《中班社會(huì)教案《小小郵遞員送信》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班社會(huì)教案《小小郵遞員送信》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

　　2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。

　　材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、這是誰(shuí)?(解決重點(diǎn))

　　根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測(cè)人物的工作。

　　討論：

　　1、送貨員送些什么(快思 www.banzhuren.cn)?

　　2、送貨員什么時(shí)候工作?

　　3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化?

　　小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便啊!不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦!

　　二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)?

　　2、你能幫他完成工作嗎?

　　觀(guān)察：信件上什么地方告訴我們地址?

　　個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。

　　幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。

　　在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對(duì)!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè)的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。 整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng)，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

2、大班幼兒體育教案《小小郵遞員送信》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)騎小車(chē)的基本動(dòng)作，發(fā)展本體感和空間知覺(jué)能力。

　　2、樂(lè)意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。

　　3、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地一角拉一根長(zhǎng)繩，并掛滿(mǎn)樹(shù)枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶，貼上窗戶(hù)，代表街巷;場(chǎng)地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架，間隔距離為一米，代表田埂。

　　2、兒童自行車(chē)每人一輛、抹布、信若干、郵箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

　　二、自由騎小車(chē)。

　　師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車(chē)，(快思 www.banzhuren.cn)你們會(huì)騎車(chē)嗎?

　　師：那我們?cè)隍T車(chē)時(shí)要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!

　　三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項(xiàng)。

　　師：今天我們是小“郵遞員”要去送信，但是在途中遇到樹(shù)枝，騎車(chē)低頭穿過(guò);遇到田埂，騎車(chē)慢行;遇到小街小巷，騎車(chē)?yán)@障礙走。明白嗎?

　　四、玩游戲：送信。

　　師：今天小動(dòng)物有許多的信，想請(qǐng)小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3—4次。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　師：現(xiàn)在我們要放學(xué)了，但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車(chē)擦干凈，然后“放學(xué)”回家。

　　教學(xué)反思

　　一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

　　大班計(jì)算活動(dòng) “小小郵遞員”是大班主題“開(kāi)心時(shí)刻”中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖不同方向辨別物體的所在位置;能積極思考，仔細(xì)觀(guān)察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

　　二、教學(xué)過(guò)程的反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　準(zhǔn)備階段：①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

　　實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

　　一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

　　綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！笨茖W(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

　　二、為幼兒提供觀(guān)察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴(lài)教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。

　　三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

　　在練習(xí)時(shí)，通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　不足：

　　本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

3、大班社會(huì)教案《小小郵遞員》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過(guò)程。

　　2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛(ài)并尊敬郵遞員。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、一封信

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)：說(shuō)說(shuō)郵遞員的特征

　　①請(qǐng)你看看誰(shuí)是郵遞員?

　?、卩]遞員每天要為人們做些什么事?

　　(郵遞員騎著自行車(chē)，每天穿街走巷為人們送信、送報(bào)。)

　　(二)了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。

　　①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的?(課件)

　　你在信封上看到了什么?

　　介紹信封——寫(xiě)地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把所有的信進(jìn)行的分割——根據(jù)信上的地址再把信送到相應(yīng)的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.

　　★郵戳的主要使命是蓋銷(xiāo)郵票 表示收寄、投遞局名和時(shí)間的戳記

　　★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來(lái)的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個(gè)目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車(chē)的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個(gè)郵局，我們這邊也有郵局，

　?、诔俗孕熊?chē)，郵遞員叔叔還有那些送信工具?比如這封是要寄往很遠(yuǎn)的地方?

　　(摩托車(chē)、郵政車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船)

　　★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車(chē)，稍遠(yuǎn)的使用摩托車(chē)，如果寄往外地的信還要使用郵政車(chē)，有的還要通過(guò)火車(chē)、飛機(jī)、輪船呢!

　　教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧?郵遞員每天把信從郵筒里取出來(lái)，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達(dá)的城市把它們分開(kāi)，再由飛機(jī)、輪船、火車(chē)、汽車(chē)送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。

　　(三)郵遞員真辛苦!(課件)

　　操作課件。請(qǐng)幼兒看看提供的的照片，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看到了什么?

　　小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽(yáng)曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛(ài)和尊敬郵遞員。

　　(四)游戲：小小郵遞員

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。

　　在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對(duì)!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè)的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。 整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng)，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

4、中班下學(xué)期社會(huì)教案《小小郵遞員送信》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

　　2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。

　　材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、這是誰(shuí)?(解決重點(diǎn))

　　根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測(cè)人物的工作。

　　討論：

　　1、送貨員送些什么(快思 www.banzhuren.cn)?

　　2、送貨員什么時(shí)候工作?

　　3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化?

　　小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便啊!不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦!

　　二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)?

　　2、你能幫他完成工作嗎?

　　觀(guān)察：信件上什么地方告訴我們地址?

　　個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。

　　幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。

　　在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對(duì)!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè)的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。 整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng)，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

5、中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思

　　半日活動(dòng)教案：小小郵遞員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

　　2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

　　3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

　　2、英語(yǔ)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來(lái)寶

　　三、導(dǎo)入：小朋友今天很開(kāi)心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴它今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢?

　　配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過(guò)的說(shuō)：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫(xiě)了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢?嗚……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周?chē)羞@么多小朋友幫你想辦法。

　　C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

　　T：展示掛圖，He　is　a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He　is　a postman。

　　C：He　is　a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean?

　　C：郵遞員。

　　T：我是郵遞員怎么說(shuō)?(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you?”

　　C：Who are you?

　　四、Game。

　　小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小郵遞員》教案設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)(前進(jìn)時(shí)，直視前方，以?xún)尚”酆蛢上サ膬?nèi)側(cè)支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行);

　　2.能夠連續(xù)匍匐前進(jìn)一段距離;

　　3.能積極參加游戲并堅(jiān)持完成任務(wù)，體會(huì)到游戲競(jìng)賽的樂(lè)趣;

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力;

　　5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確匍匐前進(jìn)的動(dòng)作

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠連續(xù)匍匐前進(jìn)一段距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解匍匐前進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、穿越火線(xiàn)、墊子、背包

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)：熱身操(頭部、上肢、體轉(zhuǎn)、前后壓腿，左右壓腿、兩膝、手腳腕)

　　二、基本部分

　　(一)引入環(huán)節(jié)，設(shè)置情景激發(fā)興趣教師出示一個(gè)大信封

　　師：我們熊熊班的快遞公司開(kāi)業(yè)啦!我們今天就是小小郵遞員，要給幾個(gè)小區(qū)送物資送包裹。但是，我們要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以順利工作。請(qǐng)小朋友看我們的練習(xí)場(chǎng)地。(有穿越火線(xiàn)賽道三條，墊子三條)

　　(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匍匐練習(xí)

　　1.集體回顧，教師示范。教師帶領(lǐng)幼兒站在挑戰(zhàn)線(xiàn)路的一旁，便于觀(guān)看示范。教師示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作并講解動(dòng)作要領(lǐng)：前進(jìn)時(shí)，直視前方，以?xún)尚”酆蛢上サ膬?nèi)側(cè)支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行。

　　2.幼兒開(kāi)始自選墊子進(jìn)行第一次無(wú)火線(xiàn)(空墊子上)練習(xí)，每名幼兒完成一次后，教師小結(jié)。

　　師：注意手和腳同時(shí)向前，屁股不要翹起來(lái)。

　　幼兒自主進(jìn)行第二次練習(xí)，教師注意觀(guān)察幼兒動(dòng)作是否正確，指導(dǎo)動(dòng)作不正確的幼兒，鼓勵(lì)幼兒保持正確動(dòng)作堅(jiān)持爬行，每組幼兒完成一次后，教師小結(jié)。請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。

　　3.將墊子移入賽道，幼兒進(jìn)行頭頂有“火線(xiàn)”練習(xí)，“火線(xiàn)”高度可以根據(jù)幼兒情況進(jìn)行調(diào)節(jié)

　　幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4.增加難度，幼兒進(jìn)行背上背包進(jìn)行練習(xí)

　　師：我們的郵遞員都是有背包放包裹的，請(qǐng)小朋友們背上自己的書(shū)包， 開(kāi)始練習(xí)，練習(xí)好了后，我們就會(huì)有新的游戲了。

　　幼兒背上書(shū)包進(jìn)行練習(xí)，每名幼兒練習(xí)兩次。

　　(三)游戲比賽環(huán)節(jié)

　　師：我們所有的小朋友都通過(guò)了考驗(yàn)，恭喜你們成功上崗!現(xiàn)在我們要去給對(duì)面三個(gè)小區(qū)送包裹了。

　　師：每一組背好書(shū)包匍匐前進(jìn)過(guò)去后，把書(shū)包放在那邊的框子里，再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。我們比的是哪一組的郵遞員，匍匐動(dòng)作最快!

　　師：小朋友們真棒，把包裹全部送過(guò)去了!祝賀你們順利完成工作! 三、教師總結(jié)

　　師：今天我們練習(xí)了匍匐前進(jìn)爬，我要表?yè)P(yáng)所有的小朋友，都在積極的練習(xí)而且都完成了任務(wù)，小小郵遞員表現(xiàn)得很好，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)也很迅速，但是有的小朋友還可以多多練習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

　　四、放松活動(dòng)

　　幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)，并協(xié)助教師整理場(chǎng)地、器械。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　此活動(dòng)建立在幼兒具有一定的匍匐前進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之上，目標(biāo)是想讓幼兒通過(guò)這次活動(dòng)，在匍匐前進(jìn)這個(gè)動(dòng)作上從前控制水平過(guò)渡到控制水平，具體表現(xiàn)為動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)連貫且能夠保持動(dòng)作連貫堅(jiān)持一段距離?；顒?dòng)中“火線(xiàn)”高度可以根據(jù)孩子情況及時(shí)調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了體育游戲的層次性以及照顧了個(gè)別能力不足的幼兒，也增加了孩子在活動(dòng)中的自主性。

7、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小小清潔員》中班社會(huì)教案反思

　　教材分析：

　　垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境危害很大，垃圾的收集與處理直接影響到人們的生存環(huán)境。中班幼兒對(duì)垃圾的危害了解不多，缺乏環(huán)保意識(shí)，根據(jù)日常生活中事物之間的關(guān)系進(jìn)行歸類(lèi)和推理的能力也不夠。本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)看視頻、分類(lèi)操作、欣賞廢舊物品做成的工藝品， 引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害，知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)中、家中分類(lèi)投放垃圾，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

　　2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)并記錄。

　　3.愿意做生活的小幫手，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū))，幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片，垃圾分類(lèi)標(biāo)志圖片。

　　2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。 提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里，你會(huì)有什么感受?

　　小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。

　　二、出示生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

　　提問(wèn)：圖片中哪些可以回收(紙盒、瓶子等)哪些不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩飯剩菜)為什么?

　　三、創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類(lèi)”游戲情境，引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收等進(jìn)行分類(lèi)。

　　1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察仔細(xì)圖片，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志，討論垃圾分類(lèi)的方法。

　　2.請(qǐng)幼兒操作圖片，給垃圾分類(lèi)，簡(jiǎn)單記錄分類(lèi)結(jié)果。

　　四、組織“我做小小清潔員"實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

　　1.播放視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū))，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

　　2.組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，撿拾垃圾。

　　(1)給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。

　　(2)活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后，提醒幼兒認(rèn)真洗手。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒分類(lèi)投放垃圾，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬，要單獨(dú)處理。

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第 15-16 頁(yè)，按要求用線(xiàn)連一連，幫垃圾分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)廢舊材料制作的創(chuàng)意。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。