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        中班科學(xué)游戲教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》反思

        《中班科學(xué)游戲教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)游戲教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》反思

        1、中班科學(xué)游戲教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己,激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

          2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

          3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。

          2、視頻:昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、白板課件。

          重難點(diǎn):知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          師:你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng),它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)

          師:今天,老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng),他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)

          二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色,開(kāi)展討論,積累經(jīng)驗(yàn)。

          1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色,以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。

          (1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了,那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

          (2)帶領(lǐng)幼兒討論:昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色,它們將會(huì)怎樣?

          (3)師進(jìn)行小結(jié):原來(lái),剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己,目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險(xiǎn)。

          (4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護(hù)色,昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己,驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類似的昆蟲(chóng)呢?

          (5)幼兒相互討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。

          2、播放課件,了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng),以及它的保護(hù)色。

          師:現(xiàn)在,我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?

          3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。

          師:剛剛,我們只說(shuō)到了保護(hù)色,現(xiàn)在,我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?

          4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

          三、游戲活動(dòng):昆蟲(chóng)躲在哪里。

          1、師:我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色,知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法?,F(xiàn)在,我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了??纯凑l(shuí)能來(lái)找出它們?

          2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì),一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì),還有一隊(duì)菠蘿隊(duì),找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。

          3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽,教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        2、中班科學(xué)教案《有趣的昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)

          謎底:螳螂。

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲(chóng)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。提問(wèn):你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友,食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

          5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。

          活動(dòng)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        3、中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          —— 教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          ——教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);

          3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          ——教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。

          通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        4、中班科學(xué)游戲教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己,激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

          2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

          3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。

          2、視頻:昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、白板課件。

          重難點(diǎn):知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          師:你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng),它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)

          師:今天,老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng),他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)

          二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色,開(kāi)展討論,積累經(jīng)驗(yàn)。

          1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色,以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。

          (1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了,那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

          (2)帶領(lǐng)幼兒討論:昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色,它們將會(huì)怎樣?

          (3)師進(jìn)行小結(jié):原來(lái),剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己,目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險(xiǎn)。

          (4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護(hù)色,昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己,驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類似的昆蟲(chóng)呢?

          (5)幼兒相互討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。

          2、播放課件,了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng),以及它的保護(hù)色。

          師:現(xiàn)在,我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?

          3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。

          師:剛剛,我們只說(shuō)到了保護(hù)色,現(xiàn)在,我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?

          4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

          三、游戲活動(dòng):昆蟲(chóng)躲在哪里。

          1、師:我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色,知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法?,F(xiàn)在,我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了??纯凑l(shuí)能來(lái)找出它們?

          2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì),一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì),還有一隊(duì)菠蘿隊(duì),找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。

          3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽,教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        5、中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《昆蟲(chóng)捉迷藏》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

          2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,感受動(dòng)物生存的奇妙。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》,對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

          2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)操作卡、仿真昆蟲(chóng)、游戲場(chǎng)景(大樹(shù)、草地、花園)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

          難點(diǎn):能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、激趣:聆聽(tīng)音樂(lè)《森林狂想曲》,幼兒在音樂(lè)的情境中飾演小昆蟲(chóng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn),了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

          (1)小組自由交流、討論。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)昨天,我們一起討論了動(dòng)物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書(shū)和圖片,請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)誰(shuí)愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗(yàn)證)

          3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng),尺蠖,金花蟲(chóng)的圖片,了解昆蟲(chóng)的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

          (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲(chóng)。(對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)圖片上的小昆蟲(chóng)和我們玩起了捉迷藏,請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來(lái)圈一圈。

          (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)原來(lái)每幅圖里都藏著一只小昆蟲(chóng)啊,你覺(jué)得誰(shuí)藏的最好?誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

          (3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          小結(jié):昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會(huì)把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)?!?/p>

          4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲(chóng)。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)是小昆蟲(chóng)藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧!

          5、游戲“昆蟲(chóng)小偵探”,在躲藏和尋找的過(guò)程中,進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))昆蟲(chóng)想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識(shí)它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

          這里有大樹(shù)、花園和草叢,請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲(chóng)找到最安全的地方藏起來(lái)。另一組小朋友來(lái)做“昆蟲(chóng)小偵探”去找一找,然后說(shuō)說(shuō)你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

          6、活動(dòng)延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

          我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx(chóng)學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        6、中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 親近自然,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

          2. 找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng),培養(yǎng)愛(ài)心。

          3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)把幼兒分成5—8人一組。

          (2)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾,一只小紙盒或膠卷盒。

          特別提醒:

          1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好,以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。

          2、田野的周圍沒(méi)有大河和深水塘,盡量離居住區(qū)近一些,以免發(fā)生安全事故。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾,拿一只小紙盒。教師提出要求:今天,我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物,我們的食物就是草地上的小昆蟲(chóng),老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大,能找到食物。

          2、每組幼兒在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。

          特別提醒幼兒:

          1、為了保證安全,各組應(yīng)共同商量,集體活動(dòng),千萬(wàn)不可一人單獨(dú)行動(dòng)。

          2、要愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng),捕捉時(shí)小心,不可把小昆蟲(chóng)弄死。

          3、幼兒以教師為中心圍成圈,每一組先互相交流,觀看各自找到的食物。!.快思.教案網(wǎng)!然后,每組選派一名代表站到圈中間,以響亮的聲音告訴大家:“我們找到的食物是××”。教師對(duì)找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也效仿,并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲(chóng),然后帶到幼兒園給大家看。

          2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事,互相講述。

          3、畫(huà)“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。

          注意事項(xiàng):

          1、天氣要求:在雨后秋高氣爽的日子里,泥土稍稍有點(diǎn)濕潤(rùn),適宜昆蟲(chóng)生活,幼兒容易捕捉到。

          2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí),注意相互合作,必要時(shí)教師可以幫忙,以免幼兒因捕捉不到而失去信心;

          3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí),可能有些幼兒會(huì)舍不得,提出要帶回家養(yǎng)著。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸,如果他實(shí)在不愿意,可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng),以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        7、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)躲在哪里》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。

          了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。

          學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

          培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。

          昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。

        活動(dòng)過(guò)程:

          玩"找一找"的游戲。

          --請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū),找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)?

          --為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢?

          --蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?

          和幼兒一起閱讀圖書(shū),將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

          --請(qǐng)小朋友找一找,書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)?

          --它們是怎樣保護(hù)自己的?

          --它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?

          --帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。

          玩"昆蟲(chóng)小偵察"游戲。

          --找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹(shù)木、花草、泥土、落葉)的戶外場(chǎng)地,事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。

          --將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。

          --時(shí)間一到,請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱;如果沒(méi)有人答對(duì),老師就公布數(shù)目,讓幼兒再找一遍。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        8、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《躲在哪里》含反思

        幼兒園中班科學(xué)教案:

          躲在哪里

        活動(dòng)名稱:

          躲在哪里?

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)味覺(jué),增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

          2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

          3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、分別裝在5個(gè)杯子里味道不同的水。

          2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

          2、提問(wèn):小朋友們聽(tīng)過(guò)了故事之后,那現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個(gè)朋友躲在哪里。

          3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。

          4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情?!?/p>

          5、將幼兒分組后,請(qǐng)每個(gè)幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。

          6、提問(wèn):“小朋友們現(xiàn)在都嘗過(guò)了這幾種味道,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友想想自己嘗到的味道的感覺(jué),在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線?!?/p>

          7、提問(wèn):“小朋友們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的是哪種?”

          8、在幼兒閱讀“愛(ài)吃甜的動(dòng)物”后,提問(wèn):“小朋友知不知道有哪些動(dòng)物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食?!?/p>

          9、活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時(shí)候的感覺(jué)。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        9、中班科學(xué)教案《昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          —— 教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          ——教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);

          3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          ——教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        10、中班科學(xué)教案《昆蟲(chóng)王國(guó)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。

          2.了解昆蟲(chóng)的基本特征。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

          2.掛圖:《昆蟲(chóng)大集合》。

          3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

          4.觀察記錄表。

          5.有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)一說(shuō):

          --哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的?

          --它們叫什么名字?

          2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

          3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

          --我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:

          --把幼兒分組。

          --教師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

          --進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn),了解昆蟲(chóng)的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會(huì)其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。

        11、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》含反思

          設(shè)計(jì)背景昆蟲(chóng)是幼兒較熟悉的,幼兒對(duì)探索昆蟲(chóng)生活,揭開(kāi)昆蟲(chóng)奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀昆蟲(chóng)館,了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。

          2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲(chóng)歌曲,音樂(lè),各種有關(guān)資料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上,居住著許多生物,昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過(guò)多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。";文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

          二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡:瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。

          1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))教師解說(shuō):

          蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開(kāi)的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

          蝗蟲(chóng):嗨!大家好!,我是蝗蟲(chóng),專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲(chóng)種類繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲(chóng)。

          蜜蜂 :大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開(kāi)花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

          蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲(chóng),分布在世界各地,喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲(chóng),是人類的朋友,我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的空中殺手"。

          瓢蟲(chóng):大家好,我是瓢蟲(chóng),全世界有菌食、草食等不同種類的我超過(guò)5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng))。

          看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲(chóng)

          2、師:同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎?

          小結(jié):昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。

          3、考一考:蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

          4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲(chóng)?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        12、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的昆蟲(chóng)》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)謎底:螳螂。

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲(chóng)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。提問(wèn):你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

          5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。

          四、活動(dòng)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        13、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《躲在哪里》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)味覺(jué),增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

          2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、分別裝在5個(gè)杯子里味道不同的水。

          2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

          2、提問(wèn):小朋友們聽(tīng)過(guò)了故事之后,那現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個(gè)朋友躲在哪里。

          3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。

          4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情?!?/p>

          5、將幼兒分組后,請(qǐng)每個(gè)幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。

          6、提問(wèn):“小朋友們現(xiàn)在都嘗過(guò)了這幾種味道,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友想想自己嘗到的味道的感覺(jué),在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線。”

          7、提問(wèn):“小朋友 們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的是哪種?”

          8、在幼兒閱讀“愛(ài)吃甜的動(dòng)物”后,提問(wèn):“小朋友知不知道有哪些動(dòng)物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食。”

          9、活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時(shí)候的感覺(jué)。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。