《中班教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》反思
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動:認識8的形成及意義
師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。
師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我。’怎么辦呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。
師:我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。
師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。
師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進一步感知8的形成
(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。
(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。
師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。
師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。
師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師:今天我們認識了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。
2、中班教案《感知7以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
教育目標(biāo):
1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響,正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖若干。
音樂磁帶、錄音機等。
活動過程:
一、以“月亮姐姐”身份引入,激發(fā)幼兒興趣。
二、開啟“智力樂園”密碼,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
師出示數(shù)字5、6、7,引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量。(師指數(shù)字,幼兒做小動物動作,叫出相應(yīng)數(shù)量的動物聲音)
三、參加“智力樂園”,感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。
1、師講解示范:兩排的數(shù)量一樣多嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
2、幼兒自由操作:(一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉)
A、比較兩組實物卡片的數(shù)量。
B、 比較盤子里兩組實物的數(shù)量。
C、 比較兩個箱子里的實物數(shù)量。
3、交流操作結(jié)果。
(1) 出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片,引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。
(請幼兒觀察圖中有什么不一樣?顏色、大小不一樣。什么一樣?數(shù)量都是1個)
小結(jié):雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣,但數(shù)量一樣。
(2) 驗證。(幼兒檢驗自己剛才的操作結(jié)果是否正確。師找出錯誤的在全班進行糾錯。如:兩個摸箱里都是3個,應(yīng)把哭臉換成笑臉)
4、游戲:捉迷藏。
(1) 介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調(diào)先數(shù)再比一比)
(A、幼兒一人拿一張卡片,找相應(yīng)數(shù)量的家藏起來;B、要先數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)量,再找好家;C、藏錯的會被大灰狼吃掉。)
(2) 幼兒游戲。
(第一次:一個幼兒找錯家,手上卡片是6,進了7的家,被大灰狼吃了。第二次,換家門上的卡片,幼兒再次游戲。師要注意提醒幼兒先數(shù)卡片,再數(shù)門上的數(shù)量。)
5、延伸:區(qū)角中繼續(xù)玩游戲。
反思與評析:
1、“捉迷藏”的游戲可以是3—7的數(shù)量。
2、“捉迷藏”的游戲中可以是幼兒互換卡片,也可以是更換家門上的卡片。
3、活動中采用游戲方法突破重難點,游戲的音樂要再長一些,大灰狼可以表現(xiàn)得再兇惡一些。
4、中班幼兒的點數(shù)可以再強調(diào)一些。
5、運用“操作---講評----驗證”這樣的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這種方法很好。
6、提供豐富、操作性強、難易適中的材料讓幼兒操作,幼兒在動手操作中掌握枯燥無味的數(shù)學(xué)知識,獲得抽象的數(shù)概念。
3、中班教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動:認識8的形成及意義
師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。
師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我?!趺崔k呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。
師:我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。
師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。
師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進一步感知8的形成
(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。
(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。
師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。
師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。
師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師:今天我們認識了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。
4、中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進行活動。
3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡
學(xué)具:雪花片
活動過程:
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)
1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。
2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測數(shù)群
(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))
3、給數(shù)群卡排隊
現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作?!皯?yīng)該把誰排
在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?
4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量
1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)
2)做動作,進一步感知8、9的數(shù)量
教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)
二、幼兒操作
1、聽數(shù)字,取雪花片
2、現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片??凑l拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分
1、表揚能夠認真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
5、中班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1.通過游戲,觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維,發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。
3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認,使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點、難點
重難點:手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備
為了更好的進行教學(xué),我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了,掛圖,鈴鐺,幼兒操作材料等。
活動過程
1、講述故事,引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,讓幼兒知道耳朵,眼睛,的作用,來引發(fā)幼兒愛聽的,愛看的目的。
2、運用游戲,進入主題,在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲:《誰的耳朵靈》,讓幼兒聽聲音說數(shù)量,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的視聽能力。
3、指導(dǎo)觀察,感知數(shù)量,在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,讓幼兒說出圖中動物在做什么,它們分別有幾只,讓幼兒進一步,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、運用游戲,加深對數(shù)量的認識,在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
教學(xué)反思
這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知7以內(nèi)的數(shù)》含反思
設(shè)計意圖:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解,往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握比較困難,因此制作了教學(xué)軟件,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、幫助復(fù)習(xí)鞏固5,6,7,三個數(shù),引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小,形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。
2、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
自制多媒體課件
活動過程:
1、小猴摘水果
(1)小猴家里有一個果園,他種的水果都成熟了,小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕)
(2)果園上有幾個菠蘿?蘋果樹上有幾個蘋果?柿子樹上有幾個柿子?
2、給果樹排隊
(1)水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
第二盆是什么水果?;來源;快思老師教案網(wǎng);有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
(2)小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排?
3、分水果
(1)小猴非常高興,摘了這么多水果,他想把水果分給他的好朋友,讓大家嘗一嘗???小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔?小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(根據(jù)幼兒回答,老師讓與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)為什么把柿子分給小兔?
(2)小猴來到小虎家,他想把水果分給小虎吃,有幾只小虎?小猴該把哪一種水果分給小虎,才是正好每只小虎分一只,不多也不少呢?為什么?
(3)小猴來到小豬家,他想把水果分給小豬吃,有幾只小豬?小猴該把哪一種水果分給小豬,才是正好每只小豬分一只,不多也不少呢?為什么?
4、分組練習(xí):
小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。
(1)添點子
(2)找家
活動反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思
設(shè)計意圖:
我班幼兒已擁有一定的知識經(jīng)驗,對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認識,但對數(shù)字的實際意義還不了解,為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量,于是我便設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認識。
2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。
活動過程:
一、以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣 老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 "快思老師.教.案網(wǎng)出處"幼兒看數(shù)卡或點卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
(以游戲的形式導(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。)
二、給實物印點或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。
(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)
三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。
幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
(數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,在活動的最后再次請幼兒進行游戲時,可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)
活動反思:
活動以游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識。活動中,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示?!钡鹊?。活動的最后,我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。
8、中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達到鞏固的效果。
活動目標(biāo)
1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求:
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價,糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
9、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張,圖片1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1-4的數(shù)卡,三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。
活動過程
1、看一看師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)?;▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),,(師出示點卡2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)。(師出示點卡3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。
小動物們玩得很開心,想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物,小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲,只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動一動游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下桌子,你們就找出幾的點子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒:"春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
4、結(jié)束活動:游戲"老狼老狼幾點鐘":
師:小動物們玩得正高興,突然啊,老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲,玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來,小朋友們問:"老狼老狼幾點了?老師回答幾點,小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起,裝成石頭的樣子,這樣老狼就不會抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開心嗎?其實啊,老狼也只是想和小朋友們一起玩,并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
教學(xué)反思:
這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
10、中班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、通過游戲,觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維,發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。
3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認識。
4、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重難點:手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備
為了更好的進行教學(xué),我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了,掛圖,鈴鐺,幼兒操作材料等。
活動過程
1、講述故事,引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,讓幼兒知道耳朵,眼睛,的作用,來引發(fā)幼兒愛聽的,愛看的目的。
2、運用游戲,進入主題,在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲:《誰的耳朵靈》,(快思老師.教案網(wǎng)出處)讓幼兒聽聲音說數(shù)量,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的視聽能力。
3、指導(dǎo)觀察,感知數(shù)量,在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,讓幼兒說出圖中動物在做什么,它們分別有幾只,讓幼兒進一步,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、運用游戲,加深對數(shù)量的認識,在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
教學(xué)反思
這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽花(感知5以內(nèi)的數(shù)量)》含反思
活動目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:太陽媽媽圖片,紅黃藍綠紫五種顏色標(biāo)記,紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣),五只小籮筐,花園大背景圖一張,紅黃間隔的大太陽花。
2、學(xué)具:五種顏色的花瓣若干,操作卡(圓點數(shù)量、顏色不同)人手一份。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼):小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼:太陽媽媽好!
--教師:今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師:這是紅寶寶,小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色,同時把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量:一共有幾個寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié):太陽媽媽一共有5個寶寶,他們是紅寶寶、黃寶寶。。。。。。
3、嘗試按顏色進行分類。
--幼兒找花瓣。
(1)、教師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面):剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,他們悄悄地藏了起來,在哪里呢?
(2)、教師:你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里),要求幼兒 邊送邊說:紅花瓣,我送給紅寶寶。。。。。。。
4、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識以及5以內(nèi)的數(shù)量。
--教師(出示粘貼好的紅色大太陽花):這些花瓣開開心心地圍在一起,看!變成了什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察比較:這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個圓點?花瓣是什么顏色的?圓點是什么顏色的?
教師小結(jié):原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣,而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼,提出操作卡要求:你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后,拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上,把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
12、中班數(shù)學(xué)游戲《外賣吧》(感知9以內(nèi)數(shù)量)教案反思
活動目標(biāo):
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量,能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲,并按要求操作,提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境,體驗幫助別人帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
iPad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標(biāo)記牌
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,能較熟練地拖動
活動過程:
一、扮演角色、激發(fā)興趣
貼上標(biāo)記牌,我們就是小貓了,告訴你們一個好消息,貓媽媽的燒烤店開張了,很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,可忙壞了貓媽媽。
二、自由抓捕、感知數(shù)量
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,有什么要求呢?我們仔細地聽一聽。
2. 等會我們要看清楚提示,一邊抓一邊數(shù)一數(shù),裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板,開始幫忙吧!
三、學(xué)串魚蝦、比較多少
1.貓媽媽想要讓小貓們幫忙串魚,串魚可不簡單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求:“請小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
四、接受訂單、按需取物
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦,現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!
2.電話鈴響,是誰的電話?我們一起來接聽一下。
3. 這是小豬的訂單,誰能看懂這是什么意思?
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求:打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,我們要去送外賣!
5.有的小貓可能沒有準(zhǔn)確地根據(jù)訂單打包,我們再去檢查一下!
五、游戲結(jié)束、感受愉悅
送外賣的時間到了,讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
13、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案與教后反思:感知8以內(nèi)的數(shù)量
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動:認識8的形成及意義
師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。
師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我?!趺崔k呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。
師:我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。
師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。
師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進一步感知8的形成
(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。
(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。
師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。
師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。
師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師:今天我們認識了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。