《中班教案《小老鼠和落葉》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小老鼠和落葉》反思
活動目標 ：
1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重難點：
理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景，并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子
能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復(fù)述。
活動準備：
兒童經(jīng)驗準備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：圖片若干幅。
活動過程：
一、完整欣賞。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
2、提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片，來講講看)
三、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
1、出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)
2、教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)
3、請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
四、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。
1、提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)
2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
五、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。
附故事： 《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍，掃樹葉嘍!”
“哈哈，太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……
“哎喲，腰真酸呀!” “咳，累死我啦!”
打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子?” 白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時，“嘻“的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。
活動反思：
1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。
2、大班教案《小老鼠和落葉》含反思
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。
2.了解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。
3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。
二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景
(一)教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容
1.小老鼠們一家住在什么地方?
2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(二)結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解
1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
2.它們是怎樣打掃落葉的?
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿
?、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
?、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
?、茼敚喊褬淙~放在頭頂上。(請幼兒集體模仿)
(2)打掃干凈后，小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?
3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹?落葉從哪來的?
4.鼠媽媽是怎么說的?請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。
小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。
三、完整欣賞。
活動反思：
1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。
3、大班下學(xué)期語言教案《小老鼠和落葉》含反思
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。
2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。
3、體驗勞動帶來的喜悅之情。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、自制PPT課件FLASH動畫
2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。
3、背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、師：在圖片上你看到了什么?
2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、結(jié)合PPT課件，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的使用詞語。
1、教師講述故事前半部分，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小老鼠們一家住在什么地方?
(3)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、播放ppt課件第2頁。
(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿
(2)、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?
3、播放ppt課件第3頁。
師："呀，小老鼠們怎么啦?""他們?yōu)槭裁磿臣苣?"幼兒觀察小老鼠表情動作，嘗試進行模仿。
4、播放ppt課件第4頁。
師："多出來的樹葉是從哪里來的?
幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因，并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。
5、播放課件，完整欣賞故事。
三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動帶來的喜悅之情。
1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?
我們的教室有點亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎?
2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情，是怎么做的呢?
四、游戲"大風(fēng)和樹葉"
師：我們跟著音樂一起來玩?zhèn)€游戲吧!
活動反思：
1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。
4、大班上學(xué)期語言教案《小老鼠和落葉》含反思
【設(shè)計思路】
我班幼兒通過拾落葉得活動，對于樹葉都有了一定的興趣。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述，同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
故事以小老鼠的感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有趣味，其中掃落葉的過程尤為動人。通過學(xué)習(xí)可以讓幼兒對秋天落葉留下一個很深刻的印象，讓幼兒體會老鼠們熱鬧的勞動場面，感受勞動的快樂，并學(xué)習(xí)一些動詞和形容詞。
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。
2.了解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。
二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運用較完整、準確的語言描述小老鼠掃落葉的情景
(一)教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容
1.小老鼠們一家住在什么地方?
2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(二)結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解
1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
2.它們是怎樣打掃落葉的?
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿
?、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
?、谑埃河檬謸炱饋?。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
?、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
?、茼敚喊褬淙~放在頭頂上。(請幼兒集體模仿)
(2)打掃干凈后，小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?
3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹?落葉從哪來的?
4.鼠媽媽是怎么說的?請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。
小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。
三、完整欣賞。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
5、中班教案《大獅子和小老鼠》含反思
活動目標：
1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，感知表達大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。
2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場景下獅子的表情、動作及語氣。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
已熟悉故事 、PPT 、裝扮道具
活動過程：
一、活動導(dǎo)入、引出主題
1、你們最近一直在玩的一個故事，名字叫什么呀?故事里有誰?
2、你覺得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子?(幼兒自由回答)
二、感知理解、表達表現(xiàn)
1、故事里什么時候的大獅子是兇猛的?兇猛時的大獅子是什么樣子?(請幼兒嘗試表現(xiàn))
2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎么樣呢?(出示ppt觀察)誰來試試看?
3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎?從哪里看出驕傲的樣子?
4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子(表情、動作、語氣)
5、接下來發(fā)生了什么呢?(觀看錄像)
活動反思：
故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內(nèi)容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子?？磥?，我們教師在備課時不能過分的自信，要對孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應(yīng)變方法。
6、中班教案《胖廚師和小老鼠》含反思
【活動目標】
1、借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的有趣和快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力。
【活動準備】
1、《胖廚師和小老鼠》課件ppt。
2、《胖廚師和小老鼠》音樂。
【活動過程】
一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》
1、出示胖廚師圖片
師：小朋友們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦，廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)
胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子(做刷鍋子動作)，突然，樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀?于是他放下鍋子準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門(開門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈(開燈)，燈亮了，這時候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋子)我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動作)。就在這時候，他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音，他又放下了鍋子，準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了二樓，他打開了門(開門)，屋子里怎么樣?什么也看不見，怎么辦啊?他又打開了燈(開燈)，看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋子(刷鍋子)。
二、聽辨兩段音樂，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象
1、猜測樓上是誰發(fā)出的聲音
師：這個故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋子，后來為什么要上樓啊?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會是誰呢?(鼓勵幼兒把話說完整：我覺得……)
2、學(xué)小老鼠東張西望、小心翼翼走出來
師：我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學(xué)學(xué)看?
師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人，走兩步看看旁邊有沒有人，它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學(xué)學(xué)看!
3、學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的
師：小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在，開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會怎么找吃的東西，又是怎么吃的呢?誰來試試?
請個別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃，集體學(xué)。
4、聽辨兩段音樂
師：老師這兒有兩段音樂，請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠，待會兒告訴我理由。
播放兩段音樂，分辨小老鼠形象。
師：你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因為第二段音樂很輕快，有點像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?
跟音樂做動作。(教師口中提示：東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘?、吃東西)
師：剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠，那第一段音樂呢?對啦，第一段音樂聽起來悶悶的，有點像……胖廚師走樓梯的聲音呢!
5、學(xué)胖廚師走樓梯
師：胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的，很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?
請個別幼兒示范，集體做胖廚師走樓梯。
師：胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)
引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開門的樣子
師：胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的，什么也看不清)那怎么辦?(開燈)
引導(dǎo)幼兒做開燈的動作
師：胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒，真奇怪。明明樓上有小老鼠，為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對的，小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音，一動都不動，等到胖廚師開門的時候，小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)
師：剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂，接下來我們來學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧!
教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)
表揚學(xué)胖廚師和小老鼠動作像的幼兒，請做得好的幼兒示范。
三、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)
1、教師做胖廚師，幼兒做老鼠
師：下面我們來玩?zhèn)€游戲，我先做胖廚師，你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動，沒有聲音)，等到胖廚師開門的時候怎么樣啊?(趕快躲起來)
播放音樂，開始游戲。
表揚根據(jù)要求游戲的幼兒。
2、男孩子做胖廚師，女孩子做小老鼠(教師適當(dāng)提醒)
師：男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音，可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn)，心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師，心里怎么樣?(得意，開心)那等會兒你們要把胖廚師和小老鼠的動作和表情都做出來哦!
播放音樂，開始游戲。
表揚根據(jù)要求游戲，情緒表情到位的幼兒。
3、交換角色完整表演(教師適當(dāng)提醒)
師：那我們接下來交換一下，女孩子當(dāng)胖廚師，男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰學(xué)得最像!
播放音樂，開始游戲。
總結(jié)：小朋友們學(xué)得都很像，把小老鼠和胖廚師的表情和動作都做出來了!
四、活動結(jié)束
師：你們喜歡這個故事嗎，下次可以在我們班的小舞臺表演，好嗎?
【教學(xué)反思】
活動開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與一下幾個原因有關(guān)：
教師的引導(dǎo)語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進行創(chuàng)編的時候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行進一步的總結(jié)提升，促進其他幼兒更活躍地進行創(chuàng)編;
教師的示范動作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。
7、中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思
活動目標
1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。
2、積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗，探索和發(fā)現(xiàn)。
3、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會變換角度觀察事物。
4、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。
教學(xué)重點、難點
1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。
2、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)。
活動準備
頭飾，多媒體課件，老鼠玩具，在表演區(qū)布置活動情境。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：教師手拿老鼠玩具向大家打招呼(用老鼠的聲音)你們好，小朋友。真高興能和小朋友們一起活動，在我們老鼠王國有這樣一對好兄弟，他們每天都在一起，形影不離。我的故事就從他們倆開始。(播放課件)
基本環(huán)節(jié)：1、教師講一遍故事，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)老鼠的形象，并招手打招呼。
2、教師利用教具分段講故事。
學(xué)習(xí)第1-2段：“高老鼠和愛老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>
(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)
學(xué)習(xí)第3-6段;(1)高老鼠看到了那些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)他看到的都是什么地方的東西?(高的)他是怎么打招呼的?幼兒學(xué)說。
(2)愛老鼠看到了那些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，矮老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)他是怎么打招呼的?你能學(xué)一學(xué)嗎?幼兒積極的學(xué)習(xí)愛老鼠打招呼。
3、教師與幼兒分別戴上頭飾，相互打招呼。
4、游戲表演(1)、幼兒游戲第一遍。
老師手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒變變變!我們的女孩子就變成高老鼠，男孩子就變成矮老鼠。然后我們就到表演區(qū)走一走，看一看。
(2)幼兒游戲第二遍。
現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了。這一次，魔棒就要把男孩子變成高老鼠，女孩子變成矮老鼠了，變好后，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼。
5、學(xué)習(xí)7-8段，后來高老鼠和矮老鼠之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。
6、教師總結(jié)，我們看見的東西有高有矮，看見的人也有高有矮，我們都要向他們大聲的打招呼。
結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們通過故事高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)了打招呼的常用語。在今后的生活中小朋友要盡量和認識的人用你好來打招呼。(課件觀看故事)
延伸環(huán)節(jié)：小朋友們你還知道那些禮貌用語，快和我們分享一下吧!幼兒把自己知道的大聲說出來。在我們的表演區(qū)里也用一用吧!
教學(xué)反思
本節(jié)課面對的是中班的孩子，讓他們學(xué)會使用“你好”這個用語，對他們的人際交往方面有積極的推進作用，在小班是孩子也會說，但通過今天的學(xué)習(xí)相信孩子會經(jīng)常說，而不是和小朋友說，也會和大人說。
語言故事鍛煉孩子的語言表達能力，我的設(shè)計忽略了孩子的語言發(fā)展。如果把禮貌和語言發(fā)展相結(jié)合會更有助于幼兒的發(fā)展。
這節(jié)課我覺得自己完成了課前的預(yù)定目標。但自己對教學(xué)墨守陳規(guī)，沒有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會把故事課上成游戲課，讓孩子在活動中學(xué)會禮貌用語，在玩中體會語言情境，在游戲中發(fā)展孩子的能力。
8、中班音樂教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。
【活動目標】
1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
9、中班教案《小老鼠和大獅子》含反思
教學(xué)目標：
1.能根據(jù)動畫以及教師的語言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。
2.通過故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”。
3.感受朋友間相互幫助的美好情感。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)準備：
課件、頭飾(獅子、老鼠各一個)、投影儀、電腦
教學(xué)過程：
一、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：
這是誰?大獅子長的怎樣?我們來學(xué)學(xué)它走路和說話的樣子。
這又是誰?小老鼠長什么樣?我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路和說話的樣子吧。
獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會成為好朋友嗎?為什么?
二、依次演示課件，根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事主要情節(jié)
1、 演示故事第一段：獅子在睡覺，一只從沒有見過獅子的小老鼠出來玩，發(fā)生了什么事?
2、 依次演示動畫：獅子抓住小老鼠、放了小老鼠的畫面
“獅子被小老鼠吵醒后會怎么做?怎么說?(惡狠狠)幼兒學(xué)學(xué)
小老鼠被大獅子抓住后嚇得怎樣?(嚇得發(fā)抖)怎么求大獅子的?獅子聽了小老鼠的話會有什么表情?為什么會笑?獅子會說什么?獅子放了老鼠后，老鼠會對獅子說什么?
3、 完整講述故事第一段(吵醒---被抓---放)演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫面
獅子遇到了什么危險?它在網(wǎng)里會怎么想怎么叫?你猜猜誰會來救它，為什么?老鼠會怎樣救大獅子?
最后大獅子和小老鼠怎么樣?
4、 演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫面
獅子遇到了什么危險?它在網(wǎng)里會怎么想怎么叫?你猜猜誰會來救它，為什么?老鼠會怎樣救大獅子?
最后大獅子和小老鼠怎么樣?
三、完整欣賞配音故事(課件)
四、講述整個故事，明道理。
1、幼兒分組講述故事
2、為什么大獅子和小老鼠能成為好朋友的呢?
這讓我們懂得了什么道理呀?
總結(jié)：大的有大的本領(lǐng)，小的有小的用處，只要互相幫助，就能成為好朋友。
五、為故事取名字
六、生活經(jīng)驗遷移：你在生活中有沒有幫助過朋友
七、延伸活動：表演故事
教學(xué)反思：
故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內(nèi)容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子?？磥恚覀兘處熢趥湔n時不能過分的自信，要對孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應(yīng)變方法。
10、中班教案《小老鼠和落葉》含反思
活動目標 ：
1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重難點：
理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景，并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子
能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復(fù)述。
活動準備：
兒童經(jīng)驗準備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：圖片若干幅。
活動過程：
一、完整欣賞。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
2、提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片，來講講看)
三、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
1、出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)
2、教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)
3、請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
四、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。
1、提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)
2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
五、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。
附故事： 《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍，掃樹葉嘍!”
“哈哈，太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……
“哎喲，腰真酸呀!” “咳，累死我啦!”
打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子?” 白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時，“嘻“的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。
活動反思：
1. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。
11、中班音樂課教案《小花貓和小老鼠》含反思
幼兒園中班音樂教案：
小花貓和小老鼠
活動內(nèi)容：
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節(jié)奏卡 ×·× ×× × × 、×·× ×× × 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
12、中班語言游戲教案《小老鼠和落葉》含反思
【活動目標】
1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：圖片若干幅。
【活動過程】
一、完整欣賞。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片，來講講看)
2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)
(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)
(3)請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。
提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。
附故事《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍，掃樹葉嘍!”
“哈哈，太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……
“哎喲，腰真酸呀!”“咳，累死我啦!”
打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。
活動反思：
1、語速和課堂節(jié)奏偏快，可適當(dāng)放慢速度。
2、每一個提問環(huán)節(jié)時，可適當(dāng)多給孩子講的機會，個別幼兒講的時候能夠給予積極的應(yīng)答。
3、幼兒座位編排成一個半環(huán)型，教師應(yīng)當(dāng)對兩邊的幼兒都多一些關(guān)注，在第一環(huán)節(jié)講故事時，個別幼兒的視線沒有照顧到，所以有幾個幼兒看不到我手中的圖片，應(yīng)當(dāng)邊講故事邊面向幼兒轉(zhuǎn)動圖片，確保每個幼兒的視線不受阻擋。
4、最后學(xué)說鼠媽媽的話，可多請幼兒來說一說，使幼兒能夠充分理解樹葉和季節(jié)的關(guān)系。
5、講故事時，教師的語音語調(diào)應(yīng)當(dāng)注意輕重緩急，是故事更有動感和畫片感。
6、在幼兒游戲環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當(dāng)把要求提在活動前，以避免游戲過程中的混亂。
13、幼兒園中班音樂教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思
◆音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
◆教學(xué)活動建議：
【活動目標】
1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。