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        中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》反思

        《中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》反思

        1、中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》反思

        活動目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

          3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備

          1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

        活動過程

          1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

          2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

          3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

          4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

          5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

          6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”

          7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準(zhǔn)時參加。”

          8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位,工作人員即時登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

          9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

          (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

          (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)老師小結(jié)。

          10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

          禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

          11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

        各領(lǐng)域滲透

          語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

          健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

          科學(xué):認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

          生活中滲透

          讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

          環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

          家庭中滲透

          請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

        活動反思:

          總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。

        2、大班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小雷鋒》含反思

        活動目的:

          1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。

          2、愛勞動,努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。

          3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。

          2、教育掛圖。

        活動過程:

          1、談話引題:

          師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?

          2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求,鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。

          3、小組交流活動:我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。

          4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時候"與"當(dāng)jiefangjun做好事"兩個部分。

          5、出示掛圖,幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。

          (1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?

          (2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?

        活動反思:

          1、對幼兒的反思:通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。

          2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平,學(xué)習(xí)特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。

          3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。

        3、中班社會領(lǐng)域教案《文明小乘客》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。

          2.知道乘車的安全自我保護方法,具有初步的自我保護能力。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        活動準(zhǔn)備

          《文明小乘客》教學(xué)掛圖。

        活動過程

          1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說坐過哪些車,乘車時要注意哪些安全事項。

          2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細致觀察圖片,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。

          (1)請幼兒觀察畫面。

          有的幼兒在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。

          (2)提問:畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?

          3.進一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的小乘客。

          (1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。

          (2)教師小結(jié):乘車時要排隊上車;前門上車,后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

          4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。

          (1)請幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機和乘客。

          (2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?

          5.請一組幼兒進行表演,教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

          6.活動延伸

          引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        4、中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

          3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備

          1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

        活動過程

          1.談話活動,引入主題?!靶∨笥?,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

          2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

          3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

          4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

          5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

          6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”

          7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準(zhǔn)時參加?!?/p>

          8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位,工作人員即時登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

          9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

          (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

          (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)老師小結(jié)。

          10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

          禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

          11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

        各領(lǐng)域滲透

          語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

          健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

          科學(xué):認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

          生活中滲透

          讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

          環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

          家庭中滲透

          請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

        活動反思:

          總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。

        5、中班社會領(lǐng)域教案《小車迷》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說出自己喜歡的汽車。

          2.認識汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。

          3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備:

          1.PPT課件。

          2.汽車模型。

          3.“汽車開來了”音樂。

        活動過程:

          1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機,并說說自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開

          來了。

          2.教師播放“汽車開來了”音樂,引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

          (1)請幼兒結(jié)合課件,分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

          (2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

          3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

          4.觀看大氣污染保護環(huán)境宣傳動畫,請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染?!?/p>

          (1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

          (3)布置小任務(wù),請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、中班社會優(yōu)秀教案《學(xué)當(dāng)小記者》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

          【活動過程】

          談話活動,引入主題。

          1、“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

          2、“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

          3、提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

          4、“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

          5、“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

          6、“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,(快思 www.banzhuren.cn)有禮貌地告訴你要采訪的人。”

          7、“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點是,時間是,請準(zhǔn)時參加?!?/p>

          8、“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位,工作人員即時登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

          9、師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

          (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

          (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)老師小結(jié)。

          10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

          11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

          各領(lǐng)域滲透

          語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

          健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

          科學(xué):認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

          生活中滲透

          讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

          環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

          家庭中滲透

          請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

          活動反思:

          總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。

        7、中班社會優(yōu)秀教案《學(xué)做小記者》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

          3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

        活動過程

          1.談話活動,引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

          2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

          3.提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

          4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

          5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

          6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?/p>

          7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點是,時間是,請準(zhǔn)時參加?!?/p>

          8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位,工作人員即時登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

          9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

          (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

          (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)老師小結(jié)。

          10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

          禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

          11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

        各領(lǐng)域滲透

          語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

          健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

          科學(xué):認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

        生活中滲透

          讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

        環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

        家庭中滲透

          請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

        教學(xué)反思:

          總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。

        8、中班社會教案反思《學(xué)做大人的小幫手》

          活動目標(biāo):

          1,通過活動,進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

          2,引導(dǎo)幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

          3,通過活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

          4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5,發(fā)展幼兒的動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          玩具娃娃一個,場景布置。

          折紙范例步驟,各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。

          水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

          串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,

          活動過程:

          一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

          1,師:小朋友,上個星期六是什么節(jié)日?

          你們對她們說過什么祝福的話了嗎?

          你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。

          為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

          2,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。

          (游戲進行。)

          師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

          二,美工活動。

          1, 介紹場景。

          1),這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

          2),這兒是家里的什么地方。平時,家里誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。

          3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計條美麗的被子??梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編?,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。

          2, 幼兒動手操作,老師適時指導(dǎo)。

          1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

          2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。

          3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

          3, 講評。

          介紹自己的作品。

          4, 師:今天,我們真能干,都來學(xué)做了媽媽的小幫手,因為我們長大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了?,F(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

          教學(xué)反思:

          正巧這階段我們中班教研進行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那么作為這次主題活動的延伸,我設(shè)計了這樣一個“學(xué)做媽媽小幫手”的活動,讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個媽媽的小幫手。

          那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手,而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

          通過活動的開展,我感到有幾點體會。第一點,在活動的內(nèi)容上還要進一步整合,過去總認為課程的整合是形式上的整合,其實,更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

          第二點,這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實也可以嘗試其它方面的揉合。

          第三點,在情感激發(fā)過程中,還要加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。