《中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢?
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱和作用。
設(shè)計(jì)提問：你帶的是什么肥皂?它是用來(lái)干什么的?
3、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]
(3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
設(shè)計(jì)提問：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時(shí)間能用到肥皂?
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的?
3、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
2、中班科學(xué)教案《有趣的肥皂》含反思
經(jīng)常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對(duì)肥皂的種類、用途等還不太了解，在日常生活中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對(duì)肥皂正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)肥皂的特征、用途等的理解。為此我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)：“既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼耍舜位顒?dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、運(yùn)用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
2、通過操作分類活動(dòng)，了解肥皂的種類。
3、在看、摸、聞、搓、吹的活動(dòng)過程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
2、是通過分類活動(dòng)，了解肥皂的種類。
設(shè)計(jì)理論：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教學(xué)有：操作、游戲、嘗試、體驗(yàn)等方法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，活動(dòng)中獲得感知;教師還鼓勵(lì)幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動(dòng)中了解肥皂的種類;讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動(dòng)中加深對(duì)肥皂的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)了肥皂的用途。最后，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國(guó)去旅行，我又設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)，到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望。
設(shè)計(jì)思路：
我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗(yàn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、各種各樣的肥皂實(shí)物、蓋布。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂。
猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
嗨!小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行，你們看，小猴姐姐這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會(huì)是什么呢?
1、讓幼兒猜一猜，摸一摸，聞一聞。
2、原來(lái)是肥皂寶寶，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)。
中班科學(xué)教案詳案《有趣的肥皂》含PPT課件
2、出示PPT課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
幼兒看課件認(rèn)識(shí)卡通果凍肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
3、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途。
那你們?cè)谑裁吹胤揭惨娺^肥皂寶寶?
肥皂寶寶是用來(lái)干什么的呢?它有什么用?
什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
教師小結(jié)：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
小猴姐姐告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰(shuí)嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩?(先把袖口卷起來(lái))
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。
(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?
(2)幼兒試一試
(3)你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們?cè)谝黄鹜妗⒒蛘呶兜老嗤姆试韺殞殏冊(cè)谝黄鹜婺?
(4)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。
(5)幼兒再嘗試操作
3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺?(滑滑的)
(2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)
(3)剛開始的水是沒有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。)
四、“吹泡泡”游戲(在活動(dòng)室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)
1、小猴姐姐跟你們一起玩一個(gè)游戲名字叫“吹泡泡”，看誰(shuí)吹的泡泡又高又大又多。
2、最后，小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行。
五、延伸活動(dòng)
到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
3、中班科學(xué)教案《豐富多彩的塑料制品》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。學(xué)習(xí)這一課題讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總有些抽象，針對(duì)這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說(shuō)出垃圾對(duì)環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立了初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶塑料制品一兩件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。
3、在活動(dòng)區(qū)域投放各種各樣的塑料制品。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途
師：小朋友，這里有許多的東西，誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到了什么?
幼1：杯子。
師：它是用什么做的?
幼2：是用塑料制成的。
師：把話說(shuō)完整。
幼1：我看到了一只杯子，可以用來(lái)喝水，是用塑料制成的。
幼2：我看到了一個(gè)牛奶瓶，是用塑料制成的。
幼3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。
幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。
師：那所有這些用塑料制成的東西，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱)。
師：除了這些，你還看見過哪些塑料呀?
幼1：積木，是用塑料做的。
幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。
幼3：洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。
幼4：汽球是用塑料做的。
幼5 ：透明膠也是用塑料做的。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語(yǔ)的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強(qiáng)烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面)。
2、探索了解塑料制品的特性
師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢?
在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西，請(qǐng)你用你的小手去摸一摸它有什么感覺，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺?
幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。!.快思.教案網(wǎng)!
幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有點(diǎn)硬。
幼3：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。
幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。
師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來(lái)很方便，而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)塑料制品的同時(shí)，進(jìn)行探索，了解塑料的特性，讓每個(gè)幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探索中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn))。
3、操作，進(jìn)一步探索其它特性
(1)提出操作要求，讓幼兒參加每組的活動(dòng)
(2)出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
(3)請(qǐng)幼兒把材料放到水里，再去玩一玩，看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?有沒有不同的地方。
師：剛才小朋友在玩的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會(huì)沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動(dòng)中還可以繼續(xù)去探索一下。
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進(jìn)一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動(dòng)的樂趣)。
4、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境
(1)塑料制品雖然有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，你們知道它的缺點(diǎn)是什么嗎?
幼1：不容易腐爛。
幼2：燒了有易味。
幼3：污染環(huán)境。
幼4：有的塑料有毒。
(2)那我們?cè)鯓觼?lái)減少塑料制品的危害呢?
幼1：不把塑料放在嘴里。
幼2：不亂扔塑料制品。
師：因?yàn)橛械乃芰嫌卸?，?duì)人、動(dòng)物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。所以說(shuō)不要隨便亂扔塑料制品，吃下來(lái)的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會(huì)受到污染，生活會(huì)變得更美好。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和設(shè)計(jì)的，通過課前的“垃圾清理”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人們的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí))。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說(shuō)說(shuō)用途、了解塑料的危害，樹立環(huán)保意識(shí)等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、中班科學(xué)活動(dòng)教案《多彩的肥皂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢?
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱和作用。
設(shè)計(jì)提問：你帶的是什么肥皂?它是用來(lái)干什么的?
3、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]
(3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
設(shè)計(jì)提問：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時(shí)間能用到肥皂?
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的?
3、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
5、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我總是會(huì)囑咐孩子們，不要將水粉筆從這個(gè)盒子拿到那個(gè)盒子里，以免顏色混染。有一次，調(diào)皮的劉宗鑫將水粉筆亂放，我剛要制止，他卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣"快來(lái)看，顏料會(huì)變"!他的聲音吸引了周圍的小朋友，孩子們都驚奇得叫著"老師，真的會(huì)變。"這件事給了我很大啟示，為了滿足孩子們的好奇心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、通過觀察，理解兒歌內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料的水.
2、實(shí)物：桔子、茄子、樹葉3、實(shí)驗(yàn)操作用的透明杯若干。
4、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入師：小朋友們，平時(shí)你們畫畫的時(shí)候，用什么東西給畫涂上顏色的?
幼：用蠟筆、顏料。
師：小朋友真聰明，今天老師和小朋友要當(dāng)小小魔術(shù)師，讓神奇的顏料變變變，小朋友們可要睜大眼睛，仔細(xì)觀察。
二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、 紅色、黃色的混合師：老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的(幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜)師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。(師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼：橙色。
師：真棒!原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師：(出示實(shí)物桔子)老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。
出示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師總結(jié)。
現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來(lái)聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。 (解釋箭頭的意思)
2、紅色、藍(lán)色混合師：這杯水又是什么顏色呢?
幼：紅色、藍(lán)色。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼：紫色。
師：原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)師：紫色可以畫那么多東西，看!老師帶來(lái)了什么?我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。 這里也有一句好聽的話，一起看屏幕紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。
3、黃色、藍(lán)色混合師：這又是什么顏色的呢?
幼：黃色、藍(lán)色。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?(教師動(dòng)手操作，幼兒觀察) 真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什么呢?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"老師還帶來(lái)了一片綠色的葉子(引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕，這次請(qǐng)小朋友來(lái)編一句好聽的話(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子)
三、交待活動(dòng)名稱顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個(gè)好聽的名字叫《多彩的顏色》
四、實(shí)驗(yàn)操作。
幼兒分三組操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的變化，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，并且鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色，變出的新顏色可以畫什么。
活動(dòng)延伸 ：
師：剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色，讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。
附：兒歌：《多彩的顏色》
紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。
6、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《肥皂變變變》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小組操作用具：
A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。
B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。
C、各種肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。
E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。
活動(dòng)過程
1、討論過程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂
師：小朋友，你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發(fā)言)
師：呀!你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)
師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。
師(小結(jié))：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。
2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎?
(1)熟悉材料
師：看看你們桌上有些什么材料?
(2)熟悉操作常規(guī)要求
師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。
(3)幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?
教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。
3、游戲活動(dòng)：吹泡泡
師問：那這些肥皂水有什么用呢?
師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。
A、集體學(xué)吹泡泡
B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。
活動(dòng)反思
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
7、中班科學(xué)公開課教案《多彩的肥皂用處大》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等;
2、新式肥皂的幻燈片;
3、肥皂架子;
4、幼兒提前了解自帶的肥皂
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢?
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、提問：你帶的是什么肥皂?它是用來(lái)干什么的?
2、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境,請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?
(3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。提問：
(1)請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小
(2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
四、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
1、提問：你每天都用肥皂嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"什么時(shí)間能用到肥皂?說(shuō)說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的?
2、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
3、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
8、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的肥皂》含反思
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等;
2、新式肥皂的幻燈片;
3、肥皂架子;
4、幼兒提前了解自帶的肥皂
[活動(dòng)過程]
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢?
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱和作用。
設(shè)計(jì)提問：你帶的是什么肥皂?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);它是用來(lái)干什么的?
3、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境,請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?
(3)經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。
設(shè)計(jì)提問：
(1)請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
設(shè)計(jì)提問：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時(shí)間能用到肥皂?
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的?
3、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
9、幼兒優(yōu)秀教案中班科學(xué)《會(huì)變的肥皂膜》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知不同形狀的鐵絲圈吹出的泡泡。
2.運(yùn)用多種方法玩肥皂膜，嘗試不同形狀。
3.能積極探究，大膽表達(dá)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每組多個(gè)個(gè)不同形狀的鐵絲圈(有圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形)和鐵絲一段
2.老師調(diào)制好的肥皂水，兩個(gè)同樣大的玻璃瓶，兩盆冷熱不同的水
3.集體記錄紙、肥皂膜的視頻資料
活動(dòng)過程：
一、猜一猜老師的神奇水
1. 師：今天，老師帶來(lái)了神奇的水，和一些形狀各異的鐵絲圈，要和我們小朋友做游戲。看看有些什么形狀呀?
2. 老師將方形的鐵絲圈放入肥皂水，舉起，請(qǐng)幼兒觀察上面的膜——學(xué)習(xí)名稱“肥皂膜”觀察肥皂膜的顏色、形狀。
老師小結(jié)：方型的圈取出方型的肥皂膜，那么三角形、圓形、長(zhǎng)方形呢?
二、用肥皂膜變泡泡
1. 師：猜一猜各種形狀的肥皂膜吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀?
2. 老師出示記錄表，幼兒根據(jù)自己的猜想，個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
3. 幼兒操作，嘗試用不同形狀的肥皂膜吹泡泡，觀察吹出的泡泡形狀。
4. 集體交流幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師進(jìn)行記錄。
三、感知肥皂膜的張力
1.師：肥皂膜除了能吹出泡泡，還會(huì)變魔術(shù)呢!
看老師演示：出示一根鐵絲，架在方型圈上，然后蘸上肥皂水，變成兩個(gè)肥皂膜。
師：看，現(xiàn)在老師手上有兩個(gè)長(zhǎng)方形的肥皂膜，如果老師用牙簽把其中的一邊戳破，那么另一邊會(huì)怎樣呢?(幼兒猜測(cè))然后老師請(qǐng)一名幼兒演示戳破一邊的膜。
2.師：如果移動(dòng)中間的鐵絲，看看會(huì)有什么變化?
3.集中交流幼兒的發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)
4.教師實(shí)驗(yàn)：出示兩個(gè)同樣大小的圓形鐵絲圈，同時(shí)蘸肥皂水后上下拉開，請(qǐng)幼兒觀察呈現(xiàn)的圓柱型肥皂膜。
四、觀察肥皂膜遇冷遇熱的不同變化 教師實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)同樣大小的玻璃瓶上蘸上膜，然后放在兩個(gè)水盆里，觀察膜的變化。
教師小結(jié)：遇冷膜會(huì)凹陷，遇熱膜會(huì)往外凸起。
五、神奇的肥皂膜
組織幼兒觀看視頻資料，有各種漂亮的，超大的肥皂膜
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)中，我采用實(shí)物先激起幼兒的興趣，再動(dòng)手動(dòng)腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂，所以幼兒在整個(gè)課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的種種行為，我都會(huì)給予積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。