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        中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)舞會(huì)》

        《中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)舞會(huì)》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)舞會(huì)》

        1、中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)舞會(huì)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。

          2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          理解左右對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾小瓢蟲(chóng)

        活動(dòng)材料:

          ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

        活動(dòng)過(guò)程:

          ●意圖:引出話題

          1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。

          2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。

          ●意圖:初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn):小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

          過(guò)渡語(yǔ):我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。

          3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

          4、總結(jié):原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。

          5、(播放ppt5)過(guò)渡語(yǔ):謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會(huì)上最美麗的一只昆蟲(chóng)。小蝴蝶穿上對(duì)稱(chēng)的衣服,開(kāi)心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周?chē)性S多東西也是對(duì)稱(chēng)的,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

          ●意圖:尋找對(duì)稱(chēng)

          5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物,特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。

          ●意圖:表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)

          1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ):是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀,他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看,(教案出自:快思教案網(wǎng))小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙,請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng),先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置,然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!

          引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗(yàn)●意圖:嘗試分類(lèi) 體驗(yàn)快樂(lè)1、過(guò)渡語(yǔ):小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲(chóng)到相應(yīng)的花盆。看看花盆上有什么標(biāo)記?(瓢蟲(chóng)照片和數(shù)字)你的小瓢蟲(chóng)應(yīng)該坐在哪里呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)擺放??纯从袥](méi)有小瓢蟲(chóng)坐錯(cuò)位置啊?

          3、舞會(huì)就要開(kāi)始了,讓我們一起倒計(jì),迎接舞會(huì)的開(kāi)始。

          4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。

        2、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案《昆蟲(chóng)找家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

          2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性,感受昆蟲(chóng)的多樣性。

          3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件;小貼紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

          師:森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng),看看有誰(shuí)呀?

          (出示蝴蝶)師:這里還有許多小蝴蝶,你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì),蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。

          (出示螞蟻)師:又爬來(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無(wú)處不在。

          (出示瓢蟲(chóng))師:又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘?zhuān)門(mén)吃小蟲(chóng)子),但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦,比如這些瓢蟲(chóng),看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì),破壞植物,所以它們是害蟲(chóng)。

          (出示蚱蜢)師:還有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

          中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《昆蟲(chóng)找家》含PPT課件

          師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

          師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

          師:我們一起來(lái)看著箭頭的方向,完整地說(shuō)一說(shuō)。

          小結(jié):原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

          三、昆蟲(chóng)找家

          師:小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。

          (PPT出示昆蟲(chóng)的家房子)師:看,小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo):想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭,這樣對(duì)嗎?

          師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

          師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

          師:確定了樓層之后,小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了,誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)

          師:請(qǐng)你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)

          師:你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

          師:小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

          (切換PPT下一張)

          師:睜開(kāi),看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

          師:你們的記性真好!看來(lái),這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

          四、和昆蟲(chóng)玩游戲

          (PPT出示6種昆蟲(chóng)圖片)師:看,這里還有各種各樣的小昆蟲(chóng),它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

          (PPT出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì),我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

          (出示向右方向的箭頭)師:這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì),數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答,誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家,就能得到小貼紙,看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?

          師:游戲開(kāi)始,小螳螂住在第一層的第一間,誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲(chóng)圖片,驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

          師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。

          師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

          師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼?,綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。

          師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲(chóng),那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)昆蟲(chóng)比較感興趣,用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來(lái)了很多小客人,我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。

        3、中班教案《田園舞會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用鉛筆在菜葉上穿洞,并會(huì)用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

          2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。

          3.感受手工制作的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根(較幼兒腰圍略長(zhǎng)些)鉛筆人手一支。

          經(jīng)驗(yàn):有串珠珠的經(jīng)驗(yàn)

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能耐心地用鉛筆穿洞,并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

          掌握好穿洞的力度,盡量不講菜葉弄壞。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

          1.提問(wèn):孩子們,你們知道什么是舞會(huì)嗎?

          個(gè)別幼兒講述自己的看法。

          2.小結(jié):舞會(huì)呀,就是穿著一定的衣服,一起跟著音樂(lè)跳舞。

          二、觀察服飾,引出主題。

          1.出示課件:那我們先來(lái)看一場(chǎng)草裙舞會(huì),仔細(xì)觀察,看看他們穿了什么。

          引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          2.小結(jié)講述:他們的裙子是用線做成的,一條一條的線穿在一起就變成了草裙。

          3.過(guò)渡講述:那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓?chǎng)田園舞會(huì),看一看,去田園舞會(huì)要穿什么。

          播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。

          4.小結(jié):參加田園舞會(huì)的人們,都穿著用蔬菜葉做的裙子。

          5.講述:那我們要去參加舞會(huì),就要自己動(dòng)手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來(lái)看一看是怎么做的。

          三、示范講解,幼兒操作。

          1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          2.示范講解:先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個(gè)洞,然后用毛線穿過(guò)。多次反復(fù)。

          3.幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。

          (2)弄壞了菜葉也不氣餒,能繼續(xù)嘗試。

          四、作品展示,結(jié)束活動(dòng)。

          1.幫助幼兒將裙子“穿”(系住)在身上。

          2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂(lè)舞動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣一直都很高,不論是在觀察課件還是在動(dòng)手制作方面,都很投入。在他們操作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利,弄破的幾率相對(duì)比較小;有的孩子戳的洞只有一點(diǎn),毛線很難穿過(guò)去;于是我便讓他們正反都戳一下,把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn),毛線容易松散開(kāi),于是交孩子自己擰一擰,應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問(wèn)題存在,但是孩子們還都很認(rèn)真地操作,最后穿在身上的時(shí)候,跳的也特別開(kāi)心。

        4、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          --教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          --教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          --讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          --教師:這是什么?叫什么名字?

          --教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          --教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱(chēng)--身體特征--生活習(xí)性"講述。

          --幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          --教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          --教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲(chóng)"。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          --教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          --教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          --教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          --介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

          ①身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;②身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);③身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          --教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          --教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          --教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          --引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。

          通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《排序化妝舞會(huì)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          3、 了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

          4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

          日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索,嘗試不同的排序方法。

          1、 教師向

          幼兒介紹各種物品娃娃,并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

          2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。

          二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

          1、 提出問(wèn)題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?

          2、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          教師小結(jié):排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì),排序的規(guī)律也有很多,如:ABAB、A A 、ABCABC…………

          三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

          1、 教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況,提出如下問(wèn)題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰(shuí)想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?

          2、 幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

          3、 教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。

          4、 交流探索結(jié)果教師小結(jié):原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

          四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中,什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法?(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

          五、延伸活動(dòng):裝飾服裝

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        6、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)舞會(huì)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。

          2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          理解左右對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾小瓢蟲(chóng)

        活動(dòng)材料:

          ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

        活動(dòng)過(guò)程:

          ●意圖:引出話題

          1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。

          2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。

          ●意圖:初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn):小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

          過(guò)渡語(yǔ):我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。

          3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

          4、總結(jié):原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。

          5、(播放ppt5)過(guò)渡語(yǔ):謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會(huì)上最美麗的一只昆蟲(chóng)。小蝴蝶穿上對(duì)稱(chēng)的衣服,開(kāi)心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周?chē)性S多東西也是對(duì)稱(chēng)的,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

          ●意圖:尋找對(duì)稱(chēng)

          5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物,特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。

          ●意圖:表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)

          1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ):是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀,他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看,(教案出自:快思教案網(wǎng))小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙,請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng),先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置,然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!

          引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗(yàn)●意圖:嘗試分類(lèi) 體驗(yàn)快樂(lè)1、過(guò)渡語(yǔ):小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲(chóng)到相應(yīng)的花盆??纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃?biāo)記?(瓢蟲(chóng)照片和數(shù)字)你的小瓢蟲(chóng)應(yīng)該坐在哪里呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)擺放??纯从袥](méi)有小瓢蟲(chóng)坐錯(cuò)位置啊?

          3、舞會(huì)就要開(kāi)始了,讓我們一起倒計(jì),迎接舞會(huì)的開(kāi)始。

          4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。

        7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小昆蟲(chóng)搬新家》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步理解序數(shù)的含義,并能使用序數(shù)詞表示6以?xún)?nèi)物體排列的次序。

          2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向辨別物體的不同位置。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一幢樓房、昆蟲(chóng)若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:昆蟲(chóng)排隊(duì),感知昆蟲(chóng)在序列中的位置。

          小昆蟲(chóng)們今天好開(kāi)心啊,他們要搬新家了,他們排著隊(duì)出發(fā)了。

          1、看看誰(shuí)排在第一?你是怎么看出來(lái)知了是排在第一的呢?看昆蟲(chóng)的前面有個(gè)紅旗,我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開(kāi)始數(shù),從左往右數(shù)。

          誰(shuí)排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問(wèn)題時(shí)要完整。)

          小結(jié):無(wú)論昆蟲(chóng)怎么排隊(duì),我們都要先找到小紅旗,超紅旗的方向開(kāi)始數(shù)。

          2、(教師調(diào)換紅旗的方向)走啊走,昆蟲(chóng)朋友發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了路,馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)排在第一呢?誰(shuí)在第五?為什么?

          二、現(xiàn)在老師請(qǐng)6只小昆蟲(chóng)來(lái)排隊(duì)去新家(教師請(qǐng)6位幼兒扮演昆蟲(chóng)),再請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲(chóng)們要看好紅旗的方向開(kāi)始排隊(duì)哦!

          1、6只昆蟲(chóng)(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。

          師:現(xiàn)在你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們是怎么排隊(duì)的?誰(shuí)排在第一?螞蟻排在第幾?請(qǐng)排在第四的昆蟲(chóng)站出來(lái)?

          2、6只昆蟲(chóng)(幼兒)走啊走,隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰(shuí)?蚊子排在第幾?

          三、小動(dòng)物搬新家:樓層的數(shù)法。

          1、昆蟲(chóng)走啊走,終于來(lái)到了新家,好漂亮的新房子哦,我們一起來(lái)看看!(出示房子)房子有幾層?第一層在哪一層?第二層呢?

          小結(jié):原來(lái)房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。

          2、第一層和第三層是什么顏色的?粉紅色和綠色分別是在第幾層呢?

          這么漂亮的房子,昆蟲(chóng)朋友可開(kāi)心了。(快思 www.banzhuren.cn)請(qǐng)一位小朋友來(lái)把6只昆蟲(chóng)朋友全部送回家,每層樓只能送一只昆蟲(chóng)哦!

          3、請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲(chóng)住在第幾層了?)

          四、幼兒操作。

          教師講述昆蟲(chóng)住幾樓,幼兒按要求擺放昆蟲(chóng)。

          幼兒自由讓昆蟲(chóng)住進(jìn)新家。

          請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己擺放的原因。

          師:你是怎么擺放的?說(shuō)說(shuō)你的XX昆蟲(chóng)住在第幾樓?

          你找到XX昆蟲(chóng)住在第3層樓了嗎?

          五、現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺放的。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        8、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《五的數(shù)守恒 草原上的舞會(huì)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受事物顏色,形狀,大小,排列或其他因素的影響,感知5以?xún)?nèi)等量物體的數(shù)守恒。

          2、能夠幻燈片出示的圖片,使幼兒擺出相對(duì)應(yīng)的圖案。

          3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (1)活動(dòng)導(dǎo)入: 播放喜洋洋的音樂(lè),“小朋友們,看看前面的大草原,漂不漂亮,今天在這片麗的大草原上要舉辦一場(chǎng)舞會(huì),我們來(lái)看看都誰(shuí)來(lái)參加了這場(chǎng)舞會(huì)?!保ㄟ^(guò)幼兒熟悉的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。

          (2)出示半張紅太狼的圖片,讓小朋友們猜一猜,是誰(shuí)來(lái)參加的這場(chǎng)舞會(huì),幼兒猜出是紅太狼之后,出示排列整齊的五張紅太狼的圖片,使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五,然后請(qǐng)一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來(lái)的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請(qǐng)出美羊羊,用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在 黑板上。

          (3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石,通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法得知,雖然顏色不一樣,但是他們都是5。

          (4)接著將故事進(jìn)行下去,紅太狼和美羊羊得知自己和對(duì)方一樣多之后,美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形,紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形,讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較,看看他們是一樣多還是誰(shuí)多誰(shuí)少,得出結(jié)果,他們雖然隊(duì)形不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,但是他們都是5。

          (5)結(jié)束故事:紅太狼知道自己怎么變也沒(méi)有美羊羊多,不高興的回家了,而美羊羊在紅太狼走后,自己跳的很開(kāi)心,一直跳到天黑,也回家了。

          操作活動(dòng):

          (1)將幼兒分成四組,出示四組圖片,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較,誰(shuí)多誰(shuí)少,只要答對(duì)就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封,第四組圖片是老虎和松鼠的比較,比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操,鞏固知識(shí)。

          (2)讓四組幼兒打開(kāi)老師發(fā)給他們的禮物,根據(jù)小組編號(hào),按照幻燈片上出示的圖片,擺出相應(yīng)的圖形,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))誰(shuí)先擺好,將擺好的圖片擺到前面的黑板上,四組全部擺完之后,比較他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。

          活動(dòng)結(jié)束:

          讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五,進(jìn)行比較:誰(shuí)多,誰(shuí)少,還是一樣多。

          活動(dòng)延伸:

          回家看看爸爸媽媽雙手,比較他們的手指是不是一樣多。

        9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

          2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說(shuō)出及記錄圖形的總數(shù)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

          難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說(shuō)出并記錄圖形的總數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

          2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲(chóng)》。放大的范圖一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入。

          1、昆蟲(chóng)王國(guó)有很多昆蟲(chóng),有一天,大家在森林里開(kāi)了一場(chǎng)昆蟲(chóng)聚會(huì),聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲(chóng)都來(lái)參加聚會(huì)。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰(shuí)?

          2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái),大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

          1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說(shuō)是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),發(fā)現(xiàn)是正方形)

          2、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)可以重疊)

          3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

          4、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來(lái)幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)

          5、我們小朋友都很棒,相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。

          三、幼兒作業(yè)。

          1、昆蟲(chóng)聚會(huì)上還有幾只小蟲(chóng)子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰(shuí)?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲(chóng)),它身上又有哪些形狀?

          2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲(chóng)身上的形狀有多少個(gè)?

          3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。

          五.總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲(chóng),我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲(chóng),也可以拼出其他昆蟲(chóng),看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

          教學(xué)反思:

          孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥(niǎo)的不同,從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過(guò)渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂(lè)。

        10、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《排序――化妝舞會(huì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

          日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索,嘗試不同的排序方法。

          1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃,并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

          2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。

          二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

          1、提出問(wèn)題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?

          2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          教師小結(jié):排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì),排序的規(guī)律也有很多,如:ABAB、AA、ABCABC…………

          三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

          1、教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況,提出如下問(wèn)題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);誰(shuí)想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?

          2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

          3、教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。

          4、交流探索結(jié)果教師小結(jié):原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

          四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中,什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法?(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

          五、延伸活動(dòng):裝飾服裝

          活動(dòng)反思:

          排序指的是將兩個(gè)以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作擺弄物品時(shí),已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長(zhǎng)短、顏色等。

          掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律,從幾個(gè)幼兒上來(lái)排隊(duì)的情況來(lái)看,雖然基本掌握了簡(jiǎn)單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律,但在按給定規(guī)律排序時(shí),因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不到位,使得幼兒沒(méi)能按給定規(guī)律來(lái)排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位,關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了,幫助幼兒一步步掌握知識(shí),絕對(duì)不能忽視。

          沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),但是,他們今天通過(guò)自己的探索感受了材料的特點(diǎn),感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動(dòng)中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來(lái),這樣就達(dá)到了目的。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣际遣煌粋€(gè)班級(jí)的,孩子之間存在個(gè)體差異,我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

        11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《五的數(shù)守恒――草原上的舞會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能不受事物顏色,形狀,大小,排列或其他因素的影響,感知5以?xún)?nèi)等量物體的數(shù)守恒。

          2、能夠幻燈片出示的圖片,使幼兒擺出相對(duì)應(yīng)的圖案。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (1)活動(dòng)導(dǎo)入:播放喜洋洋的音樂(lè),“小朋友們,看看前面的大草原,漂不漂亮,今天在這片麗的大草原上要舉辦一場(chǎng)舞會(huì),我們來(lái)看看都誰(shuí)來(lái)參加了這場(chǎng)舞會(huì)?!?出自:屈;老.師教案網(wǎng)",通過(guò)幼兒熟悉的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動(dòng)的興趣。

          (2)出示半張紅太狼的圖片,讓小朋友們猜一猜,是誰(shuí)來(lái)參加的這場(chǎng)舞會(huì),幼兒猜出是紅太狼之后,出示排列整齊的五張紅太狼的圖片,使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五,然后請(qǐng)一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來(lái)的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請(qǐng)出美羊羊,用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在黑板上。

          (3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石,通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法得知,雖然顏色不一樣,但是他們都是5。

          (4)接著將故事進(jìn)行下去,紅太狼和美羊羊得知自己和對(duì)方一樣多之后,美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形,紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形,讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較,看看他們是一樣多還是誰(shuí)多誰(shuí)少,得出結(jié)果,他們雖然隊(duì)形不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,但是他們都是5。

          (5)結(jié)束故事:紅太狼知道自己怎么變也沒(méi)有美羊羊多,不高興的回家了,而美羊羊在紅太狼走后,自己跳的很開(kāi)心,一直跳到天黑,也回家了。

          操作活動(dòng):

          (1)將幼兒分成四組,出示四組圖片,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較,誰(shuí)多誰(shuí)少,只要答對(duì)就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封,第四組圖片是老虎和松鼠的比較,比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操,鞏固知識(shí)。

          (2)讓四組幼兒打開(kāi)老師發(fā)給他們的禮物,根據(jù)小組編號(hào),按照幻燈片上出示的圖片,擺出相應(yīng)的圖形,誰(shuí)先擺好,將擺好的圖片擺到前面的黑板上,四組全部擺完之后,比較他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。

          活動(dòng)結(jié)束:

          讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五,進(jìn)行比較:誰(shuí)多,誰(shuí)少,還是一樣多。

          活動(dòng)延伸:

          回家看看爸爸媽媽雙手,比較他們的手指是不是一樣多。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對(duì)五以?xún)?nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣 ,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個(gè)由易到難的過(guò)程,有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣,另外,整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。