《中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線(xiàn)出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握助跑跨跳的正確方法。
大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2. 器械材料準(zhǔn)備
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm---60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛(ài)。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)
1.小花鹿學(xué)跳溝
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過(guò)去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過(guò)去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)
(2)幼兒跨過(guò)不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞、跨過(guò)小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
2、大班體育游戲教案《跳溝溝》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳夾包跳。
2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程的快樂(lè)，樂(lè)意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干,紅旗一面,"蘋(píng)果不干貼"獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)
1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開(kāi))
2、今天，老師要請(qǐng)小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨 。
二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。
1、幼兒分散，獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法，(教案出自：快思:教案網(wǎng))帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法，并引出今天的課題。
三、游戲《跳溝溝》
1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝，過(guò)溝，兩腳夾沙包。跳過(guò)溝，瞧一瞧，誰(shuí)的沙包丟。"
2、介紹游戲玩法及規(guī)則：
在兩條線(xiàn)之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過(guò)溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時(shí)沙包不能丟。誰(shuí)先跳過(guò)了溝，沙包沒(méi)有丟的，誰(shuí)就是勝利者。
3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。
四、綜合游戲《誰(shuí)最快奪紅旗》
1、老師交代游戲玩法及規(guī)則：
幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個(gè)跳過(guò)溝溝后跑回來(lái)把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時(shí)沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。
2、老師小結(jié)：每一個(gè)小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H，下去后經(jīng)常練習(xí)，以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽，你一定能拿到獎(jiǎng)品的。
3、反復(fù)游戲一次。
4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋(píng)果不干貼。
五、活動(dòng)結(jié)束：《小燕子》音樂(lè)做放松動(dòng)作。
3、中班教案《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚(yú)》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂(lè)，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚(yú)呀起得早，
跟著媽媽來(lái)做操，
游來(lái)游去真快樂(lè)!
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
4、游戲：“小鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線(xiàn)，進(jìn)行第一次游戲。
(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚(yú)。
5、游戲：“小鯉魚(yú)吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚(yú)游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
活動(dòng)反思：
小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
附兒歌：
小鯉魚(yú)
小鯉魚(yú)，真神氣!
去江河，做游戲。
屈膝蹬地向上跳，
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
4、中班體育課教案《小花鹿學(xué)跳溝》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線(xiàn)出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握助跑跨跳的正確方法。
大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2.器械材料準(zhǔn)備：
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛(ài)。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)
1.小花鹿學(xué)跳溝
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過(guò)去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過(guò)去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)
(2)幼兒跨過(guò)不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞、跨過(guò)小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
5、中班教案《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚(yú)的活動(dòng)教具：紅鯉魚(yú)1條，白鯉魚(yú)2條，金鯉魚(yú)3條，黑鯉魚(yú)4條。
2、1——4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚(yú)?各種顏色的魚(yú)都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。
2、設(shè)疑討論：
(1)白鯉魚(yú)今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú)，它們各有幾條?幼兒答出后，教師擺出卡片。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。
6、中班教案《小花鹿學(xué)跳溝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線(xiàn)出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握助跑跨跳的正確方法。
大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2. 器械材料準(zhǔn)備
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm---60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛(ài)。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)
1.小花鹿學(xué)跳溝
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過(guò)去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過(guò)去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)
(2)幼兒跨過(guò)不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞、跨過(guò)小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
7、中班音樂(lè)教案《跳一跳》
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受樂(lè)曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂(lè)句中的跳音。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn)：用不同方式表現(xiàn)樂(lè)句中的跳音。
難點(diǎn)：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
幼兒園中班音樂(lè)教案《跳一跳》
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)《愉快的假日》。
要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情愉快。
二、完整欣賞音樂(lè)二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂(lè)曲。
1、 (出示小姑娘圖片)
我的名字叫樂(lè)樂(lè)，是個(gè)快樂(lè)的小姑娘，今天，我有一首好聽(tīng)的曲子請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。(放錄音一遍)
提問(wèn)：你喜歡這首音樂(lè)嗎?音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?
2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍，請(qǐng)你找一找曲子中能跳起來(lái)的音樂(lè)。(放錄音一遍)
提問(wèn)：你找到了嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試，把能跳起來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
三、幫助幼兒感受樂(lè)曲中跳音。
1、今天我一個(gè)人在家，真沒(méi)勁，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，幫我去找好朋友。
2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門(mén)都關(guān)著，我們來(lái)一起敲敲門(mén)，看看朋友們?cè)诓辉诩?，但是在敲門(mén)的時(shí)候，要很有禮貌，聽(tīng)著音樂(lè)把跳音敲對(duì)，好朋友家的門(mén)就會(huì)打開(kāi)來(lái)了。(聽(tīng)音樂(lè)分句敲)
3、小動(dòng)物們告訴我：樂(lè)樂(lè)呀，小朋友們可真有禮貌，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次好嗎?(聽(tīng)著音樂(lè)表演一遍)
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳音。
1、剛才我們是用敲門(mén)來(lái)表示能跳起來(lái)的音樂(lè)，還能用什么來(lái)表示?
2、那我們來(lái)試一試。(二～三遍)
五、游戲《跳一跳》
哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧!
1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。
2、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳一跳。
3、我們?cè)賮?lái)玩一次。
六、來(lái)，一起和小動(dòng)物們?nèi)ネ饷嫱姘?(聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室)
8、中班健康活動(dòng)教案《小花鹿學(xué)跳溝》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線(xiàn)出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握助跑跨跳的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2.器械材料準(zhǔn)備
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛(ài)。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)
1.小花鹿學(xué)跳溝
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]
(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過(guò)去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過(guò)去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草 價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)
(2)幼兒跨過(guò)不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞、跨過(guò)小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
9、幼兒園中班韻律教案《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》音樂(lè)
教案預(yù)覽
挑戰(zhàn)4小魚(yú)跳龍門(mén)一變龍尾
挑戰(zhàn)3小鯉魚(yú)跳龍門(mén)變龍身
挑戰(zhàn)2小鯉魚(yú)跳龍門(mén)一一變龍頭
挑戰(zhàn)1小鯉魚(yú)隨音樂(lè)學(xué)習(xí)跳龍門(mén)的本領(lǐng)。
動(dòng)作教師示范一跳龍門(mén)(趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門(mén))
音樂(lè)隨樂(lè)坐著做上肢動(dòng)作(2遍)
動(dòng)作教師規(guī)定基本動(dòng)作一一尋找龍門(mén)(游，吹泡泡)
故事
動(dòng)作建議
A段：
前奏：教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。
[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。
[9-14]小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。
[口令]：看，龍門(mén)到了!
B段
前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準(zhǔn)備出發(fā)”
[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。
[9-16]小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每?jī)蓚€(gè)小節(jié)交替1次，共4次。
[17-24]小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每?jī)膳囊淮巍?/p>
[25-32]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。
[33-37]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。
A段再現(xiàn)(參考第一次)
活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂(lè)特征。
2.基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚(yú)輕松游戲與勇猛跳龍門(mén)的場(chǎng)景。
3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的過(guò)程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、尋找龍門(mén)，感受與表現(xiàn)A段音樂(lè)
1.出示PPT1，教師導(dǎo)語(yǔ)：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門(mén)，跳過(guò)龍門(mén)我們就能變成龍，你們想變成龍嗎?
2.那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門(mén)。
3.出示PPT2，龍門(mén)沒(méi)有找到，通過(guò)烏龜爺爺?shù)闹敢俅纬霭l(fā)尋找龍門(mén)，師幼合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)
4.出示PPT3，看見(jiàn)烏龜爺爺說(shuō)的橋洞，龍門(mén)快到了，師幼共同游向龍門(mén)，幼兒合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)。
二、勇闖龍門(mén)，感受與表現(xiàn)B段音樂(lè)
1.出示PPT4，教師導(dǎo)語(yǔ)：遇見(jiàn)螃蟹，小螃蟹說(shuō)跳龍門(mén)很危險(xiǎn)，你們怕嗎?
2.出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。
教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門(mén)”。
3.提問(wèn)：媽媽是怎么沖過(guò)一個(gè)又一個(gè)大浪的?
4.教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門(mén)的音樂(lè)情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚(yú)游的姿勢(shì)是不一樣的。
5.小結(jié)：跳龍門(mén)可不是一件容易的事，我們先來(lái)練一練，聽(tīng)清音樂(lè)，千萬(wàn)別被浪沖走了。師幼合樂(lè)表現(xiàn)B段。
6.小鯉魚(yú)你們跳龍門(mén)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?我們出發(fā)吧。
7.出示PT6、7、8，通過(guò)“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。
三、齊躍龍門(mén)，完整表現(xiàn)音樂(lè)
1.出示PE9，教師導(dǎo)語(yǔ)：還有那么多小鯉魚(yú)也想跳龍門(mén)，你們?cè)敢獍驯绢I(lǐng)教給他們嗎?
2.小龍們，帶好你們的鯉魚(yú)朋友，出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)其它的“小鯉魚(yú)”，幼兒完整表演ABA三段。
4.出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們?cè)谔炜兆杂砂肯璋?，結(jié)束。
10、幼兒園中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》教案
跨跳可以讓幼兒鍛煉體質(zhì)，使用幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，小編設(shè)計(jì)本次金剛活動(dòng)，希望有人能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作和助跑跨的方法。一起來(lái)看看幼兒園中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知：通過(guò)游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
6.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開(kāi)始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過(guò)小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳躍的難度。
(問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí)，想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)
(問(wèn)題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過(guò)小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過(guò)河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲(chóng)”：把大繩比作“大蟲(chóng)”，全體幼兒一起抬著“大蟲(chóng)”離開(kāi)操場(chǎng)。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
11、獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案中班韻律《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
動(dòng)作建議：
A段：
前奏：教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。
[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。
[9-14]小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。
[口令]：看，龍門(mén)到了!
B段
前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準(zhǔn)備出發(fā)”
[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。
[9-16]小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每?jī)蓚€(gè)小節(jié)交替1次，共4次。
[17-24]小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每?jī)膳囊淮巍?/p>
[25-32]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。
[33-37]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。
A段再現(xiàn)(參考第一次)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂(lè)特征。
2.基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚(yú)輕松游戲與勇猛跳龍門(mén)的場(chǎng)景。
3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的過(guò)程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找龍門(mén)，感受與表現(xiàn)A段音樂(lè)
1.出示PPT1，教師導(dǎo)語(yǔ)：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門(mén)，跳過(guò)龍門(mén)我們就能變成龍，你們想變成龍嗎?
2.那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門(mén)。
3.出示PPT2，龍門(mén)沒(méi)有找到，通過(guò)烏龜爺爺?shù)闹敢俅纬霭l(fā)尋找龍門(mén)，師幼合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)
4.出示PPT3，看見(jiàn)烏龜爺爺說(shuō)的橋洞，龍門(mén)快到了，師幼共同游向龍門(mén)，幼兒合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)。
二、勇闖龍門(mén)，感受與表現(xiàn)B段音樂(lè)
1.出示PPT4，教師導(dǎo)語(yǔ)：遇見(jiàn)螃蟹，小螃蟹說(shuō)跳龍門(mén)很危險(xiǎn)，你們怕嗎?
2.出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。
教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門(mén)”。
3.提問(wèn)：媽媽是怎么沖過(guò)一個(gè)又一個(gè)大浪的?
4.教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門(mén)的音樂(lè)情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚(yú)游的姿勢(shì)是不一樣的。
5.小結(jié)：跳龍門(mén)可不是一件容易的事，我們先來(lái)練一練，聽(tīng)清音樂(lè)，千萬(wàn)別被浪沖走了。師幼合樂(lè)表現(xiàn)B段。
6.小鯉魚(yú)你們跳龍門(mén)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?我們出發(fā)吧。
7.出示PT6、7、8，通過(guò)“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。
三、齊躍龍門(mén)，完整表現(xiàn)音樂(lè)
1.出示PE9，教師導(dǎo)語(yǔ)：還有那么多小鯉魚(yú)也想跳龍門(mén)，你們?cè)敢獍驯绢I(lǐng)教給他們嗎?
2.小龍們，帶好你們的鯉魚(yú)朋友，出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)其它的“小鯉魚(yú)”，幼兒完整表演ABA三段。
4.出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們?cè)谔炜兆杂砂肯璋?，結(jié)束。
12、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情，通過(guò)給小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚(yú)的美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
2. 學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
3. 樂(lè)于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容
材料準(zhǔn)備：PPT，小鯉魚(yú)若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤(pán)子，圓形海綿，瓶蓋，龍門(mén)場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一.觀看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》PPT
幼兒觀看PPT，教師簡(jiǎn)單講述故事。
二.介紹小鯉魚(yú)
1. 今天小鯉魚(yú)到我們班來(lái)做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。
2.小鯉魚(yú)來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦?
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚(yú)。
三.觀察小鯉魚(yú)外形，介紹操作材料。
1. 幼兒欣賞小鯉魚(yú)。
2. 認(rèn)識(shí)各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1. 貼鱗片時(shí)要從尾部開(kāi)始貼
2. 尾部用小號(hào)圓片，身體部分用大號(hào)圓片。
五.魚(yú)鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。
六.出示龍門(mén)背景，幼兒展示自己的作品。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚(yú)裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚(yú)鱗沒(méi)有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫(huà)面弄臟了，整體效果非常好。
13、幼兒園教案中班游戲教案《跳皮筋》
《跳皮筋》是幼兒園中班體育游戲領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，更多公開(kāi)課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
中班游戲教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，
2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
3米～5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結(jié)。
活動(dòng)指導(dǎo)
玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。
玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來(lái)，左腳跟著也跳出來(lái)。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對(duì)換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項(xiàng)
1、在跳的過(guò)程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。
2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。
附兒歌
馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開(kāi)二十一，
二五六，二五七，二八二九三十一，
三五六，三五七，三八三九四十一，
四五六，四五七，四八四九五十一，
五五六，五五七，五八五九六十一，
六五六，六五七，六八六九七十一，
七五六，七五七，七八七九八十一，
八五六，八五七，八八八九九十一，
九五六，九五七，九八九九一百零一。