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        小班美術(shù)教案《好看的賀卡年畫》反思

        《小班美術(shù)教案《好看的賀卡年畫》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《好看的賀卡年畫》反思

        1、小班美術(shù)教案《好看的賀卡年畫》反思

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識年畫。

          2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。

          3.從畫面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面,感受中國傳統(tǒng)年畫的獨(dú)特風(fēng)格。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、CD。

          2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。

          活動過程:

          1.播放新年的音樂,創(chuàng)設(shè)過年的氣氛,引入活動。

          教師:聽到這段音樂,是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習(xí)俗呢?

          2.介紹年畫。

          (1)教師:瞧!你們認(rèn)識這是什么嗎?

          (2)教師介紹年畫的來歷。

          教師:年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù),以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫,祝愿新年吉祥。

          3.年畫欣賞。

          (1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。

          師:畫上有誰?小朋友手里抱著什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))為什么要抱魚?畫上有哪些你認(rèn)識的顏色?

          (2)教師解釋"年年有余"的含義。

          (3)教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫,尋找年畫的共同特征。

          教師小結(jié):年畫多以吉祥,喜慶,歡樂,美好等事物,或是以典故,成語,歷史故事,神話傳說作為主題,表達(dá)人們對美好生活的向往。

          4.幼兒自由欣賞賀卡年畫,帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù),再次感受年畫的淳樸的情趣。

          活動反思:

          六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗(yàn)制作禮物的快樂,還能體驗(yàn)收到禮物的開心。<來.源快思教.案網(wǎng)>整個活動進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準(zhǔn)備上,準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準(zhǔn)備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。

        2、小班教案《六一節(jié)的賀卡》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

          2、在活動中學(xué)會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。

          3、能通過活動體驗(yàn)到快樂。

          4、浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:1.彩色卡紙若干 2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干 4.籃子若干

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          引導(dǎo)語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?

          今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。

          二、教師講解制作賀卡的方法。

          引導(dǎo)語:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

          三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

          2、撕下的紙要放在籃子里。

          3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;

          重點(diǎn)指導(dǎo):小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

          四、師幼分享交流,自然活動結(jié)束

          1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?

          2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

        活動反思:

          六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗(yàn)制作禮物的快樂,還能體驗(yàn)收到禮物的開心。整個活動進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準(zhǔn)備上,準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準(zhǔn)備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。

        3、小班美術(shù)活動教案《新年賀卡》含反思

        活動目標(biāo)

          1.體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

          2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

          3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

          2.歌曲《新年好》。

        活動過程

          一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。

          在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等)

          老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡

          出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。

          師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。

          三、教師示范講解流程圖

          我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。

          1.在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。

          2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)

          幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

        活動延伸:

          跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        4、小班美術(shù)教案《好看的房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

          2.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

          師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

          師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

          二、教師示范畫

          1.教師出示示范畫

          師:看,丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們,誰來說一說,我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

          師總結(jié):對的,丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

          2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          四、欣賞幼兒作品。

        活動反思:

          三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)??傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的花卷最好看》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。

          2、嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。

          3、說說我的"花卷"最漂亮,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒訋淼某晒涂鞓贰?/p>

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、花卷一個。

          2、各種顏色的橡皮泥若干,人手一個泥工板。

          活動過程:

          1、觀察花卷的圖片,討論花卷的外形特征--是一層層卷起來的。

          出示花卷,提問:小朋友看這是什么?它是什么樣子的?

          教師總結(jié):這是花卷,它是一層層卷起來的。

          2、教師出示橡皮泥,示范做花卷的方法。

          3、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒先分泥,再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

          4、展覽作品,并請幼兒說一說"我的花卷最漂亮"。

          教師:我們來看一看誰的花卷做的最漂

          活動反思:

          玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。在我們班泥工的前期階段,先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團(tuán)這兩種最簡單的技能。在這次活動中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能,對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會運(yùn)用橡皮泥擰的技能,使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物,物體結(jié)構(gòu)也簡單、形象特征鮮明,今天孩子在塑造的過程中都得到了成功感,他們都會興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會繼續(xù)選擇這種簡單并且平時多見的東西,讓孩子們在體驗(yàn)到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。泥工在我們班實(shí)行不久,孩子對基本技能掌握還是比較好,但是塑造出來的物體較粗糙,不夠圓潤。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會的泥塑再進(jìn)行練習(xí),通過“比一比誰的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。

        6、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

          2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

          2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動反思:

          今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        7、小班美術(shù)教案反思《漂亮的餐盤》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過對餐盤裝飾作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

          2.引導(dǎo)幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對裝飾畫的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          1.展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

          師:“你喜歡哪一個餐盤?為什么?”

          “你覺得這個餐盤哪里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結(jié):

          3.出示其他餐盤的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

          師:“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          活動反思:

          在這節(jié)欣賞活動中,雖然幼兒沒有動手操作,但是當(dāng)我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時,幼兒一下子被吸引住了,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來,平時普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動積極性,學(xué)習(xí)效率也提高了,比如,在問他們喜歡的原因時,個個都積極思維,愿意表達(dá)自己的見解,課堂活動氛圍很好。

        8、小班美術(shù)公開課教案《好看的燈籠》含反思

          活動目標(biāo):

          1,學(xué)習(xí)用自測的方法,均勻地剪短直線。

          2,體驗(yàn)成功的快樂。

          3,激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4,培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例

          活動過程:

          1,欣賞范例:

          ---教師出示范例:“還記得我們聽過的故事嗎?”。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),“今天我們自己來做一只燈籠,但老師先不講方法,我們能不能先研究一下燈籠,該怎么做呢?”

          2,分組研究:

          ---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”

          A,幼兒在小組內(nèi)討論,教師提示幼兒能借助書上的步驟圖。

          B, 請幼兒介紹自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。

          C,教師重點(diǎn)講解:

          ---“將長方形的紙對折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折縫處,剪短直線使,要盡量使每一條線的間隔距離相等?!?/p>

          D,教師邊講解邊演示。

          3,幼兒實(shí)踐

          A,幼兒操作時,教師注意幼兒的操作方法是否正確。

          B, 對部分幼兒提供幫助,鼓勵幼兒教幼兒。

          C,教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來,掛在教室里。

          活動反思:

          提高了孩子的欣賞能力,讓幼兒參與主題墻和教室的布置,孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認(rèn)識和感受。

        9、小班美術(shù)教案《六一節(jié)的賀卡》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

          2、在活動中學(xué)會自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。

          3、能通過活動體驗(yàn)到快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:1.彩色卡紙若干 2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干 4.籃子若干

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          引導(dǎo)語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?

          今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。

          二、教師講解制作賀卡的方法。

          引導(dǎo)語:請每個小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

          三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

          2、撕下的紙要放在籃子里。

          3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;

          重點(diǎn)指導(dǎo):小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

          四、師幼分享交流,自然活動結(jié)束

          1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?

          2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

          活動反思:

          六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗(yàn)制作禮物的快樂,還能體驗(yàn)收到禮物的開心。<來.源快思教.案網(wǎng)>整個活動進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準(zhǔn)備上,準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準(zhǔn)備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。

        10、小班美術(shù)教案《好看的賀卡年畫》含反思

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識年畫。

          2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。

          3.從畫面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面,感受中國傳統(tǒng)年畫的獨(dú)特風(fēng)格。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、CD。

          2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。

          活動過程:

          1.播放新年的音樂,創(chuàng)設(shè)過年的氣氛,引入活動。

          教師:聽到這段音樂,是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習(xí)俗呢?

          2.介紹年畫。

          (1)教師:瞧!你們認(rèn)識這是什么嗎?

          (2)教師介紹年畫的來歷。

          教師:年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù),以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫,祝愿新年吉祥。

          3.年畫欣賞。

          (1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。

          師:畫上有誰?小朋友手里抱著什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))為什么要抱魚?畫上有哪些你認(rèn)識的顏色?

          (2)教師解釋"年年有余"的含義。

          (3)教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫,尋找年畫的共同特征。

          教師小結(jié):年畫多以吉祥,喜慶,歡樂,美好等事物,或是以典故,成語,歷史故事,神話傳說作為主題,表達(dá)人們對美好生活的向往。

          4.幼兒自由欣賞賀卡年畫,帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù),再次感受年畫的淳樸的情趣。

          活動反思:

          六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動,既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動手制作禮物,體驗(yàn)制作禮物的快樂,還能體驗(yàn)收到禮物的開心。<來.源快思教.案網(wǎng)>整個活動進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足,在材料的準(zhǔn)備上,準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準(zhǔn)備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個賀卡的效果會更贊,以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性,,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會更好。

        11、節(jié)日《新年賀卡》小班美術(shù)教案反思

          活動目標(biāo)

          1.體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

          2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

          3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

          2.歌曲《新年好》。

          活動過程

          一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。

          在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等)

          老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡

          出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。

          師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。

          三、教師示范講解流程圖

          我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。

          1.在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。

          2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)

          幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

          活動延伸:

          跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        12、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

          年齡階段:小班

          活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))

          活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)制作西瓜的樂趣;

          2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;

          3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動重點(diǎn):感知西瓜的基本特征,并體驗(yàn)制作西瓜的樂趣。

          活動難點(diǎn):基本掌握對邊折與粘貼的方法。

          活動準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

          2、請幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達(dá)出來。

          二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

          出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。

          2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。

          3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

          四、展示作品,分享快樂。

          1、請幼兒互相展示欣賞作品。

          2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

          五、總結(jié):

          告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。

          六、延伸:

          回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

          教學(xué)反思:

          手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時容易粘到邊緣,將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂垺S變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來。這樣,有利于幼兒的主動學(xué)習(xí),同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的幫助。

          在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學(xué)過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實(shí)踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進(jìn)步!

        13、幼兒園小班美術(shù)活動《好看的玻璃版畫》教案反思

          幼兒園小班美術(shù)版畫教案:好看的玻璃版畫

          活動目標(biāo):

          l、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程,感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多樣化。

          2、認(rèn)識制作玻璃版畫的工具材料,初步學(xué)習(xí)基本制作方法。

          3、喜歡玻璃版畫,對制作玻璃版畫產(chǎn)生興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、玻璃版畫作品。

          2、玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù)),各色顏料,小勺。

          活動過程:

          1、出示玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          (1)教師:畫上畫了什么?像什么?你見過這樣的畫嗎?你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎?

          (2)教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對玻璃版面的初步認(rèn)識和感受,并告訴幼兒這就是玻璃版畫。

          2、出示玻璃版畫基本的工具和材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解。

          (1)教師:你認(rèn)識這些工具和材料嗎?(玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看,用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來?

          (2)教師示范最基本的制作玻璃版畫的方法:用小勺挖上自己喜歡的各色顏料,放在玻璃板上,然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上,印出好看的手帕。

          (3)教師:你知道在印手帕的時候要注意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動,并來回抹平,揭開宣紙的時候要按住玻璃板,輕輕地將宣紙揭開)

          3、鼓勵幼兒大膽嚳試制作簡單的玻璃版畫。

          要點(diǎn)提示:

          1)活動中所需的工具材料不要太多,主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過程,并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示:“輕輕地抹一抹,慢慢地揭開來?!?/p>

          2)可以根據(jù)班級幼兒的情況更換印制的內(nèi)容,例如印花布、印圍巾等。

          4、交流制作玻璃版畫的體驗(yàn),相互學(xué)習(xí)好的方法。

          教師:你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎么印才能把手帕印得清楚好看?

          活動建議:

          ☆日?;顒有蕾p幼兒第一次制作的玻璃版畫,交流在制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

          ☆區(qū)角活動在活動區(qū)角中為幼兒提供玻璃版畫材料,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫。