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        中班教案《十二生肖排隊》反思

        《中班教案《十二生肖排隊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《十二生肖排隊》反思

        1、中班教案《十二生肖排隊》反思

        活動目標:

          1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

          2.給十二生肖排隊。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準備:

          1.課件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的圖片,兒歌《屬相歌》。

          2.十二生肖胸卡。

        活動重難點:

          知道生肖由十二種動物組成,一年只有一種動物,十二年一個輪回。

          給十二生肖排隊。

        活動過程:

          一、引出十二生肖課題。

          你屬什么?你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎?你還只知道哪些屬相?

          二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

          1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

          2.復述故事內(nèi)容。

          故事的名字是什么?故事里說了一件什么事情?

          教師小結(jié):十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成,是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖,也叫屬相,一年只有一個,十二年一個輪回。

          三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

          1.教師:在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的?是怎么選的?結(jié)果誰排第一?誰排第二?那又是誰排第三、第四……

        教學反思:

          活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中,通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實,更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。

        2、中班新年教案《十二生肖》含反思

          活動名稱:十二生肖

          活動目標:

          1、 了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

          2、 能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。

          3、 讓幼兒知道節(jié)日的時間。

          4、 了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          活動過程:

          一、了解十二生肖

          1、 師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)

          2、 你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導幼兒觀察辨認)

          3、 采訪活動:采訪客人老師的生肖。

          4、 生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

          5、 十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)

          6、 師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。

          二、十二生肖的故事

          1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?

          2、 講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?

          三、結(jié)束

          1、 今年是什么生肖來過年?

          2、 給客人拜年。

          教學反思:

          隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。

        3、中班教案《十二生肖排排隊》含反思

        活動目標:

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        活動準備:

          知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

        活動重點:

          學習序數(shù)1—12。

        活動過程:

          一、經(jīng)驗交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

         ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞?,排好了隊,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

         ?、谡堄變洪]上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          ③請幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

        活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        4、中班教案《十二生肖》含反思

        活動目標

          1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        教學重點、難點

          了解十二生肖及其排列順序

        活動準備

          課件、幻燈片、十二生肖卡片。

          幼兒知道自己的年齡及屬相

        活動過程

          一、 手指謠組織幼兒

          二、 出示課件導入,了解十二生肖。

          幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢?

          三、 認識十二生肖

          1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。

          2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動物。

          3、游戲:幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。

          四、 看課件聽故事

          1、 幼兒靜聽故事。

          2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

          3、 教師問題:小貓為什么沒參加?

          五、 幼兒操作

          將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

          六、活動小結(jié)

        教學反思:

          本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強,符合幼兒的學習特點,幼兒學習探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上,因此,在以后的教學活動中,教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

        5、中班教案《十二生肖排隊》含反思

        活動目標:

          1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

          2.給十二生肖排隊。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準備:

          1.課件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的圖片,兒歌《屬相歌》。

          2.十二生肖胸卡。

        活動重難點:

          知道生肖由十二種動物組成,一年只有一種動物,十二年一個輪回。

          給十二生肖排隊。

        活動過程:

          一、引出十二生肖課題。

          你屬什么?你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎?你還只知道哪些屬相?

          二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

          1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

          2.復述故事內(nèi)容。

          故事的名字是什么?故事里說了一件什么事情?

          教師小結(jié):十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成,是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖,也叫屬相,一年只有一個,十二年一個輪回。

          三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

          1.教師:在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的?是怎么選的?結(jié)果誰排第一?誰排第二?那又是誰排第三、第四……

        教學反思:

          活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中,通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實,更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。

        6、中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

          活動重點:

          學習序數(shù)1—12。

          活動過程:

          一、經(jīng)驗交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

          ①鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

          ②請幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          ③請幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          ④請幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

          活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        7、中班社會活動教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

          2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。

          3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、多媒體PPT課件。

          2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

          配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

          活動過程:

          1、通過播放歌曲,引出國慶。

          師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

          2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。

          你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)

          3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

          中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

          4、了解一些少數(shù)民族。

          (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)

          (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認識西藏。

          聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習俗等。)

          帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風格。

          (3)欣賞歌曲一段,初步認識維吾爾族。

          聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)

          帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

          (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

          5、了解各民族慶祝國慶的方式。

          10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶祝活動。

          6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。