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        中班教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》反思

        《中班教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》反思

        1、中班教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。

          2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,圖片一幅。

          3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

          師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn):我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。

          2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。

          今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?我們一起來(lái)排練節(jié)目!

          3、幼兒表演。

          (1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。

          (2)分組表演。游戲:你做我說(shuō)。

          幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

          (3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

          4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。

          提問(wèn):動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

          5、觀看圖片,升華主題。

          告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。

          6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)中。

        2、大班主題活動(dòng)教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          提起動(dòng)物,孩子就有說(shuō)不完的話,其中有關(guān)動(dòng)物的奧秘,他們十分愿意積極地去探索。通過(guò)一階段的“動(dòng)物王國(guó)”主題活動(dòng)的開(kāi)展,孩子對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)幼兒無(wú)意之間會(huì)有聲有色地說(shuō)起動(dòng)物方面的話題,不一致時(shí)就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),大家說(shuō)的眉飛色舞,就像一臺(tái)節(jié)目表演一樣。

          大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),他們有著自己的主見(jiàn),能大膽地表現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)中具有一定的集體意識(shí),并希望集體能爭(zhēng)奪第一,“第一”對(duì)于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會(huì)積極地去爭(zhēng)奪“第一”,在活動(dòng)中的表現(xiàn)極為地興奮,我想用一種競(jìng)賽的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)。教師以“主持人”的形式出場(chǎng),幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競(jìng)賽類的生活經(jīng)驗(yàn),平時(shí),他們從電視上可間接地感知競(jìng)賽活動(dòng)的形式。

          在活動(dòng)中以“游戲闖關(guān)”的形式進(jìn)行,層層增加難度,讓幼兒在緊張激烈的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得“聯(lián)歡會(huì)”的門(mén)票,以及在比賽活動(dòng)中評(píng)選出“最佳合作隊(duì)”;“最佳智慧隊(duì)”;“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

          本節(jié)課滲透于科學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)領(lǐng)域之中、以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個(gè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識(shí)的傳授者,而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,以一種“主持人”身份展現(xiàn)在孩子的面前,隨時(shí)察覺(jué)幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài),形成合作、探究式的師生互動(dòng)過(guò)程。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握某些動(dòng)物的特征、生活習(xí)性,并進(jìn)行比較、分析和概括。

          2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),并能遵守游戲的規(guī)則。

          3、提高幼兒參與活動(dòng)的膽識(shí)和反應(yīng)能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性有一定的掌握。

          二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物頭飾、彩帶、音樂(lè)、動(dòng)物圖、鼓。

          2、游戲記錄表。

          3、活動(dòng)場(chǎng)所:幼兒分組線和動(dòng)物家的場(chǎng)景布置。

          4、最佳獎(jiǎng)牌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物。

          1、幼兒自由地討論:

          提問(wèn):你喜歡什么動(dòng)物,為什么喜歡它?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

          二、幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性進(jìn)行比較、分析;進(jìn)行“游戲闖關(guān)”活動(dòng)。

          師:“今天森林里舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們小朋友去參加活動(dòng)。但是他們有一個(gè)要求,在下面的闖關(guān)活動(dòng)中必須順利闖關(guān),才能得到參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的門(mén)票。

          我們分成紅、黃、藍(lán)三組,比比哪一組先順利闖關(guān),最后我們還會(huì)評(píng)比出“最佳合作隊(duì)”、“最佳智慧隊(duì)”、“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

          (一)闖關(guān)游戲A:猜猜我是誰(shuí)。

          1、師介紹游戲規(guī)則:每一隊(duì)選兩名選手,一名幼兒看動(dòng)物圖模仿動(dòng)物的樣子,另一名幼兒在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動(dòng)物名稱,猜對(duì)一個(gè)者得一分。

          2、幼兒進(jìn)行游戲的闖關(guān)活動(dòng)。 師展示動(dòng)物圖給模仿者看,然后猜者進(jìn)行猜圖活動(dòng)。

          3、幼兒對(duì)游戲活動(dòng)成績(jī)的記載。

          (二)闖關(guān)游戲B:快速反應(yīng)。

          游戲規(guī)則:在一定時(shí)間內(nèi)聽(tīng)要求作出反應(yīng)。

          快速反應(yīng):

          1、師介紹游戲的規(guī)則:這里有9個(gè)問(wèn)題,其中有2個(gè)問(wèn)題是每一組必須回答的。在一定時(shí)間內(nèi)回答正確者得1分。

          2、幼兒聽(tīng)題并進(jìn)行回答。

          紅隊(duì)問(wèn)題:①哪個(gè)動(dòng)物是短跑冠軍?

         ?、诤qR是一種魚(yú)還是一種馬?

          黃隊(duì)問(wèn)題:①金絲猴、大象誰(shuí)是珍稀動(dòng)物?

         ?、谛『qR是誰(shuí)養(yǎng)大?

          藍(lán)隊(duì)問(wèn)題:①世界上最小的鳥(niǎo)是誰(shuí)?

         ?、跒觚?、河馬誰(shuí)的壽命最長(zhǎng)?

          搶答問(wèn)題:①嘴最大的鳥(niǎo)是誰(shuí)?

         ?、谑澜缟献畲蟮镍B(niǎo)是誰(shuí)?

         ?、廴祟愖钤绲呐笥咽钦l(shuí)?

          3、游戲活動(dòng)成績(jī)的記錄。

          回答問(wèn)題:

          1、師介紹游戲的規(guī)則:這里有3個(gè)問(wèn)題,回答者在一定時(shí)間內(nèi)回答的越多,得分就越多,回答出1個(gè)得1分。

          2、幼兒聽(tīng)題并進(jìn)行回答。

          問(wèn)題①哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的?

          問(wèn)題②你知道我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物?

          問(wèn)題③哪些動(dòng)物是進(jìn)行冬眠的?

          3、游戲活動(dòng)成績(jī)的記錄。

          (三)闖關(guān)游戲C:動(dòng)物找家

          1、師介紹游戲規(guī)則:這里有森林、大海、和小河三個(gè)家,請(qǐng)你們找個(gè)正確的家住進(jìn)去。

          2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾去找家。

          3、師看看幼兒住進(jìn)家的情況,不合適的進(jìn)行調(diào)整。

          4、分組討論:他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄?

          三、頒發(fā)最佳獎(jiǎng)牌。

          根據(jù)的表現(xiàn)及活動(dòng)成績(jī)的記錄情況評(píng)選出“最佳合作隊(duì)”、“最佳智慧隊(duì)”、“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

          四、動(dòng)物聯(lián)歡。

          師:“今天我們小朋友通過(guò)自己的努力,獲得了聯(lián)歡會(huì)的門(mén)票,讓我們一起來(lái)慶祝吧!”

          幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)歡。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課采用了節(jié)目娛樂(lè)游戲的形式,讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性的知識(shí)。

          其中闖關(guān)游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩,孩子的思維反應(yīng)敏捷,能大膽地表現(xiàn)自己。

          在“猜猜我是誰(shuí)”的游戲中,幼兒模仿動(dòng)物的表演能力各不相同,能抓住動(dòng)物的主要特征以及明顯的動(dòng)作進(jìn)行表演。如吳好小朋友在表演猴子時(shí)能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進(jìn)行表演,還學(xué)著猴子的樣子跳上跳下,讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動(dòng)物圖片,如“公雞、猴子、大象”等圖片。這些動(dòng)物的特征比較的明顯,孩子容易進(jìn)行表演,在選擇容易表演的圖片同時(shí),我也選擇了幾個(gè)難以表演的動(dòng)物圖,讓孩子充分地進(jìn)行想象,大膽地進(jìn)行動(dòng)作的表演。如動(dòng)物圖“烏賊”,幼兒在表演時(shí)利用自己的手充當(dāng)烏賊的觸足,還扭動(dòng)著身體,但孩子們猜出來(lái)有些難。有的說(shuō)是獅子,有的說(shuō)是狼。

          在快速反應(yīng)這一環(huán)節(jié)中的問(wèn)題搶答,幼兒表現(xiàn)得更為激烈,他們都快速地舉起小手,并在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行問(wèn)題的回答,有時(shí)沒(méi)有搶到問(wèn)題回答時(shí),就哎聲嘆氣,顯得十分可惜,自己沒(méi)有抓住機(jī)會(huì),這種搶答的場(chǎng)面并不亞于電視上那種競(jìng)賽類的游戲場(chǎng)面。

          當(dāng)孩子們看到記錄表上的分?jǐn)?shù)一分一分地往上加時(shí),他們顯得特別的興奮,每一分都是他們對(duì)問(wèn)題的正確回答得來(lái)的。

          在回答“哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)?”等三個(gè)問(wèn)題,回答越多,得分越多。趙文靜小朋友回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),說(shuō)出了2個(gè)答案,突然地結(jié)住了,她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來(lái),我隨機(jī)告訴他們,“你們這一組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充?!甭?tīng)了我這句話其他的孩子馬上進(jìn)行了補(bǔ)充,孩子們有高興了起來(lái)。

          闖關(guān)游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結(jié)束,在“動(dòng)物找家”這一環(huán)節(jié)中,大海和小河的有些小動(dòng)物跑錯(cuò)了家,也可能是我在布置“大海和小河的家”時(shí),布置的有些相似,他們?nèi)菀赘沐e(cuò)選錯(cuò)了家,也可能是孩子對(duì)兩個(gè)家的區(qū)別不是太清楚。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))孩子們經(jīng)過(guò)重新選擇,又住進(jìn)了新家。

          利用節(jié)目娛樂(lè)的游戲形式,我還是頭一次運(yùn)用到幼兒教學(xué)活動(dòng)中,形式新穎,幼兒的興趣很高,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足,活躍的幼兒能回答許多次,不善于回答的幼兒一次也沒(méi)回答得到;還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足,場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。

          幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)中。

        3、小班語(yǔ)言教案《小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情,在他們的世界里,小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)學(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。

          (2)豐富詞匯:熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)大森林背景圖一幅,小動(dòng)物插入小圖片多幅

          (2)情景布置:樹(shù)、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引起幼兒興趣,引入講述內(nèi)容。

          1、師:今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來(lái)了,有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。

          2、幼兒自由結(jié)伴,一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽(tīng)幼兒談話,并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

          (二)學(xué)習(xí)講述圖片

          1、聽(tīng)音樂(lè)回座位

          2、師:剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢?(個(gè)別幼兒回答)

          3、看完整的大圖片,學(xué)習(xí)講述

          (1)出示背景圖。提問(wèn):這是什么?

          (2)插入小動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句

         ?、龠@是誰(shuí)?在干什么?

         ?、诖笙笤诟墒裁?它是怎樣噴水的?我們一起來(lái)學(xué)大象噴水。

         ?、坌⌒茉诟墒裁?小熊是怎樣打鼓的?我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。

         ?、苄?dòng)物們聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的在噴水表演,他們是在干什么呢?

         ?、萁裉爝@么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì),你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢?

          ⑥你們看,它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃?

          4、教師描述性完整講述一次。

          (三)延伸活動(dòng)

          1、師:今天這么高興,我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"請(qǐng)小朋友帶上頭飾,邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌跳舞吧。

          2、音樂(lè)停時(shí),小動(dòng)物站在適合的地方,做一個(gè)固定的動(dòng)作。老師問(wèn):你們?cè)诟墒裁?

          3、聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn),搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè),今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,但是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

        4、中班數(shù)學(xué)教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的速認(rèn),通過(guò)目測(cè)準(zhǔn)確辨別數(shù)量。

          2.讓幼兒能不受實(shí)物排列的影響,初步感知數(shù)量5的守恒

          3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教具 故事掛圖《新年聯(lián)歡會(huì)》;舞蹈照片卡片;1-5的實(shí)物卡片若干;玩具5個(gè)。學(xué)具 每位幼兒5個(gè)籌碼

          活動(dòng)流程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          小朋友們看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?出示掛圖:你看到圖上有什么?師講故事并提問(wèn):

          1.聯(lián)歡會(huì)上小朋友都帶來(lái)了什么?分別有什么玩具?有幾個(gè)?

          師:你們是怎么知道的?幼兒:用眼睛看出來(lái)的。

          師:我們沒(méi)有數(shù),用眼睛看后,猜出數(shù)量,這個(gè)方法叫目測(cè)法。目測(cè)法可以目測(cè)數(shù)量少的物體,用目測(cè)法可以快速的知道物體

          的數(shù)量,但目測(cè)有時(shí)有誤。點(diǎn)數(shù)法比較慢,但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。

          2.教師出示1-5的實(shí)物卡片,讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。

          3.教師出示1-5的點(diǎn)卡,讓幼兒快速說(shuō)出點(diǎn)卡的數(shù)量。

          二、集體活動(dòng):

          1.幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。

          《1》在新年聯(lián)歡會(huì)上,小朋友還表演了很多節(jié)目,我們一起來(lái)看看吧!(幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片)

          師:剛才表演舞蹈的小朋友有幾個(gè)?舞蹈表演時(shí)小朋友變化了許多隊(duì)形,都有哪些隊(duì)形呢?我們來(lái)看一看。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒(méi)有變化。

          師:剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型(出示三張照片)你覺(jué)得這三張照片中,哪一張照片上的人多,有不同意見(jiàn)嗎?我們來(lái)驗(yàn)證一下。

          (3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。

          師小結(jié):小朋友在跳舞時(shí)不論怎樣變換隊(duì)形,人數(shù)沒(méi)有增加也沒(méi)有減少,也就是說(shuō)小朋友的數(shù)量沒(méi)有變,都是5.

          2.請(qǐng)5為幼兒變換不同的隊(duì)形,進(jìn)一步感數(shù)量的守恒。(游戲:隊(duì)形變變變)

          第一組:讓5位幼兒出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止是找圖形站好。(地上事先貼好圖形,如5個(gè)三角形貼成圓形、5個(gè)正方形貼成一條線)

          每變換一次隊(duì)形后問(wèn):是什么隊(duì)形?由幾個(gè)人排的?數(shù)量增加了嗎?減少了嗎?

          師:不論小朋友怎樣變換隊(duì)形,他們的數(shù)量沒(méi)變,都是5.

          第二組:讓5位幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停時(shí)自已組合擺造型。

          問(wèn)現(xiàn)在變成什么隊(duì)形?有幾個(gè)人變的?數(shù)量變了嗎?

          師:不論小朋友任何組合,他們的數(shù)量不變,都是5.

          3.讓幼兒自由擺放玩具。

          師小結(jié):物體的數(shù)量不會(huì)隨著擺放位置的變化而變化。

          三、操作活動(dòng):

          讓幼兒擺放5個(gè)籌碼。

          每位幼兒5個(gè)籌碼,自由擺放,讓幼兒進(jìn)一步感知數(shù)量不會(huì)以位置的變化而變化。

          四、延伸活動(dòng):

          走線

          幼兒一邊念兒歌,一邊走線,兒歌念完,幼兒要快速找到4個(gè)同伴,5人一組,擺出各種造型,教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人,找錯(cuò)的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動(dòng)物叫5聲,原地轉(zhuǎn)5圈。

          設(shè)計(jì)思路:

          本節(jié)課的目標(biāo)有兩個(gè),一是目測(cè)5以內(nèi)的數(shù),二是5的守恒,這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于本次活動(dòng)是孩子們第一次接觸,對(duì)守恒的概念比較陌生,所以,我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),只選了排列方式的不同來(lái)讓幼兒體驗(yàn)5的守恒,顏色、形狀、大小這些方面沒(méi)有涉及。數(shù)的守恒這個(gè)概念比較抽象,為了讓幼兒容易理解,我主要采用游戲的方式,讓幼兒通過(guò)游戲,在輕松愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)的守恒。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中,努力提高自己的教學(xué)水平。

        5、中班教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。

          2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,圖片一幅。

          3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

          師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn):我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。

          2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。

          今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?我們一起來(lái)排練節(jié)目!

          3、幼兒表演。

          (1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。

          (2)分組表演。游戲:你做我說(shuō)。

          幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

          (3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

          4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。

          提問(wèn):動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

          5、觀看圖片,升華主題。

          告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。

          6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)中。

        6、中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。

          2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,圖片一幅。

          3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

          師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn):我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。

          2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。

          今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?(文章出自.快思教案網(wǎng))我們一起來(lái)排練節(jié)目!

          3、幼兒表演。

          (1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。

          (2)分組表演。游戲:你做我說(shuō)。

          幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

          (3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

          4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。

          提問(wèn):動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

          5、觀看圖片,升華主題。

          告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。

          6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)中。

        7、中班美術(shù)教案《小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。

          2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。

          2. 印有指紋娃娃的畫(huà)紙,黑色溝線筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 引發(fā)興趣。

          (1) 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了!(請(qǐng)看大屏幕)這是國(guó)王,這是王后、公主和其他的臣民。噢,還有樂(lè)隊(duì)呢,看他們跳的多開(kāi)心啊!這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢?

          (2) 引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。

          2. 教師示范動(dòng)態(tài)。

          (1) 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動(dòng)作,然后畫(huà)出動(dòng)態(tài))

          (2) 幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作,教師記錄動(dòng)態(tài)。國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì),還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的音樂(lè),大家一起來(lái)跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。

          3. 幼兒繪畫(huà)。

          (1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國(guó)王,請(qǐng)你舉行晚會(huì),"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么,會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作,一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧!

          (2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出不同形象的指紋小人,使畫(huà)面豐富有情趣。

          4.幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧!(出活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

        8、中班數(shù)學(xué)教案反思《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步感知物體在序列中的位置。

          2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

          3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件,幼兒學(xué)具人手一份,幼兒的個(gè)人相片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)物排第幾。

          出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

          “今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”

          (讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)

          二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

          “跑步比賽馬上要開(kāi)始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)

          2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

          “小朋友,你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

          3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。

          “到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程,好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

          三、乘汽車回家。

          “比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”

          出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”

          四、操作活動(dòng)。

          “一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話,我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。