中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此? /> <meta name="description" content="《中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此肌净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀?！　?、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快?！　?、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt 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href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="mmdinji" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="dlkl7po" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="afb6r7w" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="31borly" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="h7htc7y" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="79ntigm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="19e6los" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="vcwidi7" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="7j17pvm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="ng39bq8" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="1bi7svj" class="menu-item"><a 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href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此?/h1> <div id="d8z2pdz" class="article-meta"> <span id="mldqz12" class="item item-1">2022-04-22 16:43:26</span> <span id="crttqpu" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="gqx72l2" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="ihmg7uc" class="contents" wzid="617_118418" id="newsnr"> <p>《中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_118418.jpg" alt="中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此?></p> <h3>1、中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠贩此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快。</p><p>　　3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。</p><p>　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、多媒體課件一套。</p><p>　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶;錄音機(jī)一臺(tái)。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。</p><p>　　師：今天老師請(qǐng)來一位朋友，你們看，它是誰呀?(背景圖上出現(xiàn)螞蟻問)</p><p>　　幼A：螞蟻。</p><p>　　幼B：一只小螞蟻。</p><p>　　師：對(duì)是螞蟻。(邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”)</p><p>　　師：小螞蟻呀要給我們講一個(gè)故事，聽，他在講些什么呢?</p><p>　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻?zhàn)蟠?/p><p>　　(評(píng)析：背景動(dòng)畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時(shí)我將他設(shè)置成了一個(gè)小懸念：聽，他在講些什么呢?再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們想象的積極性、主動(dòng)性，后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧膬?nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容(結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示)</p><p>　　(1)師：小螞蟻說他在干什么?</p><p>　　幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。</p><p>　　幼B：小螞蟻說他坐大船。</p><p>　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。(課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船?！?</p><p>　　師：我們一起來讀讀這句話。(幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船?！?</p><p>　　(2)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀?大家可以一桌上的幾個(gè)小朋友相互說說看。(先交流后提問)</p><p>　　幼A：大船在河里行駛。</p><p>　　幼B：大船在池塘里行駛。</p><p>　　幼C：大船在小溪中行駛。</p><p>　　師：大家說的都不錯(cuò)，不過剛才小螞蟻?zhàn)詡€(gè)說的是“順著溪流駛向前?！?同時(shí)也示這句話)“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎?(理解詞語意思)我們把這句話也一起來讀一讀。</p><p>　　(3)師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢?</p><p>　　幼A：是用花瓣做的。</p><p>　　幼B：它是一片小花瓣。</p><p>　　師：對(duì)了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，(出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。)對(duì)于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣?我們把這兩句也來讀一讀。</p><p>　　(4)小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個(gè)故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎?</p><p>　　(評(píng)析：以多種提問的形式，結(jié)合生動(dòng)形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容，并進(jìn)行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時(shí)，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主體性，同時(shí)也體會(huì)到了合作時(shí)的愉快。)</p><p>　　4、兩兩合作，認(rèn)讀兒歌</p><p>　　師：小螞蟻把這個(gè)故事用兒歌的形式告訴了我們，我們?cè)賮碚J(rèn)一認(rèn)，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個(gè)故事說給更多的人知道好嗎?</p><p>　　(鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，同看一冊(cè)《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動(dòng)，認(rèn)讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。)</p><p>　　5、集體念兩遍后，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演(幼兒表演朗讀時(shí)，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。)</p><p>　　6、總結(jié)全課，結(jié)束活動(dòng)。</p><p><strong>附兒歌：《小螞蟻?zhàn)蟠?/strong></p><p>　　小螞蟻，坐大船，</p><p>　　順著溪流駛向前。</p><p>　　要問大船有多大，</p><p>　　原來是片小花瓣。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。</p><h3>2、中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)嚒泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。</p><p>　　2、學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p>　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>活動(dòng)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　2、知道尊敬長輩，待人熱情。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，PPT課件。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題</p><p>　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)</p><p>　　師：小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?</p><p>　　幼：小螞蟻。</p><p>　　2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。</p><p>　　教師出示PPT課件，講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?/p><p>　　(二)教師邊操作PPT，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣</p><p>　　1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)</p><p>　　師：公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?</p><p>　　幼：小羊、小狗、小猴、小豬。</p><p>　　師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?</p><p>　　幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……</p><p>　　師：嘀嘀——汽車開了，小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?</p><p>　　幼：想!(當(dāng)汽車開起來時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作，感受故事氛圍。)</p><p>　　2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)</p><p>　　(1)學(xué)說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。</p><p>　　師：小朋友們，現(xiàn)在沒有空余的座位了，熊婆婆年紀(jì)大了沒地方坐呢!如果你在車上會(huì)怎么做?</p><p>　　幼：給熊婆婆讓座……</p><p>　　師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說的呢?</p><p>　　幼：熊婆婆，來我這兒坐!</p><p>　　師：讓我們一塊來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說的吧!</p><p>　　幼：熊婆婆，來我這兒坐!</p><p>　　(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。</p><p>　　3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們?！值搅?，大家快快樂樂地下車了。)</p><p>　　師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?</p><p>　　幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……</p><p>　　(三)完整的講故事</p><p>　　1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽故事。</p><p>　　2、提問：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?</p><p>　　小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長輩，待人要熱情。</p><p>　　(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論</p><p>　　如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?</p><p>　　(五)游戲：開汽車</p><p>　　教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車，聽音樂開汽車，練習(xí)說短句：熊婆婆，來我這兒坐!</p><p>　　(六)活動(dòng)延伸</p><p>　　將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>3、中班語言教案《小螞蟻》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂，愛合作的性格特征。</p><p>　　2、不斷改進(jìn)觀察方法，解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰到的問題，嘗試并利用圖畫線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。</p><p>　　3、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式“我們……”</p><p>　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀察實(shí)踐活動(dòng)，例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動(dòng)手，去研究問題，探索新知，尋求發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、材料準(zhǔn)備：小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張</p><p><strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、幼兒到戶外自由探索，解決問題。</p><p>　　1、孩子們自由觀察螞蟻，教師提問:“看看你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的螞蟻是生活在什么地方的?螞蟻在搬運(yùn)食物的過程中是一只還是大家一起?現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧!”</p><p>　　2、幼兒分組進(jìn)行觀察探索，在活動(dòng)中教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　3、師幼之間互相交流觀察結(jié)果，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。</p><p>　　二、教師拋出問題“思維想象并用，觀圖激趣，質(zhì)疑引入”。</p><p>　　1、教師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。</p><p>　　上節(jié)課，我們一起觀察了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的，那你們喜歡它嗎?為什么?</p><p>　　2、出示大書，倒敘的方法解釋分析文本。</p><p>　　第八頁(最后一頁)：提問：孩子們，通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎?請(qǐng)你們根據(jù)大書中的場景位置找出正確順序，(用數(shù)字1--5依次標(biāo)記好場景圖的順序)并說說為什么?</p><p>　　根據(jù)孩子們的講述，結(jié)合讀本提問:請(qǐng)你們到書中去找找，第幾頁是第1、2、3、4、5幅場景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容?</p><p>　　發(fā)放小書，孩子們自己找答案，師幼共同討論，重點(diǎn)講述場景(1、3、5)幅圖畫中的內(nèi)容，將讀本中(2、5)頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做?2頁中學(xué)習(xí)句型“我們……”讀本中(4、)頁小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么?小螞蟻怎么拿這些小米粒?接下來它們會(huì)做什么呢?再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型“我們……”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推測(cè)后續(xù)情節(jié)。)</p><p>　　第七頁：它們?cè)诟墒裁?怎么過河的?它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢?</p><p>　　3、梳理故事。</p><p>　　一群小螞蟻從洞里出來找食物，它們找到了姐姐的毛線團(tuán)，哥哥的故事書，但是它們都推不動(dòng)，后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。</p><p>　　三、比較討論，加深認(rèn)識(shí)，課外延伸。</p><p>　　1、談一談：結(jié)合幼兒觀察，師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性，螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活經(jīng)驗(yàn)的啟示(螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛)。</p><p>　　2、玩螞蟻搬家的游戲，孩子們共同體驗(yàn)。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　優(yōu)點(diǎn)：</p><p>　　1、本堂活動(dòng)完整的上下來，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步，孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助，而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。</p><p>　　2、能將書本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中，進(jìn)行語詞創(chuàng)編。</p><p>　　3、把讀本用倒敘顛倒來進(jìn)行授課，能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。</p><p>　　不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點(diǎn)的講述。</p><p>　　措施：讀本中的每一頁都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要教師對(duì)讀本非常熟悉，還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來定;另外在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo)，把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。</p><h3>4、中班語言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快。</p><p>　　3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。</p><p>　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、多媒體課件一套。</p><p>　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶;錄音機(jī)一臺(tái)。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。</p><p>　　師：今天老師請(qǐng)來一位朋友，你們看，它是誰呀?(背景圖上出現(xiàn)螞蟻問)</p><p>　　幼A：螞蟻。</p><p>　　幼B：一只小螞蟻。</p><p>　　師：對(duì)是螞蟻。(邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”)</p><p>　　師：小螞蟻呀要給我們講一個(gè)故事，聽，他在講些什么呢?</p><p>　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻?zhàn)蟠?/p><p>　　(評(píng)析：背景動(dòng)畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時(shí)我將他設(shè)置成了一個(gè)小懸念：聽，他在講些什么呢?再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們想象的積極性、主動(dòng)性，后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧膬?nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容(結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示)</p><p>　　(1)師：小螞蟻說他在干什么?</p><p>　　幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。</p><p>　　幼B：小螞蟻說他坐大船。</p><p>　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。(課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船?！?</p><p>　　師：我們一起來讀讀這句話。(幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船?！?</p><p>　　(2)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀?大家可以一桌上的幾個(gè)小朋友相互說說看。(先交流后提問)</p><p>　　幼A：大船在河里行駛。</p><p>　　幼B：大船在池塘里行駛。</p><p>　　幼C：大船在小溪中行駛。</p><p>　　師：大家說的都不錯(cuò)，不過剛才小螞蟻?zhàn)詡€(gè)說的是“順著溪流駛向前?！?同時(shí)也示這句話)“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎?(理解詞語意思)我們把這句話也一起來讀一讀。</p><p>　　(3)師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢?</p><p>　　幼A：是用花瓣做的。</p><p>　　幼B：它是一片小花瓣。</p><p>　　師：對(duì)了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，(出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。)對(duì)于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣?我們把這兩句也來讀一讀。</p><p>　　(4)小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個(gè)故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎?</p><p>　　(評(píng)析：以多種提問的形式，結(jié)合生動(dòng)形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容，并進(jìn)行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時(shí)，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主體性，同時(shí)也體會(huì)到了合作時(shí)的愉快。)</p><p>　　4、兩兩合作，認(rèn)讀兒歌</p><p>　　師：小螞蟻把這個(gè)故事用兒歌的形式告訴了我們，我們?cè)賮碚J(rèn)一認(rèn)，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個(gè)故事說給更多的人知道好嗎?</p><p>　　(鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，同看一冊(cè)《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動(dòng)，認(rèn)讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。)</p><p>　　5、集體念兩遍后，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演(幼兒表演朗讀時(shí)，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。)</p><p>　　6、總結(jié)全課，結(jié)束活動(dòng)。</p><p><strong>附兒歌：《小螞蟻?zhàn)蟠?/strong></p><p>　　小螞蟻，坐大船，</p><p>　　順著溪流駛向前。</p><p>　　要問大船有多大，</p><p>　　原來是片小花瓣。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。</p><h3>5、中班語言教案《小樹葉和小螞蟻》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹葉，變呀變，變成……”。</p><p>　　2.大膽想象，能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。</p><p>　　3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。</p><p>　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。</p><p><strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹葉，變呀變，變成……”。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.小樹葉和小螞蟻的ppt。</p><p>　　2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。</p><p>　　3.電腦、電視</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。</p><p>　　1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來學(xué)一學(xué)。</p><p>　　2.師：小樹葉有個(gè)好朋友，看看是誰呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺得小螞蟻和小樹葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測(cè))</p><p>　　3.師總結(jié)：原來啊，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤?</p><p>　　二、觀看課件，了解詩歌</p><p>　　1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。</p><p>　　(1)師：小螞蟻和小樹葉來到哪里了?(河邊)可是河那么寬，小螞蟻要怎么過去呢?誰來幫幫他想想辦法?(幼兒猜想)</p><p>　　(2)師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河(念)。</p><p>　　(3)師：你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語的?師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。</p><p>　　(4)師：你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們來變一變吧。(點(diǎn)擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了。</p><p>　　2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。</p><p>　　(1)師：小螞蟻過了河，他和小樹葉走啊走，來到了哪里呢?山那么高，小螞蟻怎么過山呢?想想辦法吧!你想把樹葉變成什么來幫助小螞蟻?</p><p>　　(2)師：是不是呢，我們來聽聽這次的魔語是什么?仔細(xì)聽,原來啊小樹葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過了山。</p><p>　　(3)(引導(dǎo)幼兒一起說)師幼一起：小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。</p><p>　　(4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過了山。</p><p>　　3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。</p><p>　　(1)師：小螞蟻和小樹葉一起翻過了山，可是這時(shí)候天下起了雨，怎么辦呢?小螞蟻是怎樣擋雨的呢?</p><p>　　(2)師：如果你是小螞蟻你會(huì)用魔法棒把樹葉變成什么?用雨傘來干嘛呢?你們會(huì)怎么說魔語呢?</p><p>　　(3)師：我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。</p><p>　　(4)師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。</p><p>　　4.播放第四組畫面，小螞蟻很熱。</p><p>　　(1)師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準(zhǔn)備過冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請(qǐng)小樹葉幫忙，變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺怎么樣?用咒語怎么說?(這里引導(dǎo)幼兒單獨(dú)說一說，請(qǐng)2~3個(gè))</p><p>　　(2)師小結(jié)：小樹葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。</p><p>　　5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺。</p><p>　　(1)師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說什么語，誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。</p><p>　　(2)請(qǐng)幼兒自己來說一說這句詩歌應(yīng)該怎么說。</p><p>　　(3)師小結(jié)：小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。</p><p>　　(三)完整欣賞，學(xué)習(xí)詩歌</p><p>　　1.幼兒回憶詩句。</p><p>　　師：小螞蟻旅行回來了，一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個(gè)幼兒可以用自己的話說一說)誰能學(xué)剛才小螞蟻的魔語來說說。</p><p>　　2.師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。</p><p>　　3.師：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來和我們大家說一說。</p><p>　　請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來說一說其中的詩句，回憶詩歌中優(yōu)美的句子。</p><p>　　4.再次完整地學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。</p><p>　　四、部分仿編，遷移經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什么啊?用魔語怎么說啊?請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。</p><p>　　2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。</p><p><strong>附詩歌：</strong></p><p>　　小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。</p><p>　　小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。</p><p>　　小樹葉，變呀變，變成雨傘幫我擋雨。</p><p>　　小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。</p><h3>6、中班語言活動(dòng)教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》含反思</h3><p>　　幼兒園中班語言教案：蒲公英媽媽和小螞蟻</p><p>　　一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。</p><p>　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。</p><p>　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。</p><p>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　背景圖一張;磁性教具：四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個(gè)小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個(gè);配樂故事磁帶。</p><p>　　三、活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)出示“螞蟻”，引出主題。</p><p>　　1、看，它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?</p><p>　　2、今天我就來講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。</p><p>　　(二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。</p><p>　　1、教師有表情的講述故事。</p><p>　　講述故事后提問：</p><p>　　1)故事的名字叫什么?</p><p>　　2)故事里有誰和誰?</p><p>　　2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。</p><p>　　講述過程中提問：</p><p>　　1)小河的對(duì)岸住著誰?</p><p>　　2)一陣大風(fēng)吹來，小螞蟻?zhàn)臉淙~小船怎么了?</p><p>　　3)野地里有什么?它是什么樣子的?</p><p>　　4)蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的?</p><p>　　5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?</p><p>　　6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?</p><p>　　7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?</p><p>　　8)這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理?</p><p>　　4、師生共同討論。</p><p>　　1)小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友?</p><p>　　2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?</p><p>　　3)當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他(她)是怎么辦的?</p><p>　　4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)</p><p>　　5)你們得到別人幫助高不高興?</p><p>　　6)你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣?</p><p>　　5、教師小結(jié)：</p><p>　　只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。</p><p>　　(三)邊聽故事錄音邊表演</p><p>　　1、教師介紹。</p><p>　　1)這個(gè)故事好聽嗎?你們想不想表演這個(gè)故事?</p><p>　　2)我來當(dāng)蒲公英媽媽，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)大青蟲，請(qǐng)其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻。</p><p>　　3)每個(gè)小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動(dòng)作表演出來，看誰演得最好!最后每個(gè)小螞蟻只拿一把小傘飛走。</p><p>　　2、幼兒進(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表揚(yáng)。并在班級(jí)開展“人人爭做小雷鋒”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。</p><p>　　附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻</p><p>　　在小河的對(duì)岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸。</p><p>　　野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽?！逼压寢屝Μ摤摰卣f，“我會(huì)想辦法送你們回家的?！彼鼈?cè)谄压⒌娜~子下高興地生活著。</p><p>　　一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。</p><p>　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘?！毙∥浵亗兗泵ε懒松先?。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了它們自己的家。</p><p>　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　一節(jié)課上下來，基本都完成了活動(dòng)目標(biāo)，孩子們大部分都能仔細(xì)觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容，并看圖簡單的描述畫面的主要內(nèi)容，懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人，還能夠?qū)W會(huì)傾聽同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)很多的不足地方，這些是我需要反思的問題：</p><p>　　1、整節(jié)課的氣氛沒有引導(dǎo)的很好，問的問題過多重復(fù)。</p><p>　　2、這些課我和孩子互動(dòng)不夠多，幼兒的參與性也不夠。</p><p>　　3、孩子在回答問題的時(shí)候，孩子不太敢大膽回答問題，只是個(gè)別孩子舉手回答，舉手的永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)。</p><p>　　4、在傾聽同伴的講述時(shí)，孩子有時(shí)還是會(huì)插話，這點(diǎn)還需要加強(qiáng)。</p><p>　　以上是我在今后的教學(xué)中要思考和反思的地方，現(xiàn)在的我也一直在反思自己的不足和需要加強(qiáng)的地方，相信通過不斷的去反思和去學(xué)習(xí)一定有所進(jìn)步。</p><h3>7、中班語言課教案《小公雞和小鴨子》含反思</h3><p><strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.了解故事內(nèi)容。</p><p>　　2.能夠簡單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說出自己幫助過別人什么。</p><p>　　3.愿意將故事講給他人聽。</p><p>　　4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。</p><p>　　5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊</p><p>　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物</p><p><strong>教學(xué)過程</strong></p><p>　　(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：</p><p>　　小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽哦。</p><p>　　(二)主體環(huán)節(jié)</p><p>　　1.基本環(huán)節(jié)：</p><p>　　(1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”</p><p>　　(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問，引導(dǎo)幼兒回答問題。</p><p>　　講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”</p><p>　　講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?”</p><p>　　講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”</p><p>　　講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?”</p><p>　　2.遷移環(huán)節(jié)：</p><p>　　小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?</p><p>　　那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢?</p><p>　　3.結(jié)束環(huán)節(jié)：</p><p>　　在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?</p><p>　　(三).延伸活動(dòng)</p><p>　　小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?</p><p><strong>附故事</strong></p><p>　　有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，下去會(huì)被淹著的!”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。</p><h3>8、中班語言公開課教案《講述螞蟻奇遇記》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、了解故事的主要情節(jié)，理解詞匯："驚訝、頂、拉"</p><p>　　2、能夠運(yùn)用詞匯："驚訝、頂、拉"以及形容詞來講述故事感受故事結(jié)局的幽默情趣。</p><p>　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。</p><p>　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。</p><p>　　核心經(jīng)驗(yàn)：</p><p>　　1、在講述中注意運(yùn)用一些生活中習(xí)得的形容詞。</p><p>　　2、講述時(shí)借助一些簡單的表情、動(dòng)作進(jìn)行形象表現(xiàn)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　動(dòng)畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎(jiǎng)勵(lì)貼花若干。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、教師出示螞蟻的圖片，引出故事主題教師出示螞蟻圖片和小朋友問好!說一說你們?cè)谀睦镆娺^螞蟻。</p><p>　　--小朋友你們?cè)谀睦镆娺^這個(gè)小動(dòng)物呢?那有沒有觀察過它是怎么走路的呢?如果沒有仔細(xì)觀察過，那么下面我們一起去一個(gè)故事中尋找答案!</p><p>　　二、播放課件，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。</p><p>　　(一)認(rèn)識(shí)三只螞蟻。</p><p>　　--這里有三只螞蟻，它們都有自己的名字它們叫小紅、小黃、小藍(lán)。那它們會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起接著往下看。</p><p>　　(二)觀看第一幅圖。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)故事情節(jié)。</p><p>　　--它們來到了哪里?它們想干什么呢?</p><p>　　--這個(gè)時(shí)候小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?你們覺得它心里感覺怎么樣?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語"驚訝"來講述故事。)--那么發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會(huì)怎么說、然后怎么做?</p><p>　　2、教師完整講述第一幅圖。</p><p>　　(三)觀看第二幅圖。</p><p>　　1、現(xiàn)在三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?</p><p>　　2、線那么高，小螞蟻需要怎么上去?(引導(dǎo)幼兒用：頂、拉來講述故事)那么你們來學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。 (通過動(dòng)作讓幼兒來理解詞語："頂""拉")</p><p>　　3、三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢?</p><p>　　4、幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。</p><p>　　5、教師和幼兒共同講述第二幅圖。</p><p>　　(四)觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。</p><p>　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述</p><p>　　(1)三只螞蟻越想越開心，它們?cè)脚涝娇?，它們看見了什么?</p><p>　　(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?</p><p>　　2、個(gè)別幼兒完整講述第三幅圖。</p><p>　　(五)觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。</p><p>　　師：這黑色的東西到底是什么東西?</p><p>　　--小藍(lán)想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"那你們覺得到底是什么呢?(引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來講述猜測(cè)故事)(教案出自：快思教案網(wǎng))結(jié)果這個(gè)黑黑的東西到底會(huì)是什么呢?(通過故事內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)詞匯："驚訝"的理解)三、能用較連貫的語言完整講述故事。</p><p>　　師生一起觀看課件完整講述故事。</p><p>　　四、幼兒自主講述故事五、結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　你們說的真好，讓我們把這個(gè)有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!</p><p>　　附自編故事：《螞蟻奇遇記》</p><p>　　一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩，它們?cè)诨▓@里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦，這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過!"過了一會(huì)，它們終于想出了一個(gè)好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，(教案出自：快思教案網(wǎng))你幫著我，我?guī)椭?，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股!"</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　我認(rèn)為這三個(gè)程序充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”精神實(shí)質(zhì)，較好地把握了《綱要》提出的教育性、整合性、互動(dòng)性、合作探究性的原則。活動(dòng)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主，讓幼兒帶著問題的懸念，采用合作、探索的共同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行思考，并盡可能給幼兒更多表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性、主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)中積累講述經(jīng)驗(yàn)，充滿自信，提高語言的表達(dá)能力，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。</p><h3>9、中班語言優(yōu)質(zhì)課故事教案《螞蟻飛上天》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.體驗(yàn)成功的快樂和幫助別人的愉悅。</p><p>　　2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法，做到認(rèn)真傾聽講述。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”。</p><p>　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻。</p><p>　　2.相關(guān)課件、音樂、圖片。</p><p>　　3.貼紙若干。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗(yàn)成功的快樂。</p><p>　　難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　(二)設(shè)疑激趣</p><p>　　教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))是什么事呢?</p><p>　　(三)看圖講述</p><p>　　1.介紹作品名稱。</p><p>　　2.逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。</p><p>　　3.講述第二遍故事，提問：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對(duì)嗎，為什么?你喜歡誰，為什么?豐富幼兒詞匯：高興。</p><p>　　(四)遷移經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵(lì)幼兒想象。</p><p>　　2.在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動(dòng)。</p><p>　　(五)情感教育</p><p>　　對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　(六)延伸活動(dòng)</p><p>　　把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。</p><p>　　附故事內(nèi)容：</p><p>　　螞蟻飛上天</p><p>　　一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了!小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好!</p><p>　　蒲公英看見了，對(duì)小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸??！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻。”小螞蟻高興極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了!蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我!”</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵?，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設(shè)計(jì)情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?！笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會(huì)飛的小動(dòng)物，借助其他動(dòng)物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！袄蠋煟浵佉部梢耘赖饺~子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了?！睒窐芬卜e極思索著?！皩?duì)呀，除了靠小動(dòng)物以外，我們還可以靠其他東西哦?！?。。。。。。</p><p>　　在這一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識(shí)，而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí) ,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項(xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：對(duì)于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。</p><p>　　活動(dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會(huì)打開得更廣一些。</p><h3>10、中班語言公開課教案《螞蟻旅行》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒記住故事題目、理解故事內(nèi)容，通過合理的猜想樂意表達(dá)自己的想法與感受。</p><p>　　2、養(yǎng)成安靜傾聽故事的習(xí)慣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　活動(dòng)教具、螞蟻頭飾三個(gè)、獨(dú)木橋一座、錄音磁帶</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、教師以螞蟻的話引出主題</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事有初步的猜想，并通過“模仿”加深對(duì)故事印象</p><p>　　1、第一次猜想</p><p>　　螞蟻：秋天是旅行的好季節(jié)，我們螞蟻三兄弟也去旅行了，可是我們?cè)诼眯兄杏龅搅死щy，請(qǐng)小朋友想想我們會(huì)遇到什么樣的困難呢?(幼兒第一次猜想完后聽錄音)</p><p>　　2、第二次猜想</p><p>　　螞蟻大哥想出了什么好辦法?(等幼兒猜想完、聽完錄音后模仿螞蟻大哥的動(dòng)作、說話)</p><p>　　螞蟻二哥、螞蟻小弟也有辦法引出……</p><p>　　三、邊操作教具邊完整講述故事一邊</p><p>　　教師：小螞蟻很聰明想出了那么多的好辦法，我們小朋友也很能干!教案出自：快思老.師教案網(wǎng)螞蟻：這樣吧我們把旅行表演給你們看吧!</p><p>　　四、請(qǐng)幾組幼兒上來表演</p><p>　　要求：把螞蟻的話講完整</p><p>　　五、延伸活動(dòng)</p><p>　　將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區(qū)供幼兒進(jìn)行表演!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。</p><h3>11、中班語言詳案教案《小螞蟻尋寶記》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)思路：</p><p>　　我班幼兒經(jīng)過一年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，他們語言能力得到了一定的發(fā)展，但在日常生活中我發(fā)現(xiàn)孩子們的使用的語言比較隨意，不連貫，規(guī)范、生動(dòng)的詞匯缺乏。有時(shí)不能很好的表達(dá)自己的想法。另外，我班的插班生比較多，新生還欠缺與人交往的能力，不大敢跟同伴交流，也不大會(huì)表現(xiàn)自己。一次，在我組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)正在搬運(yùn)東西的螞蟻產(chǎn)生了極大的興趣，于是 “小螞蟻尋寶記”這一活動(dòng)孕育而生。我利用幼兒喜愛的游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)利于幼兒觀察和極富想象空間的、生動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)中嘗試讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)好的情景中豐富詞匯----學(xué)習(xí)短句----看圖講述，由淺入深的學(xué)習(xí)講述, 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),在寬松自由，妙趣橫生的氛圍中體會(huì)快樂并享受與別人分享快樂的心情。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)看圖講述，能清楚、連貫、完整地說話,豐富詞匯：“驚喜”。</p><p>　　2、通過對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行猜想續(xù)編，激發(fā)幼兒好奇心，拓展幼兒創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境―-森林，里面藏有“神奇寶貝”(里面附有各種圖片)若干、“螞蟻”頭飾與幼兒數(shù)相等</p><p>　　2、教學(xué)講述掛圖4幅</p><p>　　3、錄音機(jī)、音樂《秋天》</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1、情景游戲活動(dòng)：“森林尋寶”。</p><p>　　⑴教師與幼兒扮演“螞蟻”到森林里進(jìn)行尋寶，引導(dǎo)幼兒在森林里發(fā)現(xiàn)“神奇寶貝”。</p><p>　　教師提問：</p><p>　?、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)句式：“我發(fā)現(xiàn)了……”</p><p>　?、谑窃谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)的?加深句式：“我在……發(fā)現(xiàn)了……”</p><p>　?、趯氊愑惺裁瓷衿娴牡胤?</p><p>　　④找到“神奇寶貝”的時(shí)候你的感受怎樣?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"學(xué)習(xí)新詞：驚喜</p><p>　?、埔龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“神奇寶貝”里的圖片進(jìn)行自由講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。</p><p>　　教師提問：</p><p>　?、僬覀€(gè)朋友一起看看，你們的圖片一樣嗎?不一樣在哪里?</p><p>　?、趫D上有什么?</p><p>　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)敢說、大膽說和能完整講述的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。</p><p>　　2、創(chuàng)造性講述：《小螞蟻尋寶記》</p><p>　　教師發(fā)現(xiàn)“山洞”，引出故事講述掛圖，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　?、沤處熡斜砬榈刂v述故事前半段，引發(fā)幼兒對(duì)講述的欲望，對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行猜想續(xù)編。</p><p>　　教師提問：幫小螞蟻猜猜，這條線可能會(huì)是什么?(教師用簡單的繪畫方式將幼兒的猜想記錄下來)</p><p>　　⑶請(qǐng)幾名幼兒用自己的語言講述自己設(shè)想的故事。</p><p>　　結(jié)束部分：“螞蟻媽媽”帶領(lǐng)“小螞蟻”到草地上繼續(xù)尋寶。</p><p>　　附：故事：《小螞蟻尋寶記》</p><p>　　有一只小螞蟻，他離開了自己的家到森林里去尋找寶貝。他一邊走一邊想：森林里有這么多高大的樹木，美麗的花草，里面一定會(huì)藏著不少的寶貝!忽然，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里有一條細(xì)細(xì)的線，“太好了，我發(fā)現(xiàn)寶貝了!”他高興的叫了起來。趕緊爬過去仔細(xì)的瞧一瞧，發(fā)現(xiàn)這條又細(xì)又長的線彎彎曲曲的一直向前伸去，小螞蟻就想：這到底是什么呢?……</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。</p> <div id="jnvsl2f" class="kd"></div> </div> </article> <div id="jt21i2s" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="h1pdufa" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關(guān)文章</h3> <div id="kcvqiwj" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939174216803.html" target="_blank">中班元旦藝術(shù)教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519411.html" target="_blank">中班區(qū)域活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519458.html" target="_blank">中班上半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047619479.html" target="_blank">中班入學(xué)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119578.html" target="_blank">中班區(qū)域活動(dòng)教案簡短30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119581.html" target="_blank">幼兒中班數(shù)學(xué)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537119627.html" target="_blank">中班冬季語言教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219644.html" target="_blank">中班語言活動(dòng)教案30篇詳案</a> <a href="/jiaoan/163958537319788.html" target="_blank">中班科學(xué)活動(dòng)教案30篇</a> <a 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