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        中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤(pán)》反思

        《中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤(pán)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤(pán)》反思

        1、中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤(pán)》反思

        活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西,往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟,但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了,于是我想到了利用----光盤(pán),制作很多出有用的東西來(lái),我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

          2.在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

          3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生,在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭,知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見(jiàn)的--光盤(pán)。小熊就問(wèn):"朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒(méi)用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來(lái)是這樣啊!別著急,我來(lái)幫你。"師:孩子們,你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎?我們一起來(lái)吧……

          二、小朋友分組作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。

          老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。

          第一組:涂鴉光盤(pán)。

          方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。

          第二組:黑白光盤(pán)。

          方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。

          三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

          1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;

          2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        2、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《我設(shè)計(jì)的標(biāo)志》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

          3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室

          2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料

          3、各種各樣車(chē)輛玩具

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          教師與幼兒共同聽(tīng)錄音,聽(tīng)聽(tīng)是那種車(chē)?

          二、基本部分:

          1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

          2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示,教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。

          3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志,會(huì)怎樣?

          4、動(dòng)動(dòng)手:教師為幼兒分發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

          5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)。

          6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。

          三、結(jié)束部分:

          教師與幼兒手舉標(biāo)志,在游戲音樂(lè)的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》,游戲結(jié)束,教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒,鼓勵(lì)差勁的幼兒。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        3、中班美術(shù)課教案《我的好媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

          2、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

          2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

          3、幼兒用書(shū)《我的好媽媽》

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話(huà)題。

          教師:你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

          (二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

          1、教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?

          2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

          (三)教師分發(fā)幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

          教師:你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

          (四)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽?zhuān)閶寢尦皇赘琛?/p>

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        4、中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤(pán)》含反思

        活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西,往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟,但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了,于是我想到了利用----光盤(pán),制作很多出有用的東西來(lái),我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

          2.在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

          3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生,在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭,知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)??匆?jiàn)的--光盤(pán)。小熊就問(wèn):"朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒(méi)用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來(lái)是這樣啊!別著急,我來(lái)幫你。"師:孩子們,你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎?我們一起來(lái)吧……

          二、小朋友分組作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。

          老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。

          第一組:涂鴉光盤(pán)。

          方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。

          第二組:黑白光盤(pán)。

          方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。

          三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

          1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;

          2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾畫(huà)―圍巾》含反思

        裝飾畫(huà):

          圍巾

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

          2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

          3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入課題;

          教師:冬天來(lái)了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?

          二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;

          這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

          花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

          三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

          1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

          2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

          3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

          4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

          四、評(píng)講幼兒作品

          1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

          2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線(xiàn)條,圖案,色塊,花紋)

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)我家》含反思

          活動(dòng)產(chǎn)生:

          結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周?chē)娜?、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

          2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

          欣賞作品:家

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 談話(huà):我愛(ài)我家

          說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。

          你的家里有些什么?

          二、 欣賞與討論

          1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?

          (這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?

          你們的家里有些什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

          三、 幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

          四、 指導(dǎo)重點(diǎn)

          家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

          五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

        7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我眼里的春天》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用較為完整的語(yǔ)言描述春天的特征。

          2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事:狐貍畫(huà)春天、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會(huì))、繪畫(huà)用具每人一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、舞蹈《春天在哪里》

          請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問(wèn):這個(gè)舞蹈告訴了我們什么?

          二、欣賞故事《狐貍畫(huà)春天》

          1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

          2、提問(wèn):故事中說(shuō)了一件什么事?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁?狐貍和朋友們有什么不同?

          3、討論:你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

          三、畫(huà)出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫(huà)出我眼里的春天,樹(shù)木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫(huà)面突出自己看到的某一事物的變化。

          幼兒自由作畫(huà)。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          繪畫(huà)一直是幼兒的最?lèi)?ài),幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個(gè)小朋友畫(huà)的特別好,畫(huà)出的畫(huà)面很干凈,顏色用的也很好。

          教學(xué)反思

          這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

          春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

        8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《重疊畫(huà)教案》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫(huà)的興趣。

          2、探索制作重疊畫(huà)的方法,喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒會(huì)拓印畫(huà)卡片。

          2、彩色筆、圖畫(huà)紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示一幅重疊畫(huà),激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。

          請(qǐng)小朋友找一找并說(shuō)出圖畫(huà)里有什么顏色的什么東西。

          二、 探索重疊畫(huà)的制作方法。

          1、把找到的圖案貼上去。

          2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

          三、 幼兒制作重疊畫(huà)。

          1、幼兒在投影儀前操作, ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]感覺(jué)圖案的重疊。

          2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          四、 游戲:找一找

          相互欣賞作品,請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫(huà)了什么。

          活動(dòng)反思:

          在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。