《中班數(shù)學(xué)游戲教案《去貓媽媽家做客》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)游戲教案《去貓媽媽家做客》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件;
2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿(mǎn)小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀：
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?你們一定很開(kāi)心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚(yú))是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2.準(zhǔn)備禮物：
老師這里有很多盆小魚(yú)呢!大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧!每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示?請(qǐng)小朋友有一句完整的話(huà)來(lái)表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎?
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客!
我們給你帶禮物來(lái)了。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎?好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送?！?/p>
一起驗(yàn)證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。)
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
三、結(jié)束
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞)
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線(xiàn)、膠水等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?，我們一起乘火?chē)去，好嗎?請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲：做客
1、按門(mén)鈴。
(1)師：小貓家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!
和貓媽媽相互問(wèn)好。
2、欣賞討論。
(1)師：貓媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱?(貓媽媽?zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。)
我們一起來(lái)看看貓媽媽做的門(mén)簾吧!<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>你們看看貓媽媽的門(mén)簾是怎么穿的?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)貓媽媽?zhuān)盒∝垖殞毜姆块g還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎?誰(shuí)想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等。
B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
4、裝門(mén)簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、游戲：鉆門(mén)簾。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車(chē)的車(chē)廂，好嗎?
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱(chēng)之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
3、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《去貓媽媽家做客》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料：
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚(yú))
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。)
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
(2)介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
4、中班數(shù)學(xué)游戲教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件;
2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿(mǎn)小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀：
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?你們一定很開(kāi)心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚(yú))是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2.準(zhǔn)備禮物：
老師這里有很多盆小魚(yú)呢!大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧!每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示?請(qǐng)小朋友有一句完整的話(huà)來(lái)表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎?
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客!
我們給你帶禮物來(lái)了。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎?好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送?！?/p>
一起驗(yàn)證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。)
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
三、結(jié)束
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞)
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔做客》含反思
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故事“小兔做客”為主線(xiàn)，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開(kāi)，在“小兔去做客”的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話(huà)亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在“小兔回家迷路了”的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線(xiàn)圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線(xiàn)。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察并記住小兔做客的路線(xiàn)，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施有初步的了解。
2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線(xiàn)圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，引出話(huà)題秋天到了，小熊家的蘋(píng)果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話(huà)給小兔：“喂喂喂，小兔你好，我家的蘋(píng)果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客?！薄翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”小兔高興極了：“謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢?”小熊說(shuō)：“從你家出發(fā)，經(jīng)過(guò)廢物箱、超市、電話(huà)亭，很快就能到我家了。”小兔牢牢地記住小熊的話(huà)，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?(幼兒說(shuō)不出的話(huà)，可出示第三張PPT提醒他)
二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)
1.了解電話(huà)亭的作用。
(1)時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑?huà)，有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話(huà)亭?
(2)小兔給小熊打電話(huà)會(huì)說(shuō)什么?
小兔在電話(huà)亭里打電話(huà)給小熊：“小熊小熊，我迷路了，我在電話(huà)亭里，接下來(lái)再怎么走呢?”小熊說(shuō)：“筆直往前走。”什么是筆直往前走?小熊的話(huà)是什么意思呢?
2.了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽(tīng)了小熊的話(huà)，來(lái)到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“世紀(jì)聯(lián)華”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買(mǎi)過(guò)什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買(mǎi)什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“廢物箱”)?
3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候才能過(guò)馬路?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
4.了解車(chē)站路牌的作用。
小兔來(lái)到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車(chē)呢?(疑問(wèn)：PPT上好像沒(méi)有車(chē)站?)
三、人人操作，集體驗(yàn)證
1.繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。
(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?
2.師生共同解讀畫(huà)面(操作材料)。
(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線(xiàn)圖。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線(xiàn)圖，幫助幼兒記憶路線(xiàn)--逆向思維。
4.分享交流，集體驗(yàn)證。
交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來(lái)，只要記住出發(fā)時(shí)的路線(xiàn)，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過(guò)來(lái)想一想，就能找到回家的路線(xiàn)。(小結(jié)再斟酌一下。)
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即“進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”;注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀察并記憶小兔做客的路線(xiàn)，嘗試進(jìn)行逆向排序”;培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂(lè)和幫助小兔找到回家路線(xiàn)(助人為樂(lè))的快樂(lè);同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的“整合性”“發(fā)展性”。
二、教學(xué)過(guò)程較好地體現(xiàn)了“雙主體性”整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在“”幫助小兔回家“”的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用“”逆向思維“”的排序方法。
6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件;
2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1.交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2.準(zhǔn)備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚(yú)送給貓媽媽?zhuān)闳ザ艘慌?，?shù)數(shù)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)。
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"我們待會(huì)要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨這畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
三、 去家里做客。
1.貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們!
2.給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚(yú)的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱(chēng)之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
7、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《去貓媽媽家做客》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料：
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚(yú))
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。)
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，(快思 )現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
(2)介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
8、中班數(shù)學(xué)《去貓媽媽家做客》公開(kāi)課教案反思
數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)，以下這節(jié)課通過(guò)《去貓媽媽家做客》的情景游戲，引導(dǎo)幼兒感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。希望本節(jié)由整理的教案對(duì)您的工作有所幫助!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料：
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚(yú))
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。)
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
(2)介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。