《中班美術(shù)教案《未來的汽車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《未來的汽車》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。
2、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干,作品展示架
3、繪畫用紙、筆等。
教學(xué)程序:活動(dòng)片段實(shí)錄:
一、激發(fā)興趣
師:“剛才,小朋友看到了什么?對了,這些是我們生活中常見的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”
幼1:“有警車,是警察叔叔抓壞人用的!
幼2:“有救護(hù)車,搶救病人用的。
幼3:“我看到了消防車,消防員工作時(shí)候用的。
幼4:“我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開的。
幼5:“有大卡車、大客車,是運(yùn)輸用的。
二、自由欣賞
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來汽車城”,觀察未來的汽車,引起幼兒設(shè)計(jì)未來汽車的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄:
師:“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞,看看這些未來的汽車,
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受。)
作品1:
幼兒:“哇,這張畫真美,線條很豐富,五顏六色的?!?/p>
師:“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒:“這輛車身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”
師:“你說的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒有,要以后才有的,所以說是‘未來的汽車’。
作品2:
這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2),便上前與她交談
師:“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”
幼兒:“我覺得它是一輛房子汽車?!?/p>
師:“我不明白,為什么要把房子裝在汽車上呀?”
幼兒:“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?,這樣更好。
師:“哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子汽車,它的本領(lǐng)真大!那,你覺的它哪里很美?”
幼兒:“我覺得它的造型很美,顏色很鮮艷,汽車很大,開起來很神氣,長大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車,帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3:
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒A:“你看這是什么車呀?
幼兒B:“好像是遙控車!“
幼兒A:“我也覺得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。
師:“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽光這么近,有什么作用呢?”
幼兒B:“是不是跟著太陽走的汽車?
幼兒A:“我覺得是遙控太陽車!
師:“老師來說說,你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣,利用太陽的能量來開動(dòng)車子。”
幼兒B:“真棒!這樣很省錢,又方便。
幼兒A:“還有,它不會(huì)污染空氣?!?/p>
師:“對,它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’!”
幼兒A:“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設(shè)計(jì)
1、師:“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來汽車真奇妙,真棒!我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)未來的汽車!”
2、師:“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車?”
幼兒1:“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’,會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車。”
幼兒2:“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’,會(huì)開花的車,開到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3:“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車’。
師:“那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”
幼兒4:“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5:“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹上摘很危險(xiǎn)?!?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來的樂趣。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到(.教案來自:快思教.案網(wǎng)),接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
2、中班美術(shù)教案《未來的汽車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。
2、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干,作品展示架
3、繪畫用紙、筆等。
教學(xué)程序:活動(dòng)片段實(shí)錄:
一、激發(fā)興趣
師:“剛才,小朋友看到了什么?對了,這些是我們生活中常見的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”
幼1:“有警車,是警察叔叔抓壞人用的!
幼2:“有救護(hù)車,搶救病人用的。
幼3:“我看到了消防車,消防員工作時(shí)候用的。
幼4:“我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開的。
幼5:“有大卡車、大客車,是運(yùn)輸用的。
二、自由欣賞
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來汽車城”,觀察未來的汽車,引起幼兒設(shè)計(jì)未來汽車的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄:
師:“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞,看看這些未來的汽車,
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受。)
作品1:
幼兒:“哇,這張畫真美,線條很豐富,五顏六色的?!?/p>
師:“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒:“這輛車身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”
師:“你說的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒有,要以后才有的,所以說是‘未來的汽車’。
作品2:
這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2),便上前與她交談
師:“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”
幼兒:“我覺得它是一輛房子汽車?!?/p>
師:“我不明白,為什么要把房子裝在汽車上呀?”
幼兒:“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?,這樣更好。
師:“哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子汽車,它的本領(lǐng)真大!那,你覺的它哪里很美?”
幼兒:“我覺得它的造型很美,顏色很鮮艷,汽車很大,開起來很神氣,長大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車,帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3:
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒A:“你看這是什么車呀?
幼兒B:“好像是遙控車!“
幼兒A:“我也覺得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。
師:“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽光這么近,有什么作用呢?”
幼兒B:“是不是跟著太陽走的汽車?
幼兒A:“我覺得是遙控太陽車!
師:“老師來說說,你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣,利用太陽的能量來開動(dòng)車子?!?/p>
幼兒B:“真棒!這樣很省錢,又方便。
幼兒A:“還有,它不會(huì)污染空氣。”
師:“對,它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’!”
幼兒A:“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設(shè)計(jì)
1、師:“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來汽車真奇妙,真棒!我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)未來的汽車!”
2、師:“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車?”
幼兒1:“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’,會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車?!?/p>
幼兒2:“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’,會(huì)開花的車,開到路上到處都可一聞到花香?!?/p>
幼兒3:“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車’。
師:“那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”
幼兒4:“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5:“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹上摘很危險(xiǎn)?!?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來的樂趣。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到(.教案來自:快思教.案網(wǎng)),接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
3、中班美術(shù)繪畫教案《未來的汽車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動(dòng)過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動(dòng):
1.請幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié):
展示幼兒的繪畫作品,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng):
1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng):圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來城。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
4、中班美術(shù)教案《未來的地球村教案》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。
3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt
活動(dòng)過程:
一、 引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。
1、 觀看ppt提問幼兒:小鳥怎么了?他的表情怎么樣?
2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到,因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球,如果它被破壞了,我們將無處可去。如果是你,你會(huì)像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì)怎樣愛護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛護(hù)花草樹木,因?yàn)槎喾N一些花草樹木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子)
二、激發(fā)幼兒大膽的想象。
小鳥哭得那么難過,我好想讓小鳥開心起來,小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢?如果是你,你會(huì)怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢?說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說出來,并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。)
三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。
(教師講述:因?yàn)閯偛盼乙猜犃岁惱蠋熤v的小鳥旅行的故事,聽了之后我也十會(huì)難過。<快思老師.教案網(wǎng)出處>為了讓小鳥能開心點(diǎn),于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球,讓它可以去開心的旅行?,F(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村)
四、教師示范講解
五、幼兒作畫
1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫,小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設(shè)計(jì)這個(gè)地球。
2、提出作畫要求
六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。
播放輕音樂,讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在Pk板上,請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品)
八、師生共同評價(jià)。
(教師和小朋友一起去評價(jià)美術(shù)作品,指導(dǎo)幼兒,他們的未來的主人,更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球,愛護(hù)地球。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來,每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以?;灸苓_(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。此活動(dòng)通過向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望,他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛護(hù)環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!當(dāng)然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方:教學(xué)語言組織能力還需有待加強(qiáng),注意與幼兒之間的互動(dòng),多引導(dǎo)幼兒,給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活動(dòng)細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。
5、中班美術(shù)活動(dòng)教案《走進(jìn)未來的森林》含反思
幼兒園中班美術(shù)教案:走進(jìn)未來的森林
中班美術(shù)活動(dòng):走進(jìn)未來的森林
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
四、設(shè)計(jì)思路:
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂意使用這些方法裝飾自己的畫面,圍繞這個(gè)目標(biāo),我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇,自然生長等季節(jié)特征,以散步、談話活動(dòng)形式,豐富了幼兒對樹木的認(rèn)識,了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來的森林》,讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對樹的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣,又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設(shè)計(jì):
導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評
(一)導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选@蠋熛肟家豢夹∨笥?,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
(二)討論欣賞:師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。
2、討論二問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。(出示范例)一下子找到了許多棵。問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作:師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)引導(dǎo)講評:師:時(shí)間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。評析:隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?!皭圩o(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思:
隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?!皭圩o(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。 建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案評析《走進(jìn)未來的森林》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長的形態(tài)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
設(shè)計(jì)思路:
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂意使用這些方法裝飾自己的畫面,圍繞這個(gè)目標(biāo),我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇,自然生長等季節(jié)特征,以散步、談話活動(dòng)形式,豐富了幼兒對樹木的認(rèn)識,了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來的森林》,讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對樹的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣,又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
流程設(shè)計(jì):
導(dǎo)入情境-->討論欣賞-->聯(lián)想創(chuàng)作-->引導(dǎo)講評
(一)導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識了一位新朋友--樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
(二)討論欣賞:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、 討論一師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。
2、討論二問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、 欣賞比較:
師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作:
師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)(四)引導(dǎo)講評:
師:時(shí)間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
評析:
隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了"走進(jìn)未來的森林"這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性。"愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境"是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。
建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
7、中班美術(shù)公開課教案《未來的汽車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動(dòng)過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動(dòng):
1.請幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng):
1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng):圖書館(放交通工具的圖片、書)
結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來城。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到(.教案來自:教.案網(wǎng)),接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《想象中的汽車》含反思
一、組織意圖:
平時(shí)在游戲活動(dòng)中,小朋友比較喜歡玩汽車,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,我聽到了小朋友們之間的談話,他們在幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車,會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、 通過猜謎活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。
3、 通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
4、 樂于探索、交流與分享。
5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 環(huán)境準(zhǔn)備:用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場景。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1) 各種玩具汽車。
(2) 積木、插塑若干。
(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,膠水,即時(shí)貼、彩筆。
(4) 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號牌。
四、活動(dòng)過程:
1、 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
(1) 幼兒聽音樂進(jìn)教室
(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車,并請個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?"來;自.屈;老師;教.案;有什么用?
(3) 猜謎語,鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識
(4) 請幼兒把車開回汽車廠
2、 談話活動(dòng)——想象中的汽車
(1) 師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)和這些不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?
(2) 幼兒自由組合交談,想象設(shè)計(jì)什么樣的車
(3) 教師輪流參與幼兒的談話,提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。
(4) 請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮。
3、 幼兒操作活動(dòng)
(1) 師:現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?
(2) 幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組:用各種插塑、積木拼搭汽車。B組:用各種廢舊材料做汽車,可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
(3) 請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。
4、 幼兒游戲——紅綠燈
(1) 教師講解游戲規(guī)則
(2) 幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈,請幼兒注意交通規(guī)則。
5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
6、 活動(dòng)延伸:讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
9、中班美術(shù)詳案教案《未來的房子》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過程:
一、身邊的房子
價(jià)值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))你看見過怎樣的房子?
小結(jié):原來啊,房子是各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí),師問:你最喜歡里面的哪座房子?為什么?
小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子
價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)
2、過度:你們愿意幫助艾克設(shè)計(jì)未來的房子嗎?
3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?
2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?
要求:請小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析:通過評獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
1、評獎(jiǎng):環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星,比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)。然后,用外星人的形象導(dǎo)入到這次的主題:《未來的房子》,通過與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?我發(fā)現(xiàn)幼兒的想
10、中班美術(shù)教案《未來的地球村》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。
3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt
活動(dòng)過程:
一、 引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。
1、 觀看ppt提問幼兒:小鳥怎么了?他的表情怎么樣?
2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到,因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球,如果它被破壞了,我們將無處可去。如果是你,你會(huì)像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì)怎樣愛護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛護(hù)花草樹木,因?yàn)槎喾N一些花草樹木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子)
二、激發(fā)幼兒大膽的想象。
小鳥哭得那么難過,我好想讓小鳥開心起來,小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢?如果是你,你會(huì)怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢?說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說出來,并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。)
三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。
(教師講述:因?yàn)閯偛盼乙猜犃岁惱蠋熤v的小鳥旅行的故事,聽了之后我也十會(huì)難過。<來.源快思教.案網(wǎng)>為了讓小鳥能開心點(diǎn),于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球,讓它可以去開心的旅行?,F(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村)
四、教師示范講解
五、幼兒作畫
1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫,小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設(shè)計(jì)這個(gè)地球。
2、提出作畫要求
六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。
播放輕音樂,讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在Pk板上,請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品)
八、師生共同評價(jià)。
(教師和小朋友一起去評價(jià)美術(shù)作品,指導(dǎo)幼兒,他們的未來的主人,更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球,愛護(hù)地球。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來,每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以。基本能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。此活動(dòng)通過向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望,他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛護(hù)環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!當(dāng)然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方:教學(xué)語言組織能力還需有待加強(qiáng),注意與幼兒之間的互動(dòng),多引導(dǎo)幼兒,給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活動(dòng)細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。
11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《走進(jìn)未來的森林》含反思
一、設(shè)計(jì)思路:
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂意使用這些方法裝飾自己的畫面,圍繞這個(gè)目標(biāo),我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇,自然生長等季節(jié)特征,以散步、談話活動(dòng)形式,豐富了幼兒對樹木的認(rèn)識,了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來的森林》,讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對樹的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣,又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長的形態(tài)。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
五、流程設(shè)計(jì):
導(dǎo)入情境-->討論欣賞-->聯(lián)想創(chuàng)作-->引導(dǎo)講評
(一)導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識了一位新朋友--樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
(二)討論欣賞:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。
2、討論二問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:
師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作:
師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)引導(dǎo)講評:
師:時(shí)間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思:
隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了"走進(jìn)未來的森林"這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性。"愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境"是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。
建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
12、中班美術(shù)教案《未來的森林》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范畫二幅
2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入情境
1、師:最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)
2、小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
3、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?
二、討論欣賞
1、討論一
(1)師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)
提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)
(2)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。
2、討論二
(1)提問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
(2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較
(1)師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)
那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
2、提示
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。
3、(出示范例2)
看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
四、引導(dǎo)講評
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)
3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
五、結(jié)束:
今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思:
隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?!皭圩o(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。 建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
13、幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《未來的汽車》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動(dòng)過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動(dòng):
1.請幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng):
1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng):圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束:請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來城。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。