小結(jié):遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報(bào)警。

          (3)情境模擬游戲:請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警,

          教師小結(jié):請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來(lái)滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。 (4)播放動(dòng)畫(huà)第二場(chǎng)景后半段,關(guān)鍵提問(wèn):“如果跑不出去,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,”

          教師小結(jié):當(dāng)家里著火了,跑不出去,應(yīng)先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間,先關(guān)好門(mén),再打開(kāi)窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來(lái)救。

          (5)播放動(dòng)畫(huà)第三場(chǎng)景,關(guān)鍵提問(wèn):“哎呀!圖書(shū)城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

          教師小結(jié):公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi),不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所,首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志,它能幫助我們迅速地逃生。請(qǐng)小朋友找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的安全通道標(biāo)志在哪里。

          3.游戲:安全知識(shí)競(jìng)賽

          (1)師:剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識(shí),現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競(jìng)賽開(kāi)始啦!

          (2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當(dāng)考官,幼兒當(dāng)參賽選手,在身上貼好選手號(hào),站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R(shí)選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號(hào)牌1的墊子上,如果選擇2則站到號(hào)牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰(shuí)的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)則:考官報(bào)完題后,選手不能說(shuō)出答案,聽(tīng)到“請(qǐng)選擇”時(shí)立即選擇要站的墊子,聽(tīng)到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

          (3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

          (4)宣布獲勝者,播放頒獎(jiǎng)音樂(lè),頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)。

          4.防火演習(xí)

          (情景:突然警報(bào)拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險(xiǎn),我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?!?/p>

          帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

          附!安全知識(shí)競(jìng)賽題

          A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

          教師小結(jié):小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該迅速撤離,因?yàn)樾∨笥堰€小,保護(hù)自己的生命是最重要的,滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來(lái)處理, B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門(mén)不讓煙進(jìn)來(lái);2.先開(kāi)窗戶呼救。)

          教師小結(jié):應(yīng)該先關(guān)門(mén),這樣煙就進(jìn)不來(lái),你才好去開(kāi)窗呼救。

          C.在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),用什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

          教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全。

          活動(dòng)反思

          在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng),主動(dòng)積極性很高,不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。

          從本次活動(dòng)中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        11、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā),肩膀,膝蓋,腳》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          在日?;顒?dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí),手就摸到哪里)。

          2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。

          啟發(fā)幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。

          3組織幼兒合作表演律動(dòng)。

          教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。

          鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng),要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

        12、幼兒園中班社會(huì)教案《中國(guó)娃,學(xué)謙讓》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)欣賞故事,理解謙讓的意思。

          2.在判斷對(duì)錯(cuò)、學(xué)習(xí)手指謠的過(guò)程中,學(xué)會(huì)在生活謙讓別人。

          3.觀看南京地鐵視頻,感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為,愿意學(xué)習(xí)謙讓。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、《小羊過(guò)橋》手指謠

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:

          師:小朋友們,我們中國(guó)有五千年的文明史,有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國(guó)人在很久以前的古代,就非常注重禮儀啦!中國(guó)人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國(guó)人是不是也感到很自豪呢?

          二、開(kāi)始部分:

          1.觀察圖片,啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓

          師:瞧,《玩美童年》第七頁(yè)圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你,你第一個(gè)會(huì)想到分享給誰(shuí)呢?

          2.介紹孔融,引入《孔融讓梨》故事

          師:我想到了我國(guó)東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時(shí)候不僅非常聰明,而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,他是不是很棒呢?你想不想認(rèn)識(shí)他?下面我們來(lái)看看發(fā)生在孔融4歲時(shí)的一個(gè)故事吧!

          3.播放故事視頻

          問(wèn)題1:孔融為什么挑最小的梨,他是怎么想的?

          問(wèn)題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎(jiǎng)孔融的嗎?

          (孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國(guó)人的學(xué)習(xí)謙讓的榜樣,也是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓,你是不是也懂得謙讓呢?)

          4.觀看圖片、判斷是否謙讓,提升經(jīng)驗(yàn)

          師:下面這四張圖片,請(qǐng)你和爸爸媽媽一起看一看,說(shuō)一說(shuō)。圖片上有誰(shuí),發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓,會(huì)有什么后果?

          提問(wèn):就比如圖片4《小羊過(guò)橋》,你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來(lái)5.學(xué)習(xí)《小羊過(guò)橋》手指謠吧!

          師:謙讓是一種美德!小朋友們,我們不僅要有禮貌的形式,還要有謙讓之心。

          三、結(jié)束部分:

          師:最后,我們一起來(lái)看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個(gè)真實(shí)事件。

          師:小朋友們,看完這段視頻,你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動(dòng)交流!小朋友們,我們?cè)僖?jiàn)!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過(guò)前后兩次對(duì)比操作,能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問(wèn)題 ,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

        13、幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)《Candy,Pie,Milk》中班教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒階段,幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo),主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而為他們今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。因此為了培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,我特地從幼兒最感興趣的東西中來(lái)選擇本次的英語(yǔ)活動(dòng)。在日常生活中每一個(gè)幼兒都喜歡吃各種各樣的零食,例如糖果、糕點(diǎn)、牛奶等,根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒比較感興趣的三種零食:Candy, Pie, Milk進(jìn)行本次的英語(yǔ)教學(xué),希望能提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并能讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo):幼兒能夠理解單詞Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy,I Like Pie, I Like Milk的意思。

          2、能力目標(biāo):幼兒能正確說(shuō)出單詞和句子。

          3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,讓幼兒積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)中。

          4、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法,鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

          5、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令,樂(lè)于模仿。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、幼兒能正確說(shuō)出單詞和句子。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,讓幼兒積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)中。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、實(shí)物準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡片、糖果、蛋黃派、牛奶

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 熱身童謠、游戲、課堂用語(yǔ)

          活動(dòng)過(guò)程

          Teaching Procedures

          Step1:Warm-up

          1. Greetings

          T : Hello, children!

          Ss: Hello, Miss Zhao

          T: What’s your name?

          Ss: I am…

          T: How old are you?

          Ss: I am 5

          T: How’s the weather?

          Ss: It is...

          2. Chant

          T: All the children stand up, let us do chant together.

          T&Ss: Ready Go!

          Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.

          T: Very good, sit down, please!

          Step2: Presentation

          T: Everybody, close you eyes.

          T: Open you eyes. What’s this?(將事先準(zhǔn)備好的糖果展現(xiàn)給孩子)

          Ss:糖果

          T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…

          T: Now, look at the card, What’s this?

          Ss: candy

          T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card

          T:Follow me, I like candy

          Ss: I like candy

          用同樣的方式來(lái)呈現(xiàn)Pie

          T:同樣請(qǐng)小朋友閉上眼睛,

          Ss:蛋黃派

          T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…

          Ss: pie…

          T:出示單詞卡片:pie

          T: What is this?

          Ss: pie

          T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon

          T: Follow me, I like pie.

          Ss: I like pie.

          用同樣的方式來(lái)呈現(xiàn)Milk

          T:同樣請(qǐng)小朋友閉上眼睛,

          T: Open you eyes. What’s this?

          Ss:牛奶

          T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…

          Ss: milk…

          T:出示單詞卡片:milk

          T: What is this?

          Ss: milk

          T: Now,let us play a game Catching finger

          Step3: Practice

          Words---Game1:Wolf is coming

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學(xué)生把單詞讀一遍

          T:let’s play a game“Wolf is coming”

          T:Who wants to try?

          Ss: Let me try

          Sentence---Game2:Get the chair

          T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學(xué)生把句子I like candy/pie/milk讀一遍

          T: let’s play a game “Get the chair”

          Step4: Closure

          T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards

          Ss: Bye-bye candy

          Bye-bye pie

          Bye-bye milk

          T: Let’s sing a bye-bye song

          T &Ss: Bye-bye song

          T: Bye-bye, Children!

          Ss: Bye-bye, Miss Zhao

          活動(dòng)反思

          通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得比較成功的是:教師在本次的教學(xué)活動(dòng)中加入了很多游戲環(huán)節(jié),這樣不僅讓所學(xué)的內(nèi)容得到很好的操練,還吸引了幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,使英語(yǔ)課不在僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)跟讀單詞和句子。由于中班幼兒的注意力時(shí)間較短,理解和接受能力相對(duì)差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)。所以,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我采用了很多教學(xué)方法、靈活運(yùn)用教學(xué)手段,使課堂的內(nèi)容生動(dòng)形象,爭(zhēng)取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結(jié)束主課。通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)也讓我收到一些啟發(fā),在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語(yǔ),少一些漢語(yǔ)的翻譯,讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過(guò)程中理解老師所說(shuō)英語(yǔ)的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因?yàn)橄鄬?duì)運(yùn)動(dòng)的物體更容易引起人的興趣,尤其是幼兒。