《中班游戲教案《小松鼠運磚忙》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班游戲教案《小松鼠運磚忙》反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?
···玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
T:這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
2、中班教案《小松鼠運松果》含反思
目標(biāo):
1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。
2、發(fā)展判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團代替),大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。
3、小鈴、鈴鼓各一個。
過程:
一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準(zhǔn)備動作。
(活動的開始部分,讓幼兒進行熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、基本部分:
(1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。
(小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)
(2)游戲:小松鼠拉松果。
規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報紙,分別從筐中拿一個松果放在報紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個筐內(nèi),拿起報紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報紙上。
(游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)
三、幼兒游戲。
四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?
(在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)
反思:
本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。
3、中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂
3、皮球人手一個
活動過程:
一、熱身運動
師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行各種玩球的準(zhǔn)備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法
師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習(xí),重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
4、中班優(yōu)秀游戲教案《小松鼠運松果》含反思
設(shè)計意圖
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標(biāo)
1. 通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
2.探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動重點
通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
活動難點
探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。
活動過程
一、開始部分:
準(zhǔn)備運動:師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。
二、自由探索與交流玩法:
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗共享,發(fā)揮生生互動的作用,教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。
三、游戲競技《小松鼠運松果》
1.師生共同布置場地,把幼兒分成四組,進行平行游戲。
2.具體玩法:各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報紙運一個松果球回來,與同伴擊掌后,第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果,用時最短、運果最多的一隊獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法,用不同的方法來運松果。
3.幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》,幼兒分成四組進行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束活動,整理道具。
教學(xué)反思:
本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。
5、中班游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?
···玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
T:這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
6、中班體育游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動準(zhǔn)備:
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程:
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
1、T:這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
2、T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
3、T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
1、T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
7、中班健康詳案教案《小松鼠運松果》含反思
活動背景
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設(shè)計了中班體育活動《小松鼠運松果》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標(biāo)
1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
(評:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
(評:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
(2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
?、?教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。
?、?幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
?、?"比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。
(評:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果
啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
(評:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
(評:在這個游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當(dāng)他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)
3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
(評:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。)
活動反思
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化?;顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?,又有組織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠近兩條路線,注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的?;顒又校處熧澰S的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠運果子》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂3、皮球人手一個
活動過程:
一、熱身運動師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行各種玩球的準(zhǔn)備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習(xí),重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
4、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
活動反思:
活動開始時,我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來,做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作,接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩?xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。然后,我以媽媽的身份對小松鼠說:孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說:好。這時我把小松鼠分成4組,問他們想不想用比賽的形式,來比比誰運磚多,誰運得快。第一次比賽時,我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運到,第二次比賽時,我要求他們運的快一點。第三次的時候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂的笑。
反思這一次活動,我認為它好的地方在于富有童趣,靈活運用《小松鼠運果子》這個活動,使孩子積極的參與到活動中來,在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的',但在實踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會正確的方法,更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中,我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。