《中班安全教案《不要用手揉眼睛》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班安全教案《不要用手揉眼睛》
活動的由來:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開展這個主題是十分必要的。
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的用途。
2、認(rèn)識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。
5、啟發(fā)幼兒了解雷達的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識的欲望
問題板塊:
1、怎么保護我們的眼睛?
2、我們的眼睛都能看到什么呀?
3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?
4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?
5、導(dǎo)彈沒有眼睛,怎樣擊中目標(biāo)的嗎?
主題壁報:
1、眼睛的圖片及模型。
2、各種小動物的照片
3、信息角:幼兒帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
4、布置保護眼睛的宣傳小海報
5、收集有關(guān)不同動物眼睛的作用的資料。
6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。
區(qū)域游戲:
1、圖書區(qū):
投放有關(guān)眼睛的圖書。
2、科學(xué)區(qū):
望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩
3、美工區(qū):
各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲
4、電腦區(qū):
1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學(xué)知識VCD
3)導(dǎo)彈發(fā)射的軍事小知識。
家園合作:
1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)眼睛的知識。
2、配合幼兒園,在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關(guān)動物眼睛的知識。
4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的眼睛?”
資源利用:
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
2、請常常小朋友的媽媽(醫(yī)院醫(yī)生)來園給幼兒講關(guān)于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。
4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。
活動一:認(rèn)識我的眼睛
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動形式:分組活動
活動準(zhǔn)備:小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干
設(shè)計意圖:
1、知道眼睛是五官的一部分
2、通過照鏡子的游戲,激發(fā)幼兒參與的興趣,啟發(fā)幼兒觀察自己的眼睛。
3、深入感知了解眼睛的結(jié)構(gòu)。
4、利用小鏡子啟發(fā)幼兒觀察自己及他人的表情,啟發(fā)幼兒了解眼睛能傳達感情。
5、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認(rèn)識。
師幼互動:
1、觀察圖片及模型,認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。
3、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。
4、教師操作眼睛的模型,進一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。
幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情
通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。
6、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。
教育反思:
根據(jù)《綱要》的要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對眼睛有了一定的了解,同時,明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用聽繪畫的游戲活動,較好的完成了目標(biāo),為主題活動的進一步開展,打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并請父母幫助,搜集有關(guān)的知識,主動的學(xué)習(xí)。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎(chǔ)。
活動二:我眼中的春天
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達,敢于當(dāng)眾講話,講話時自然、大方。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動形式:集體活動與分組活動相結(jié)合
活動準(zhǔn)備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD《我的家鄉(xiāng)北京》、實物投影。
設(shè)計意圖:
1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態(tài)中,大膽的表達,展示自己,分享經(jīng)驗。進一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識經(jīng)驗,加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。
師生互動:
1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達的興趣。
幼兒觀看十分認(rèn)真,并且產(chǎn)生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗:幼兒自愿結(jié)組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。
3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。
教育反思:
通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
2、中班教案《不要用手揉眼睛》
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的用途。
2、認(rèn)識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、初步了解眼睛的小常識。
問題板塊:
1、怎么保護我們的眼睛?
2、我們的眼睛都能看到什么呀?
3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?
4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?
5、導(dǎo)彈沒有眼睛,怎樣擊中目標(biāo)的嗎?
主題壁報:
1、眼睛的圖片及模型。
2、各種小動物的照片
3、信息角:幼兒帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
4、布置保護眼睛的宣傳小海報
5、收集有關(guān)不同動物眼睛的作用的資料。
6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。
區(qū)域游戲:
1、圖書區(qū):
投放有關(guān)眼睛的圖書。
2、科學(xué)區(qū):
望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩
3、美工區(qū):
各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲
4、電腦區(qū):
1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學(xué)知識VCD
3)導(dǎo)彈發(fā)射的軍事小知識。
家園合作:
1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)眼睛的知識。
2、配合幼兒園,在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關(guān)動物眼睛的知識。
4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的眼睛?”
資源利用:
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
2、請常常小朋友的媽媽(醫(yī)院醫(yī)生)來園給幼兒講關(guān)于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。
4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。
3、中班安全教案《保護眼睛》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動過程:
1、提問導(dǎo)入。
教師通過提問,導(dǎo)入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考:愛護眼睛,我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結(jié)。)
活動結(jié)束:
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學(xué)反思:
總的來說,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
4、中班安全教育教案《進出門不要擠》含反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程:
一、談話活動:
教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。
滲透方式:
在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
活動反思:
本次活動中,幼兒進一步了解到了日常的生活中要互相謙讓,如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動?;顒又?,幼兒能夠積極進行經(jīng)驗回憶,并進行大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值?;顒又袀€別幼兒語言表達不是很完整,需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。
5、中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動過程:
1、提問導(dǎo)入。
教師通過提問,導(dǎo)入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考:愛護眼睛,我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結(jié)。)
教師總結(jié),活動結(jié)束。
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
6、中班安全活動教案《不要用手揉眼睛》
活動的由來:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開展這個主題是十分必要的。
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的用途。
2、認(rèn)識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。
5、啟發(fā)幼兒了解雷達的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識的欲望
問題板塊:
1、怎么保護我們的眼睛?
2、我們的眼睛都能看到什么呀?
3、什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮?
4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?
5、導(dǎo)彈沒有眼睛,怎樣擊中目標(biāo)的嗎?
主題壁報:
1、眼睛的圖片及模型。
2、各種小動物的照片
3、信息角:幼兒帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
4、布置保護眼睛的宣傳小海報
5、收集有關(guān)不同動物眼睛的作用的資料。
6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。
區(qū)域游戲:
1、圖書區(qū):
投放有關(guān)眼睛的圖書。
2、科學(xué)區(qū):
望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩
3、美工區(qū):
各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲
4、電腦區(qū):
1)辨別色彩的游戲。
2)保護眼睛的科學(xué)知識VCD
3)導(dǎo)彈發(fā)射的軍事小知識。
家園合作:
1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)眼睛的知識。
2、配合幼兒園,在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛,并豐富幼兒有關(guān)動物眼睛的知識。
4、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的眼睛?”
資源利用:
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護眼睛的故事書及幼兒收集的關(guān)于眼睛的資料和照片。
2、請常常小朋友的媽媽(醫(yī)院醫(yī)生)來園給幼兒講關(guān)于眼睛容易生什么病,如何保護好我們的眼睛。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。
4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺,啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。
活動一:認(rèn)識我的眼睛
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動形式:分組活動
活動準(zhǔn)備:小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干
設(shè)計意圖:
1、知道眼睛是五官的一部分
2、通過照鏡子的游戲,激發(fā)幼兒參與的興趣,啟發(fā)幼兒觀察自己的眼睛。
3、深入感知了解眼睛的結(jié)構(gòu)。
4、利用小鏡子啟發(fā)幼兒觀察自己及他人的表情,啟發(fā)幼兒了解眼睛能傳達感情。
5、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認(rèn)識。
師幼互動:
1、觀察圖片及模型,認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。
3、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。
4、教師操作眼睛的模型,進一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。
幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不一樣。
5、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情
通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。
6、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。
教育反思:
根據(jù)《綱要》的要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對眼睛有了一定的了解,同時,明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用聽繪畫的游戲活動,較好的完成了目標(biāo),為主題活動的進一步開展,打下伏筆。
幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并請父母幫助,搜集有關(guān)的知識,主動的學(xué)習(xí)。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎(chǔ)。
活動二:我眼中的春天
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達,敢于當(dāng)眾講話,講話時自然、大方。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動形式:集體活動與分組活動相結(jié)合
活動準(zhǔn)備:
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD《我的家鄉(xiāng)北京》、實物投影。
設(shè)計意圖:
1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態(tài)中,大膽的表達,展示自己,分享經(jīng)驗。進一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識經(jīng)驗,加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。
師生互動:
1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達的興趣。
幼兒觀看十分認(rèn)真,并且產(chǎn)生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗:幼兒自愿結(jié)組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。
3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。
教育反思:
通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
7、中班下學(xué)期安全教案《不要走丟》含反思
一、活動思路
(一)活動來源
最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過,因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強,活動范圍相應(yīng)擴大,遇到的危險也相對增多,所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。
(二)活動過程:先設(shè)計三個場景:第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟;第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒辦法拉著手時怎么不走丟;第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習(xí)慣,出門手拉手》,進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。
(三)活動價值:加強幼兒自我保護的安全意識。
(四)活動重點:讓幼兒知道怎么樣不走丟。
(五)活動難點:誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。
二、活動方案及實施
(一)活動目標(biāo):
1、知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2、了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景
(三)活動實施
1、用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了
師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?
幼:去過。
師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?
幼:很多。
師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦!xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。
師:xx,事情是不是這樣子的啊?
幼:是的。
師:你當(dāng)時走丟了心里怎么樣啊?
幼:很疼。
師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?
幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
師:媽媽為什么哭啊?
幼:媽媽找不到我。
師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼:不能。
2、拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時何地走失,以及當(dāng)時的感受。
畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。
畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)
畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
師:你們跟家里人走丟危險嗎?
幼:危險。
師:有什么危險啊?
幼1:會被老拐子拐走。
幼2:會給壞人賣掉的。
幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4:會被車子撞到。
幼5:爸爸、媽媽很想我。
師:所以出去時要跟著誰啊?
幼:爸爸、媽媽。
師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?
幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。
3、游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)
師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
幼:手拉手。
師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
幼:拽著衣服。
(另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
幼:拽著衣服。
幼:摟著膀子、挽著胳膊。
師:當(dāng)爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
4、游戲:去模擬超市中活動
師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟?
(幼兒開始游戲)
師:有沒有寶寶走丟啊?
幼:沒有。
師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?
幼:拽著衣服。
師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼:不能。
師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼:沒有
師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
5、看動畫片--生活習(xí)慣,出門手拉手
師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?
幼:知道了。
(活動結(jié)束)
三、活動效果
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標(biāo)。
四、活動反思
(一)活動亮點
此活動最大的亮點在于抓住了教育契機
契機1:最近班上有一幼兒走丟。
契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
(二)活動不足
情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復(fù)強調(diào),因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠(yuǎn)。
(三)活動建議
1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。
2、可以創(chuàng)設(shè)一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"
反思:
活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護意識。
8、中班安全公開課教案《我的小眼睛》含反思
活動背景:
4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,動作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動,他們有積極探索的欲望,對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問:“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》,也因為幼兒年齡小,對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏,為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開展這個主題是十分必要的。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。
活動準(zhǔn)備:
小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒有表情的人臉若干,水彩筆若干
活動過程:
1、認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的用途。
2、認(rèn)識動物的眼睛,了解不同動物眼睛的用途。
(怎么保護我們的眼睛? 我們的眼睛都能看到什么呀? 什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮? 沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?)
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);
4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛,增強幼兒自我保護意識。
(觀察圖片及模型,認(rèn)識眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。)
5、啟發(fā)幼兒了解雷達的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識的欲望。
6、利用兒歌,鞏固幼兒對表情中眼睛的認(rèn)識。
7、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。
8、教師操作眼睛的模型,進一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。
幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不一樣。
9、繪畫游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情 通過游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 (游戲:《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。)
10、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》
附兒歌:
我笑、我笑,我的眼睛象小船;
我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
我困、我困,我的眼睛是一條線;
我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。
活動反思:
教育活動內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個簡單的活動內(nèi)容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結(jié)束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預(yù)期效果。
9、中班安全教案《不要丟失》含反思
活動目標(biāo):
1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景
活動實施
1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了
師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?
幼:去過。
師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?
幼:很多。
師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。
師:xx,事情是不是這樣子的啊?
幼:是的。
師:你當(dāng)時走丟了心里怎么樣啊?
幼:很疼。
師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?
幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。
師:媽媽為什么哭啊?
幼:媽媽找不到我。
師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼:不能。
2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時何地走失,以及當(dāng)時的感受。
畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)
畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
師:你們跟家里人走丟危險嗎?
幼:危險。
師:有什么危險啊?
幼1:會被老拐子拐走。
幼2:會給壞人賣掉的。
幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4:會被車子撞到。
幼5:爸爸、媽媽很想我。
師:所以出去時要跟著誰啊?
幼:爸爸、媽媽。
師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?
幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。
3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)
師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
幼:手拉手。
師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
幼:拽著衣服。
(另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒"散步")
師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
幼:拽著衣服。
幼:摟著膀子、挽著胳膊。
師:當(dāng)爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
4.游戲:去模擬超市中活動
師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟?
(幼兒開始游戲)
師:有沒有寶寶走丟啊?
幼:沒有。
師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?
幼:拽著衣服。
師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼:不能。
師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼:沒有
師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
5.看動畫片--生活習(xí)慣,出門手拉手
師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?
幼:知道了。
(活動結(jié)束)
活動效果
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標(biāo)。
活動反思
(一)活動亮點
此活動最大的亮點在于抓住了教育契機
契機1:最近班上有一幼兒走丟。
契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
(二)活動不足
情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復(fù)強調(diào),因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠(yuǎn)。
(三)活動建議
1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。
2.可以創(chuàng)設(shè)一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"