《中班教案《小衣服抱抱臂》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《小衣服抱抱臂》反思
活動目標：
1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。
2.學習創(chuàng)設有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
1.教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)
2.幼兒自己的衣服若干件。
活動過程：
一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。
1.師：小明為什么找不到自己的襪子?他找不到襪子時心里感覺怎樣?為什么著急?小明應該怎么做?
2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。
二、教師示范講解折疊衣服的要領：
1.關關門，關關門。(紐洞與紐扣一一對應)
抱抱臂，抱抱臂。(袖子對袖子向胸前疊加)
彎彎腰，彎彎腰。(衣服的下擺與上部對齊折疊)
我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里)
2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。
3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。
4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。
三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。
教學反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了。”但還是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。
2、中班教案《會飛的抱抱》含反思
活動目標
理解故事，明白愛是可以傳遞的。
體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備
PPT、頭飾、音樂媒體等
活動過程
一.談話引入 分享愛的情感經(jīng)驗
師：你們有特別想念的人嗎?為什么這么想念他(她)呢?
師：你會用什么辦法表達你的想念?
二、講述故事 用擁抱表達愛
師：今天，有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?(PPT播放)猜猜里面會是什么?(幼兒講述)
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?
師：什么叫抱抱?
師：小豬說，我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
師：那什么叫做"大大"的抱抱呢?(幼兒用動作表示)
三、情境游戲 愛的接力棒
師：小豬說，我要給奶奶一個大抱抱，可是奶奶住在很遠很遠的地方，抱抱傳不過去呀!怎么辦呀?
師：你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎?
師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，但是小豬也有一個好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎?(播放背景音樂，講述故事)
師：小豬用了一個什么辦法?是不是一個好辦法?你們愿不愿意也來當一回郵遞員，幫助小豬寄這個抱抱呢?
游戲一：傳抱抱
師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里，暖在心里。她說，我要把我的愛，我的回信送給小豬。(親親)
師：你們覺得這個親親會到小豬的身邊嗎?用什么辦法傳給小豬呢?
游戲二：傳親親
四、再入主題 愛的回音
師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了。
師：這個好聽的故事就藏在這本書里，這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧!
活動反思：
《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
3、中班教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動目標
通過幼兒對歌曲的理解感受父母的愛，學會如何表達愛。
學習學會歌曲，在理解的基礎上自然表達。
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學重點、難點
重點：學習學會歌曲，在理解的基礎上自然表達
難點：根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作
活動準備
物質準備：電視機、圖片、歌曲碟子等
空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓，以利于幼兒進行表演
活動過程
一、開始部分
導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、基本部分
(一)出示圖片，幼兒觀察，初步感受歌曲內(nèi)容
1、討論：圖片中有什么，小動物的爸爸媽媽是怎么表現(xiàn)自己對孩子的愛的?
小結：動物的爸爸媽媽們很愛自己的寶寶，它們會與自己的寶寶一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它們……
(二)播放歌曲，幼兒傾聽，理解歌曲內(nèi)容
1、提出問題幼兒帶問題認真傾聽感受歌曲
——爸爸媽媽會用什么方式愛你們?歌曲里面都唱了哪些方法??
——愛我們就要……(幼兒自由表達，熟悉歌詞)
(三)學唱歌曲，幼兒學習歌曲內(nèi)容
教師邊跟音樂演唱邊做動作，鼓勵幼兒加入
小結：小朋友們愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我們，愛我就要陪一陪，親一親，夸一夸，抱一抱我們，寶貝們就會很高興，我們?nèi)绻策@樣做，爸爸媽媽也一樣高興。
(四)鼓勵幼兒自由表演，大膽創(chuàng)編歌曲動作
1、播放音樂，幼兒自由表演，教師觀察
2、選出部分幼兒表演，加入新的動作
3、分租進行表演，教師給予鼓勵
三、結束部分
總結：我們的寶貝今天表現(xiàn)的真不錯，希望寶貝們和爸爸媽媽一起演唱這首歌。
活動延伸：在親子活動中可讓家長參與表演，讓幼兒進一步感受愛，表達愛。
教學反思
1、對于本次活動的開展，準備前期活動內(nèi)容過于單調，幼兒對于情感的理解也不夠深刻，但隨著對活動的逐步詳細化，同時加入一些父母與孩子感情色彩的故事，這樣幼兒的感情得到了一定的升華，為活動的展開打下了良好的基礎，同時讓我對《綱要》也有了更進一步的認識!
2、活動過程的反思：
(1) 在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官活動，動靜交替中激發(fā)幼兒的學習興趣，活動的情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的目標基本達到，幼兒能夠積極的參與其中。
(2) 新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！北景嘤變耗挲g在四五歲之間，注意力較短暫，但在活動中我們必須體現(xiàn)幼兒的主體性，才能真正完成教師的支持者、合作者、引導者的的角色，因此活動中我要求幼兒多說多做，并運用色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒在活動中發(fā)揮了自主意識，成為了活動得主角。
(3) 活動中教師與幼兒的互動方面，由于開始部分及導入活動前，與幼兒在溝通時未注意語氣，致使幼兒不能大膽的表達自己的看法，不過我及時調整了自己的態(tài)度幾說話方式，以憂傷的語氣換回他們的注意力，在下面的活動中幼兒積極參與，無論是說還是跳，都能很好的表現(xiàn)。
3、本次活動中，可以說目標基本完成，幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當然通過這次活動可以發(fā)現(xiàn)幼兒不僅會唱，會跳，同時對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高，但由于活動開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入，這點可以說是最大的缺點，同時在創(chuàng)編動作時沒有將表現(xiàn)突出的幼兒來一個更好的展現(xiàn)機會，這也是一點不足!
4、如果再有一次機會，我一定會用親切的語氣帶領有而進入活動，同時將幼兒的自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行總結，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的同時，不忽略較為典型的幼兒，當然還可以在活動中加入一些情景行的表演，相信對于目標的完成會有更大幫助!
4、中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動目標：
1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。
3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。
2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、《愛我你就抱抱我》的音樂。
4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。
活動過程：
一、談話導入。
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)
2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)
2、教師出示四張動作圖片。
小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)
3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。
那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)
5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎?(聽聲音猜樂器)
6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引導幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂演奏
三、結束部分。
小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
5、中班教案《小衣服抱抱臂》含反思
活動目標：
1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。
2.學習創(chuàng)設有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
1.教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)
2.幼兒自己的衣服若干件。
活動過程：
一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。
1.師：小明為什么找不到自己的襪子?他找不到襪子時心里感覺怎樣?為什么著急?小明應該怎么做?
2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。
二、教師示范講解折疊衣服的要領：
1.關關門，關關門。(紐洞與紐扣一一對應)
抱抱臂，抱抱臂。(袖子對袖子向胸前疊加)
彎彎腰，彎彎腰。(衣服的下擺與上部對齊折疊)
我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里)
2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。
3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。
4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。
三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。
教學反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了?！钡€是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。
6、中班藝術教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動目標
1.通過舞蹈學會用肢體表達愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備
《愛我你就抱抱我》音樂
活動過程
(一)談怎樣表達愛
1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽?
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那?
3.熱身運動
學舞蹈表達愛
1、重復多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學做動作。
活動結束
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學回家用舞蹈跟家人表達愛。
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
7、中班社會教案《小衣服抱抱臂》含反思
活動目標：
1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。
2.學習創(chuàng)設有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)
2.幼兒自己的衣服若干件。
活動過程：
一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。
1.師：小明為什么找不到自己的襪子?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!他找不到襪子時心里感覺怎樣?為什么著急?小明應該怎么做?
2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。
二、教師示范講解折疊衣服的要領：
1.關關門，關關門。(紐洞與紐扣一一對應)
抱抱臂，抱抱臂。(袖子對袖子向胸前疊加)
彎彎腰，彎彎腰。(衣服的下擺與上部對齊折疊)
我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里)
2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。
3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。
4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。
三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。
教學反思：
新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了。”但還是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。
8、中班社會優(yōu)秀教案《會飛的抱抱》及教學反思
設計意圖
現(xiàn)在的孩子們大多被家里的幾個大人寵愛著，享受著大家給于的愛， 覺得這是理所當然的事情，但是很少有孩子對父母家人表達自己的愛。
《會飛的抱抱》就是這樣一個傳遞愛、表達愛的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日，通過郵局給奶奶寄去一個大大的擁抱。擁抱怎么寄?只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個擁抱接著一個擁抱，信件成為了一個愛的接力棒，郵寄也成了一場愛的接力賽。一個單純的想法、一個實際的小小行動，卻大大地增進了人與人之間的關系，暖暖的，很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。
活動目標
1.樂意表達自己的愛。
2.知道愛能用不同的方式來表達。
3.能夠大膽的表達自己對別人的愛。
重點難點
活動重點：知道愛能用不同的方式來表達。
活動難點：能夠大膽的表達自己對別人的愛。
活動準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。
2、物質準備：《會飛的抱抱》PPT、數(shù)字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂
媒體、制作材料(裙子空白模板、領帶空白模板、串珠、繩子)等
活動過程
一.開始部分
談話引入--分享愛的情感經(jīng)驗師：你們有特別想念的人嗎? 二、基本部分
1、講述故事--用擁抱表達愛
師：有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?聽完故事，請你告訴我。
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?
師：我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱?
小結：寶寶就是把手臂張得很開，擁抱別人，請你做做! 師：奶奶收到抱抱心里有什么想說的?
小結：原來擁抱和親吻都能表達自己對別人的愛!收到了愛的人會感覺很溫暖，很幸福。
2、游戲——傳遞幸福
師：小豬收到了奶奶的親吻，感到很幸福，他想把他得到的愛傳遞下去， 我們一起來玩玩這個游戲。
剛才你得到了擁抱，有什么樣的感受?
3、數(shù)字故事感受愛的表達
師：我們把這份愛繼續(xù)傳遞下去吧!
(1)你想把愛傳遞給誰?(請幾個孩子說)你想怎么表達?
(2)觀看數(shù)字故事
愛有很多表達方式，我們一起來聽一聽，看一看!
(3)爸爸媽媽用自己的行動表達了你孩子的愛，小朋友也用一句話說說你對父母的愛。
4、小制作
師：除了我們想到的這些方式，老師準備了一些材料，小朋友可以選擇一下，為你愛的人制作一份小禮物。
(1、串項鏈 2、裝飾領帶 3、裝飾裙子 4、粘貼卡片) 請說一說，你做了什么?你想對誰表達你的愛?
三、結束部分
師：請你說說，這是送給誰的禮物，你想對他說什么話?
活動總結
活動以一個繪本故事《會飛的抱抱》引入活動，讓孩子了解一個抱抱的傳遞過程，孩子也通過傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語言和肢體動作來相互表達愛意，讓別人感受的你的愛。
老師和孩子接著談話，說出想把自己的愛傳遞給誰!接著觀看數(shù)字故事感受爸爸媽媽對孩子表達的愛是在生活中的點點滴滴、無處不在， 滋潤著我們!表達愛的方式也很多，陪孩子吃飯、游戲、閱讀，生病中照顧孩子都是對孩子的愛。孩子們看了數(shù)字故事之后都感受到了家長對自己的愛，很多孩子說“我看見視頻都想哭了”“我愛我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說出了父母的愛。
教師接著引導孩子除了我們想到的這些方式，還可以制作禮物表達愛。老師準備了串項鏈 、裝飾領帶、裝飾裙子、粘貼卡片，孩子們精心制作了小禮物，還對自己的制作進行了解說。
孩子拿著自己的小禮物說出了想把禮物送給誰，對他們有什么想說的話?；顒咏Y束了，但是愛的教育是個延續(xù)的過程，今后我們將通過更
多的活動讓孩子感受愛、表達愛、傳遞愛。
9、幼兒園中班音樂《愛我你就抱抱我》教案反思
活動目標：
1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。
3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
6、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
7、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。
2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、《愛我你就抱抱我》的音樂。
4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。
活動過程：
一、談話導入。
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)
2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)
2、教師出示四張動作圖片。
小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)
3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。
那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)
5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎?(聽聲音猜樂器)
6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引導幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂演奏
三、結束部分。
小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。