《中班美術(shù)教案《節(jié)日的禮物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《節(jié)日的禮物》反思
活動設(shè)計背景
新年的腳步越來越近了，年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗，談一談過年的習(xí)俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂，同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。
2、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)拖拉法
活動準(zhǔn)備
PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等
活動過程
一、 引起興趣，介紹過年習(xí)俗
1、播放“鞭炮聲音”，觀看煙花圖片，引起幼兒興趣。
2、教師提問：
(1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述
3、教師小結(jié)：在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候，家家戶戶都要做這些事情。
二、 了解過年習(xí)俗
1、 教師提問：除了放煙花和鞭炮外，我們還會做哪些事情?
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達自己的想法，講到一種習(xí)俗時就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)
2、教師小結(jié)：我們過年除了放煙花炮竹，一家人還要團圓吃年夜飯，貼春聯(lián)，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年賀卡等。
三、 觀看PPT，學(xué)習(xí)制作過程
1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣
2、 觀看PPT，教師介紹材料及制作過程，學(xué)習(xí)制作。
四、 幼兒動手制作賀卡并贈送
1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。
2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語，學(xué)習(xí)交往。
延伸活動：
向周圍人說新年祝福語
教學(xué)反思
本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的，中班孩子對于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。
活動中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗，再小結(jié)，孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗來交流。[教案來自：快思教案網(wǎng).]制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案，按照自己審美觀點來進行設(shè)計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說，大部分幼兒能夠以一點為中心進行擴散拖拉，但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點，以至于整個畫面會單調(diào)一些。
本次活動由于了解每個孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同，通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展，但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作，充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。
本次活動的師幼互動做的不是很好，在介紹制作過程時應(yīng)讓幼兒先討論如何制作，老師再介紹更好。
如果我重新上這節(jié)課，我會在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡，再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當(dāng)時的場地布置需要重新調(diào)整，孩子的位置太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延伸部分也有些牽強。
2、中班美術(shù)教案《節(jié)日的禮物》含反思
活動設(shè)計背景
新年的腳步越來越近了，年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗，談一談過年的習(xí)俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂，同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。
2、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)拖拉法
活動準(zhǔn)備
PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等
活動過程
一、 引起興趣，介紹過年習(xí)俗
1、播放“鞭炮聲音”，觀看煙花圖片，引起幼兒興趣。
2、教師提問：
(1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述
3、教師小結(jié)：在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候，家家戶戶都要做這些事情。
二、 了解過年習(xí)俗
1、 教師提問：除了放煙花和鞭炮外，我們還會做哪些事情?
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達自己的想法，講到一種習(xí)俗時就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)
2、教師小結(jié)：我們過年除了放煙花炮竹，一家人還要團圓吃年夜飯，貼春聯(lián)，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年賀卡等。
三、 觀看PPT，學(xué)習(xí)制作過程
1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣
2、 觀看PPT，教師介紹材料及制作過程，學(xué)習(xí)制作。
四、 幼兒動手制作賀卡并贈送
1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。
2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語，學(xué)習(xí)交往。
延伸活動：
向周圍人說新年祝福語
教學(xué)反思
本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的，中班孩子對于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。
活動中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗，再小結(jié)，孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗來交流。[教案來自：快思教案網(wǎng).]制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案，按照自己審美觀點來進行設(shè)計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說，大部分幼兒能夠以一點為中心進行擴散拖拉，但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點，以至于整個畫面會單調(diào)一些。
本次活動由于了解每個孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同，通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展，但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作，充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。
本次活動的師幼互動做的不是很好，在介紹制作過程時應(yīng)讓幼兒先討論如何制作，老師再介紹更好。
如果我重新上這節(jié)課，我會在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡，再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當(dāng)時的場地布置需要重新調(diào)整，孩子的位置太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延伸部分也有些牽強。
3、中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含反思
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么?”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(手工活動)。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?/p>
“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?/p>
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
4、中班美術(shù)活動教案《給弟弟妹妹做禮物》含反思
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目的：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點：做一樣折紙的禮物。
環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送
禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
5、中班美術(shù)教案《送給樹媽媽的禮物》含反思
設(shè)計意圖
體驗蘊涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過美術(shù)藝術(shù)實踐，增強幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強幼兒的創(chuàng)造意識，強調(diào)美術(shù)的情感體驗，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)幼兒對美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。
活動目標(biāo)：
1、通過美術(shù)活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。
2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉，培養(yǎng)對色彩的興趣。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)：樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。
2、知識：豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識。
活動過程：
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：
(1) 鼓勵幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?
(2) 重點講解不同形狀樹葉的畫法。
(3)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求：
(1) 繪畫要專心認(rèn)真，保持安靜。
(2) 涂色時要保持“三凈”。
5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)：
(1) 重點指導(dǎo)能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。<文章.出自快思教案網(wǎng).>
(2) 鼓勵能力強幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。
(3)提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。
6、幼兒作品欣賞：
討論：看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?
活動小結(jié)：
讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲。
活動反思
樹對于幼兒來說并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動模式，通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不范畫，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，樹是我們生活中十分常見的植物，，可以說該活動是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹是我們生活中最常見的植物之一，對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種線條、形狀。可以說孩子們還是較好的達到了我們預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹，同時也認(rèn)識了各種形狀，各種線條、認(rèn)識了樹葉、樹根、認(rèn)識了樹根原來是有粗和細(xì)的，從視頻中運用到生活中來，去觀察身邊的樹，把老師講到的和自己看到的，全部運用的畫中來。整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進行創(chuàng)作，畫出心中的圖畫。爭取做一個巧說、巧做的好老師，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
6、中班美術(shù)教案《給弟弟妹妹做禮物》含反思
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟?！彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點：
做一樣折紙的禮物。
活動環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習(xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
7、中班活動《給弟弟妹妹做禮物》美術(shù)教案反思
禮物是為了表達情感和祝福的一種方式，本課通過制作禮物，增強小朋友保護弟弟娃娃的光榮感。
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目的：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
6.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點：做一樣折紙的禮物。
環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重"的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達了心意就可以了。