《中班健康課教案《找涼快》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康課教案《找涼快》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《找涼快》PPT
2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
提問(wèn):夏天來(lái)了,我們會(huì)覺(jué)得很熱,熱了小朋友們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說(shuō)了這么多讓自己變涼快的方法,有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來(lái)看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。
播放完后提問(wèn):故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮?lái)想一下,除了小蘑菇想的這些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)(幼兒討論完后提問(wèn)),師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想出的方法,小朋友真棒,說(shuō)了這么多的變涼快的方法。
小結(jié):我們可以吹空調(diào),開(kāi)風(fēng)扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來(lái)看一下吧。
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說(shuō)的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺(jué)涼快的衣服,比如說(shuō):黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?,多喝溫開(kāi)水,綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動(dòng)等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。
我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候,有哪些問(wèn)題需要注意呢?播放課件:小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會(huì)鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒,空調(diào)不能直吹、對(duì)吹,要朝一側(cè)吹,溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒(méi)有游泳的設(shè)備,不能強(qiáng)行游泳,要把安全放在首位,風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹,不然容易感冒。
5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,并說(shuō)說(shuō)自己在哪里里找到了涼快。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。
2、中班教案《找涼快》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們避暑的各種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒探索講述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒想出:“在夏天生活的舒服一些的方法?!?/p>
3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié):洗澡、喝涼開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,簡(jiǎn)單畫(huà)出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索:“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害?”
教師小結(jié):吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開(kāi)空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識(shí),例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲,不能吃的過(guò)多;我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備,小朋友不能強(qiáng)行游泳,一定要把安全放在首位……
活動(dòng)交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
小結(jié):今天我們用了表演、畫(huà)畫(huà)、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽(tīng)清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法,我們?cè)偃フ艺?、看看,然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹,好嗎?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
3、中班健康公開(kāi)課教案《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。
2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、中班社會(huì)教案《找涼快》含反思
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處。
2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
[活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT
2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)
[活動(dòng)過(guò)程]
1.由老師提問(wèn)“夏天到了,小朋友覺(jué)得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說(shuō)出自己感興趣的方法,并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時(shí)的總結(jié)。
4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。
5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。
6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動(dòng)延伸]
制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹?,讓幼兒們?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
5、中班健康課教案《找涼快》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《找涼快》PPT
2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
提問(wèn):夏天來(lái)了,我們會(huì)覺(jué)得很熱,熱了小朋友們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說(shuō)了這么多讓自己變涼快的方法,有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來(lái)看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。
播放完后提問(wèn):故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮?lái)想一下,除了小蘑菇想的這些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)(幼兒討論完后提問(wèn)),師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想出的方法,小朋友真棒,說(shuō)了這么多的變涼快的方法。
小結(jié):我們可以吹空調(diào),開(kāi)風(fēng)扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來(lái)看一下吧。
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說(shuō)的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺(jué)涼快的衣服,比如說(shuō):黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_(kāi)水,綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動(dòng)等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。
我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候,有哪些問(wèn)題需要注意呢?播放課件:小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會(huì)鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒,空調(diào)不能直吹、對(duì)吹,要朝一側(cè)吹,溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒(méi)有游泳的設(shè)備,不能強(qiáng)行游泳,要把安全放在首位,風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹,不然容易感冒。
5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,并說(shuō)說(shuō)自己在哪里里找到了涼快。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。
6、中班健康課教案《小動(dòng)物找家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè)。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧?!庇變喊缧?dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
活動(dòng)延伸
組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
7、中班社會(huì)活動(dòng)教案《找涼快》含反思
《找涼快》教學(xué)方案
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.夏天到來(lái)了,隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過(guò)這堂課讓孩子們來(lái)了解和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問(wèn)題。
2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
[活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT
2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)
[活動(dòng)過(guò)程]
1.由老師提問(wèn)“夏天到了,小朋友覺(jué)得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說(shuō)出自己感興趣的方法,并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時(shí)的總結(jié)。
4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。
5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。
6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動(dòng)延伸]
制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹欤層變簜儎?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的健康檢查》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
2、懂得健康檢查的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第14—16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型,引出活動(dòng)。
提問(wèn):你知道這些東西的名稱(chēng)嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?
2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。
(1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。
提問(wèn):象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?
(2)、幼兒欣賞幼兒用書(shū)《有趣的健康檢查》,邊聽(tīng)教師講故事。
提問(wèn):檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓是怎么回答的?
3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參與健康檢查。
(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí),你是什么感覺(jué)的?
(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演:健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。
一、開(kāi)始部分: .
1、導(dǎo)入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。
教師引導(dǎo):今天有幾位小動(dòng)物要到小屋做客,都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)
教師提問(wèn):(1)有誰(shuí)啊?(完整的認(rèn)識(shí))
(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物,就點(diǎn)開(kāi)哪一個(gè)動(dòng)物圖片)
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
小動(dòng)物真棒,有這么多的本領(lǐng),他們來(lái)小屋會(huì)發(fā)生什么事情呢,讓我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌,聽(tīng)完之后告訴大家,詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了哪些事?
集思廣益:
三、結(jié)束部分: 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演------健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開(kāi)醫(yī)院”的游戲。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。
9、中班健康公開(kāi)課教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品。
2.認(rèn)識(shí)豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。
2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3.實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。
4.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
1.謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2.教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
1.教師:課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."你能說(shuō)出他們的名字嗎?
2.教師:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)
(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)多種豆制品。
1.教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里?
2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的?
(四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。
活動(dòng)延伸:
在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和味道。
10、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找涼快》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
炎熱的夏天來(lái)到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),快樂(lè)的度過(guò)夏天,我組織了這節(jié)--《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法 ,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開(kāi)水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一.伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》入場(chǎng)
二.活動(dòng)開(kāi)展
(一)談話,引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(找涼快) 小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來(lái)看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?他是怎樣找到的?
3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來(lái)一起看。(放圖片)
(二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
1.出示課件,幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動(dòng)作表演出來(lái)
3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動(dòng)等。)
4.討論:那我們?cè)诖悼照{(diào).吃冷飲.吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對(duì)吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過(guò)低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶出
【活動(dòng)延伸】
和媽媽一起講《綠太陽(yáng)的故事》。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
11、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《找涼快》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
炎熱的夏天來(lái)到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,今天就和小朋友學(xué)習(xí)了一些涼快招數(shù)。樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),快樂(lè)的度過(guò) 夏天,我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)盡量與他們自身有較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),在感知外界事物的同時(shí)發(fā)展自身的感知覺(jué),這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的周?chē)挛镏袑ふ易屪约簺隹斓霓k法這一內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),突出回歸生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們避暑的各種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒探索講述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒想出:“在夏天生活的舒服一些的方法?!?/p>
3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié):洗澡、喝涼開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,簡(jiǎn)單畫(huà)出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索:“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害?”
教師小結(jié):吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開(kāi)空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識(shí),例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲,不能吃的過(guò)多;我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備,小朋友不能強(qiáng)行游泳,一定要把安全放在首位……
活動(dòng)交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
小結(jié):今天我們用了表演、畫(huà)畫(huà)、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽(tīng)清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法,我們?cè)偃フ艺摇⒖纯?,然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹,好嗎?
活動(dòng)延伸
和媽媽一起講《綠太陽(yáng)的故事》。
區(qū)域活動(dòng)
繪畫(huà)區(qū)
夏天的樹(shù)林
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、運(yùn)用線描的方法畫(huà)樹(shù)葉,表現(xiàn)出樹(shù)林茂盛的樣子。
2、知道綠色的樹(shù)林能給我們帶來(lái)新鮮的空氣和涼爽。
活動(dòng)材料
彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)林的畫(huà)法先畫(huà)前排的樹(shù),再畫(huà)“躲在后面”的樹(shù),畫(huà)出一片樹(shù)林。用點(diǎn)、圓圈和各種線條畫(huà)出樹(shù)皮和樹(shù)葉
2、提醒幼兒用不同的形狀畫(huà)樹(shù)冠,知道幼兒多畫(huà)些樹(shù),使畫(huà)面飽滿,體現(xiàn)密密的樹(shù)林。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
12、幼兒園夏季活動(dòng)《找涼快》中班健康教案反思
(健康)☆
教材分析:
《找涼快》是一節(jié)探究避暑方式的健康活動(dòng)。幼兒的體溫調(diào)節(jié)功能還不成熟,炎炎夏日如果不注意保健就有可能會(huì)中暑。本次活動(dòng)通過(guò)討論、總結(jié)生活中已知的避暑經(jīng)驗(yàn),通過(guò)圖片、視頻豐富喝溫開(kāi)水、樹(shù)下乘涼等幼兒不常用經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)情景再現(xiàn)感受喝完溫開(kāi)水后慢慢展開(kāi)的絲絲涼爽,知道溫開(kāi)水比冷飲更利于避暑,從而獲得健康的避暑方法。
教學(xué)目標(biāo):
1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)吹空調(diào)等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開(kāi)水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。
活動(dòng)建議:
一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
提問(wèn):夏天來(lái)了,我們會(huì)覺(jué)得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些? 二、引導(dǎo)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單畫(huà)出讓自己涼快的方法
三、請(qǐng)幼兒相互交流讓自己變涼快的方法,教師將根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)和風(fēng)扇等。
四、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能讓自己涼快的各種方法。
洗澡或游泳;應(yīng)在有陰涼的地方活動(dòng);少穿些衣服,穿吸汗性強(qiáng)的棉汗衫、短褲以及涼鞋等; 適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少劇烈活動(dòng)等。
五、和幼兒討論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應(yīng)注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。
六、引導(dǎo)幼兒在幼兒園找涼快。說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到了涼快。
七、活動(dòng)延伸
樹(shù)蔭下乘涼,感受樹(shù)木給人們帶來(lái)的舒適愜意。提問(wèn):在太陽(yáng)地里站著有什么感覺(jué)?哪里比較涼快?
教師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹(shù)蔭下講故事,感受樹(shù)蔭的涼爽,知道綠化給人類(lèi)帶來(lái)的好處。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。
13、幼兒園中班健康公開(kāi)課教案《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》反思
多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
幼兒園中班健康公開(kāi)課教案《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》
活動(dòng)目標(biāo):
1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。
2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。