《中班教案《火車嗚嗚開》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《火車嗚嗚開》反思
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準(zhǔn)備
活動前學(xué)會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強(qiáng)壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
二、進(jìn)入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
5、再分組各自活動。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學(xué)反思
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。
2、中班教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)：
1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1.通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
3、中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)個體競爭意識。
2.提高跑動能力，增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長條積木(人手1塊)。
教學(xué)過程游戲玩法：
在場地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進(jìn)一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn)，先到者為優(yōu)胖。
游戲規(guī)則：
1.每次只能前進(jìn)一個橫格。
2.先到方獲勝。
效果反饋：提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。
教學(xué)反思
從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。
4、中班音樂教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程
一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機(jī)在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機(jī)。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣
活動延伸
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
5、中班教案《火車嗚嗚開》含反思
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準(zhǔn)備
活動前學(xué)會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強(qiáng)壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
二、進(jìn)入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
5、再分組各自活動。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學(xué)反思
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。
6、中班音樂優(yōu)秀教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程：
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》
(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?
(2)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
(3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
(4)學(xué)唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機(jī)在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機(jī)。
4、歌表演《火車快飛》。
(1)教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
(2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
(3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
活動延伸：
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
7、中班數(shù)學(xué)教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，<來.源快思教.案網(wǎng)>將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。
音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
8、中班游戲教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)：
1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1.通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻?，或思考時間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
9、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車嗚嗚叫》含反思
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)語引入：(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
火車啟動時較慢：x x x x ，行走時較快：x x x x x x x x ，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5 ，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏 x x x x 時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
10、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《開火車》含反思
活動目標(biāo)：
1.正確感知和判斷序數(shù)，了解7以內(nèi)數(shù)的順序。
2.學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序，能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.一列7個車廂的火車，7個動物，1—7的數(shù)卡。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小卡片各7張，分別標(biāo)有1-7的數(shù)字，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，放置在活動室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍(lán)三個顏色標(biāo)記，紅、黃、藍(lán)三種顏色的火車頭標(biāo)記。
4.錄有《開火車》音樂。
活動過程：
一、集體活動
1.小朋友，你們坐過火車嗎?(坐過)。
火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)
2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車)，瞧，這列火車有幾個車廂呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答) 那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。
3.語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3，貼在車輪上)
4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)
5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂)，小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。
6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂，看到是小鳥。
7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)
8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂，(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。
二、游戲活動
1.按顏色標(biāo)記分類：“小動物們坐著火車真高興呀，你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭(教師邊說邊把標(biāo)記放在指定位置)，請小朋友看著椅子后面的顏色標(biāo)記排成三列火車。準(zhǔn)備好了嗎?呀，火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上)?；疖嚺藕昧藛?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù)，你的椅子是第幾節(jié)車廂?***，你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節(jié)車廂。
2.按顏色和數(shù)字選擇座位：火車排好了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了。可是坐火車需要火車票，你們有嗎?(沒有)宗老師有一張，看(出示火車票)，這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票，看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下，你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?
三、結(jié)束活動
現(xiàn)在我們可以開火車了，聽，火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
11、中班數(shù)學(xué)教案《開火車》反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
2、師幼總結(jié)：此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。
音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
12、幼兒園中班主題活動教案《開火車》反思
活動目標(biāo)：
1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1.通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開?！比绻鸩簧蟻?，或思考時間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。