《中班體育教案《我喜歡跑》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體育教案《我喜歡跑》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
6、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
……2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好?
游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開點(diǎn)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié)： 孩子很喜歡玩這個(gè)游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。
2、中班體育教案《跑圈比賽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫兩條相距2米的平行線，線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5-6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。
二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線上，先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。
2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難，連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>
三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規(guī)則：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)jiefangjun，跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內(nèi)，別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí)，老師發(fā)出口令："準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線兩側(cè)的圓圈，然后繞過(guò)小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、中班體育教案《貼胸前跑》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。
三、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
4、中班體育兒歌教案《小雞快跑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
活動(dòng)難點(diǎn)
聽信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂，兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》，雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)，在場(chǎng)地四周布置小樹林、柵欄。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作)
二、基本部分
(一)導(dǎo)入游戲
1.(教師帶上雞媽媽頭飾)看，誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來(lái)扮演小雞，排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)
2.小雞練本領(lǐng)。
介紹場(chǎng)地布置。
師：小雞，請(qǐng)看前面就快到小樹林了，我們要跨過(guò)“柵欄”，繞過(guò)“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過(guò)這里的。(教師示范跨跳動(dòng)作及靈活繞過(guò)障礙物)小雞們?cè)竭^(guò)這里時(shí)一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
(二)游戲：小雞快跑。
1.介紹游戲規(guī)則：(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過(guò)小樹林，雞媽媽聽說(shuō)有幾只老鷹要從這里飛過(guò)，(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍，當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快繞過(guò)樹林跨過(guò)柵欄躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住了。
2.“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動(dòng)作出來(lái)捉小雞，小雞要想辦法越過(guò)小樹林躲起來(lái)。
三、 結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
師：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動(dòng)吧!
附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
5、中班體育游戲教案《小公雞（跑）》含反思
活動(dòng)目的：
能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：狐貍頭飾一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們都是可愛的小動(dòng)物，一起到森林里玩吧。
2、引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動(dòng)作。
二、介紹玩法。
游戲開始，扮公雞的幼兒?jiǎn)文_站立，兩臂側(cè)平舉，同時(shí)念兒歌"我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當(dāng)停頓，接著喊："狐貍來(lái)了!"當(dāng)聽到"狐貍來(lái)了"之后，"小公雞"邊跑邊躲，跑回家游戲重新開始。
三、交代規(guī)則。
1、聽到"狐貍來(lái)了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。
2、念兒歌時(shí)，應(yīng)單腳站立或單腳跳。
四、活動(dòng)推進(jìn)。
引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí)，單腳交替跳。
五、放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛的小動(dòng)物回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
6、中班體育教案《我喜歡跑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
6、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
……2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好?
游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開點(diǎn)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié)： 孩子很喜歡玩這個(gè)游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。
7、中班體育游戲教案反思《運(yùn)水》含反思
目標(biāo)：
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶
2.練習(xí)走障礙物
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)
(4)再玩一次，提出要求：
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
反思
工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想，我或許應(yīng)該說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!
8、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡跑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
……
2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好?
游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開點(diǎn)，。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié)： 孩子很喜歡玩這個(gè)游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。
9、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小擔(dān)架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
2、游戲：運(yùn)西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。
3、游戲：過(guò)隧道
幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思：
針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。