《中班音樂教案《小小的船》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班音樂教案《小小的船》反思
教學目標：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關于“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想象表現出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
1、鋼琴伴奏
2、錄音機、錄音磁帶
3、樂曲圖譜
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學過程：
一、欣賞樂曲
1、請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧?！?/p>
請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。
3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)
教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問：小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)
歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)
坐在小小的船里，你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍藍的天)
3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學習興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。
教師巡回指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。
6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
7、活動結束。
教學反思：
整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
2、中班教案《小小的船》含反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗，產發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
3.喜歡欣賞兒歌《小小的船》，會大膽地朗誦。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
圖片兩張(船、月亮)
活動過程：
1.今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片：船)
2.讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎?！?/p>
(1) 教師先念一遍兒歌
(2) 接著讓幼兒輕輕跟念
(3) 讓幼兒自己念兒歌
3.理解兒歌里的內容
(1) 兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)
(2) 那指的是什么呢?(月亮)
(3) 出示圖片(月亮)，小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的，兩頭尖尖的)。
4.做游戲：
現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么?(閃閃的星星、藍藍的天)。
教學反思
活動中，幼兒大部分能夠主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動：有些幼兒在活動中能大膽的創(chuàng)編各種動作，使得整個活動能夠很好的開展下去，幼兒的各方面得到發(fā)展，一些平時不合群的幼兒也參與到活動中來。
3、中班音樂教案《小小音樂家》含反思
活動目標：
1.喜歡跟著音樂做動作，體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。
2.嘗試在音樂的伴奏下運動 身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏。
3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》
活動過程：
1.體態(tài)準備。
復習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。
——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。
2.聽辯旋律。
教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。
3.肢體感受。
幼兒自由看節(jié)奏譜，自由模仿動作。
教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結合。
幼兒學習基本動作。
教師引導幼兒理解動作含義。
——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。
4.音樂游戲
教師做引領者，集體做表現性律動。
請個別幼兒做引領者，集體做表現性律動。
活動反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
4、中班音樂教案《小小的船》含反思
教學目標：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關于“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想象表現出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
1、鋼琴伴奏
2、錄音機、錄音磁帶
3、樂曲圖譜
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學過程：
一、欣賞樂曲
1、請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧?！?/p>
請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。
3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)
教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問：小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)
歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)
坐在小小的船里，你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍藍的天)
3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學習興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。
教師巡回指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。
6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
7、活動結束。
教學反思：
整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
5、中班優(yōu)秀語言教案《小小的船》含反思
幼兒園中班語言教案：小小的船
活動名稱：小小的船
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動準備：圖片兩張(船、月亮)
活動過程：
1.今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片：船)
2.讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”
(1)教師先念一遍兒歌
(2)接著讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自己念兒歌
3.理解兒歌里的內容
(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮)，小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的，兩頭尖尖的)。
4.做游戲：
現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么?(閃閃的星星、藍藍的天)。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解?！边@一要求淡化了文學教育的工具色彩，而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強，內容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
6、中班音樂教案《打擊樂―小小音樂家》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
活動準備：
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程：
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?;來源;快思老師教案網;
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
活動反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
7、幼兒園藝術活動《小小的船》中班音樂教案反思
教材分析：
《小小的船》是一首優(yōu)美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進靜謐的夜空，通過欣賞、學唱、樂器演奏，引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能用樂器表現歌曲的節(jié)奏，也能展開關于“月亮船”的聯想，將自己的想象用音樂表現出來。
活動目標：
1.能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美意境。
2.能根據歌詞做出不同的動作，并能在同伴面前積極表現。
3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備：
音樂、三角鐵、碰鈴等樂器
活動建議：
1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律
(1)請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
(2)提問：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?
小結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
2.學唱歌曲，能用樂器表現歌曲節(jié)奏。
(1)教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
(2)提問：小小船像什么呢?歌曲中唱的小船是怎樣的?坐在小小的船里，你看到了什么?
3.教師播放錄音，根據歌詞做出不同的動作，引起幼兒的學習興趣。提問：小船在海中飄搖時可以做出什么動作?
4.幼兒自由創(chuàng)編動作，嘗試邊聽音樂邊表演。
教學反思：
整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
8、幼兒園中班音樂活動教案《我是小小的蒲公英》反思
活動目標：
1.認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。
2.在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
3.能與同組的伙伴協(xié)調配合，友好交流。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
6.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1.錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)
2.四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動過程：
一 放
音樂進場。
二 導入
1.春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊? 請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
三 指導
1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2.教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?
3.教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。
4.放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。
5.教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。
四 游戲
1.教師介紹字卡和相對的場景
2.游戲開始
放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3.游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。
4.教師小結
五 活動結束
放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思：
在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。