《中班美術教案《泡泡大變身》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班美術教案《泡泡大變身》反思
活動目標:
1學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2積極參與,大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3感受作品的美感。
4感受色彩對比。
活動準備:
?、狈懂嬋舾?。
?、参?、顏料每組一份,操作紙人手一張。
活動過程:
?、闭勗拰耄ぐl(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡,泡泡吹到空中會怎樣?
——如果把泡泡吹在紙上,你們猜猜會發(fā)生什么事?我們來試一試?
?、矊W習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么?(吸管和顏料)
⑴教師示范吹單個泡泡。
——自選吸管,蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。(要求:吹的時候要輕輕的,吸管與白紙離開一段距離。)
?、普垈€別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。
?、怯^察比較泡泡的不同。
——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會飛到東,一會飛到西,它們很調皮,看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請個別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)——小結:吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
?、辰處熂磁d添畫,激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了,除了會在紙上吹,我還會讓泡泡大變身。看,泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場添畫)——請幼兒觀察范畫,看一個個的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡,能變成什么?(幼兒說,教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外,你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)
?、从變鹤鳟嫞w驗創(chuàng)作的樂趣。
⑴提出作畫要求:提醒幼兒要輕輕的吹,在添畫的時候,要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
?、朴變翰僮?,師巡視指導。(播放背景音樂)
?、嫡故咀髌?,進行講評。
?、耪堄變荷蟻斫榻B一下自己的作品,你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個圖案的?
?、颇阕钕矚g哪幅畫,為什么?請說說理由。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
2、小班美術教案《大泡泡、小泡泡》含反思
活動目標:
1.認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
活動準備:
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動過程:
一、感知體驗
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,。屈,老師.教案.網出處。引發(fā)幼兒活動的興趣.
2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫,教師巡回指導。
指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1.將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。
2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
活動反思:
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎,我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
3、中班優(yōu)秀美術教案《看我來變身》含反思
設計意圖:
幼兒時期的主要學習資源是玩具,幼兒認識一些事物主要途徑和重要學習方式是玩具的玩耍和操作,通過操作得到一些制作靈感,一個不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣,激發(fā)他們心靈的窗口,通常我們都把廢舊材料當做無用的垃圾丟掉。其實,有些廢舊材料對幼兒來說,具有我們意想不到的教育價值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動手,動腦,手眼協(xié)調能力,還能擴展他們的空間思維能力。
活動目標:
1、合理利用廢舊物品,初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學重點:對廢舊物品進行再創(chuàng)造的過程,初步培養(yǎng)環(huán)保意識,利用廢舊材料拼插粘貼制作,提高手部肌肉動作的靈活性。
教學難點:對于中班上學期的幼兒來說偏向直接性的思維,雖然有老師的引導,但是利用廢舊物品自己動手,動腦操作,還是比較困難。
活動準備:
1、一次性泡沫飯盒和筷子,勺子,塑料吸管,廢舊光盤,果凍殼,飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經制作好的作品:椅子、小動物,陀螺等
3、勾線筆、泡沫膠,自粘紙。
活動過程:
一、觀看ppt圖片,討論師:瞧,老師給寶貝們帶來了一只大螃蟹,大螃蟹的鉗子是用什么做的?(勺子)
師:除了大鉗子還有什么是勺子做的?
師:"身體"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想?(教師引導幼兒發(fā)揮想象力)師:老師還帶來了一個好東西想看看嗎?(直接出示實物陀螺轉)這是什么?老師手里的陀螺和你們見過的有什么不同?什么做的?(光盤)它的底部是用什么做的呢?(果凍殼)小手轉動的地方呢?(瓶蓋)小結:一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西,今天呀老師和寶貝們來學習一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。
二、展示制作過程師:這就是我們吃飯經常用到的一次性碗,它很輕很薄,我們用它來做螃蟹的身體,我要把螃蟹打扮的漂亮一些,老師準備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子,用勺子插進去做鉗子,千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛,(邊講邊演示)
師:我們在一起再來看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤光滑的一面向上粘上瓶蓋,向下這一面粘上果凍殼,在光滑一面粘上好看的圖案(邊講邊演示)
三、幼兒操作
師:老師為你們準備了好多的東西,寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動手試一試,做好后,請放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
分組制作:出示圖片,播放音樂,進行制作(幼兒操作,教師個別指導)
四、小結
師:寶貝們玩的開心嗎?告訴你們一個秘密,生活中有許多不用的東西都可以利用起來,做成漂亮的裝飾品和好玩的東西,現(xiàn)在我們去邀請其他班級的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂。
教學反思:
其實本次活動只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間,因為考慮到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對直觀只會一些簡單的操作,我有強調幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料,所以多準備材料是有原因的,我把所有的操作材料都放在了一起,并且讓幼兒們相互幫助,其實也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識,也知道這些廢舊材料不用扔掉,也可以做成一些好看好玩的東西,從而激發(fā)幼兒對廢品制作的興趣,提高手部肌肉的靈活性。對不足的對方我會加以改進,進一步體會廢品收集制作給幼兒帶來的快樂。
4、中班美術優(yōu)秀教案《泡泡大變身》含反思
活動目標:
1學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2積極參與,大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3感受作品的美感。
4感受色彩對比。
活動準備:
?、狈懂嬋舾伞?/p>
?、参堋㈩伭厦拷M一份,操作紙人手一張。
活動過程:
?、闭勗拰?,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡,泡泡吹到空中會怎樣?
——如果把泡泡吹在紙上,你們猜猜會發(fā)生什么事?我們來試一試?
?、矊W習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么?(吸管和顏料)
?、沤處熓痉洞祮蝹€泡泡。
——自選吸管,蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。(要求:吹的時候要輕輕的,吸管與白紙離開一段距離。)
?、普垈€別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。
?、怯^察比較泡泡的不同。
——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會飛到東,一會飛到西,它們很調皮,看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請個別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)——小結:吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
⒊教師即興添畫,激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了,除了會在紙上吹,我還會讓泡泡大變身???,泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場添畫)——請幼兒觀察范畫,看一個個的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡,能變成什么?(幼兒說,教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外,你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)
?、从變鹤鳟嫞w驗創(chuàng)作的樂趣。
?、盘岢鲎鳟嬕螅禾嵝延變阂p輕的吹,在添畫的時候,要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
⑵幼兒操作,師巡視指導。(播放背景音樂)
?、嫡故咀髌?,進行講評。
⑴請幼兒上來介紹一下自己的作品,你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個圖案的?
?、颇阕钕矚g哪幅畫,為什么?請說說理由。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
5、中班美術繪畫教案《毛線大變身》含反思
【活動目標】
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
5. 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云?!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
6、中班美術活動教案《毛線大變身》含反思
活動目標
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
活動觀察
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云?!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。[.來源快思老師教案網]他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,(.教案.出自:.教案網.)然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
活動分析
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。
調整與對策
1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
活動反思
用毛線軟軟的,用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
7、中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》
【活動目標】
1、觀察泡泡的形狀,了解留住泡泡痕跡的方法。
2、學習用吸管吹泡泡、印泡泡,并嘗試對印出的泡泡進行想象添畫。
3、通過活動,感受泡泡變身的樂趣,發(fā)展想象力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、物質準備:白紙、吸管、一次性杯子、多種顏色的泡泡水、蠟筆、制作好的個別范例、展示作品的墻上貼上舞臺臺階圖片及透明塑封紙。
2、經驗準備:幼兒玩過吹泡泡的游戲。
【活動過程】
一、魔術導入,引起興趣。
師:小朋友好,我是小小魔術師,我會變神奇魔術,(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹,變變變,變出了什么呀?原來是泡泡。
二、觀察泡泡的形狀,了解留住泡泡痕跡的方法。
1、師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡是什么樣的?泡泡在哪呢?
2、引導幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。
師:這些美麗的泡泡,我們的小手一碰就破了、不見了,(教案出自:快思教案網)真可惜!誰能想個辦法留住它,那有什么辦法可以把它留在紙上嗎?
三、學習用吸管吹泡泡、印泡泡,嘗試對泡泡進行想象添畫。
1、學習用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)教師示范講解:老師也想到了一種方法,小眼睛仔細看哦。小手抓吸管,嘴巴慢慢吹,泡泡長高了,白紙寶寶印一印,彩色泡泡留下了。(邊示范邊念兒歌)
(2)個別幼兒上前操作。教師:誰想來試一試、吹一吹、印一印?
2、創(chuàng)設情境,對泡泡進行想象添畫。
(1)(以泡泡的口吻)今天我們泡泡想去參加一個泡泡變身秀,但是一定要變身以后,才能參加,小朋友你們能幫助我們嗎?(可以請蠟筆幫忙)
(2)提問:你想把泡泡變成什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師出示個別單個范例)
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1、師:你們想不想來吹泡泡、印泡泡、給泡泡變身呢?讓我們一起去試試吧!
2、教師再次提出要求:印的時候泡泡要均勻分布在紙上,泡泡喜歡到處飛,飛到左邊,(教案出自:快思教案網)飛到右邊,記得多換幾種顏色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后,記得用蠟筆畫一畫、變一變,用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
五、展示交流,感受泡泡變身的樂趣。
1、以泡泡變身秀形式展示作品。
師:小朋友,泡泡變身秀要開始了,快把變身好的泡泡送到舞臺上去吧!你最喜歡哪個變身的泡泡呢?你喜歡它的什么地方?
2、師:原來泡泡能變出這么多有趣的東西,下次我們再來變一變,好嗎?神奇的泡泡變身成功了,那現(xiàn)在我們也去外面和泡泡一起玩一玩、變一變吧!
8、中班美術教案《跳舞的泡泡》含反思
9、中班美術優(yōu)秀教案《觀察毛線大變身》含反思
【活動目標】
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4. 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”;文.章出自屈,老師教.案網]他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云?!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
活動反思
用毛線軟軟的,用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
10、幼兒園美術活動《大泡泡小泡泡》教案反思
小班美術《大泡泡、小泡泡》教案(附反思)
活動目標:
1.認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
6.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
7.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
活動準備:
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動過程:
一、感知體驗
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.
2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫,教師巡回指導。
指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1.將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。
2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
活動反思:
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎,我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
11、幼兒園創(chuàng)意想象《小物品大變身》中班美術教案反思
材料:
1.餅干、雞蛋腰果等食品,曲別針、發(fā)卡、瓶蓋等用品,膠帶、彩筆等。
2.“幼兒學習材料”一一《我的想象》。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
玩法與建議:
1.鼓勵幼兒根據(jù)生活中常見的物品大膽想象,添畫、塑造出不同的形象,體驗借形想象的樂趣。
2.請幼兒閱讀《我的想象》第 29 頁,了解借形想象畫的作畫方式,拓展思路。
3.提示幼兒日常注意收集小物品,大膽想象塑造出不同的形象,有意識地培養(yǎng)幼兒借形想象的思維習慣。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。